молчанов выступление в ац правительства

1,017
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,017
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

молчанов выступление в ац правительства

  1. 1. 1 Основные мировые тренды в информатизации учебного процесса • Расширение применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий во всех формах получения образования по всем направлениям подготовки; • Создание индустрии производства электронных учебников, электронных учебных курсов и других видов электронного контента учебного назначения; • Переход в вопросах обеспеченности обучающихся компьютерами к модели «1 : 1»; • Стандартизация в производстве электронного контента и электронных образовательных сред; • Развитие сети открытых электронных университетов; • Формирование открытых образовательных ресурсов (MOOC’s); • Мультиплатформенность и открытость информационнообразовательных электронных сред; • Переход ОУ на работу в широкополосных высокоскоростных каналах передачи данных.
  2. 2. 2 Основные тенденции на мировом рынке e-learning второго порядка озвучены Ambient Insight: • Постепенный переход рынка e-learning из корпоративного сектора в государственный. По мнению исследователей, в ближайшие пять лет тенденция сосредоточения интересов инвесторов в корпоративном секторе уступит место сегменту государственного сектора. Наиболее перспективными вложениями станут инвестиции в разработку технологий e-learning в образовании от дошкольного до высшего; • Повсеместное распространение платформ для электронного обучения с открытым исходным кодом во всем мире; • Постоянный выход на рынок новых поставщиков технологий для elearning в каждом регионе мира, даже в регионах со зрелым рынком, таких как Северная Америка и Западная Европа; • Появление межрегиональных поставщиков e-learning продуктов, которые удовлетворяют потребности потребителей нескольких регионов одновременно; • Глобальный переход от систем LMS к системам управления образовательной деятельностью (TMS); • Корпоративные слияния, укрупнение ведущих мировых вендоров.
  3. 3. 3 Объемы рынка электронного обучения • По данным Global Industry Analysts, оборот рынка e-learning в мире в 2010 году составил 52,6 млрд. долларов, увеличившись по сравнению с 2007 г. на 32% (40 млрд. долларов). К 2015 году аналитическая компания прогнозирует рост до 107 млрд. долларов. • Самая большая доля рынка e-learning в мировом секторе принадлежит США и странам Евросоюза. При этом в европейских странах в сфере образования отрасль развивается в основном за счет государственных дотаций, а в США уже действует коммерческая система. Поскольку отрасль в этих регионах уже является развитой, процент роста рынка в них небольшой: 7% в Северной Америке и 12% в Западной Европе. В то время как на развивающихся рынках темпы роста составляют 33,5% в Азии, 23% в Восточной Европе и 19,8% в Латинской Америке.
  4. 4. 4 Структура Потребителей e-learning Потребители электронного обучения 1. Образовательный сектор 1.1. Государственный 1.2. Частный 2. Корпоративный сектор 3. Индивидуальные потребители
  5. 5. 5 СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ Тренд№1. Смещение поколений Тренд№2. Повышение мобильности знаний Тренд№3. Рабочее место погружается полностью в цифровое пространство Тренд№4. Повышение мобильности человеческих ресурсов Тренд№5. Популяризация коллаботивной культуры корпоративного обучения ПРАВИЛА ИГРЫ Тренд№6. Государственное регулирование Тренд№7. Консолидация отрасли МАРКЕТИНГ Тренд№8. Рынок ДО растет в СНГ Тренд№9. Заказчик становится более искушенным Тренд№10. Новые стратегии выхода на рынок Тренд№11. Активизация использования elearning для обучения потенциальных и существующих клиентов Тренд№12. Региональное развитие Тренд№13. Интернациональная экспансия Тренд№14. Развитие новых сегментов услуг Тренд№15. Развитие форматов Saas ТЕХНОЛОГИИ Тренд№16. Развитие возможностей для социального обучения Тренд№17. Развитие/интеграция функций управления талантами Тренд№18. Консолидация сервисов Тренд№19. Улучшение каналов связи Тренд№20. Он-лайн игры как инструмент обучения
  6. 6. 6 Массовые открытые онлайн курсы (Massive Open Online Courses – MOOCs) Развитие данного направления обусловлено следующими обстоятельствами: • массовым спросом на образование в течении всей жизни; • невозможностью в достаточной мере обеспечить данный спрос финансированием из государственных бюджетов; • стремлением людей обучаться по индивидуальным учебным планам, не укладывающимся в рамки формализованных образовательных программ (по причине необходимости работать во время учебы большинство обучающихся в университетах не укладываются в заданные формализованными программами сроки обучения); • постоянным ростом цен на формализованное образование; • стремлением государств и участников рынка образования найти эффективный инструмент конкурентной борьбы на международном уровне.
  7. 7. 7 МООСs в мире сегодня • Наиболее крупными провайдерами MOOCs в настоящее время являются Coursera, edX, Udacity, Udemy • На данный момент на сайте Coursera зарегистрировано более трех миллионов обучающихся, и это всего за один год. • За 2012 год прошли обучение и получили сертификаты в США более 50 000 обучающихся из России. • Подавляющее большинство курсов MOOCs в настоящее время производится и предлагается в США. • При поддержке европейской комиссии партнеры из 11 стран объединили усилия в целях запуска общеевропейских массовых открытых онлайн курсов по широкому кругу вопросов.
  8. 8. 8 Развитие электронного обучения за пределами России оценивалось и оценивается как стратегия в борьбе за человеческий капитал. 1) ослабление интеллектуального потенциала или торможение его развития в стране- конкуренте • Последствием станет разрушение национальной системы образования – основного генератора интеллектуальных ресурсов страны; 2) ориентация населения страны-конкурента на обучение в вузах страны, предоставляющей онлайн обучение бесплатно или по очень низким ценам • Последствие - обучающиеся перестанут учиться в вузах своей страны и будут оплачивать обучение в другой стране. 3)погружение обучающегося в культуру другой страны, ориентация на ее ценности, что делает его потенциальным агентом влияния страны-конкурента • Последствие - продвижение интересов страны-конкурента в ущерб интересам своей страны, размывание национальной идентичности
  9. 9. 9 Спасибо за внимание!
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×