SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
Організац ія навчально-пізнавальної діяльності студентів
Хто такий студент? ,[object Object]
Мета педагогічної освіти ,[object Object]
Основні завдання педагогічної освіти
Зміст педагогічної освіти ,[object Object]
Організація навчального процесу ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Закономірності навчання у вищому навчальному закладі ,[object Object]
Принципи навчання у вищому навчальному закладі ,[object Object]
Форми навчання у вищому навчальному закладі лекція семінар практичне заняття лабораторне заняття
Лекція- головна форма навчання  у ВУЗі. ,[object Object],[object Object]
Види лекцій вступна настановча одинарна заключн а оглядов а
Функції лекції ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Підготовка до семінару прочитав розібрався зрозумів записав запам ’ ятав
Практичне  заняття ,[object Object],[object Object],Важливо, щоб розв’язок кожного завдання був доведений  до кінця. На молодших курсах видаються домашні завдання (ДЗ) на  термін 2-4 тижні  з наступним контролем їх вирішень. Записи на практичних заняттях необхідно виконувати  акуратно , в окремому зошиті.
Етапи лабораторної роботи контрольні запитання звіт результати спостереження висновки
Контроль успішності студентів ,[object Object]
Види контролю: поточний модульний підсумковий семестровий екзамен семестровий залік диференційований недиференційований
Завдання контролю поточного п і дсумкового
Організація поточного контролю ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Організація підсумкового контролю ,[object Object],[object Object]
Студент, що набрав протягом семестру необхідну для нього кількість балів, має можливість: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ПЕРЕВЕДЕННЯ ДАНИХ 100-БАЛЬНОЇ ШКАЛИ ОЦІНЮВАННЯ В 4-БАЛЬНУ ТА ШКАЛУ ECTS
Оформлення результатів семестрового контролю ,[object Object],[object Object]
Ліквідація академічної заборгованості
Права осіб,  які навчаються  у вищих  навчальних закладах
[object Object],[object Object],[object Object],Обов'язки студентів Що ці  обов′язки  означають ?
Відрахування, переривання навчання,  поновлення і переведення осіб,  які навчаються у вищих навчальних закладах
Що є законодавчою базою  прав та обов'язків студентів?
Закон України  про вищу освіту
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Джерела:

More Related Content

What's hot

презентация мониторинг 75
презентация мониторинг 75презентация мониторинг 75
презентация мониторинг 75olga_ruo
 
курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників області. 2014 2015 н.р...
курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників області. 2014 2015 н.р...курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників області. 2014 2015 н.р...
курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників області. 2014 2015 н.р...michaelsokal
 
звіт та аналіз анкет самооцінки
звіт та аналіз анкет самооцінкизвіт та аналіз анкет самооцінки
звіт та аналіз анкет самооцінкиssuser1dca561
 
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШФормувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШssuserea2612
 
План-програма за якістю знань та успiшностi учнiв.
План-програма за якістю знань та успiшностi учнiв.План-програма за якістю знань та успiшностi учнiв.
План-програма за якістю знань та успiшностi учнiв.tsurkan
 
«Управління інноваційним розвитком регіональної системи післядипломної педаго...
«Управління інноваційним розвитком регіональної системи післядипломної педаго...«Управління інноваційним розвитком регіональної системи післядипломної педаго...
«Управління інноваційним розвитком регіональної системи післядипломної педаго...Светлана Брюховецкая
 
урок методичні рекомендації
урок методичні рекомендаціїурок методичні рекомендації
урок методичні рекомендаціїРоман Яременко
 
інноватика
інноватикаінноватика
інноватикаOlga Sokolik
 
презентація досвіду роб. іванюри гм
презентація досвіду роб. іванюри гмпрезентація досвіду роб. іванюри гм
презентація досвіду роб. іванюри гмrrlicey
 
презентація досвіду роб. ігм
презентація досвіду роб. ігмпрезентація досвіду роб. ігм
презентація досвіду роб. ігмrrlicey
 
презентація методичні основи заняття
презентація методичні основи заняттяпрезентація методичні основи заняття
презентація методичні основи заняттяbralex3685
 
