Intervención con Menores en Situación de Adicciones y Condiciones de Riesgo

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Intervento al I° Work Shop sul lavoro terapeutico nell’ambito del “Progetto di sistema per l’inclusione sociale dei gruppi marginali del Centro America”, San Salvador, 3/11/2009

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Intervención con Menores en Situación de Adicciones y Condiciones de Riesgo

  1. 1. Consejo Nacional de Seguridad Pública CNSP Noviembre 2009
  2. 2. ¿Quién es el CNSP? <ul><li>Somos una dependencia de la Presidencia de la República, que debe formular e implementar una política y un programa de prevención social de la violencia y de la delincuencia, con énfasis en la participación ciudadana. </li></ul><ul><li>Es así, que al Consejo le corresponde la implantación de los cimientos conceptuales, jurídicos, políticos, institucionales, programáticos y culturales de un enfoque preventivo y participativo de la seguridad pública.  A su vez, es un ente de carácter consultivo encargado de asesorar al Presidente de la República en materia de seguridad Pública. </li></ul><ul><li>En este sentido más general, el Consejo está a disposición del </li></ul><ul><li>Presidente, sin agenda predeterminada, para las consultas, recomendaciones y apoyos que el presidente estime necesarios. </li></ul>
  3. 3. Áreas de Intervención <ul><li>Programas de Prevención </li></ul><ul><li>Programas de Rehabilitación </li></ul><ul><li>Observatorio Centro Americanos Sobre La Violencia OCAVI </li></ul><ul><li>Proyecto Municipios Libres de Armas </li></ul><ul><li>Programa Integral de Remoción de Tatuajes PIRT </li></ul><ul><li>Proyecto Mejores Familias </li></ul>
  4. 4. Definición de Pandilla <ul><li>La pandilla puede entenderse como un grupo de tres o más personas con un nombre, señal o símbolo en común, en el que sus miembros de forma individual o colectiva, se dedican a realizar actividades criminales, que provocan una sensación de intimidación y miedo en la comunidad, permaneciendo en un constante enfrentamiento con las reglas básicas de convivencia social. </li></ul><ul><li>Es una agrupación delictiva, violenta, jerarquizada, estructurada para cometer faltas menores, y delitos muy graves. Reclutan niños y jóvenes, luchan por el control territorial y del comercio ilícito de drogas y personas, y se ligan cada vez más a actividades del crimen organizado ya que cuentan con recursos logísticos y tecnológicos para ejecutar delitos tales como: tráfico de drogas, tráfico de armas, lavado de dinero, extorsión, secuestro y sicariato. </li></ul>
  5. 5. ¿Porqué entran los jóvenes a las pandillas? <ul><li>Se identifican gran cantidad de factores de riesgo que predisponen al joven a involucrarse en actividades pandilleriles y muy pocos factores de protección que los alejen de ellas. </li></ul><ul><li>Algunos de los mas importantes son: </li></ul><ul><li>En su mayoría proceden de hogares disfuncionales. </li></ul><ul><li>Han sufrido maltrato o abandono infantil </li></ul><ul><li>Consumo de alcohol y drogas </li></ul><ul><li>Reclusión en centros penitenciarios </li></ul><ul><li>Ausencia de preparación técnica </li></ul><ul><li>Deserción del sistema escolar </li></ul><ul><li>Búsqueda de protección grupal </li></ul><ul><li>Influencia y movilidad transnacional </li></ul>
  6. 6. Características Generales de los Miembros de Pandillas <ul><li>Poseen un código de conducta propio </li></ul><ul><li>Imitan modelos del crimen organizado y de las mafias </li></ul><ul><li>Luchan por los espacios en barrios o territorios </li></ul><ul><li>Poseen una capacidad para monitorear a sus grupos territoriales en su país o en otros países </li></ul><ul><li>Poseen una filosofía de vida propia “Vivo por mi madre, muero por la pandilla” </li></ul><ul><li>Poseen un sistema financiero </li></ul><ul><li>Usan un lenguaje y hábitos propios </li></ul><ul><li>Tienen constante rivalidad con otras pandillas </li></ul><ul><li>Usan tatuajes (práctica original) </li></ul><ul><li>Se organizan para su protección </li></ul>
