학부모신문 238호

바로서는 학부모 우뚝서는 아이들 학부모신문 원고를 보내주세요 hakbumonews@paran.com 대 표 전 화 : (02)393-8900 누리집주소 : www.hakbumo.or.kr 238호 2011. 07. 05발행처 사단법인 참교육을위한전국학부모회 발행인 장은숙 창간일 1991년 5월 1일 디자인편집 (주)CNP전략그룹 T. 02-737-5960 F. 02-736-8302 무더운 날씨에 궂은 비까지 아랑곳하지 않 곳곳에서 촛불을 밝히며 조건 없는 반값등록 고 지속되는 ‘미친 등록금의 나라’를 벗어나기 금 실현을 촉구했다. 집회 시위 중 대학생 70 위한 학생과 학부모의 운동은 이달에도 계속 여명이 연행되기도 했지만, 1인시위, 기자회견 되었다. 6월 9일 국회 의원회관에서 학부모와 은 물론 매주 금요일 집중집회 또한 계속되었 야당의원들이 함께 모인 가운데 ‘반값등록금 다. 마침내 우리의 운동은 ‘반값등록금 1천인 실현을 위한 학부모 모임’이 발족되었다. 학생 원탁회의’까지 이르렀다. 6월 24일 청계광장은 들과 함께 반값등록금 투쟁의 핵심 축으로 학 토론회 열기로 뜨거웠다. 반값등록금 주장에 부모들이 나서서 폭넓은 참여와 공감대 확산 서 한 걸음 더 나아가 그 실현을 위한 구체적 을 위한 활동을 선포하며 ‘반쪽 사과’라는 중 방안을 정치권에만 맡겨둘 것이 아니라, 학생 정부와 여당의 의적 표현으로 대학생들과의 적극적인 연대투 쟁 의지를 밝혔다. 대학생들이 동맹휴학에 들 어가는 6월 10일을 기하여 ‘학부모의 애플혁 을 비롯한 야당 대표, 시민단체 활동가, 학부 모 등 많은 이해당사자들이 동등한 기회를 갖 고 토론을 벌린 자리였다. 무선 인터넷망을 납득할 수 없는 명’을 시작하고자 하는 것이다. ‘반쪽’은 반값 등록금을 뜻하며 ‘사과’는 그동안 함께 못해 “ 통한 투표결과 ‘적절한 등록금 인하 폭은 어 느 규모입니까?’에 대해 참가자 절반에 가까 등록금 대책 미안하다, 사랑한다”는 의미를 담고 있다. 마침내 6월 10일, 서울 부산 대구 광주 · · · · 울산은 물론 창원 진주 수원 전주 등 전국 · · · 운 47%가 점진적 무상교육을 원했으며, 27% 는 반값등록금, 13%는 사학재단 투명성확보 우선을 선택했다. 이달의 보도자료 6. 14 성명서] 교과부장관은 중대한 범법행위를 [ 이달의 주요기사 저지르고 있던 김문기 씨에게 경영권 회복 전문은 홈페이지 성명서/보도자료 참조 을 허용한 위법 ·부당한 행정처분을 직권취 소하라! 02 육공공성을 찾아서 교 06 획특집 기5. 31 성명서] 연세대는 ‘농어촌 특별전형’에 특목 [ 6. 23 논평] 공교육을 황폐화시키는 교육국제화 [ 전남 순천 성신원 방학, 한 권의 책을 읽자 고를 포함하는 반칙을 철회하라! 특구법 논의를 즉각 중단하라.6. 1 [성명서] 사분위 폐지와 교육 발전을 위한 6. 23 [기자회견문] “위법?부당한 비리사학 복귀 04 교육자치 14 론정보출판 언 국민행동’(준) 발족 성명서 결정 강행기도를 중지하라!” 학교급식과 졸업앨범 디지털 전환 정책에서 사라진 국민6. 3 성명서] 진안 모초등학교 안보교육이라는 [ 6. 23 기자회견문] ‘수신료 인상안 처리’ 야합을 [ 미명하에 이뤄진 전쟁교육을 규탄한다. 철회하라 05 책 정 15 사설 등록금 간담회 학원법 개정안 통과는 사교육비 경감의 기본조치

2 238호 2011.07.05 교육의 공공성을 찾아서 교육의 공공성을 찾아서 2011.07.05 238호 3교육공공성을 찾아서 ⑳ 전남 순천성신원 인정하기 이 있던 아이들이 서로의 존재를 인정하 고 어느새 묵묵히 함께 공부에 동참하 꿈나무 공부방이 이렇게 변화했어요 고, 어떤 말이든 그들의 말을 인정해주 꿈나무 공부방에서 꿈을 키워 나가요 모두가 같은 모습, 같은 이름을 가지고 있다면 세상은 얼마나 재미없을까? 나와 다른 사람이 있기에 때론 스트레스도 있 고, 선생님의 마음을 엄한 훈계가 아닌 친구에게 하듯이 진심으로 말하자 어느 새 달라져가는 그들의 모습을 보게 된다. 올해로 성신원 공부방을 참여한 지 1 년 반 정도 되었다. 처음에는 평소의 나 였다면 밖에서 뛰어놀고 컴퓨터, TV와 못했고 할 수 있다는 작은 꿈조차 꾸지 못했을 것이다. 여기서 공부하기 전에는 평균도 10점 맞았는데 진짜로 이 공부를 지만, 예기치 못한 웃음이 터져 나오기도 그러나 초등학생 중에는 아직 기본 습관 소통해야 될 시간에 딱딱한 의자에 앉아 하면서 성적이 많이 오르고 이해가 더 1948년 8월 1일 순천무요회에서 11명의 전쟁고아를 받아들이며 시작된 가족공동체 순천성신원은 60여년 동안 아이들을 보살펴왔다. 지금은 7개의 작은 집으로 나뉘어 젖먹이부터 대학생까지 서로 어울려 살고 있으며, 지난 2009년에는 한국어린이재단이 주관한 ‘아동권리옹호 우수 실천사례 공모’에서 한다. 세상은 다양성이 있기에 대화가 필 이 형성되지 않아서인지 대범한 아동의 있는 자체만으로 답답함과 불평스러운 잘 되는 것 같다. 학교에서 배우고, 여기 우수상(보건복지가족부장관상)을 받기도 하였다. 이번에 그 중 ‘꿈나무 공부방’을 중심으로 순천상신원을 소개한다. 요하고 서로 맞춰나갈 필요가 있는 소통 경우 산만해져서 돌아다니기도 한다. 그 마음이 앞섰고 공부방이 나를 얼마나 변 에서 또 배우니까 더 이해가 잘 된다. 우 의 과정이 있는 곳이다. 바로 이곳 성신 러다보면 어느새 너도나도 이야기 파티를 화시킬 것인가는 생각조차 할 수 없는 리는 지금 성신원에서 살고 있지만, 앞 순천성신원은 부모의 사망, 아동학대, 가정폭력, 원에 조금은 다른 환경에서 성장하고 있 즐기곤 한다. 그럴지라도 그들의 자존감 부분이었다. 하지만 시간이 지나고 현 으로 더욱 좋은 모습으로 발전할 것이라 이혼 등 가정 해체로 인해 부모와 함께 생활하지 못 는 개성있고 특별한 아동들이 모였다. 이 든든히 세워지기를 바라는 마음에서 재 나는 성신원에서 공부하면서 성적이 고 믿고 앞으로 더 열심히 공부해서 성 하는 아동들에게 따스한 가정이 되어주어 사회에 우리 아이들은 각자의 마음에 자그마 인정해주려고 계속 노력중이다. 그들의 많이 올라간 것 같다. 왜냐하면 원래 영 신원 이모들이 고생해서 키워주신 만큼 필요한 인재로 양육하고 있는 아동양육전문기관이 한 상처의 옹이를 가지고 있다. 아이들의 이런 행동을 관심 받고자하는 다른 표현 어는 10점 정도 맞아서 이모에게 실망을 효도해서 이모들을 실망시키지 않고 언 다. 근래에 들어 이러한 가정의 아이들이 정서·심 성취동기가 약하고, 무기력이 느껴지는 이라 생각하며, 서서히 변화가 나타날 때 시켜드리고 했는데 여기에서 공부하면 제나 얼굴에 웃음이 넘치는 성신원이라 리적으로 마음의 상처를 안고 시설에 입소하는 경 아동이 있으며, 그리고 피치 못하게 자존 를 기대한다. 이러다 내 속은 까맣게 탄 서 성적이 많이 오른 것 같다. 또한 어쩌 는 것을 보여줄 것이다. 나 혼자가 아니 우가 많이 발생하고 있다. 이 아이들은 정서적인 불 감이 낮아서 스스로 선택하고 시도해보 누룽지가 될 것만 같지만, 어느 순간 당 면 나도 꾸준히 하면 뭔가를 이룰 수 있 라 성신원 모두가 그런 모습을 보여주었 안정뿐 아니라 생애주기에 맞는 발달단계에 따른 고자 하는 용기가 부족하다는 점이다. 성 당하게 살아갈 수 있는 인격체로 성장해 겠구나 라는 자신감이 조금씩 생겼다. 으면 좋겠다. 하지만 공부방에서 공부해 체계적인 학습과 사회성 발달이 안 되어 있는 경우 인이 되면 퇴소해야만 하는데, 그 법정 있다면 얼마나 뿌듯하겠는가. 그래서 여기에서 가르쳐 준 선생님께 감 서 좋은 성적이 나오기는 하지만 너무 들이 많다. 이러한 특성 때문에 학습부재에 따른 지 시기는 아이가 채 온전히 성장하기도 전 어떤 일을 해서가 아닌, 존재 자체로 사드린다. 성신원에서 여러 사람들이 함 구성원이 많은 것 같다. 그냥 중, 고 합 적능력의 저하와 낮은 자존감으로 인해 단체 학습 에 찾아올 것이다. ‘마음의 근육’이 탄탄 인정받는다면 자신을 좀 더 사랑할 수 있 께 살면서 열심히 공부하는 것이 나는 쳐서 한 4명씩 해서 서로가 가르쳐 주면 인 학교 교육을 통해서는 아이들의 눈높이에 맞는 하게 형성되기도 전에 홀로 세상에 맞서 게 될 것이다. 그리고 충분히 인정받아 참 행복이라고 생각한다. 왜냐하면 이렇 서 하면 더 잘해질 것 같다. 비록 떠들기 학습이 불가능한 상황이다. 야 할 것이다. 그러기에 주위의 시선에 자존감이 든든히 세워진다면, 의존적이 게 공부방에서 이런 프로그램을 만들지 는 하겠지만 서로가 서로에게 가르쳐주 주눅들지 않고, 스스로 선택한 것에 확신 었던 아이들도 점차 자신의 선택을 믿을 않았으면 우리는 이렇게 좋은 공부를 할 면서 더 쉽게 이해하고 우리에게 도움이 우리 꿈나무공부방은 이러한 아이들을 꿈을 키우 하면서 나아갈 수 있는 사람으로 되어가 수 있게 될 것이다. 우리 아이들도 사회 수 없었고 또 점수를 그렇게 잘 받지도 더 되기 때문이다. 이현정 (은혜의집 팀) 며 실현하는 미래 아동으로 키우기 위해 아동 개인 길 바란다. 에서 당당하게 자신의 색채를 드러내며 의 맞춤형 학습을 통해 실력향상에 힘쓰고 다양한 아이들을 인정해주기 시작하자, 자그 살아갔으면 좋겠다. 체험활동을 통하여 자신의 가치관을 형성해 줌으로 써 아이들이 자신을 사랑하고 행복을 누리며 미래 는 도전정신을 통해 자신의 삶을 개척하고 희망의 생을 중심으로 내신 과목과 수능대비를 위해 하루 3 마한 변화가 일어나고 있다. 교사와 다툼 최인섭 (꿈나무공부방 교사) 소방관이 되기 위하여 를 품는 아이들로 자라도록 돕고자 하는 취지하에 불씨를 지펴주는 기회를 제공하자는 취지에서 원장 시간씩 주4회 실시하고 있으며, 취업 희망 학생은 만들어 졌다. 꿈나무공부방은 학습뿐 아니라 아이 들이 가슴에 품고 있는 상처가 치유될 수 있도록 사 님 이하 직원들의 강력한 의지와 자원봉사자 선생 님들의 헌신적 지원으로 꿈나무 공부방을 시작한 취업프로그램에 따라 취업준비를 하도록 하고 있 다. 공부 습관이 길러지는 나는 꿈나무공부방에 다니고 있다. 처 음에는 선생님들도 무섭고 낯설었다. 그 은 것 중에 하나이다. 