Les digital humanities :Définitions, origines, mouvements
    Plan du cours :            I. Définitions et origines (cadre général)            II. Contexte français            ...
I. Définitions et origines (cadre général)
    Définitions            Est-ce un métier ?            Est-ce une discipline ?
    Métier ?            Chercheur ?            Informaticien ?            Documentaliste ?            Bibliothécaire ...
    Plein de métiers ?            Dialoguer            Organiser            Pérenister            Diffuser    Les pe...
    Est-ce une discipline ?            Historiens, archéologues, géographes, sociologues,        linguistes, …         ...
    Quelques éléments            « faire des DH » :                    Plusieurs pratiques de plusieurs métiers        ...
    Comment définir les DH ?            Analyser les usages de recherche                               Sources / terrain...
    Où sont les DH ?                      Là         Sources / terrains     Là        bibliographies               biblio...
Elles sont partout !
    Mais alors … Cest quoi les DH ?    Des actions :            Administrer la preuve scientifique            Appréhen...
    Administrer la preuve scientifique            http://archeogrid.in2p3.fr
    Administrer la preuve scientifique            http://www.lamarck.cnrs.fr
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   Administrer la preuve                                     Étayer un article ?    scientifique                       ...
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    Appréhender les grands corpus            http://medihal.archives-ouvertes.fr/IFPOIMAGES
    Appréhender les grands corpus            http://modelter.zrc-sazu.si
    Appréhender les grands corpus ?            Pour faire quoi ?                    Faire « parler » les données       ...
    Appréhender les grands corpus
   Redéfinir le travail    collectif       Les chercheurs        autour dun objet       Dun instrument ?
    Redéfinir le travail collectif            Annotations collaboratives            Editions collectives
    Redéfinir le travail collectif
    Redéfinir le travail collectif            http://docpatdrac.hypotheses.org
    Redéfinir le travail collectif            http://mauny.hypotheses.org
    Redéfinir le travail collectif
    Redéfinir le travail collectif
   Mettre au point des outils
    Mettre au point des outils
    Mettre au point des outils            Particularité des DH... quoique...                    Outils reposant sur des...
    On résume :    Définitions ?            Les DH recouvrent des actions qui tendent à        responsabiliser le cherc...
    Mais alors …            Je suis comme Monsieur Jourdain, je fais des        Digital Humanities sans le savoir?    P...
    Pourquoi les DH sont importantes ?    Les projets souffre de défaillances emblématiques            Pertes de donnée...
    Historique ?            Bases de données et SHS            E. Le Roy Ladurie : « lhistorien de demain sera        p...
    Les DH « existent » depuis longtemps            Index thomisticus – Roberto Busa – 1949            Gutenberg projec...
    De limportance du web pour les DH            1991 – 1994 : la préhistoire            1994 – 1999 : le web des docum...
    Sans le web des 90s... je ne serai pas au CNRS
II. Contexte français
Définition – Situation – Déclaration - Orientations
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Le tournant numérique pris par la société    modifie et interroge ...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Pour nous (les signataires), les digital    humanities concernent ...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Les digital humanities désignent une    transdiscipline, porteuse ...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Un demi-siècle d’expérimentations    Nous constatons : que se son...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Une opportunité pour le travail collectif et    léchange    Que l...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Qu’il existe un certain nombre de méthodes    éprouvées, inégaleme...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Qu’existent de multiples communautés particulières    issues de l’...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Nous, acteurs des digital humanities, nous nous    constituons en ...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Nous sommes une communauté sans frontières et    une communauté mu...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Nous lançons un appel pour l’accès libre aux    données et aux mét...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Nous sommes favorables à la diffusion, à la    circulation et au l...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Nous appelons à l’intégration de formations aux    digital humanit...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Nous nous engageons dans l’édification d’une    compétence collect...
Définition – Situation – Déclaration - Orientations    Nous souhaitons participer à la définition et à la diffusion    de...
Sorganiser
Sorganiser                 (cap EAD consortium              + Pactols + 3D archéovision)
Sorganiser
Éviter les redondances, dispersions, impasses…                            Sans sisoler                            Sans q...
Inventer un modèle économique                                                  Numérique coûte                           ...