презентация методика створення портфоліо
презентация методика створення портфоліопрезентация методика створення портфоліо
презентация методика створення портфоліоbralex3685
 
Психологічні аспекти професійного самовизначення
Психологічні аспекти професійного самовизначенняПсихологічні аспекти професійного самовизначення
Психологічні аспекти професійного самовизначенняikalatovcka
 

What's hot (20)

презентация мониторинг 75
презентация мониторинг 75презентация мониторинг 75
презентация мониторинг 75
 
Формувальне оцінювання
Формувальне оцінюванняФормувальне оцінювання
Формувальне оцінювання
 
курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників області. 2014 2015 н.р...
курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників області. 2014 2015 н.р...курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників області. 2014 2015 н.р...
курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників області. 2014 2015 н.р...
 
звіт та аналіз анкет самооцінки
звіт та аналіз анкет самооцінкизвіт та аналіз анкет самооцінки
звіт та аналіз анкет самооцінки
 
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШФормувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
 
Г.Д.Щекатунова. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної компетентнос...
Г.Д.Щекатунова. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної компетентнос...Г.Д.Щекатунова. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної компетентнос...
Г.Д.Щекатунова. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної компетентнос...
 
План-програма за якістю знань та успiшностi учнiв.
План-програма за якістю знань та успiшностi учнiв.План-програма за якістю знань та успiшностi учнiв.
План-програма за якістю знань та успiшностi учнiв.
 
«Управління інноваційним розвитком регіональної системи післядипломної педаго...
«Управління інноваційним розвитком регіональної системи післядипломної педаго...«Управління інноваційним розвитком регіональної системи післядипломної педаго...
«Управління інноваційним розвитком регіональної системи післядипломної педаго...
 
самоосвіта
самоосвітасамоосвіта
самоосвіта
 
урок методичні рекомендації
урок методичні рекомендаціїурок методичні рекомендації
урок методичні рекомендації
 
О.М.Перехейда. «Моніторинг діяльності навчального закладу «Школа повного дня»...
О.М.Перехейда. «Моніторинг діяльності навчального закладу «Школа повного дня»...О.М.Перехейда. «Моніторинг діяльності навчального закладу «Школа повного дня»...
О.М.Перехейда. «Моніторинг діяльності навчального закладу «Школа повного дня»...
 
інноватика
інноватикаінноватика
інноватика
 
План ЛОІППО 2014
План ЛОІППО 2014План ЛОІППО 2014
План ЛОІППО 2014
 
презентація досвіду роб. іванюри гм
презентація досвіду роб. іванюри гмпрезентація досвіду роб. іванюри гм
презентація досвіду роб. іванюри гм
 
презентація досвіду роб. ігм
презентація досвіду роб. ігмпрезентація досвіду роб. ігм
презентація досвіду роб. ігм
 
презентація методичні основи заняття
презентація методичні основи заняттяпрезентація методичні основи заняття
презентація методичні основи заняття
 
презентация методика створення портфоліо
презентация методика створення портфоліопрезентация методика створення портфоліо
презентация методика створення портфоліо
 
Психологічні аспекти професійного самовизначення
Психологічні аспекти професійного самовизначенняПсихологічні аспекти професійного самовизначення
Психологічні аспекти професійного самовизначення
 
3622 univ os
3622 univ os3622 univ os
3622 univ os
 
Вступ
ВступВступ
Вступ
 

Similar to л.№2

Інструкційне заняття
Інструкційне заняттяІнструкційне заняття
Інструкційне заняттяlabmtdn
 
ПОЛОЖЕННЯ про курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників при обла...
ПОЛОЖЕННЯ про курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників при обла...ПОЛОЖЕННЯ про курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників при обла...
ПОЛОЖЕННЯ про курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників при обла...Ковпитська ЗОШ
 
организация вшк
организация вшкорганизация вшк
организация вшкИришка Ой
 
апробація виступ
апробація виступапробація виступ
апробація виступpr1nc1k
 
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНРВиступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНРvodv72
 