나의 꿈은 남을 도 와주는 소방관이다. 사자처럼 자기를 위 랑과 정성으로 보살피며, 아이들 자신이 삶의 주체 가 되어 자신의 권리가 건강하게 보호되도록 지원 지 어느덧 2년차에 접어들고 있다. 순천성신원 꿈나무공부방은 비록 책걸상도 낡았 꿈나무 공부방 러나 꾸준히 참여하다보니 예습으로 학 교 공부가 쉬워지고 이번 중간고사 시험 해 일하는 사람보다 꿀벌같이 사람을 위 해 도와주는 사람이 되고 싶었다. 왜냐 하고 있다. 순천성신원은 ‘모든 아이들이 자신을 시행 초기에는 학생들이 공부에 대한 부담감을 토 고 뜨거운 여름이면 선풍기 하나에 의지하며 공부 에도 도움이 되어 성적이 많이 올랐다. 하면 선생님의 가르치는 모습을 보고 곰 사랑하고 행복을 누리며 미래를 품는 아이들로 자 로하며 많은 반발도 있었으나 이제 제법 공부해야 하고 있지만 아이들의 해내겠다는 의지는 여느 가 꿈나무공부방에 다니면서 성적을 올릴 만 ‘요리사’‘개그맨’ 든 이든 공부를 하지 공부를 잘하고 싶은 욕심은 많았으나 방 곰이 생각해보니 학생들을 위해 가르쳐 라는 것이 우리의 기도입니다.’라는 비전을 가지 겠다는 의지를 보이며, 나도 할 수 있다는 자신감을 정의 아이들과 다를 바 없다는 생각이 든다. 비록 수 있었고, 학교에 가면 미리 알고 있어서 않으 안 된다. 가수라고 음악만 잘해서 면 법을 몰라 쉽게 성적이 오르지 않던 나 주는 선생님들도 꿀벌처럼 가르쳐주는 고 모두 행복해 지는 가족 사랑을 실천하며, 아이들 가지고 공부시간이 되면 미리 와서 그 날 공부를 하 불우한 환경에서 각자 마음의 상처를 하나씩 안고 이해하기 쉬었다. 학교에서도 자신감이 는 안된다. 모든 것을 잘해야 높은 성과 에게는 무척이나 기쁜 일이었다. 이번 것 같기 때문이다. 남을 도와주는 일이 이 개성과 잠재능력을 발견하고 발휘하도록 지원하 고 있는 모습을 보면 참 대견하다는 생각이 든다고 있지만, 꿈나무 공부방을 통해 티 없이 건강하고 밝 생기고, 시험에서도 막히는 문제없이 술 를 얻는 것이다. ‘연예인은 얼굴만 예쁘면 학기에 더더욱 기뻤던 것은 1학기 성적 무엇이 있을까 생각해보니 경찰관, 소방 고 있다. 모든 직원들은 아이들의 중심에 서서 전문 선생님들이 말씀하신다. 또한 지난 번 중간고사에 게 자라나서 듬직하고 어엿한 사회인으로 거듭나기 술 잘 풀 수 있다. 그리고 이 학습프로그 된다’ , ‘수학자는 수학만 잘히면 된다’ 는 향상상을 받게 되었다는 것이다. 공부 관 등이 떠올랐다. 그래서 그 중에 소방 성을 갖춘 마중물이 되어, 아이들의 최후의 보루로 서 자기 성적이 많이 올랐다며 자신 있게 자신의 점 를 간절히 소망해 본다. 하지만 이곳 아이들은 환경 램이 없었더라면 우린 공부도 안하고 매 게 아니라는 걸 알게 되었다. 앞으로 나 방에서는 선생님들만의 공부 비법을 전 관이 되고 싶다. 쉬지 않고 공부를 가르 서 지역사회와 함께 생활 하는 곳이다. 수를 이야기 하는 등 아이들의 자존감이 향상되어 과 특성상 더 많은 관심과 지속적인 보살핌이 필요 일 놀았을 것이다. 그런데 학습프로그램 의 꿈을 향해 꿈나무공부방에서 열심히 수 받을 수 있어 더 이상 나에게 공부는 쳐주시는 선생님들처럼 쉬지 않고 사람 임영아 (순천성신원 기획행정복지팀장) 가는 모습을 보며 보람을 느낀다고 한다. 할 것이다. 따라서 여러 유관기관을 비롯한 지역사 이 있어서 노는 시간도 줄이고, 공부습관 공부하여 꿈을 이룰 수 있도록 노력해야 어렵고 힘든 일이 아니라 즐거운 것임을 들을 도와주고 싶어서이다. 앞으로는 더 회의 아낌없는 사랑과 관심이 무엇보다 중요하다고 을 길러나갈 수 있어서 좋았다. 처음에는 겠다. 깨달을 수 있게 되었다. 공부방에서 공 열심히 공부하여 소방관이 될 수 있는 무엇보다 아이들이 할 수 있다는 자신감을 가지고 볼 수 있다. 특히 부족한 학습 기자재와 아동 교육에 ‘왜 공부란 게 있을까?’라는 생각도 하 김예슬(소망의집 팀) 부하며 꿈을 갖게 된 것도 큰 도움을 받 힘을 가질 것이다. 윤소라 (찬양의집 팀) 꿈나무 공부방에서 아이들의 꿈을 키워 나가요 학교생활이나 원내 생활과 사회생활에 적응해 나가 헌신할 수 있는 교육봉사가 절실한 실정이다. 밝고 고 ‘공부 안 해도 할 게 많은데’ 했지 생각 는 것이 더욱 중요한 것 같다. 사실 학습 의욕도 낮 건강한 이곳 아이들의 미래를 위해 진정한 마음으 “학교 잘 다녀왔습니다.” 고 학습 수준도 떨어지면 아무래도 사회 적응이 쉽 로 격려해 주고 관심을 가져 주면 좋을 것 같다. 오 오후 4시가 되면 하나 둘 모여드는 꿈나무 공부 지 않기 때문에 노력도 안 해보고 자신의 꿈을 쉽게 늘도 꿈나무 공부방의 모든 교사들과 담당자들은 이제는 공부하는 방법 알게 되 어 을 었 요 방. 오늘도 어김없이 학교에 다녀온 아이들이 공부 포기할 위험이 다분하다. 이렇듯 순천성신원에서 어린 꿈나무를 튼튼히 자라도록 최선을 다 할 것을 방에 모여 각 교실에서 선생님들의 수업을 집중해 운영하고 있는 꿈나무공부방은 단순한 지식을 전달 다짐한다. 나는 2010년 1월 3일부터 학습을 했다. 제가 더 잘 풀리는 것 같다. 또 어떤 때는 서 듣고 있다. 문제를 스스로 읽고 풀어 보는 훈련 하는 곳이 아니라 아이들에게 미래의 희망을 키워 공부를 하면서 생각보다 힘들어 안 좋은 재미있는 이야기도 해 주셔서 기억에 남 을 하면서 인내하는 법도 배우게 된다. 순천성신원 주는 토양과 같은 곳이다. 기억도 있지만 좋은 일도 무척이나 많다. 는다. 방학에는 쉬어가는 날짜도 정해서 에서 생활하는 아동들 중에서 초, 중, 고등학생 40 사회복지법인 순천성신원 꿈나무 공부방에서 공부를 하면서 공부 쉬게 해 준다. 학습실에서 친구들이랑 같 여명의 아동을 대상으로 방과후 학습활동을 실시하 순천성신원 꿈나무 공부방은 현재 초등부는 국 전남 순천시 인제동 101-1번지 하는 방법을 알게 되었다. 예전에는 수학 이 공부하는 게 재미있다. 공부를 하는 고 있다. 어 수학 사회 과학을 중심으로 하루 2시간씩 주 5회 061-744-2964 을 어렵게 풀었는데 지금은 쉽게 푸는 방 게 힘들지만 열심히 하면 나도 잘 할 수 학교진도에 맞추어 보충교육을 실시하고 있으며, www.sungsinwon.org 법을 알게 되었다. 그래서 국어와 수학에 있다는 생각이 든다. 어려운 환경과 힘든 상황 속에서 자칫 낙담하고 중등부는 국어, 영어, 수학, 사회, 과학을 하루 3시 후원계좌 : 농협 639-17-000650 순천성신원 자신감이 생겼다. 성적도 올라가서 기분 이준병(믿음의 집 팀) 꿈을 잃어버릴 수 있는 아이들에게 ‘할 수 있다’ 간씩 주4회 실시하고 있다. 고등부는 진학 희망 학 이 정말 좋았다. 선생님이 피자를 쏘면 문

4 237호 2011.06.05 교육자치 정책 2011.06.05 237호 5 학교급식 식재료 업체 불시 방문을 하다 반값등록금 내부 간담회 탈수되어 쭈글쭈글하고 하얀 곰팡이 핀 감자들 < 편집자주> 학등록금 문제는 이제 대학생만의 문제를 넘어 온 국민의 관심사가 되었다. 등록금을 준비해야 하는 학부모의 당면한 문제이기도 하여, 우리회도 적극적인 운동으로 펼치자는 결의를 모았다. 대 그래서 막연히 감정으로 호소할 것이 아니라 문제의 원인과 해결방안을 깊이 있게 찾기 위해 6월 10일 내부 간담회 자리를 마련했다. 아직도 이런 식재료 납품 업체가 존재한다는 현실이 한 시경 모니터대표 학부모와 같이 납품업체를 방문하게 되 있는 빈 박스가 많이 쌓여 있었다.탄스럽다. 었다. 차를 마시고 작업장을 보자는 업체 담당자의 권유 물론 우리학교는 깐 감자를 발주하지 않는다. 그러나 [발제] 등록금 반값의 의미와 과제 다. 대학을 가지 않아도 충분히 삶을 꾸려나갈 수 있고, 의지다. 4대강 사업을 보면, 정부의지만 있다면, 예산 확 올해 막내가 다니는 중학교에 운영위원으로 활동하면 를 뒤로하고 바로 작업장으로 향하였다. 소독을 하고 작 이런 저급한 식재료를 어딘가에 공급하면서 잘못을 인정 황희란(한국대학교육연구소) 행복할 수 있다면 기를 쓰고 대학에 갈 일은 없다. 보는 따라오는 것이란 것을 알 수 있다. 보수 진영에서 이서 급식 소위원장까지 맡게 되어 급식에 관심을 가지고 업장으로 들어가서 감자를 까고 있는 곳으로 가니 ‘으악!’ 하지 않는 업체도 문제려니와 이런 업체를 관리 감독해야 낮은 등록금정책은 정부재정지원 확대가 전제 되어야 런저런 이유를 들어 반값등록금을 반대하고 있지만 정부활동을 하게 되었다. 이 학교가 작년부터 식재료 구매방 폐기해야할 저장감자, 탈수되어 쭈글쭈글하고 싹이 나와 할 유통 센타 또한 직무유기의 책임을 묻고 싶다. 1. 반값 등록금 한다. 따라서 빈값등록금을 실현한다는 것은 정부 재정 가 등록금 반값 실현의 의지만 있다면 절대 불가능한 일법을 G2B로 하고 있어서 식재료의 질적인 문제가 걱정이 있고 하얀 곰팡이까지 피어있는 감자를 까고 있었다. 그 후 이 사건으로 급식소위원회를 소집하여 해당 업체 한나라당 황우여 원내대표가 “6월 중 국민공청회를 거 지원의 확대를 가져와 다른 OECD 국가들처럼 우리나라 이 아니다.되던 중에 그래도 우리학교는 서울 친환경 유통센터를 활 어이가 없어서 담당자에게 물었다. “요즘 햇감자가 나오 는 퇴출하고 강서 유통센타에 관리감독 소홀에 항의하는 쳐 내년에 반값등록금이 실현되도록 하겠다.”고 밝히면서 도 정부가 대학재정을 책임지는 체제로 전환하게 되는 것용하여 농축산물을 공급받고 있었기에 조금은 안심을 하 는 철인데 이거 너무 한 거 아닌 가요.” 공문을 발송하는 것으로 의견을 모으고 이 일은 마무리 등록금 정국이 뜨겁게 달아오르고 있다. 그러자 한나라 이다. 이는 사립대학에 대한 공적 관리 감독을 확대 강 · ·고 있었다. 6월10일 검수를 하던 중 꽈리고추에 썩은 고 담당자 대답 “저장 감자가 더 맛있습니다. 그리고 햇감 되었다. 당을 포함한 일부 보수진영에서 ‘등록금 반값’의 문제점을 화시켜 사학운영의 문제점을 개선하는 계기가 될 것이다. [토론]추가 몇 개 섞여 있었고 양배추는 비교적 많이 벗겨져 들 자는 좀 비싸서요. 그리고 이 감자는 어머니 학교로 납품 큰 아이들 때는 직영급식만 되면 걱정이 없을 것이라는 거론하며 도입해서는 안 될 정책으로 몰아가고 있다. 