  7. 7. Programas de Rehabilitación <ul><li>Granja Escuela Rehabilitación de Izalco GERI </li></ul><ul><li>Rehabilitación en Centros Penales </li></ul><ul><li>Programa Integral de Remoción de Tatuajes PIRT </li></ul><ul><li>Proyecto Mejores Familias </li></ul>
  8. 8. CONSEJO NACIONAL DE SEGURIDAD PÚBLICA MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERÍA GRANJA ESCUELA REHABILITACIÓN DE IZALCO G. E. R. I. V PROMOCIÓN GERI 2009
  9. 9. <ul><li>Fue fundada en el 2005 a través de un convenio entre los siguientes participantes : </li></ul><ul><li>Consejo Nacional de Seguridad Pública CNSP, </li></ul><ul><li>Secretaría de la Juventud SJ y </li></ul><ul><li>Ministerio de Agricultura Ganadería MAG/CENTA </li></ul>Inicios de La GERI
  10. 10. ¿Qué es La GERI? <ul><li>Es un Programa de Rehabilitación e Integración Social : con jóvenes entre 18 y 30 años de edad, que están en riesgo social, ex miembros de pandillas; que voluntariamente se someten a un proceso de rescate para su restablecimiento al nivel más alto de funcionamiento posible, en los aspectos: Físico, Psicológico, Espiritual, Adaptación Social e Inserción </li></ul><ul><li>Laboral. </li></ul><ul><li>Utilizando todas las herramientas posibles para reducir el impacto de las condiciones que les son discapacitantes y que impiden su integración social. </li></ul>
  11. 11. Misión <ul><li>La Granja Escuela Rehabilitación de Izalco GERI: tiene por misión, ofrecer un programa integral de rehabilitación, integración social e inserción laboral, para jóvenes dispuestos a abandonar las actitudes y conductas delincuenciales y de pandillas, a través del restablecimiento, la toma de conciencia, aceptación y comprensión de la intervención cognitiva </li></ul>
  12. 12. Visión <ul><li>Desarrollar un Centro de Rehabilitación, Integración Social e Inserción Laboral, de óptima calidad que ofrezca un programa de atención psicoterapéutico apoyado en la consejería espiritual, la atención medica </li></ul><ul><li>integral, capacitación laboral y procurar su inserción al mercado laboral nacional. </li></ul>
  13. 13. Población Meta GERI 2009 (Ideal) <ul><li>20 Hombres: </li></ul><ul><li>Edades entre 18 y 30 años, </li></ul><ul><li>Ex miembros de Pandillas o maras </li></ul><ul><li>Del área paracentral y occidental del país </li></ul><ul><li>Sin delitos pendientes </li></ul><ul><li>Con deseos de superación </li></ul><ul><li>Dispuestos a someterse a la disciplina de la GERI </li></ul>
  14. 14. Valores del Modelo GERI <ul><li>Integridad </li></ul><ul><li>Respeto </li></ul><ul><li>Responsabilidad </li></ul><ul><li>Perseverancia </li></ul><ul><li>Servicio </li></ul><ul><li>Disciplina </li></ul>
  15. 15. Componentes Básicos del Programa <ul><li>Educación: </li></ul><ul><li>Permite el refuerzo escolar y nivelación del aprendizaje. </li></ul><ul><li>Enfatiza el civismo y los símbolos patrios </li></ul><ul><li>2. Capacitación Técnico-Vocacional y Laboral: </li></ul><ul><li>Brindar capacitación técnico vocacional, y otros conocimientos técnicos que le permita optar a un empleo al salir de la GERI </li></ul>
  16. 16. Componentes Básicos del Programa <ul><li>3. Consejería Espiritual: </li></ul><ul><li>Orientación moral, ejercicios de autoestima, respeto y conocimiento de la palabra de Dios, aplicada a su vida . </li></ul><ul><li>4. Arte y Cultura: </li></ul><ul><li>Induce a la participación en actividades como música, pintura, adecuados para su expresión individual y uso positivo de la creatividad de los participantes. </li></ul><ul><li>Formación Histórico-patrimonial de nuestro país, que muestra nuestras raíces ancestrales y de pertenencia </li></ul>