Cyber-infrastructures ?    (cap TGE ADONIS + IR Corpus + OpenEdition)
Cyber-infrastructures ?
Cyber-infrastructures ?
III.Découvrir les DH : actualités, projets...
Projets                            Sources / terrains          bibliographies          bibliographie                      ...
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Présentation générale des DH : contextes, définitions

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Digital humanities : définitions / notions / pour la recherche

  1. 1. Les digital humanities :Définitions, origines, mouvements
  2. 2.  Plan du cours :  I. Définitions et origines (cadre général)  II. Contexte français  III. Découvrir les DH : actualités, projets... Lintervenant ?  Stéphane Pouyllau  Ingénieur de recherche CNRS  Responsable du pôle interopérabilité des données du très grand équipement Adonis du CNRS  @ : stephane.pouyllau@tge-adonis.fr  Twitter : @spouyllau  3W : www.stephanepouyllau.org  Blog : blog.stephanepouyllau.org
  3. 3. I. Définitions et origines (cadre général)
  4. 4.  Définitions  Est-ce un métier ?  Est-ce une discipline ?
  5. 5.  Métier ?  Chercheur ?  Informaticien ?  Documentaliste ?  Bibliothécaire ?  Archiviste ? Photos : EP – Cléo 2010
  6. 6.  Plein de métiers ?  Dialoguer  Organiser  Pérenister  Diffuser Les personnes se définissent comme : « membre du mouvement des DH » ou encore « spécialiste en DH »
  7. 7.  Est-ce une discipline ?  Historiens, archéologues, géographes, sociologues, linguistes, …  … Faut-il être chercheur ? Ingénieur ?  Comment fonctionne les DH ?  Ya-t-il des colloques de DH ? Oui.  Ya-t-il des publications en DH ? Oui.  Ya-t-il des enseignants en DH ? Mmmmmoui  Ya-t-il des « écoles » ? des « pouvoirs » : OUI (comme partout).
  8. 8.  Quelques éléments  « faire des DH » :  Plusieurs pratiques de plusieurs métiers  Dialoguer  « construire les DH » :  Échanger des méthodes et des outils  Décloisonner les disciplines  « Aller chercher les méthodes et outils des autres »
  9. 9.  Comment définir les DH ?  Analyser les usages de recherche Sources / terrains bibliographies bibliographie Séminaires Veille Colloques Ouvrages Actes / travaux Articles / revue
  10. 10.  Où sont les DH ? Là Sources / terrains Là bibliographies bibliographie Séminaires Là Là Veille Colloques Là Là Ouvrages Actes / travaux Là Là Articles / revue
  11. 11. Elles sont partout !
  12. 12.  Mais alors … Cest quoi les DH ? Des actions :  Administrer la preuve scientifique  Appréhender les grands corpus de données numériques  Redéfinir le travail collectif  Mettre au point des outils
  13. 13.  Administrer la preuve scientifique  http://archeogrid.in2p3.fr
  14. 14.  Administrer la preuve scientifique  http://www.lamarck.cnrs.fr
  15. 15.  Administrer la preuve scientifique  http://massviolence.org
  16. 16.  Administrer la preuve  Étayer un article ? scientifique  Accès aux données  Diffusion des « brutes » données  Photos  Pérennité des  Relevés topo données numériques  ...  Citabilité des données  Données publiques  Comparer  Confronter
  17. 17. URL ?
  18. 18.  Administrer la preuve scientifique Dana Rappoport, Chants de la terre aux trois sangs http://ehess.modelisation savoirs.fr/ethnomus/bad ong/badong.html
  19. 19.  Appréhender les grands corpus  http://medihal.archives-ouvertes.fr/IFPOIMAGES
  20. 20.  Appréhender les grands corpus  http://modelter.zrc-sazu.si
  21. 21.  Appréhender les grands corpus ?  Pour faire quoi ?  Faire « parler » les données  Échanger des données au niveau international  Affirmer ou infirmer des hypothèses de travail  Se donner les moyens  Aller chercher les méthodes des autres  Ex. de ma maîtrise :  VRML... 3D...  DBMAN : gestionnaire de base de données
  22. 22.  Appréhender les grands corpus
  23. 23.  Redéfinir le travail collectif  Les chercheurs autour dun objet  Dun instrument ?