이 반값등록금은 등록금문제 해결의 ‘완성’이 아니다. 낮은 ◦ 록금에 부담을 느끼지 않는 상위계층까지 혜택을 주 등어온 것을 발견 할 수 있었다. 되지 않습니다.” 생각을 했었는데 급식의 형태를 떠나서 급식에 관한 모든 기회에 다시 한 번 ‘반값등록금’이 의미하는 바가 무엇인 등록금으로 전환하는 시작점이자, 방위표라 할 수 있으니 는 것이 옳은지? 그 동안 많은 검수를 하면서 이렇게 불량한 식재료를 어이가 없기는 하나 저장고와 다른 작업장을 모두 확인 시스템에 대한 점검과 관리에 대한 지속적인 관심을 가져 지, 왜 그것이 우리나라 등록금 문제를 해결하는 근본 처 이를 계기로 등록금정책에 대한 치밀한 진단과 수정 보 · 한나라당은 지금의 등록금엔 손대지 않고 소득분위별발견한 적이 거의 없었던 터라 경악할 수밖에 없었다. 그 후 사무실로 가서 이야기를 나누었다. 업자는 자신의 업 야하겠다는 각오를 갖게 하는 계기가 되었다. 방이 될 수밖에 없는지, 반값등록금’을 실현하기 위한 원 완이 이루어져야 한다. 장학금을 지원하겠다는 입장이다. 하지만 소득5분위 이리고 이 일은 그 납품업체의 전수 안정성검사를 책임지고 체는 유통센타에서 요구하는 조건을 모두 충족 시켰으며 칙과 방향은 무엇인지 짚어보도록 하자. 하 지원은 별 효과가 없을 뿐만 아니라 반값등록금 자체있는 유통센터에 대한 불신으로 생각이 확대되는 순간이 많은 학교에 납품을 하고 있다고 뻔뻔한 말을 늘어 놓았 “제발! 아이들 먹거리 가지고 장난치지 말고, 돈 벌려고 4. 쟁점 검토 가 광범위한 가계 부담을 줄이자는 의미이므로 적절한 방었다. 다. 우리학교로 납품되는 친환경제품은 산지에서 소분하 하지 맙시다. 벌 받아요!” 2. 우리나라 등록금이 비싼 근본 이유 현재 한나라당에서 제기되고 있는 소득분위별 장학 안이 될 수 없다. 반값등록금과 저소득층 지원은 함께 할 여 박스포장까지 되어서 오기 때문에 상관이 없다는 것이 김학임 (남부지회 회원, ○○학교급식소위원장) 대다수 OECD 국가는 정부의존형 대학체제로 등록금 금 지원제도는 등록금은 그대로 유지한채, 소득에 따라 수 있는 문제이고, ‘상위계층까지 지원하느냐’는 주장은 믿음에 대한 확인의 과정이 필요하여 6월14일 오전 11 었다. 그러나 작업장 밖의 복도에는 친환경 스티커가 붙어 이 없거나 저렴하다. 이는 대학을 정부재정지원 중심으 학생 개개인에게 장학금을 지급하겠다는 것으로 소득 5 등록금을 낮추지 않으려는 핑계일 뿐이다. 로 운영한다는 것이며, 대학교육을 국가발전을 위한 필 분위 이하 계층에 차등적 장학금을 지급한다는 것이다. 수요소로 보고 정부가 대학 재정에 대한 책임을 진다는 그러나 소득에 따른 차등적 장학금지급은 장학금 확대 ◦ 실대학이 구조조정 되지 않은 상태에서의 정부지원 부 것이다. 그런데 우리나라는 OECD 국가 중 정부의존형 에 그칠 뿐, 등록금부담을 줄이지 못한다. 반값등록금 은 결국 부실대학을 키우는 것 대학에 재학하는 학생 비율이 가장 낮은 나라다. 다시 말 을 현실화해 나가는 과정에서 저소득층 지원확대는 병 현재 특수목적사업에 예산이 지원되면서 일부 대학이 똑같은 앨범이 2만원이나 비싸다니 해, 우리나라 대다수 대학은 민간재원에 의존해 대학을 행되어야 하지만, 더 중요한 것은 비싼 등록금을 전체적 국고지원을 싹쓸이 하고 있는 상태에서 국고지원을 전혀 운영하고 있다는 것이며, 실제 우리나라 대학생의 80% 으로 대폭 낮추어야 한다는 것이다. 소득분위별 장학금 받지 못하는 지방대가 많으며, 이에 따라 부실대학 문제 가량이 사립대를 다니고 있다. 지원정책은 고액등록금 정책을 유지하게 되고, 정부재정 가 생기고 있다. 일부 대학에 몰아주는 특수목적사업을 졸업앨범소위를 진행하며(2009년~2011년) 따라서 향후 전개되는 등록금 해결을 위한 방안들은 우리나라 등록금 문제를 근본적으로 해결할 수 있도록 지원 확대에도 불구하고 사립대학재정을 지금처럼 사학 운영자 마음대로 폐쇄적 일방적으로 운영하는 문제가 · 줄이고, 교과부 지원예산 5조원을 조정만 해도 등록금을 줄일 수 있다. 우리가 낸 세금으로 모든 대학이 혜택을 받 정부가 대학재정을 책임지는 체제로 전환해야 한다. 정 계속될 것이다. 을 수 있게 되어야 한다. 현재 사립대가 책정한 등록금에 학교 활동에 대한 막연한 거부감과 두려움으로 나의 이미 구두계약이 된 상태라고 했다. 인정할 수 없는 현재의 업체를 비롯한 모든 업체의 가격은 낮아졌고, 부책임형 대학체제 전환은 정부재정지원 확대와 더불어 부실대학을 놔둔 채 세금으로 등록금을 지원하는 것은 는 확실히 거품이 있다. 사립대 예산 중 국고지원금은 적학부모 생활은 시작되었다. 문제의식만 갖고 있다가 것이지만, 앞으로를 위해 뒤로 물러났다. 위원장 등 동료 질은 높아졌다. 소위원이 평가한 상위 두 업체를 운영위에 등록금에 대한 공적 관리체제가 작동할 수 있도록 하여, 대학으로 장사를 하려는 일부 사학재단의 배만 불려주는 립할 수 없고, 기부금은 얼마 되지 않은데다가 쓸 곳이 정큰아이가 5학년이 된 2009년, 학부모 활동에 도전했다. 위원들의 공감을 얻은 것을 수확으로 생각했다. 다음 올렸고, 결국 38,500원에 앨범을 만들게 되었다. 그동안 국민들의 등록금 부담을 실질적으로 경감시킬 뿐만 아니 결과를 낳을 수 있다는 문제를 제기하기도 한다. 그러나 해져 있어 나머지는 등록금이 대부분을 차지하고 있는학교운영위원회 학부모위원이 된 것이다. 졸업앨범과 회의 때 앨범가가 4,000원 내려갔다는 보고가 있었다. 없었던 CD앨범까지 포함한 가격이다. 라 정부가 등록금에 대한 통제력을 복원해 등록금 인상 부실대학 처리와 등록금 문제는 별개다. 악의적으로 부실 상황이다. 따라서 국고지원이 늘면 투명성과 건전성을 살급식의 변화에 목표를 두고 시작했다. 앨범의 경우 비싼 것 아니냐는 말만 전달했을 뿐인데 말이다. 내년에 을 억제하는 효과까지 기대할 수 있게 할 것이다. 대학과 등록금을 연결시켜, 반값등록금 시행을 막으려는 릴 수 있다. 사립대 부정에 대한 처벌도 국고지원중단으소위구성 뒤 업체 선정 방법을 바꾸면서 가격과 질 모두 충분히 해볼만하다는 생각이 들었다. 3. 올해는 담당선생님이 소위구성안을 직접 올리셨다. 의도일 뿐이다. 반값등록금을 도입하지 않으면, 현재처럼 로 그 대학에 다니는 학생과 교원들만 피해를 보게 할 것만족스런 결과를 얻었다. 쉽지 않았지만, 못할 것도 전년도 업체가 설명회 없이 40,000원에 계약하기를 3. ‘반값등록금’의 의미와 과제 부실대학도 학생등록금으로 대학을 운영한다. 재정파탄 이 아니라 책임자 문책으로 바꿔야 할 것이다.없겠다 싶은 그간의 과정을 살펴보자. 2. 우여곡절 끝에 2010년에는 졸업앨범소위를 원했다고 했다. 회의를 통해 전년도와 같이 설명회를 ‘반값등록금’은 서민들이 감당할 수 있는 수준으로 이 날 만큼 미충원이 크게 발생하 구성했다. 전년도 운영위원회 때 합의한 부분임에도, 교감 하기로 하고, 입찰한 두 군데의 업체를 평가했다. 등록금을 인하하라는 상징적 구호다. 지 않는 한 부실대학이 문을 닫는 1. 내가 사는 양주는 참 보수적인 곳이다. 그 중에서도 선생님은, “하기로 했어도 올해 안 만들 수도 있는 것 설명회에서 전년도 업체는, “설명회를 열었으니 가격이 서민들이 감당할 수 있는 수준으로 등록금을 대폭 낮 것은 쉽지 않다. 부실대학 운영의이곳 광적은 토호들이 이곳저곳에서 서로 나눠 일을 아니냐.”는 말씀을 하기도 했다. 당연히 구성하게 되어 42,000원 아래로 내려갈 수 없다.”고 했다. 이해가 되지 춰야 한다는 것이다. 서민들이 감당할 수 있는 등록금이 책임은 일차적으로 사학운영자에맡으며 밀고 당기고, 때론 배척하기도 한다. 첫 회의 때 있는 급식소위를 제외한 첫 소위원회였다. 소위원장을 않는 부분이었다. 결국 39,000원을 제시한 업체가 란 대학교육을 받기 원하는 누구나 경제적 차별 없이 대 게, 그리고 관리 감독을 부실하게 ·서로 잘 아는 사람들이라 놀랐다. 나만 모르는 해야 진행하는 데 도움이 될 것 같아 위원장을 하겠다고 선정되었다. 학교육을 받을 수 있게 해야 한다는 의미를 깔고 있다. 대 해 온 정부에 있다.사람이었다. 2009년 첫 안건 중 하나가 졸업앨범이었다. 직접 손도 들었다. 앨범소위원이 된 학부모들과 만나 학진학 결정시 대학 등록금이 장애 요인이 되어서는 안두 개의 사양으로 학부모 설문조사를 한 결과였다. 앨범을 직접 보며 이야기도 많이 나누었다. 소위원은 설명회를 통한 업체 선정이 최상의 방법은 아니다. 된다. 누구에게나 열린 선택이 가능하도록 등록금 부담을 5. 반값등록금실현은 정치권의 결단사양은 비슷했고(사실 적혀있는 것만으로는 어떤 아니지만 함께 고민하고 방법을 찾는데 도움을 준 분 대형화된 업체가 가격이나 외적인 준비에서 우위를 가질 낮춰야 하고, 대학 진학은 자신의 능력과 요구에 따라 결 내국세 일정비율을 고등교육에제품인지 알 수 없다), 가격은 53,000원과 56,000 들도 있었다. 양주시 관내 7개 학교의 앨범 사양과 가격 수 있기에 공정한 경쟁이라고만 할 수 없다. 다만, 현재의 정해야 한다는 가장 기본적 원칙을 이제 세워야 할 때다. 지원하는 고등교육재정교부금법이원이었다. 학부모들은 56,000원의 앨범을 선택했다. 인근 등을 정리한 비교표 등의 자료를 만들기도 하였다. 비합리적이 업체 선정 및 계약 상황에서 찾을 수 있는 누구나 대학교육을 받을 수 있어야 한다고 하면, 이를 통과되면, 당장 2012년에도 반값학교 여덟 개의 앨범을 가져가 회의 때 직접 살펴보았다. 소위원으로 들어온 교감 선생님의 노골적인 불쾌감에는 대안인 것이다. 인근 학교의 파급효과 등을 생각하면 문제 삼는 이가 적지 않다. 대학교육이 과잉이라는 지적 등록금은 가능하다. 또 사립대학지역의 참학 선배들이 앨범소위를 통해 제작한 것들도 경기도교육청 등 공신력 있는 기관에서 만든 자료를 미리 학교별 활동도 의미 있지만, 개별 학교에만 그칠 수 있고, 을 인정할지라도, 대학을 가지 않아도 되는 사회를 만들 등록금 거품을 제거하거나 법인전있었다. 우리 학교의 앨범과 비교하면 질과 가격 면에서 준비해 보여주는 것이 효과적이었다. 확신이 있고 준비가 지속된다는 보장도 없다. 교복공동구매 등과 더불어 업체 기 위한 노력과 대안을 마련해야 한다. 마땅한 준비 없이 입금 확충 등 사학의 재정 책임을차이가 확실히 드러났다. 심지어 같은 업체인데도 가격이 되어있다면, 여유로울 수 있다는 것을 다시 한 번 설명회나 전시회 등을 교육청 차원에서 지속적으로 그저 모두 대학을 간다고 비난하는 것은 합당하지 않다. 다하지 않는 대학에는 등록금인20,000원 가까이 싼 것도 있었다. 교장 선생님과 교감 깨달았다. 두 차례 회의에서 앨범설명회를 통한 계약자 진행한다면, 전체적인 가격의 안정과 품질의 향상을 얻을 대학교육을 원하는 시민들을 고액등록금으로 제한하여 상을 제한한다면 반값등록금 실현 ●정정●선생님은 끝까지 우리 것이 더 좋다고 하시며, 불쾌함을 선정 등을 하기로 했다. 관심 있는 분들의 홍보로 다섯 수 있을 것이다. 차별한다는 것은 있을 수 없는 일이다. 대학교육 보편화 을 위한 예산규모도 충분히 줄여 지난 237호 5면 글의 필자는 장은숙(회장)이었습니다. 바로잡습니다.감추지 않으셨다. 졸업앨범소위를 구성하자고 제안했지만, 개의 업체가 설명회에 참여했다. 십년 넘게 제작하고 있는 이옥중(양주지회 문화부장) 에 대한 문제는 등록금문제가 해결된 후에 따져볼 일이 나갈 수 있다. 중요한 것은 정부

