Przygotowanie nauczycieli akademickich do prowadzenia zajęć online

  • 724 views
Uploaded on

Prezentacja z konferencji Akademia Online, wrzesień 2006

Prezentacja z konferencji Akademia Online, wrzesień 2006

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
724
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Przygotowanie nauczycieli akademickich do prowadzenia zajęć online
  • 2. Przygotowanie nauczycieli akademickich do prowadzenia zajęć online Prezentacja z konferencji Akademia Online wrzesień 2006
  • 3. E-learning na SWPS
    • http://e-learning.swps.edu.pl
    • 4. Moodle
    • 5. prawie 10 tys. użytkowników
    • 6. 800 kursów
    • 7. 1750 nauczycieli
    • 8. kursy głównie wspierające zajęcia F2F
    • 9. przygotowanie kursów – wykładowcy
    • 10. niewielka pomoc ze strony Centrum e-Learningu
  • 11. Pomoc dla wykładowców
    • obsługa systemu Moodle
    • 12. dydaktyka e-learningu
  • 13. Kurs szkoleniowy
    • w całości odbywa się online
    • 14. 3 miesiące
    • 15. 20-30 uczestników
    • 16. większość uczestników nie ma wcześniejszych doświadczeń z e-learningiem
    • 17. dotychczas 3 edycje (2004, 2005, 2006)
  • 18. ! Kurs z założenia nie jest instruktażem obsługi systemu Moodle
  • 19. ! równowaga między techniką a dydaktyką
  • 20. ! Zanim zaczną uczyć online, powinni doświadczyć e-learningu z perspektywy studenta
  • 21. Faza 1 - orientacja
    • ok. 1 tygodnia
    • 22. zakładanie kont użytkownika i zapisywanie się na kurs
    • 23. poznawanie strony głównej kursu
    • 24. wypełnianie profilu użytkownika
    • 25. przeglądanie profili innych uczestników kursu
  • 26. ! brak interakcji
  • 27. Faza 2 – poznawanie się Cele
    • wytworzenie poczucia przynależności do grupy
    • 28. „przezroczyste” uczenie się Moodle
  • 29. ! Podczas dwóch pierwszych etapów kursu uczestnicy uczą się o e-learningu oraz o systemie Moodle przez osobiste doświadczenie i odkrywanie
  • 30. Faza 3 – poznawanie dydaktyki e-learningu
    • artykuły omawiające różne aspekty tworzenia i prowadzenia kursów online – dyskusja
    • 31. refleksja nad swoimi własnymi doświadczeniami w tym kursie (z pozycji studentów) oraz konstruktywna krytyka poczynań prowadzącego
  • 32. Faza 4 – kursy poligonowe
    • coś, co mogą później wykorzystać
    • 33. 2-3 tygodnie, 5-7 godzin pracy studenta / tydzień
    • 34. każdy otrzymuje „opiekuna”
    • 35. jeśli możliwe – również przeprowadzić
    • 36. dyskusja na temat kursów
  • 37. Co dalej?
    • mini-szkolenia 1,5-godz, np.:
      • Podstawy pracy z platformą e-learningową
      • 38. Formy komunikacji w kursach e-learningowych
      • 39. Praca grupowa
      • 40. narzędzia Moodle
  • 41. Co dalej?
    • Kanapa
      • ogłoszenia
      • 42. dokumentacja Moodle
      • 43. Community of Practice
      • 44. forum „Potrzebuję pomocy”
  • 45. Co dalej?
    • Helpdesk online
    • 46. Spotkania indywidualne