  24. 24.  Redéfinir le travail collectif  Annotations collaboratives  Editions collectives
  25. 25.  Redéfinir le travail collectif
  26. 26.  Redéfinir le travail collectif  http://docpatdrac.hypotheses.org
  27. 27.  Redéfinir le travail collectif  http://mauny.hypotheses.org
  28. 28.  Redéfinir le travail collectif
  29. 29.  Redéfinir le travail collectif
  30. 30.  Mettre au point des outils
  31. 31.  Mettre au point des outils
  32. 32.  Mettre au point des outils  Particularité des DH... quoique...  Outils reposant sur des formats ouverts  Responsabilité des chercheurs en matière daccès au données  Le rôle des DH est aussi dexplorer les nouvelles façons de créer des outils  Danger de lhabitude ?  ex. avec les SIG  ex. avec les BDD
  33. 33.  On résume : Définitions ?  Les DH recouvrent des actions qui tendent à responsabiliser le chercheur, lingénieur sur ces pratiques, outils, usages  Elles touche toutes les disciplines  Tous les corps de métiers de la recherche  Elles sont liées au « digital turn »  Cf. Conférence de G. Berry, Collège de France
  34. 34.  Mais alors …  Je suis comme Monsieur Jourdain, je fais des Digital Humanities sans le savoir? Presque !  Suis-je un « humaniste numérique » (ou un « humaniste digital »), simplement en allumant mon ordinateur ? Pas vraiment...
  35. 35.  Pourquoi les DH sont importantes ? Les projets souffre de défaillances emblématiques  Pertes de données  Pertes de temps  Trop faible cumulativité des travaux  Trop rares interconnexions entre les données  Individualisme forcené  Mépris de la technique (comme si l’écriture, la sigillographie, la paléographie, la diplomatique, la prosopographie n’étaient pas des techniques)  Prosélytisme halluciné de certains défenseurs des DH ramenant à la technique avant tout  Concentration du pouvoir technologique entre de trop rares mains…  Approche brouillonne et/ou dispersée…  Amateurisme…  Non connaissance de la Loi
  36. 36.  Historique ?  Bases de données et SHS  E. Le Roy Ladurie : « lhistorien de demain sera programmeur ou il ne sera plus » (Le nouvel observateur, 1968 > In. Le territoire de lhistorien,1974.). Aux cœur des processus de la recherche Le rôle des Computing humanities Le web
  37. 37.  Les DH « existent » depuis longtemps  Index thomisticus – Roberto Busa – 1949  Gutenberg project – 1971  Base de données en SHS – 70s  TEI Consortium – 1987  Humanist – 1988  Trésor de la langue française informatisé (TLFI) – 90s  Le service informatique de recherche en archéologie dausonius – 1994 Ces projets ont des choses à nous apprendre
  38. 38.  De limportance du web pour les DH  1991 – 1994 : la préhistoire  1994 – 1999 : le web des documents, le web « bricolé » (Universités) – far west  1999 – 2004 : le web « pré-social » (Google, XHTML) - professionnalisation  2004-2009 : le web « social » (ou 2.0) – captation  2009-... : le web des données (open data, réuilisation des données publiques) Le web est lun des piliers majeurs des DH  Métiers  Projets
  39. 39.  Sans le web des 90s... je ne serai pas au CNRS
  40. 40. II. Contexte français
  41. 41. Définition – Situation – Déclaration - Orientations
  42. 42. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Le tournant numérique pris par la société modifie et interroge les conditions de production et de diffusion des savoirs.
  43. 43. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Pour nous (les signataires), les digital humanities concernent l’ensemble des Sciences humaines et sociales, des Arts et des Lettres. Les digital humanities ne font pas table rase du passé. Elles s’appuient, au contraire, sur l’ensemble des paradigmes, savoir-faire et connaissances propres à ces disciplines, tout en mobilisant les outils et les perspectives singulières du champ du numérique.
  44. 44. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Les digital humanities désignent une transdiscipline, porteuse des méthodes, des dispositifs et des perspectives heuristiques liés au numérique dans le domaine des Sciences humaines et sociales.