6 238호 2011.07.05 기획특집 기획특집 2011.07.05 238호 7 방학, 한 권의 책을 읽자 다. 이 같은 활동을 통해 만나게 된 책은 여러 번 반복해 “오! 신기한데?” “이것 좀 봐! 우리 집 주방에도 이런 벌 말 효과를 발휘할까요? 방학동안 학원에 몰입해 있던 아 서 읽도록 권하는 것이 좋습니다. 물론 억지로 그렇게 하 레가 있어!” “이건 뭘까?”처럼 자연스럽게 일상의 언어, 이가 학교 공부를 잘하게 될까요? 그렇지 않습니다. 대부 게 할 필요는 없습니다. 때로 부모와 교사는 길을 열어주 친구와 나누는 언어로 이야기를 나누는 것이 좋습니다. 분 정말로 그렇지 않습니다. 저는 방학동안 지친 아이들 고 허용해주는 모습으로 아이들 앞에 서야 할 필요가 있 이 지적 호기심을 상실하고, 그것이 더 큰 문제를 낳는 원 습니다. 같은 책을 오래 붙들고 있어도 답답해하지 아니하 3.지식을 확장시켜라. 인이 되는 것을 아주 많이 보아왔습니다. 초등학교에서 보 여름방학이 다가옵니다. 학생들에게는 해방 것을 준비하는 과정에서 아이들이 주체적으로 누리고 생각할 수 있는 빈 고 한 권의 책을 여러 번 읽고 있어도 그냥 내버려둘 수 아이가 원한다면, 책을 읽어주다가 더 알아보고 싶은 는 기말고사 성적에 너무 많은 의미를 부여하지 않았으면 의 시간이요, 교사들에게는 재충전의 시간이 공간을 준비해 두지 않으면 가르치는 내용들이 다소 강제적으로 느껴질 있는 아량이 필요하다는 말입니다. 내용을 찾아 탐구하게 합니다. 인터넷보다는 백과사전이 좋겠습니다. 대부분의 기말고사는 개념적인 지식을 얼마 라고 할 수 있습니다. 하지만 부모님들에게는 수 있겠다 싶었습니다. 아니, 정말 그렇구나, 싶었습니다. 좋겠습니다. (인터넷은 아이들의 지적 호기심을 쉽게 빼앗 나 습득하고 있는가를 측정합니다. 개념적인 지식을 익히방학, 한 권의 책을 읽자 만만치 않은 걱정과 부담으로 다가올 겁니다. 우리 아이들에게는 자신의 삶의 스토리를 엮어나갈 능력이 있습니다. 한 권의 책으로 떠나는 지식 여행 아 갑니다, 아주 쉽게.) 집에 백과사전이 없다면 궁금한 는 것도 중요하지만, 초등학교 시절에 암기한 그 지식들은 밥도 챙겨줘야 하고 집에서 뒹굴 거리고 있는 가르치는 것이 지나치면, 그 가르침이 아이들에게 주어진 야성의 능력을 정성들여 ‘내가 좋아하는 책’을 찾았다면, 그 다음 순서 점을 메모해두었다가 도서관의 백과사전을 뒤져보는 미션 중고등학교에 가서 또 다시 반복되는 것이라는 걸 생각하 아이의 모습에 울화통이 터지기도 하니까요. 거세하는 것이 될 것입니다. 체벌과 욕설이 난무하는 수업만이 폭력적인 는 책을 깊이 있게 읽는 것입니다. 이를 위해 다음과 같은 을 부여해주는 것도 좋겠습니다. 면 좋겠습니다. 중요한 것은 지식에 대한 호기심과 흥미를 어떤 부모님들은 놀고 있는 것보다는 낫겠지 것은 아닙니다. 생각할 기회와 여지를 빼앗고 강요하는 수업이나 양육 방 단순한 방법을 사용하는 것이 좋습니다. 잃지 않는 것입니다. 자발적인 배움의 욕구 없이, 좁은 책 싶어 억지로 문제집을 사서 안겨주기도 하고, 식도 충분히 폭력적일 수 있습니다. 4.스스로 읽게해 주세요. 상에 앉아 공부하고 책을 붙들어야 하는 그 긴긴 시간을 어떤 부모님들은 ‘미래를 위하여’ 하루 종일 학원에 보내기도 합니다. 또 열심히 가르치는 것도 좋지만, 우리의 아이들을 믿고 그냥 놔두는 것도 1. 읽어주십시오. 이렇게 해서 긴긴 책 읽기/듣기가 끝났다면 그 책을 다 무슨 힘으로 버틴단 말입니까. 어떤 부모님들은 자녀들을 데리고 신나는 체험학습 여행을 떠나기도 하 필요합니다. 그렇게 자기에게 주어진 시간의 주체가 될 수 있게 하는 것이 읽으라며 책을 던져주지 말고, 아이에게 직접 읽어주는 시 한 번 읽어볼 것을 권합니다. 한 번 정도 권해보고 그 지요. 여행을 학원에 위탁하기도 하지만, 성실파 부모님들은 아이들을 데 필요합니다. 비어있는 배움의 시간과 공간 속에서 스스로 자기가 좋아하 겁니다. 아이들은 듣는 것을 좋아합니다. 1학년이든 6학년 다지 내켜하지 않으면 다시 권할 필요는 없습니다. 또 그 ‘옆집 아줌마의 이야기’에 흔들리지 않는 참부모님들이 리고 전국 방방곡곡을 누빕니다. 각종 박물관을 섭렵하고 연극도 봅니다. 고 잘하는 것을 찾아가게 내버려 둘 필요가 있습니다. (아, 물론 게임과 이든 똑같습니다. 아이들은 실감나게 읽어주는 것을 좋아 다음 책을 찾으면 됩니다. 되시길 바랍니다. 소중한 자녀의 배움을 돈으로 해치우지 아이들을 차에 태워서 캠핑을 떠나기도 하고 여유 있는 집에서는 아이들 인터넷, TV로부터 격리하는 것이 필요합니다. 그것들은 이미 충분히 폭 합니다. 그러나 오디오북 같은 것을 구해서 틀어주는 것은 않으셨으면 합니다. 우리에게는 자녀들을 올곧게 보듬고 을 비행기에 태워서 머나먼 여행을 떠나기도 합니다. 목적은 단순합니다. 력적이니까요.) 웬만하면 하지 마시기 바랍니다. 방학, 걱정을 잠시 내려놓으세요. 바르게 성장시켜 우리가 사는 세상의 어두움을 밝히는 사 이것이든 저것이든 어떤 것이든, 아이들이 다 잘되길 바라는 마음에서 나 방학동안 너무 많은 것을 하려들지 않는 것이 좋습니 람이 되게 할 책임이 있습니다. 그것이 우리들이 세상을 온 노력이요, 정성이지요. 누가 그 정성에 함부로 돌을 던지겠습니까. 한 권의 책 2. 이야기 나누십시오. 다. ‘알찬’ 방학과 ‘꽉 찬’ 방학은 같은 말이 아닙니다. 사람 사는 이유 중의 하나일 겁니다. 우리에게 주어진 책임을 제 주변에 있는 훌륭한 사람들의 이야기를 들어보면, 그 분들의 어린 책을 읽어주면서 이야기를 나눕니다. 마다 차이는 있겠지만, ‘사교육걱정없는세상(www. 다하기 위해 오늘을 살고, 아이들과의 긴긴 방학을 함께 그러나 이런 정성을 쏟는 것이 아이들에게 다 좋은 것은 아닌 것 같습 시절은 단조롭기 그지없었습니다. 박물관을 돌아다니지도 않았고, 연극 “파브르가 아까 무슨 곤충을 관찰했지?” “그 곤충은 noworry.kr)’에서 나온 책들과 학부모 인터넷 강좌를 들 하는 좋겠습니다. 모두들, 힘내시길 바랍니다. 니다. 그런 정성도 어찌 보면 교사나 부모님들의 욕망을 채우기 위한 것일 과 영화를 보러 돌아다녀본 적도 없었습니다. 그런데도 그들은 자기가 좋 어떤 습성을 갖고 있지?”와 같이 내용을 확인하는 질문은 으면 성적 때문에 볶이는 마음을 누그러뜨릴 수 있을 것 행복한수업만들기(초등) 사무국장 교사 문경민 수 있으니까요. 우리들은 우리 아이들의 삶을 디자인하고 싶어 하는 욕망 아하는 영역에서 두각을 나타내고 있고, 미술을 감상할 줄 알고, 연극을 시험 보는 기분이 들어서 애들이 싫어합니다. 입니다. 방학동안 많은 학생들이 매달리는 선행학습이 정 으로부터 자유로울 수 없습니다. 우리들은 우리가 가르치는 대로, 우리가 좋아합니다. 세상을 누릴 수 있는 눈과 그것들을 알고 싶어 하는 욕구를 인도하는 대로 아이들이 쫓아오기를 바라곤 합니다. 교실에서 가르치는 품고 있습니다. 그런 그들의 어린 시절은 복잡하지 않았습니다. 그들은 많 저도 다르지 않습니다. 수업을 구상할 때에도, 아이의 진로를 고민할 때 은 시간 동안 한가한 상태로 있었고, 그 시간에 책을 읽었습니다. 많은 책 에도 우리는 우리의 기준과 시각에 맞추어 아이들이 자라가기를 바랍니 을 닥치는 대로 읽기도 했지만, 때로는 한 권의 책에 꽂혀 같은 책을 읽고 다. 그게 인지상정이기도 하지요. 어떤 부모와 선생이 이 마음으로부터 또 읽곤 했습니다. 자유로울 수 있겠습니까. (이 마음으로부터 자유로운 게 늘 좋은 것이 아 저의 어린 시절도 그러했습니다. 저에게 주어진 엄청나게 여유로운 시 니기도 하고요.) 간 가운데에서 제가 선택한 ‘할 것’은 책을 읽는 것이었습니다. 그것도 같 은 책을 여러 번 읽었습니다. 둘리틀 선생님 이야기나, 모비 딕, 플루타르 방학 - 빈 시간의 향연 크 영웅전, 수호지, 토마 이야기 같은 책들은 책 표지가 너덜거릴 정도로 교실에서 어떤 문학작품에 대한 수업을 하였습니다. 재미있는 문학작품 여러 번 읽곤 하였습니다. 가만히 돌아보면, 오늘날 저를 형성하고 있는 이었고 아이들도 꽤나 흥미로워 하였습니다. 가르치고 있는 저도 흥에 겨 여러 기질들과 에너지들의 근원은 그 몇 권의 책에서 기인하는 것을 보게 워 수업을 펼쳐갔습니다. 재밌었습니다. 그리고 쉬는 시간, 다음 수업을 됩니다. 마흔에 가까운 저의 모습과 그 책들의 주인공의 모습이 겹쳐지는 준비하고 있는데 한 여학생이 말을 건넸습니다. 것을 보면서, 우리 아이들에게 좋은 책을 여러 번 읽게 하는 것이 얼마나 “선생님, 뭐하세요?” 중요한가, 다시 생각하게 됩니다. “응? 수업 준비하지.” “문학 수업이요? 