1. Observatorio de la Lectura y el Libro, 22 de julio de 2013
Experiencias galardonadas en julio con el sello “Buena
Práctica Iberoamericana Leer.es”
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La iniciativa reconoce mensualmente experiencias didácticas en el espacio iberoamericano en las
modalidades Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria, trabajos de colaboración entre
centros, bibliotecas escolares, y otros ámbitos
Ya se han dado a conocer las experiencias didácticas
distinguidas en el mes de mayo con el sello “Buena Práctica
Iberoamericana Leer.es”. La iniciativa, impulsada por el
centro virtual Leer.es, dependiente del Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte, tiene como objetivo reconocer
las propuestas didácticas del ámbito iberoamericano que
contribuyan, en sus respectivas lenguas oficiales, a desarrollar
la competencia en comunicación lingüística, utilizando las
TIC como herramienta de aprendizaje y la Red para su
difusión.
Buenas prácticas premiadas en julio
Los premios correspondientes al mes de julio han sido para las siguientes experiencias:
 Educación Infantil y Educación Primaria: Llengua Tics. L’aula Tic de llengua i literatura catalanas, de la Escola Antoni
Torroja i Miret (Vila-Seca, Tarragona. España). Experiencia didáctica basada en la utilización de las TIC en la
didáctica de la lenguas para mejorar la adquisición de la competencia comunicativa de forma global e interdisciplinar a
través de un blog educativo, donde los alumnos del quinto curso de Educación Primaria muestran sus trabajos de aula
tanto en formato tradicional como digital.
 Educación Secundaria: Birlochas al viento, del IES Poeta Sánchez Bautista (Llano de Brujas, Murcia. España). Blog
de aula que nace con la finalidad de favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje integral dentro del ámbito
sociolingüístico cuyo eje sea el uso didáctico que ofrece la Red en cuanto a herramientas de uso libre, donde se puede
encontrar distintos contenidos como La Avanzadilla, el periódico online de época realizado por los alumnos de 4º de
Diversificación del instituto.
 Trabajos de colaboración entre centros: De Puebla a Manacor, de las Escuelas Telesecundaria Lic. Benito Juárez y
Guillermo González Camarena (México) y el IES Manacor (España). Proyecto colaborativo entre alumnos de
España y México donde comparten un espacio virtual que fomenta el desarrollo de las competencias comunicativa y
digital en los estudiantes de enseñanza secundaria a través de de un taller de radio, Radio Híbrido, que se emite
todas las semanas desde México.
 Bibliotecas escolares: Lecturas por parejas, del CEIP Ramón y Cajal (Alpartir, Zaragoza. España). Programa para la
mejora de la competencia lectora de los alumnos mediante la tutoría entre iguales que desarrolla un método Leer en
pareja con los objetivos de estimular la motivación por la lectura, incrementar la confianza como lectores, y promover la
implicación del alumnado en la mejora escolar de sus compañeros, entre otros.
 Otros ámbitos: Contame un cuento, (Asunción. Paraguay). Proyecto que mezcla aprendizaje y entretenimiento
mediante actividades literarias que se conjugan con el dibujo, la pintura, lo audiovisual, etc., con el objetivo de acercar
al niño a los libros mediante la lectura interactiva de cuentos, así como fomentar en los padres la importancia de
inculcar el hábito lector en los niños.