Методи моніторингу навчальних досягнень студентів
Методи моніторингу навчальних досягнень студентівМетоди моніторингу навчальних досягнень студентів
Методи моніторингу навчальних досягнень студентівimhotep21
 
Звіт самооцінювання 2022-2023.pptx
Звіт самооцінювання 2022-2023.pptxЗвіт самооцінювання 2022-2023.pptx
Звіт самооцінювання 2022-2023.pptxUkraine13
 
Самоосвіта вчителя
Самоосвіта вчителяСамоосвіта вчителя
Самоосвіта вчителяAlexandra Kostuyk
 
Як управляти раціонально
Як управляти раціональноЯк управляти раціонально
Як управляти раціональноTali78
 
самоосвіта
самоосвітасамоосвіта
самоосвітаAdel1na
 
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57головні чинники забезпечення якості освіти зош №57
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57Андррей Малахов
 
ммо географи 11.06
ммо географи 11.06ммо географи 11.06
ммо географи 11.06Irina Samoylova
 
Інституційний аудит у запитаннях і відповідях
Інституційний аудит у запитаннях і відповідяхІнституційний аудит у запитаннях і відповідях
Інституційний аудит у запитаннях і відповідяхЗШ №10 м.Світловодська
 
ЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднання
ЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднанняЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднання
ЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднанняZHOIPPO
 

Similar to л.№2 (20)

Моркун Наталя Володимирівна
Моркун Наталя ВолодимирівнаМоркун Наталя Володимирівна
Моркун Наталя Володимирівна
 
заняття № 1
заняття № 1заняття № 1
заняття № 1
 
Інструкційне заняття
Інструкційне заняттяІнструкційне заняття
Інструкційне заняття
 
ПОЛОЖЕННЯ про курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників при обла...
ПОЛОЖЕННЯ про курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників при обла...ПОЛОЖЕННЯ про курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників при обла...
ПОЛОЖЕННЯ про курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників при обла...
 
организация вшк
организация вшкорганизация вшк
организация вшк
 
апробація виступ
апробація виступапробація виступ
апробація виступ
 
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНРВиступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
Виступ: аналіз уроку в системі контрольно-аналітичної діяльності ЗДНР
 
Методи моніторингу навчальних досягнень студентів
Методи моніторингу навчальних досягнень студентівМетоди моніторингу навчальних досягнень студентів
Методи моніторингу навчальних досягнень студентів
 
Вісник
ВісникВісник
Вісник
 
Звіт самооцінювання 2022-2023.pptx
Звіт самооцінювання 2022-2023.pptxЗвіт самооцінювання 2022-2023.pptx
Звіт самооцінювання 2022-2023.pptx
 
Самоосвіта вчителя
Самоосвіта вчителяСамоосвіта вчителя
Самоосвіта вчителя
 
Як управляти раціонально
Як управляти раціональноЯк управляти раціонально
Як управляти раціонально
 
Організація контролю
Організація контролюОрганізація контролю
Організація контролю
 
самоосвіта
самоосвітасамоосвіта
самоосвіта
 
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57головні чинники забезпечення якості освіти зош №57
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57
 
збірник
збірникзбірник
збірник
 
ммо географи 11.06
ммо географи 11.06ммо географи 11.06
ммо географи 11.06
 
вшк семінар
вшк семінарвшк семінар
вшк семінар
 
Інституційний аудит у запитаннях і відповідях
Інституційний аудит у запитаннях і відповідяхІнституційний аудит у запитаннях і відповідях
Інституційний аудит у запитаннях і відповідях
 
ЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднання
ЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднанняЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднання
ЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднання
 

More from stecenko_nm

Лекція №1
Лекція №1Лекція №1
Лекція №1stecenko_nm
 
Лекція №5
Лекція №5Лекція №5
Лекція №5stecenko_nm
 
Лекція №2
Лекція №2Лекція №2
Лекція №2stecenko_nm
 
Лекція №4
Лекція №4Лекція №4
Лекція №4stecenko_nm
 
Лекція №3
Лекція №3Лекція №3
Лекція №3stecenko_nm
 
Характеристика зарубіжних освітніх систем
Характеристика зарубіжних освітніх системХарактеристика зарубіжних освітніх систем
Характеристика зарубіжних освітніх системstecenko_nm
 
Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...
Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...
Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...stecenko_nm
 
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процес
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процесМодуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процес
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процесstecenko_nm
 
Модуль3. Тема 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів
Модуль3. Тема 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнівМодуль3. Тема 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів
Модуль3. Тема 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнівstecenko_nm
 
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчання
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчанняМодуль3. Тема 5. Форми організації навчання
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчанняstecenko_nm
 
Модуль3. Тема 4. Методи навчання
Модуль3. Тема 4. Методи навчанняМодуль3. Тема 4. Методи навчання
Модуль3. Тема 4. Методи навчанняstecenko_nm
 
Модуль3. Тема 3. Зміст освіти
Модуль3. Тема 3. Зміст освітиМодуль3. Тема 3. Зміст освіти
Модуль3. Тема 3. Зміст освітиstecenko_nm
 
Модуль3. Тема 2. Закономірності та принципи навчання
Модуль3. Тема 2. Закономірності та принципи навчанняМодуль3. Тема 2. Закономірності та принципи навчання
Модуль3. Тема 2. Закономірності та принципи навчанняstecenko_nm
 
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчанняМодуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчанняstecenko_nm
 
Модуль2. Тема 9. Фізичне виховання школярів
Модуль2. Тема 9. Фізичне виховання школярівМодуль2. Тема 9. Фізичне виховання школярів
Модуль2. Тема 9. Фізичне виховання школярівstecenko_nm
 

More from stecenko_nm (20)

л №1
л №1л №1
л №1
 
л.№3
л.№3л.№3
л.№3
 
л.№ 5
л.№ 5л.№ 5
л.№ 5
 
л.№6
л.№6л.№6
л.№6
 
л.№4
л.№4л.№4
л.№4
 
Лекція №1
Лекція №1Лекція №1
Лекція №1
 
Лекція №5
Лекція №5Лекція №5
Лекція №5
 
Лекція №2
Лекція №2Лекція №2
Лекція №2
 
Лекція №4
Лекція №4Лекція №4
Лекція №4
 
Лекція №3
Лекція №3Лекція №3
Лекція №3
 
Характеристика зарубіжних освітніх систем
Характеристика зарубіжних освітніх системХарактеристика зарубіжних освітніх систем
Характеристика зарубіжних освітніх систем
 
Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...
Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...
Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...
 
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процес
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процесМодуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процес
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процес
 
Модуль3. Тема 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів
Модуль3. Тема 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнівМодуль3. Тема 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів
Модуль3. Тема 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів
 
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчання
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчанняМодуль3. Тема 5. Форми організації навчання
Модуль3. Тема 5. Форми організації навчання
 
Модуль3. Тема 4. Методи навчання
Модуль3. Тема 4. Методи навчанняМодуль3. Тема 4. Методи навчання
Модуль3. Тема 4. Методи навчання
 
Модуль3. Тема 3. Зміст освіти
Модуль3. Тема 3. Зміст освітиМодуль3. Тема 3. Зміст освіти
Модуль3. Тема 3. Зміст освіти
 
Модуль3. Тема 2. Закономірності та принципи навчання
Модуль3. Тема 2. Закономірності та принципи навчанняМодуль3. Тема 2. Закономірності та принципи навчання
Модуль3. Тема 2. Закономірності та принципи навчання
 
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчанняМодуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
Модуль3. Тема 1. Дидактика як теорія освіти і навчання
 
Модуль2. Тема 9. Фізичне виховання школярів
Модуль2. Тема 9. Фізичне виховання школярівМодуль2. Тема 9. Фізичне виховання школярів
Модуль2. Тема 9. Фізичне виховання школярів
 

Recently uploaded

Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdf
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdfПортфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdf
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdfssuserd1824d
 
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.pptКНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.pptТаисия Папенчук
 
Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...
Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...
Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...tetiana1958
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін НБУ для дітей
 

Recently uploaded (6)

Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
 
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdf
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdfПортфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdf
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdf
 
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.pptКНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
 
Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...
Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...
Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
 
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
 

л.№2