아까 했던 거?” 다독하는 습관을 들이는 것이 불필요하다는 것은 아니지만, 다독이 다 책상에 상반신을 기대고 조금 전에 수업했던 책을 뒤적이며 이야기를 좋은 것은 아닌 것 같습니다. ‘책을 닥치는 대로 읽었다.’는 사람들은 정말 하는 아이의 품세가 마음에 들었습니다. 저는 조금 자신 있는 목소리로 로 책을 좋아하는 사람이거나 책 읽는 것 말고는 할 일이 없는 사람들이 물었습니다. 대부분입니다. 이러한 독서 습관은 무의식에 영향을 줄 수는 있어도, 그 “응. 수업 어땠니?” 런 정성이 아이들을 보다 깊이 있는 배움으로 늘 인도하는 것은 아닌 것 “좀 전의 수업이요?” 같습니다. 어럽쇼? 반응이 시큰둥합니다. “응.” 저는 설명문을 배우는 국어 시간에 아이들을 데리고 학교도서관에 가 “음... 좋은데요, 선생님. 그런데요.” 곤 합니다. 그리고 자기가 좋아하는 지식이 설명되어 있는 책을 찾아보게 아이는 그렇게 입을 떼었습니다. 합니다. 아이들은 두 시간이라는 긴긴 시간동안 도서관을 배회합니다. 들 그 뒤로 그 아이가 제게 해준 이야기는 짧지만 매우 인상 깊은 것이었 었다 놨다 하면서 책을 찾습니다. 내가 끌리는 지식, 나를 잡아당기는 이 습니다. 그 아이의 이야기는 대략 이랬습니다. 제가 자기들한테 너무 많은 야기들이 담겨 있는 책을 찾는 여유로운 시간을 갖는 것이지요. 그렇게 것을 ‘가르치고’ 싶어 한다는 겁니다. 선생님은 너무 자세히 안내해주고 너 시간을 보내다가 정말 자기가 좋아하는 책을 찾으면 그 책을 읽습니다. 무 세세히 설명해 준다며 조금 아쉽다는 표정을 지었습니다. 그냥 내버려 한 번, 두 번, 세 번. 그렇게 여러 번 반복 하다보면, 내가 좋아하는 지식 두어도 자기들이 알아서 생각하고 판단하고 배울 수 있는데, 저의 수업은 이 무엇인지, ‘다른 사람들은 별로 흥미 있어 하지 않는데 나는 좋아하는 그럴 여지를 주지 않는다고 했습니다. 지식’이 어떤 것인지 감 잡을 수 있습니다. 물론 모든 아이들이 그렇다는 것은 아닙니다. 아이들마다 기질이 다르고 쌓아놓은 소양이 다르니까요. 그 아이의 짧은 이야기를 듣고 나서, 많은 생각을 했습니다. 가르치고 어떤 아이들은 그 시간을 가치 있게 보내기도 하고 어떤 아이들은 만화책 자 하는 마음이나 그것을 준비하는 것 자체가 잘못된 것은 아니지만, 그 을 뒤적거리며 시간을 보내기도 합니다만, 그 활동은 충분히 가치 있습니

8 238호 2011.07.05 지부지회소식 지부지회소식 2011.06.05 237호 9거제지회 광양지회 부산지부 울산지부지난 5월 28일 거제청소년문화 518사업으로 우리회는 주먹밥체험을 했어요. 반값등록금 일인시위 후 들른 지난 6월 10일부터 12일까지 핵으로부터 안전한 울산을 꿈꾼다 울산반핵영화제페스티벌에 참학은 금강산도 팥빙수가게가 싱그럽네요 를 마련했어요.식후경이라는 먹거리부스를 운영했어요 어묵 떡볶이 냉커피만들어 내느라 땀흘렸지만 덕분에 살림살이 좀 폈답니다지난 6월 17일 교습비 편법인 지난 6월 24일 반값등록금 집상 차단,학원강사 범죄경력조 회에서 합창, 백댄스 등 우리회회로 학생 학습권 보장을 요구 가 공연하는 모습하는 범국민 서명운동이 거제교육연대 주최로 고현사거리에서 두시간 가량 이어졌습니다.창립13주년을 기념하여 회원만 성남지회 의정부지회 나주지회남의 날을 마련, 서로 자축하고 6월 프로그램으로 율곡공원 지난 5월 31일, 자기주도학습격려하는 시간 가졌습니다. 제5회 청소년문화축제에 우리지회는 나눔의 개미장터를 운영했어요 교복 물려 쓰레기줍기에 참여 중인 청소 마무리 모임에서 소감 한마디 주기도 한쪽에서 진행했답니다. 년들. 씩 하고 있는 참가자들.경남지부지난 6월 15일 진주지회 사무실에서 확대임원회의를 갖고 반값등록금 신문광고, 창의적 자기주도학습방법 교육프로그램 과정을 수료한 장한 학부모들입니다.일제고사 대응, 지부여름연수 등 논의 자리 마련했어요. 지난 6월 20일 회원만남의 날 에서 삼겹살 구워먹으며 자연 과 사람 정을 만끽했어요. 수원지회 동북부지회 망우리묘역 역사문화기행 반값등록금 실현위한 학부모 서명운동에 많은 수원시민들의 참여와 지지를 확 파주지회 인했어요 전국의 지부지회가 함께 했으면 합니다. 좋은 엄마 프로그램을 마치며 참석자들과 한컷!고양지회6월 9일부터 24일까지 내 아이와 소통하기강좌를 4강으로진행했어요 그 중 4강 대진대조용태교수님의 갈등해소에서열공중인 고양 학부모들. 진로교육 8강에서 진로교육캠 프에 참여한 학부모,강사님과 찰깍6월 어린이숲교실에서 제 3강 뱀눈이 되어보아요를 체험중이예요 거울을 위로 양주지회 참학 현판도 내걸은 이곳에서 새록새록 행복 가꾸어가렵니다 사무실 이전개소향한 채 슬금슬금 뱀몸짓으로 숲을 올려다 보는 거 특별한 느낌이랍니다. 지난 6월 14일 임시총회에서 이수진씨가 신임지회장으로 선출되었어요. 식에 와 주신 분들 고맙습니다. 텃발모임에서 향긋한 채로랑 비빔밥도 만들어 먹었어요

10 238호 2011.07.05 지부지회 소모임 상담실 2011.07.05 238호 11 지부지회 소모임 - 경주지회 발도르프와의 만남 하교 후 사고, 안전공제회 보상되나요? 성숙한 부모 노릇을 제대로 하 의 관심사나 자녀 연령에 알맞는 추천 도서 중에서 자신 머리 아픈 사람 등 저마다 불편한 증상이 나타나며 그 동 기 위하여 이 읽을 책을 골랐다. 6살 유아부터 중학교 3학년까지, 안 정신적으로 그리고 육체적으로 ‘나’를 얼마나 잘 보살피 Q 중학 2학년 아이가 하교 후, 국어 수 다시 학교에 와서 다쳤기 때문에 다 보상 부분이 있습니다. 집에서 하기 힘들어서 우리 지회 소모임은 아직 걸 자녀의 연령도 다양하고 소모임에 참여한 본인들의 관심 지 못했는지 실감할 수 있었다. 몇 가지 동작을 따라하며 행평가를 하러 다시 학교에 갔다가 6시 하긴 어렵다는 식으로 말을 바꾸고 있다. 학교에 간 아이들이 많았다고는 하지만 모 음마 단계지만, 올해 새롭게 시 사도 다양했다. 모임을 이끌어가는 분에 대한 궁금증도 쓰지 않는 근육과 닫힌 기운을 풀어주는 동작들에 대해 50분쯤 축구골대에 매달렸는데 골대 용 공원에서 놀다 다치면 공원관리소에서 다 든 아이들이 학교에서 준비한 것은 아닌 작하고 있는 월례 정기소모임 하나씩 풀어가며 첫 모임 두 시간이 훌쩍 지나갔다. 배웠다. 도중에 한 분은 허리가 너무 아파서 일찍 귀가하 접부분이 삭아 떨어지면서 얼굴을 운동장 보상해 주어야 하는 거냐며. 사고 다음 날 듯합니다. 이런 경우 학교에서만 수행평가 을 소개하려고 한다. 2010년에 두 번째 모임에서는 명상과 시 나누기를 시작으로, 발도 였다. 일상 속에서 너무 많은 스트레스, 나도 모르게 누적 에 세게 부딪쳐 치아 5개를 다쳤다. 8명이 골대를 보수했고, 미끄러운 화장실 바닥 를 하라는 교사의 명시적인 지시가 있어야 는 청소년들을 대상으로 하는 르프학교에서 초등 1학년과 4학년이 처음 시작하는 ‘포르맨 된 신체 이상 신호들을 너무 오래 견뎌만 왔던 건 아닌가 한 조라서 집에서 모이기는 좁아 학교에 타일도 교체했다고 한다. 하교 후 시간이지만 교육활동이라고 주장 비정기 소모임 활동인 ‘파자마 수업’과 선긋기와 반원그리기 등을 직접 해보면서 서로의 걱정하는 마음으로 배웅을 하고, 남은 사람들은 ‘나 바로 간 거였고, 그 시간에 같은 사정으로 학교 사고 당일 당직교사 태도도 문제가 있 할 여지가 있습니다. 영화파티’와 ‘세상여행’이 주를 느낌을 나누었다. 정작 부모가 균형잡힌 인간으로 성장하 알기’ 이론 나눔 시간을 가졌다. 세 쌍의 부부가 함께 참여 에 온 다른 반 아이들도 30명 정도 되었다 다. 아이가 피를 흘리며 넘어지니까 다른 안전공제회의 보상 대상임을 입증하는이루었다. 그러다가 부모들이 참여할 수 있는 정기적인 소 는 그 느낌을 알지 못하면서 왜 끊임없이 석차와 점수에 목 한 분위기라 자연스럽게 ‘나’ 되돌아보기 과정이 ‘부부크리 고 한다. 수행평가 과제가 학교에서 반드 아이들이 교무실에 달려가 당직교사에게 데에 많은 논란이 예상되고 애매한 부분 인한 것이라 이를 그대로 적용해서는 안모임의 필요성을 느끼게 되어, 2010년 가을부터 7회에 결 을 매면서 아이들에게 문제 풀고 무조건 외우라고 하는 닉’ 같은 분위기로 진전된 듯 부부가 서로 다른 자신의 내 시 해야되는 것인지는 잘 모르지만, 아이 말했다. 당직교사는 거즈를 주며 지혈시키 이 많으므로 이것보다는 시설물 관리 소 되고 치료비 전부를 보상해야 한다고 봅니쳐 진행되었던 ‘가을 정기강좌’를 통해 공동의 관심을 가진 지… 발도르프 프로그램을 체험하면서 아이들 몸과 영혼에 면과 자신도 미처 알아채지 못하는 모습들을 조금씩 드러 는 그 사고로 앞니 위 3개와 아랫니 2개가 라고 한 후 119구급차에 아이가 타고 간 홀의 책임이 있는 학교장에게 보상을 요구 다. 앞서 말씀드린 바와 같이 교육활동으몇몇 회원과 관련 단체 지인들 10명에서 20명가량이 정기 서 일어날 변화의 기운을 느낄 수 있었다. 그리고 자기가 내는 시간이 되었다. 부모로서 자녀의 성장을 이해하려고 부러져 1개는 분실했고 4개는 치과에서 것만 본 후 바로 퇴근했다고 한다. 사고 당 하는 것이 적절해 보입니다. 비가 와서 수 로 보기 어려운 점이 있는데 공제회에 신적으로 뜻있는 자리에 함께 모이는 경험을 했다. 회원 간 읽어 온 책에 대해서도 의견을 나누며 자신의 ‘자녀교육관’ 애쓰듯, 자기 자신이 지나온 자신의 성장과정을 이해하고 붙여놓은 상태다. 한 달 보름쯤 지나야 결 시 당직교사가 구급차에 동승했어야 당연 리를 못했다하더라도 적어도 골대 사용을 청했다니 좀 의심스럽습니다. 학교 측의의 친목도모를 위해 먹고 마시는 것을 매개로 모이는 것도 과 추구하는 ‘인간관’이 상충하는 것을 느끼게도 되었다. 부 그 속에서 가족 전체의 성장과 삶에 대해 어떤 조화와 균 과가 나온다고 해 지금은 지켜보고 있고 하고, 보호자인 내게도 연락해 주는 것이 금지하는 안내문은 부착해 놓았어야 합니 시설물관리 소홀 부분을 빼거나 사고 시좋지만 우리 삶을 건강하게 하고 우리가 가진 ‘좋은 교육’ 모로서 자녀가 튼튼한 자아를 가진 인간으로 자라 수 있도 형을 찾아가는 과정 같은 것이었다. 