  45. 45. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Un demi-siècle d’expérimentations Nous constatons : que se sont multipliées les expérimentations dans le domaine du numérique en Sciences humaines et sociales depuis un demi-siècle. Qu’ont émergé, plus récemment, des centres de digital humanities, qui sont tous, à l’heure actuelle, des prototypes ou des lieux d’application spécifique d’une approche des digital humanities ;
  46. 46. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Une opportunité pour le travail collectif et léchange Que le numérique induit une présence plus forte des contraintes techniques et donc économiques dans la recherche ; que cette contrainte est une opportunité pour faire évoluer le travail collectif ;
  47. 47. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Qu’il existe un certain nombre de méthodes éprouvées, inégalement connues et partagées ; Que les digital humanities ne rejettent pas les méthodes anciennes Quelle ne sont pas au service de la technique pure mais de la recherche
  48. 48. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Qu’existent de multiples communautés particulières issues de l’intérêt pour des pratiques, des outils ou des objets transversaux divers (encodage de sources textuelles, systèmes d’information géographique, lexicométrie, numérisation du patrimoine culturel et archéologique, scientifique et technique, cartographie du web, fouille de données, 3D, archives orales, arts et littératures numériques et hypermédiatiques, etc.), ces communautés étant en train de converger pour former le champ des digital humanities.
  49. 49. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Nous, acteurs des digital humanities, nous nous constituons en communauté de pratique solidaire, ouverte, accueillante et libre d’accès.
  50. 50. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Nous sommes une communauté sans frontières et une communauté multilingue et multidisciplinaire. Nous avons pour objectifs le progrès de la connaissance, le renforcement de la qualité de la recherche dans nos disciplines, et l’enrichissement du savoir et du patrimoine collectif, au-delà de la seule sphère académique. Nous appelons à l’intégration de la culture numérique dans la définition de la culture générale du XXIe siècle.
  51. 51. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Nous lançons un appel pour l’accès libre aux données et aux métadonnées. Celles-ci doivent être documentées et interopérables, autant techniquement que conceptuellement.
  52. 52. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Nous sommes favorables à la diffusion, à la circulation et au libre enrichissement des méthodes, du code, des formats et des résultats de la recherche.
  53. 53. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Nous appelons à l’intégration de formations aux digital humanities au sein des cursus en Sciences humaines et sociales, en Arts et en Lettres. Nous souhaitons que ces compétences soient prises en compte dans les recrutements et les évolutions de carrière.
  54. 54. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Nous nous engageons dans l’édification d’une compétence collective s’appuyant sur un vocabulaire commun, compétence collective qui procède du travail de l’ensemble des acteurs. Cette compétence collective a vocation à devenir un bien commun. Elle constitue une opportunité scientifique, mais aussi une opportunité d’insertion professionnelle, dans tous les secteurs.
  55. 55. Définition – Situation – Déclaration - Orientations Nous souhaitons participer à la définition et à la diffusion de bonnes pratiques, correspondant à des besoins disciplinaires et transdisciplinaires identifiés, qui soient évolutives et issues d’un débat puis d’un consensus au sein des communautés concernées. L’ouverture fondamentale des digital humanities assure néanmoins une approche pragmatique des protocoles et des visions, qui maintient le droit à la coexistence de méthodes différentes et concurrentes, au profit de l’enrichissement de la réflexion et des pratiques.
  56. 56. Sorganiser
  57. 57. Sorganiser (cap EAD consortium + Pactols + 3D archéovision)
  58. 58. Sorganiser
  59. 59. Éviter les redondances, dispersions, impasses…  Sans sisoler  Sans quitter la recherche et lenseignement
  60. 60. Inventer un modèle économique  Numérique coûte cher... très cher  Besoins très important  Risques de perte de contrôle en proportion
  61. 61. Cyber-infrastructures ? (cap TGE ADONIS + IR Corpus + OpenEdition)
  62. 62. Cyber-infrastructures ?
  63. 63. Cyber-infrastructures ?
  64. 64. III.Découvrir les DH : actualités, projets...
  65. 65. Projets Sources / terrains bibliographies bibliographie Séminaires Veille Colloques Ouvrages Actes / travaux Articles / revue

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