• Save
Interdisciplinaridade
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
2,600
On Slideshare
2,600
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. A IMAGEM COMO FONTE DE LEITURA NO EXERCÍCIO DA CIDADANIA EDUCAT – “Ações para se gostar de ler: exercício da cidadania.”
  • 2. Educat - 1º Encontro de Educadores do Alto Tiête
    • ¹ Marcos Reinaldo Tupinambá,
    • ²Valdemir Silva Souza,
    • ³Roberta Luciana Pires Souza
    • ¹,³Prefeitura Municipal de Itaquaquecetuba – SP, ²Instituto de Pesquisas Espaciais – INPE – SJC/SP
    • ¹reitupi@hotmail.com, ²valdemir.silva@terra.com.br, ³roberta.luciana@terra.com.br
  • 3. AGENDA DA NOVA PROPOSTA
    • IMAGEM
    • METODOLOGIA ATUAL
    • INTERDISCIPLINARIDADE
    • PROPOSTA
    • DINÂMICA
    • PROPOSTA METODOLÓGIA
    • RESULTADO
    • CONCLUSÃO
  • 4. PALAVRAS CHAVES
    • IMAGEM
    • CONTEXTUALIZAÇÃO
    • INTERDISCIPLINARIDADE
  • 5. IMAGEM
    • Como meio de informação
    • Mercado consumista
    • Banalização
    • Percepção humana
    • Desatenção civil
    • Leitura de mundo
  • 6. IMAGEM
    • Contextualização
    • Ação – Reflexão - Ação
    • Epistemologia da imagem
    • Sujeito da práxis
    • Paradigmas
  • 7. METODOLOGIA ATUAL
    • Leitura em diversas épocas
      • Atingir objetivos
    • Imagens históricas
    • Escrita decodificada
    • Interpretação músicas, teatros, ...
  • 8. INTERDISCIPLINARIDADE
    • Interdisciplinaridade
      • Revista Direcional – reportagem de Celso Antunes
      • Manifesto da Interdisciplinaridade
      • Site Educar
  • 9. PROPOSTA DO EDUCADOR
    • Etapas
    • Limite provisório
    • Aprofundamento das questões
    • Conhecimento do educador
  • 10. IMAGEM 1.1.
  • 11. PROPOSTA – FIGURA 1.1.
    • Don Quixote de La Mancha
    • Analogias
    • Leitura
    • Tópicos de interesses
    • Associações com as diversas disciplinas
  • 12. IMAGEM 1.2.
  • 13. PROPOSTA – FIGURA 1.2.
    • Personagem do Filme Monstros S.A.
    • Analogia
    • Tópicos de interesses
    • Leitura
    • Associações com as diversas disciplinas
  • 14. DINÂMICA
    • Explicação da dinâmica
    • Ambiente
    • Foco de luz
    • Análise utilizando a luz-imagem
    • Relacionamentos
  • 15. PROPOSTA METODOLÓGICA
    • Aluno
    • Objetivo
    • Dar significado a palavra imagem
    • Explicar sobre o aparelho utilizado
    • Comparação da imagem
      • - Imagens e respostas - real e imaginário
      • - Papel do educador
  • 16. RESULTADOS
    • Leitura da imagem
    • Questionamentos
    • Indagações
    • Papel do professor
    • Mudanças
  • 17. CONCLUSÃO
    • Este trabalho propôs romper com os paradigmas da leitura, usando a imagem como recurso que provoca de forma dinâmica o participante, potencializando sua historicidade de forma intensa e reflexiva, possibilitando a receptividade da leitura.
  • 18. REFERÊNCIAS
    • [1] Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire
    • [2] Sociologia, Anthony Giddens, Editora Artmed, 2001 4ª Edição.
    • [3] Janstch, Erich, (1972). Vers l'interdisplinarité et la transdisciplinarité dans l'enseignement et l'innovation. In Ceri (eds.) L'interdisciplinarité. Problèmes d'enseignement et de recherche dans les Universités, pp. 98-125. Paris: UNESCO/OCDE.
    • [4] Gusdorf, Georges, (1990). Réflexions sur l'interdisciplinarité Bulletin de Psychologie , XLIII, 397, pp. 847-868.
    • [5] Piaget, Jean, (1972). Epistemologie des rélations interdisciplinaires. In Ceri (eds.) L'interdisciplinarité. Problèmes d'enseignement et de recherche dans les Universités, pp. 131-144. Paris: UNESCO/OCDE.
    • [6] Amora, Antonio Soares, (2001). Minidicinário da língua portuguesa – 14ª Edição – Editora Saraiva. São Paulo.
    • [7] Barreto, Vera, Paulo Freire para Educadores, (2003), Editora Arte & Ciência, São Paulo.
    • [8] Machado, Nilson José, Epistemologia e Didática, (1999), 3ª Edição, Editora Cortez, São Paulo.
    • [9] Matui, Jiron, Construtivismo – Teoria construtivista sócio-histótica aplicada do ensino, (2005), Editora Moderna, São Paulo.
    • [10] Cortella, Mario Sérgio, A escola do conhecimento – fundamentos espistemológicos e políticos, (2000), 3ª Edição, Editora Cortez, São Paulo.