학교에선 안전공제회에 신청을 해놓은 상 교사의 책임이 아니었나 싶다. 119 신고도 다. 아이들이 자주 사용할 게 뻔한 운동기 간을 변경하지 않는 한 공제회에서 지급의 상을 좀 더 탄탄하게 해줄 주제들을 매개로 정기적 모 록 돕는 것이 어떤 것인가에 대해 알기 위해 발도르프학교 현재의 고단함과 부모노릇 어른노릇의 무게 때문에 힘 태이다. 학교에선 이미 축구골대에 문제가 주변에 있는 친구들이 했고 우리 집에도 구를 안전하게 관리하지 않은 학교장은 그 대상으로 보지 않을 겁니다. 청구서에 날임을 하면 좋겠다는 생각을 하게 되었다. 그러던 차에 마 설립자였던 ‘슈타이너’의 교육관과 인간관에 비추어 함께 겨워 일부러 웃고 취하고 노래하고 흥을 찾는 것에 익숙 있다는 것을 알았는데 비가 와서 수리를 연락해줬는데 그 아이들도 어디 병원인지 책임을 면할 수 없다고 봅니다. 그런데 시 인하기 전, 사실에 입각하여 사고경위서가침 경주지역에 발도르프 대안 초등학교 설립을 준비하고 생각해보는 시간들이었다. 두 시간이 늘 짧게 느껴지고, 마 한데, ‘나’를 알기 위해, ‘나’를 건강하고 행복하게 하기 위 미루고 있었다고 한다. 몰라 내가 직접 119에 전화 걸어 알아봐야 간이 지나면서 학교장이 보상을 적극적으 작성되었는지 꼼꼼히 살펴보십시오. 당직계신 분이 우리 회의 회원이 되어 ‘좋은 인간’을 기르는 것 음의 숙제를 안고 각자의 세계로 돌아가지만 마음은 훨씬 해, ‘나’의 균형을 찾기 위해 이렇게 진지한 시간을 갖는다 보름 후에 임플란트를 해야 된다는 결과 했다. 로 하지 않으려고 한다니 안타깝습니다. 교사에게 인간적으로 서운하실 수는 있지을 목적으로 하는 발도르프 교육을 함께 공부하면서 자기 단단해지고 따뜻해진 느낌으로 헤어질 수 있었다. 는 것이 좀 어색하기도 하고 낯설기도 했다. 하지만 모임 가 나오면 60세까지 10년 주기로 5번 정도 결과에 따라 부족함 없이 보상하겠다는 만 처벌을 요구하기는 어렵다고 봅니다. “자녀의 교육을 돌아보는 시간을 가져보자는 의욕이 발동 앞으로 진행될 프로그램은 포르맨을 통한 균형잡기(6. 을 마치고 캔맥주 하나씩을 앞에 두고 자유분방하게 오 교체하는 비용이 대략 5천만원 정도로 추 A 학교안전사고에 대한 보상 범위는 교 약속을 받으시고 초심대로 최선을 다해 구급차에 동승하고 보호자에게 연락 해되어 ‘발도르프와의 만남’이라는 소모임이 생겨났다. 24), 습식 수채화를 통한 내면 표현하기(8. 26), 자연과 소 가는 이야기 속에서 우리는 훨씬 더 친숙하고 가까워진 정된다. 액수가 커서 걱정이다. 학교 측은 육활동 및 교육활동과 밀접한 생활관계에 보상해줄 것을 재차 요구하시기 바랍니다. 주는 것까지 해주셨어야 하지 않았나?”는 그리고 2011년에 새롭게 시작된 또 다른 소모임은 ‘나 바 통하기(9. 23), 오이리트미를 통해 몸 깨우기(10. 28), 자기 느낌이 들었다. 누구에게나 처음인 부모 노릇, 어른이 되 6월 말에 1차 결과가 나오면 그때 얘기하 있는 시간에 일어난 사고로 한정하고 있습 또한 학교안전공제회 지급기준에 임플란 정도로 당직교사에게는 말씀하시고요, 대로알기’. 회원들 중에는 지금껏 자녀들을 양육하며 바쁘고 점검하기(11. 25)가 있으며, 정신기르기를 위한 추천도서 어 따박따박 다가오는 삶의 새로운 사건들이 ‘나’를 힘들 자고 하는데 지켜보자니 불안하다. 사고 니다. 즉 수업시간을 포함하여 방과후수 트 비용은 1회에 한하여 지급하기로 되어 신 학교장에게 모든 교사들을 대상으로치열하게 살아오느라 40대가 가깝거나 40대를 훌쩍 넘어 로는 ‘무지개 다리 너머’ ‘당신은 당신 아이의 첫 번째 선 게 하고 좌절하게 하고 실패하게 하더라도 좀 더 조화로 다음 날엔 학교장, 체육교사, 담임교사, 업, 수련활동, 특별활동 및 쉬는 시간, 급 있어 학교장도 이에 준하여 보상하겠다고 학교안전사고 발생 시 행동수칙을 교육하서면서 몸과 마음이 제각각 ‘아프다’는 고장 신호를 보내 생님입니다’ ‘자유를 향한 교육’ ‘공부를 잘해서 도덕적 인 운 삶의 방향으로 ‘나’와 우리 ‘가족’을 나아가게 하는 힘 양호교사 네 명이 병원을 방문해 시설물 식시간, 등 하교 및 교육활동 참여에 필요 · 할 수 있습니다. 그러나 이는 학교안전공 여 이번 같은 일이 재발되지 않게 해달라오고 있음에 공감하는 사람들이 많았다. 이런 저런 세상 간에 이르는 길’ ‘ 8년간의 교실 여행’ 등이 있다. 을 얻기 위해 정신과 영혼의 여행을 시작한 것 같다. 그 관리 소홀에 대해 책임지고 최선을 다해 한 이동시간입니다. 따라서 이 사고는 교 제회 보상에 관한 것이고 이번 사고는 시 고 요청하시기 바랍니다.사와 가족 살림살이에 골몰하다보니 40대에 갓 접어든 나 진지함을 통해 더 많이 ‘통’하는 ‘너’와 ‘나’가 될 수 있었다. 보상하겠다고 했는데 최근에는 하교 후 육활동 중에 일어난 사고로 보기 어려운 설물 관리를 소홀히 한 학교장의 과실로부터도 몸의 이상신호에 괴로움을 겪고 있어서, ‘몸과 마음 나 바로 알기 특히 가족의 큰 축이자 중요한 삶의 동반자인 부부 간의의 건강’을 함께 살피고 다독이는 모임에 관심이 많아졌다. 매월 둘째 월요일 저녁7시에 작은 강당에 모여 몸과 마 소통과 서로에 대한 지지를 만들어 갈 수 있는 좋은 시간비록 작은 수일지라도 꾸준히 이런 건전한 만남의 시간을 음의 건강에 대해 함께 공부하고 연습하는 소모임 활동이 이었다. 일회적인 나눔이 아니라 정기적으로 지속됨으로가지면서, 더 건강하고 아름답게 살아가는 회원들의 수가 다. 이 소모임은 치과의사 출신이지만 지금은 자연의학과 써 우리가 때로는 잊고 때로는 내려놓는 삶의 중요한 축 생활글많아지고, 오래오래 함께 행복하기를 바라는 마음에서 이 한의학을 공부하고 계신 분이다. 우리 회원의 남편이라는 을 다시 세우고 굳건히 받치는 좋은 습관을 체득하게 되모임을 시작하게 되었다. 마침 울산 생협에서 정기모임을이끌고 계신 분께 월례소모임 진행을 부탁하게 되었다. 인연으로 소모임을 맡아 주셨다. 첫 번째 모임시간에 7명 의 회원과 2명의 자녀들이 모였다. 다들 ‘웰빙시대’라 하면 기 바란다. 엄마 아빠가 함께 운동하며 서로를 이해하기 위해 대화하고, 서로의 모습을 있는 그대로 수용하고 존 멋지게 성장할 내 딸에게 이런저런 이유로 첫 발을 떼고 있는 부모 회원들을 위 서도 술모임보다 출석율이 저조해 걱정을 했는데, 얼마나 중하기 위해 애쓰는 과정 속에서 자녀들도 자연스럽게 상한 월례 정기모임이 조금씩 자라 튼튼해지고 단단히 뿌 많은 사람이 함께 하느냐에 집중하지 말고 적은 인원이라 호소통과 자기존중의 힘이 생길 것 같다. 부모 노릇을 잘 언제부턴가 손잡기도 어색해하고 몸에 닿는 것도 꺼려 했어. 내가 철들고 방법을 알고 나니 더 화가 나더구나. 사는 거야. 정인아, 네가 속상해하면 애가 타고 네가 울면리내려 ‘성숙한 부모’들이 경주에 많아지고, 우리 경주 참 도 소모임의 취지에 충실하게 꾸준히 가보자는 생각으로 하려면 먼저 ‘나’를 잘 알고 ‘나’ 자신의 균형과 조화를 찾 하는 내 딸. 엄만 섭섭하기도 하고 속상하기도 하고. 마 조금만 빨리 알았더라면 내가 더 근사해져 있지 않았을 가슴이 아파. 도움이 되고 싶고 네 편이 되어주고 싶어.학 회원들이 당당하게 모든 아이들의 ‘부모 노릇’을 제대 참여했다. 처음 40분 동안 요가 동작이나 기체조 동작과 아야 한다는 것, 그리고 내 안의 ‘힘’을 길러야 한다는 것 음은 안 그럴 텐데 마음의 반만큼도 표현하지 못하고 툴 까 하고 생각했거든. 근데 우리 딸은 공부에 대한 엄마의 네가 조잘거리는 소리를 들으면 엄마는 항상 재밌고 즐거로 해낼 수 있게 되기를 바라본다. 유사한 몸운동을 하면서 몸 곳곳의 이상 신호와 신체상태 을 이 소모임을 통해 만나지 않을까 설레는 마음이다. 툴거리는 우리 이쁜 딸. 무슨 글을 쓸까 고민하니 떠오르 관심을 부담스러워 하며 엄마가 조금만 덜 관심을 가졌다 워. 엄마의 마음을 알거야 그치? 살피기부터 시작했는데, 허리 아픈 사람, 다리 아픈 사람, 신경진 (경주 지회장) 는 건 우리 딸 얼굴뿐. 하고 싶은 말도 해주고 싶은 말도 면 자기가 더 열심히 공부할 수 있었을 거라 말하더구나. 사랑하는, 너무 사랑하는 내 딸. 삶이 참 녹록치 않다.발도르프와의 만남 너무 많은데 어쩜 이리 핀트가 안 맞는지…. 우리 딸은 내 답답했다. 어찌해야 할꼬. 엄마는 귀찮아서 힘들어서 게 열심히 해야 할일이 많이 있어. 네가 지금 해야 할 여러 매월 넷째 금요일에 만나는 정기소모임이며, 그 주제는 말을 듣고 싶지 않은지 반응이 미적지근하다. 그래. 항상 을러서 우리 딸을 잘 못 돌보면 어찌할까 전전긍긍 했는 가지 일들이 있어. 게을러서 놓치지 말고 후회하지 않게‘삶의 목적과 방향을 스스로 찾는 자유로운 인간으로 키 엄마의 대화목적은 우리 딸이 모든 일을 완벽히 해내길 데 그래서 노력했던 건데 그것이 우리 딸을 힘들게 할 거 순간순간 최선을 다해야 한다. 그래야 너 스스로 당당해우기’다. 2011년 5월 첫모임에 이어 6월에 두 번째 모였다. 바라는 의도에서 시작하기 때문일지도 몰라. 그래서 그런 란 생각을 못했어. 지고 떳떳해지는 거야. 또 시작이다, 그치? 멋지게 성장할대략적으로 7-8명의 인원이 정기적으로 참여하고 있으 대화가 편치 않았을 거야. 근데 정인아, 엄마는 내가 했던 미안해 우리 딸. 하지만 정인아, 할머니나 엄마나 똑같 내 딸을 엄마는 믿어 의심치 않는다. 너의 앞으로의 빛나며, 비회원에게도 개방되어 있다. 장소를 참학 회원이 운 후회를 우리 딸이 안 하기를, 다시 반복하지 말기를 바라 은 한 가지가 있다. 조건은 달랐지만 똑같은 한 가지. 그 는 삶 파이팅! 내 딸 파이팅!영하는 경신문화센터에서 신체활동이 가능한 강의실을 고 또 바래. 그런데 어쩌겠니. 우리 딸은 해보겠다는 걸, 리고 또 너무 당연한 사실. 외할머니는 엄마를 많이 사랑 한명규(14기 상담원)사용할 수 있도록 도와주셔서 문화센터 이용자 중에서 후회를 해도 다 해보겠다는 걸. 했고, 그 상황에서도 최선이라고 믿으며 딸에게 도움이어린 자녀를 둔 엄마도 참여하게 되고, 쾌적한 공간에 회 알지? 엄마 형제 많은 거. 엄마는 욕심이 많지만 외할 될 거라 생각하며 노력했다는 거 말이야. 정인이도 이 당원들이 접근하기 용이해서 첫모임과 두 번째 모임 후 반 머니는 생활이 너무 힘들어 엄마에게 공부하란 말도 성적 연한 사실을 믿고 이런 엄마의 마음을 갖게 되길 바라.응들이 만족스러워보였다. 가지고 혼내지도 못했단다. 불만이었지. 남 다하는 학원 엄마의 바람은 우리 서로 행복하게 등 돌리지 말고 힘들 첫 번째 모임에서는 참여 동기와 자기소개 그리고 각자 과외도 시켜주지 않는다고. 공부하는 방법도 몰라 속상 어도 손 놓지 말고 힘들 때 서로 얼굴 제일 먼저 떠올리며