  17. 17. Componentes Básicos del Programa <ul><li>5. Deporte y Recreación: </li></ul><ul><li>Prácticas deportivas y de recreación que mejoren la condición física de los jóvenes y </li></ul><ul><li> estimule su disciplina. </li></ul><ul><li>6. Salud Integral: </li></ul><ul><li>Incluye salud mental, atención médica, tratamiento para las adicciones y asesoría </li></ul><ul><li>psicoterapéutica. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>7. Relaciones Familiares: </li></ul><ul><li>Acercamiento con los padres y los responsables del joven mediante visitas domiciliarias, talleres de discusión, actividades artísticas y deportivas, y retiros o campamento temáticos para restablecer los vínculos y reducir los conflictos del interno con su grupo familiar. </li></ul><ul><li>8. Remoción de Tatuajes: </li></ul><ul><li>Se remitirá a los beneficiarios interesados a un programa de remoción de tatuajes, para reducir los riesgos socio laborales y la estigmatización de la cual son objeto debido a su aspecto . </li></ul> Componentes Básicos del Programa
  19. 19. Propuesta de Reinserción Laboral: <ul><li>Simultáneo al internamiento de los jóvenes, se gestionará la apertura de oportunidades laborales en diversas empresas e instituciones, para garantizar la colocación de los beneficiarios una vez que finalicen el programa dentro de la GERI. </li></ul>
  20. 20. Otras Actividades de La GERI <ul><li>Convivencias familiares: </li></ul><ul><li>Que permitan compartir momentos de esparcimiento, para fortalecer </li></ul><ul><li>los lazos de amor. </li></ul><ul><li>Logrando de esta manera la restauración de relaciones familiares que los jóvenes habían perdido por consecuencia de llevar una vida en riesgo. </li></ul><ul><li>Cultivo de Huertos Caseros: </li></ul><ul><li>Se realizan siembras de: tomates, chiles, rábanos, berenjenas, pepinos y otras hortalizas para el consumo de los participantes y sus familias; al igual que maíz y fríjol. </li></ul>:
  21. 21. Otras Actividades de La GERI <ul><li>Crianza de pollos de engorde: </li></ul><ul><li>Se ha desarrollará crianza de pollos, como capacitación, para consumo interno y venta a la comunidad en procura de autosostenimiento. </li></ul><ul><li>Actividades Cívicas: </li></ul><ul><li>Fomento de los valores cívico patrimoniales </li></ul>
  22. 22. Actividades Comunitarias <ul><li>El Consejo Nacional de Seguridad Pública ha donado lámparas de alumbrado a través de GERI, con la finalidad de dar mas seguridad a la comunidad de los alrededores de CEDA-CENTA. </li></ul><ul><li>Además se han realizado coordinaciones para realizar campañas de limpieza en la comunidad. </li></ul><ul><li>Apoyo a la Escuela Cantón CEGA </li></ul><ul><li>l </li></ul>
  23. 23. Nuestras Instalaciones Aula de Capacitación Comedores Cocinas
  24. 24. Primera y Segunda Promoción <ul><li>Primera Promoción 2005: </li></ul><ul><li>20 hombres </li></ul><ul><li>Segunda Promoción 2006: </li></ul><ul><li>11 mujeres, 22 hijos </li></ul>
  25. 25. Tercera y Cuarta Promoción <ul><li>Tercera promoción 2007 </li></ul><ul><li>11 mujeres 12 hijos </li></ul><ul><li>Cuarta Promoción 2008 </li></ul><ul><li>11 mujeres 15 hijos </li></ul>
  26. 26. Quinta Promoción (Actual) <ul><li>Población: </li></ul><ul><ul><li>10 Hombres </li></ul></ul><ul><ul><li>9 MS </li></ul></ul><ul><ul><li>1 18 </li></ul></ul><ul><ul><li>Edad: desde 26 hasta 32 años </li></ul></ul><ul><ul><li>Origen: Santa Ana, San Salvador, Usulután </li></ul></ul><ul><ul><li>Deportados: 4 </li></ul></ul>
  27. 27. <ul><ul><li>GRACIAS POR SU ATENCIÓN </li></ul></ul>

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