12 238호 2011.07.05 학부모한마당 학부모한마당 2011.07.05 238호 13 혁신학교 탐방기 ● 회원인터뷰_김해수(남부지회) 고 싶다고 생각하는 것은 하늘과 땅차이라고 생각합니다. 모두가 행복한 학교를 꿈꾸며 수업을 할 때도 책상을 ㄷ자로 배열하여 모든 아이들이 적극적으로 수업에 참여할 수 있게 하고 중간 중간에 팀 을 짜서 토론을 하면서 수업을 하고 있었습니다. 어떻게 네 공부는 네가 알아서해라 밖에서 바라보던 시절, 특히 학운위 활동에 아무 도움 을 받지 못했던 인상이 강하게 남아 있어서 후한 점수를 주지 못했습니다. 하지만 남부지회에 와서 어려운 상황 보면 수업이 산만해 보일 수도 있다고 생각했지만 이 또 자녀교육에 대한 나만의 교육관이 있으시다면 속에서 그야말로 아무 대가를 바라지 않고 시간과 돈과 그러던 중 혁신학교인 경기도 시흥 장곡중학교와 용인 한 저의 고정관념이 아니었을까 싶습니다. 수업시간은 되 아주 평범한 진리 다시 말하면 "어려서는 신나게 놀아 노력을 바치며 일하는 분들을 보니 이것이 진짜 참학의 흥덕고등학교를 방문할 기회가 생겼습니다. 말로만 듣던 도록 조용해야 하고 선생님의 말씀만 집중해서 들어야 한 라." "네 공부는 네가 알아서 해라." "장래 네가 하고 싶은 모습이 아닌가 싶습니다. 올 초 예비학부모 교실을 기획 혁신학교를 방문하면서 솔직히 큰 기대를 하지는 않았습 다고 생각하는 것이 과연 옳은 것인지를 다시 한 번 생각 일을 하고 살아라." 등입니다. 하는 단계에 참여하여 처음으로 본부와 서울지부 그리고 니다. 학교라는 곳이 변화가 어렵고 폐쇄적이라는 선입견 해 보게 되었습니다. 아이들은 팀 토론을 하면서 수업에 동북부지회 등과 함께 일했는데, 그러면서 짧은 시간에 때문이었을 것입니다. 하지만 장곡중학교를 방문하여 아 제대로 따라오지 못하는 친구들을 챙겨 주었고 선생님도 언제부터 어떤 계기로 참학에 참여하게 되셨는지요? 참학을 많이 알게 되었습니다. 하지만 일의 보람보다는 침에 아이들이 등교하는 모습을 보면서 큰 충격(?)을 받 교실을 돌아다니며 그런 친구들을 배려해 가며 수업을 진 애가 초등학교 6학년 때 학교운영위원으로 활동을 시 쓴소리를 할 수 밖에 없는 경우를 더 많이 보고 또 겪은 누구나 중 고등학교를 다니던 시절 학교 정문 앞에서 · 았습니다. 제가 생각해 왔던 모습이 아니라 학생부장 선 행하셨습니다. 아이들은 학교가 좋고 학교에 오고 싶은 작하면서, 아주 지독한 교장과 그 하수인격인 학부모위원 것 같아 좀 안타깝습니다.학생부장 선생님이 무시무시한 얼굴로 몽둥이를 들고 등 생님이 교문에 서서 등교하는 아이들에게 일일이 90도 이유가 바로 선생님 때문이라고 했습니다. 본인과 가족을 소개해 주세요. 들과 홀로 싸우느라고 큰 고생을 했습니다. 중학교에서교하는 학생들의 복장이나 두발검사를 하던 때를 기억할 인사를 하며 반가운 얼굴로 아이들을 맞이하고 있었던 물론 모든 학교가 혁신학교가 되어야 한다는 것은 아닙 우리 가족은 저와 아내 그리고 개포고등학교 2학년 재학 학운위 활동을 할 때도 초등학교만큼은 아니지만 그래도 참학에 바라고 싶은 점이 있으시다면것입니다. 25년이 지난 올해 중학교에 입학한 딸에게 등 것입니다. 아이들도 선생님께 인사를 하기도 하고 선생님 니다. 그리고 일반학교를 다니고 있는 아이들 중에도 선 중인 아들, 이렇게 셋입니다. 아들은 성격이 온순하고 좀 아주 힘겨운 교장을 만났는데, 그렇게 4년 동안 학교운영 참여한 지 채 일 년도 되지 않았기 때문에 아직 제가교할 때의 모습을 물어보니 놀랍게도 제가 중학교에 다닐 에게 안기기도 하면서 행복해 보이는 얼굴로 등교하고 있 생님이 좋고 학교 다니는 것이 행복한 아이들도 있을 것 내성적이며, 묵묵히 제 공부 찾아서 하는 노력형입니다. 딱 문제를 둘러싼 거의 모든 경우를 겪었지요. 어려운 상황 참학에 적응하지 못한 탓인지 여전히 겉도는 듯한 느낌을때와 달라진 점이 그다지 없다는 것을 알게 되었습니다. 었습니다. 간혹 인사도 하지 않고 풀이 죽은 모습으로 등 입니다. 다만 우리 모두가 행복한 학교를 만들어 나가는 히 두드러진 특기는 없지만 어려서부터 꾸준히 태권도 도장 에서 대처방법을 구하기 위해 사방팔방으로 접촉을 했고, 갖고 있습니다. 본부의 체제나 활동에 대해서도 잘 알지세상은 아주 빠르게 변하고 있는데 어떻게 학교만은 그대 교하는 아이에게는 특별히 말을 걸며 아이의 기분을 조 일에 혁신학교가 큰 역할을 하고 있다는 것은 인정해야 에 다녀 올해 초 4단을 땄습니다. 봉사정신, 희생정신이 많 참학에도 연락을 취했지만 불행히도 아무런 도움을 얻지 못합니다. 본부의 상대가 교육제도와 관료조직이다 보니로 인지 가슴이 아플 지경이었습니다. 등교할 때뿐만이 금이라도 좋게 해주려는 학생부장 선생님을 보면서 큰 감 한다고 생각합니다. 언제가 되었든 이 아이들은 성적이 아서 앞으로 간호사가 되어 남을 위해 살겠다고 하는군요. 못했습니다. 그러다가 우연찮게 작년 교육감선거운동에 그런게 아닌가 싶기도 합니다. 그런데 바로 이런 점이 본아니라 아이가 학교수업에 대한 이야기를 하는데, 아직도 동을 받았습니다. 선생님이 아이들에게 90도 인사를 하 아니라 나 자체만으로도 존중받았던 학창시절을 기억할 함께 하면서, 그리고 선거 후에 꾸려진 서초강남교육혁신 부에 바라고 싶은 접입니다. 저처럼 누구라도 참학 활동몇몇 선생님은 아이들이 수업을 듣건 말건 떠들지만 않으 는 것이 과연 옳은 것이냐고 의문을 제기하는 사람도 있 것이고 그 기억은 이 세상을 살아나가는데 큰 힘이 될 것 자녀를 키우면서, 특히 교육문제를 어떻게 풀어내셨는지? 연대에서 활동하면서 지난 4년간 학운위 위원으로 쌓은 을 하려는 의지가 있는 학부모들을 겉도는 느낌이 들지면 아무 제재 없이 수업만 하고 나가신다고 합니다. 그리 을 것입니다. 하지만 이것은 선생님이 아이들에게 어떻게 이라고 확신합니다. 이번 혁신학교 탐방을 통해 학생, 선 사교육의 바람이 가장 휘몰아치는 강남 한가운데 살면 경험을 미약하나마 교육운동에 보태자고 작정하였습니 않게 얼른 흡입하는 참학이 되었으면 한다는 것이죠. 지고 당연히 성적이 좋은 아이들을 중심으로 수업을 하면 인사를 했느냐가 중요한 것이 아니라 선생님이 본인의 방 생님, 학부모 모두가 행복한 학교는 결코 불가능한 일이 서 한 번도 과외를 받거나 학원에 보낸 적이 없습니다. 애 다. 주변의 강권을 거절하지 못하고 작년 10월 참학 회원 금도 단위학교와 교육현장에는 참학의 손길이 필요한 곳서 수업에 제대로 따라오지 못하는 아이들은 전혀 배려하 식으로 아이들을 존중하며 아이들이 기쁘게 학교에 등교 아니라는 것을 깨닫게 되었으며 모두가 행복한 학교를 만 가 중학교에 다닐 때 한동안 학원에 보내달라고 보챈 적 이 되었습니다. 이 많을 겁니다. 그릇된 교육정책에 대한 싸움도 당연히지 않는다고 합니다. 아이 입에서조차 “다 그렇지..... 뭐” 할 수 있게 만들어 주었다는 것이 중요하다고 생각합니 들어 나가기 위해 학부모로서 어떤 일을 할 수 있을지 생 이 있는데 그걸 포기시키느라고 힘들었던 것 말고는 큰 중요하겠지만, 그 못지않게 아래서 묵묵히 일하는 지부지하는 말을 들으며 ‘이래서는 안되는데.....’ 하는 생각이 절 다. 아침에 일어나면서부터 학교에 가기 싫다고 생각하는 각해 볼 수 있는 귀한 시간이 되었습니다. 어려움도 없는 편입니다. 요즘은 노력에 비해 성적이 오르 참학과 관계를 맺은 이후 참학에 대한 시각이 어떻게 변 회 운영진과 단위학교의 의식 있는 학부모들에게 살갗에로 들었습니다. 것과 학교에 가면 나를 반겨주는 선생님이 있어 어서 가 조은정(목일중 학부모, 본부 상근활동가) 지 않아 아들과 저 모두 긴장하고 있습니다. 하였는지요? 와닿는 본부와 참학이 되었으면 합니다. 밥상머리교육(11) 어린이문화활동 - 3 새마을운동이 빼앗아간 우리의 전통과 자연철학 어린이책 문화에 싹트는 희망을 보며 ‘새벽종이 울렸네~’란 노래 게 뒤를 따라다녔다. 오곡과 온갖 과실이 익어 풍요로운 집에 누가 사는지조차 관심이 없을 정도로 삭막해졌다. 로 시작된 ‘새마을운동’은 압축 추석이 오면 풍물패들이 동네 집들을 일일이 돌면서 연주 너도나도 오로지 돈을 많이 벌기위한 치열한 경쟁이 자녀 어린이 문학과 어린이 책이 어린이 삶을 참되게 가꾸고 몰락하였다. 이오덕은 이러한 문제를 짚은 「열등의식의 극 착시키면서 아이들 마 적 경제발전의 세계적 모델로 일 를 하는데 집주인이 막걸리와 안주를 내와 함께 마시며 의 일류대학 진학을 위한 입시교육을 부추기면서 가정교 지키는데 큰 힘이 된다고 믿는 사람으로서 요즘 몇 가지 복」(창비. 1977.)에서 “문화사업을 한다는 출판업자들이 음에 인간과 생명에 컬어진다. ‘한강의 기적’을 일으 풍년을 축하했다. 요즘은 지구온난화가 가속되면서 추석 육이 사라져 버리자 아이들 인성교육이 실종되었다. 아이 소식이 즐겁다. 단행본으로 발간된 우리 창작동화 판매 왜 고료를 적게 주고(어른문학보다) 책을 내어주지도 않 대한 증오심을 키우던 켜 지금도 제3세계 여러 나라에 이 지나도 덥지만 30년 전만해도 찬바람이 불어와 어머 들 가정교육의 중심이 되어야 할 가장인 아버지는 돈버는 부수가 100만부를 넘어서기 시작했다는 것이다. 『마당을 는가?”라면서 그 까닭으로 당시 어린이문학이 타락했기 반공동화, 어린이가 서 새마을 운동을 배우러 방한 님이 코르덴천을 끊어다 긴 바지 때때옷을 만들어주셨다. 기계로 전락했고 자녀들에게서 철저히 소외되어갔다. 가 나온 암탉』『나쁜 어린이표』『강아지 똥』등이 100만부 판매 때문이라고 했다. 그는 그 실상을 낱낱이 밝혀가며 비판 살아가는 현실을 무조 한다는 기사가 날 정도다. 그러 추석날 밤엔 동네사람들이 일판마당에 모여 휘영청 둥근 장 부패했다는 토목사업위주의 경제발전정책은 전 국토 기념 책잔치를 했다. 백창우가 책을 읽은 느낌과 내용을 하였다. 나아가 어린이문학과 어린이책 출판문화 운동에 건 아름답고 예쁘게만 나 다른 측면에서 깊이 생각해 달을 보면서 손에 손을 맞잡고 밤늦게까지 강강수월래놀 의 아름다운 산들을 이곳저곳 밀어 내고 댐과 다름없는 노래로 만들어 발표했고, 글과 그림 작가들이 나와서 독 앞장섰고, 이에 공감하는 교사와 학부모들과 어린이문학 그리는 방법으로 어린이 삶을 탈정치화 시키면서 정작 전보면 새마을운동은 수천 년 동안 전해 내려오던 우리의 이를 했다. 뿐만 아니라 동네에서 누구네 회갑이니 시집· 초대형 보로 강을 막는 자연파괴공사로 4대강을 토막내 자들과 이야기를 나누었다. 어린이와 어른 수백 명이 모여 작가들이 함께하였다. 쟁을 미화하는 정치동화, 세상이 어떻게 되는 돈과 권력전통적 삶의 양식과 문화적 가치들을 단번에 파괴해 버렸 장가가는 잔치가 있으면 며칠 전부터 동네 아낙네들이 함 면서 유례없이 아름다운 금수강산이 단 2년 만에 철저히 서 함께 즐겼다. 요즘 100만부를 넘기는 책들이 심심치 1970년대는 작가가 초판을 몇 백부 사 주던가 자비로 만 추구하는 입신출세를 너무나 당연하다는 듯이 찬양하다는 비난을 면할 수 없다. 가난을 천추의 한처럼 생각하 께 모여 떡방아도 찧고 부침개도 부치며 도와줬다. 잔치 붕괴되고 있다. 않게 나오는데, 뭐가 그리 대수냐고 생각할 수도 있다. 그 출판했는데, 1980년 대 중반부터는 인세를 받으면서 출 는 통속동화류, 1980년대 후반기부터 흥행했던 값싼 웃고 빨리 서구화해 이를 극복하려 수단과 방법을 가리지 당일엔 10리 밖 거지들까지 다 모여 음식과 술을 나누고 서구에서 들어온 물질주의 기계문명은 사람들의 물욕 러나 우리 어린이문화운동과 어린이문학 역사를 돌아볼 판할 수 있었고, 1990년대는 창작동화가 봇물처럼 나오 음과 재미를 팔던 명랑동화, 1990년대 전반기부터 쏟아져않고 돈 버는데 만 열중하다보니 사회를 건강하게 유지시 판소리 가수도 불러다 여흥을 즐겼다. 반세기 전만해도 을 부추기면서 순식간에 이렇게 아름다운 우리의 문화를 때 그 의미가 자못 크다고 하지 않을 수 없다. 고, 2000년대는 창작그림책 출판까지 활발해지고, 이제 나오던 삼류 멜로드라마를 흉내 내는 사춘기 연애소설류,켜왔던 전통윤리와 도덕성이 잊혀져버린 것이다. ‘동방예 조금 여유가 있는 집들은 배고픈 사람들이 먹을 수 있도 송두리째 파괴해갔다. 그런데 새마을 운동으로 몇 년마다 방정환은 1920년대 어린이문화운동을 시작할 때부터 100만부를 넘어서는 창작동화가 나오고 있다. 1980년대 학습이나 지식을 동화라는 이름으로 주입하려는 기능성의지국’이란 말은 버려야 할 케케묵은 고루함으로 치부되 록 밥을 뒤란 담벼락구멍에 밥뚜껑을 덮어 두었고 지나가 갈아주어야했던 불편한 초가지붕을 걷어내면서 슬레이트 어린이한테 좋은 동화를 주기 위해 온 힘을 다 했다. 어린 이후 우리 어린이문학에서 등대역할을 해왔다고 할 수 있 동화가 아니라서 천만다행이다. 사실 1970년대 이후 어린었고 ‘고요한 아침의 나라’가 시끄러운 ‘빨리 빨리 헥틱 는 길손이 대문을 두드리며 잠 잘곳을 청하면 사랑방을 지붕으로 바꿨는데 나중에 연구해본 결과 슬레이트는 발 이를 대상으로 하는 단행본으로는 처음이라고 할 수 있 는『몽실언니』도 올 10월 무렵에 100만부 돌파를 예상하고 이문학 동네와 어린이책 문화운동 부문은 이러한 어린이(hectic, 병적으로 몹시 바쁜)나라’로 바뀐 것이다. 한때 ‘ 내주고 밥도 차려주어 나눔의 삶이 일상화돼 있었다. 암물질인 석면덩어리였다. 이제 서구문명은 과학기술이 는『사랑의 선물』을 펴냈고, 스스로 동화를 창작했고, 『어 있고, 우리 어린이문학에서 21세기 문을 새롭게 열었다고 삶을 해치는 어린이책 출판 및 유통구조와 끊임없이 부딪개처럼 벌어서 정승처럼 쓴다’란 말이 유행했고 1997년 그러나 언제부터인가 서양처럼 돈 많이 벌어 잘 살자는 초래한 환경파괴로 지구생태계를 암에 걸리게 만들었고, 린이』라는 잡지를 통해서 마해송, 이주홍, 이태준, 이원수 평가할 수 있는 『마당을 나온 암탉』은 연극에 이어 장편 치면 싸워온 세월이었다. 따라서 이번 권정생과 황선미외환위기 때는 ‘부자되세요’가 TV광고에 등장하면서 유행 욕망이 비대해지면서 공동체 정신이 파괴되자 이러한 모 또한 원전사고로 인한 위험성으로 지구생태계가 공멸할 를 비롯한 작가들이 어린이문학 작품을 발표할 수 있도 애니메이션으로도 곧 개봉한다. 나아가 좋은 창작동화들 동화가 100만부를 넘어섰다는 것은 분명 우리 어린이문되자 2000년대 초에는 ‘놀부추앙 신드롬’까지 생겨났다. 습은 사라졌다. 도시화되면서 핵가족화로 효도정신도 사 위기에 처해있는 것이다. 이제 물질욕을 잠시 접고 병든 록 하였다. 뿐만 아니라 직접 전국 각지를 다니며 동화구 이 여러 나라 말로 번역되어 세계로 나가고 있다. 이렇게 학과 어린이책 출판문화 부문운동에 희망을 보여주는 것 새마을운동이 일어나기 전 가난했던 시절, 모내기철이 라지고 목적을 위해 수단과 방법을 가리지 않는 후안무치 몸과 마음을 추스르고 뒤를 돌아다보며 스스로 반성해 연을 하였다. 그러한 운동에 힘입어 어린이들이 좋은 창 100만부를 넘어서고, 노래나 연극이나 애니메이션 영화로 이다. 이러한 희망이 다시 꺾이지 않도록, 우리 겨레의 어되면 품앗이로 동네사람들이 다 함께 모여 움직이며 이집 한 빨리빨리문화가 점령해버렸다. 도로에서는 자동차끼리 보자. 서로 존중하고 함께 공동체적 삶을 지향했던 자연 작동화들을 만날 수 있었다. 그러나 해방 이후 어린이문 거듭나면서 고전으로 자리 잡기 시작하는 창작동화들이 린이들이 참된 문학을 누릴 수 있도록, 좋은 어린이책 출저집 논을 돌아가며 모를 냈다. 농기패를 앞세운 풍물패 양보도 없고 아이들이 식당같은 공공장소에서 마구 떠들 철학에 기반을 둔 소중한 우리의 전통문화유산을 되찾 학이 분단이데올로기에 억압당하고, 서구 아동문학과 국 해방 후 끊임없이 우리 어린이문학 동네와 어린이 책 출 판과 유통 문화가 자리 잡을 수 있도록 그 운동의 흐름을가 모를 내는 일꾼들을 뒤따라 다니면서 북과 꽹과리를 어도 기죽인다고 그냥 놔둘 정도로 세계에서 유명한 ‘동 아야 우리도 살고 자연도 산다. 내 어른문학에 대한 열등의식에 젖어들고, 상업주의 대중 판시장을 침탈해온 동화라는 이름을 붙이고 활개를 치던 계속 이어갔으면 좋겠다.치고 피리를 불거나 노래를 불러주어 어린 아이들도 신나 방무례대국’이 돼버렸다. 아파트에 살면서부터는 바로 앞 이기영(초록교육연대 상임대표, 호서대 교육대학원장) 문화로 타락하면서 한때 우리 어린이문학과 출판문화는 가짜가 아니라서 기쁜 것이다. 민족분단 이데올로기를 고 이주영 (어린이문화연대 대표)

14 238호 2011.07.05 언론정보출판 사설/만화 2011.07.05 238호 15 지상파방송의 디지털 전환 정책에서 학원법 개정안 통과는 사교육비 경감의 기본조치 발행처 발행인 주 소 전 화 사단법인 참교육을위한전국학부모회 장은숙 편집위원 송환웅 고경환 이희정 임영희 김지애 (우)110-100 서울특별시 종로구 교남동 73번지(2층) 02-393-8900 전 송 02-393-9110 사라진 국민 상담실 02-393-8980 누리집 www.hakbumo.or.kr (한글주소 참교육학부모회) 지난 6월 29일 학원의 설립·운영 요 골자이다. 현금납부를 요구하는 부조 이번 학원법 개정이 사교육비 경감의 (사)참교육을위한전국학부모회 및 과외교습에 관한 법률 일부 개정안( 리 개선을 위해 교습비등에 대한 영수 근본 조치는 아니다. 사교육 광풍을 잠 회장 장은숙 수석부회장 박범이 부회장 김석순 최주영 송환웅 감사 학원법) 이 우여곡절 끝에 국회 본회 증 발급도 의무화된다. 학부모들은 카드 재울 조치는 더더욱 될 수 없다. 사교육 임명희 유지숙 상담실장 박부희 정책위원장 교육자치위원장 박범이 조직위원장 최주영 언론정보출판위원장 송환웅 사무처장 박수미디지털 전환? 보니 디지털 전송방식 자체도 논란의 대상이 되었다. 우 로 다른 주요 국가의 직접수신율과 비교하기 부끄러운 의를 통과했다. 국민 95%가 지지하는 등 거래 실적이 남는 방법으로 교습비를 번창을 야기한 복잡한 대입제도, 무한 상근자 심정숙 강인수 조은정 버스를 타면 낯익은 황수경 아나운서의 목소리가 들린 여곡절 끝에 지상파DMB를 통한 이동수신 수단이 확보 수준이다. 수신료인상, 재전송대가, 주파수할당 등에서는 학원법 개정안 통과는 사교육비 부담 납부하고 영수증 발급도 요구하고 싶은 경쟁교육, 학교서열화 조치등 공교육을 서울지부 02)3491-5235 지부장 전은자다. 2012년 12월 31일 새벽 4시에 지상파 아날로그 방송 되었지만 주파수 효율성 등과 관련해 여전히 많은 숙제가 앞 다투며 자기권리를 주장하면서 국민에 대한 책무는 무 을 경감시키고 사교육비의 투명성을 이 마음이었다. 그러나 행여 이러한 요구를 폐허로 내 몰고 있는 정책을 전면 수정 남부지회 02)588-8980 지회장 강혜승이 종료된다는 소식이다. 지상파방송에서도 디지털 전환 남아있다. 책임하기 이를 데 없는 무료 보편 서비스의 현실이다. 여 끌어 낼 기본 조치이다. 했다가는 자녀에게 불이익이 갈까 속앓 하지 않는 한 사교육 문제는 해결할 수 동북부지회 02)3491-5235 지회장 나명주홍보가 늘어나고 있다. 아날로그TV에 컨버터와 안테나를 러 조사에서 유료방송 가입 가구의 절반 정도가 아날로 이번 학원법 개정안의 골자는 교습비 이를 해 온 것이 사실이다. 소액의 상품 없다. 일부를 위한 수월성 교육이라는 인천지부 032)438-3970 지부장 김은종 경기지부 031)864-3958 지부장 서애란연결하거나 혹은 디지털TV에 안테나를 달면 아날로그 종 디지털TV를 가진 자와 못가진 자 사이에 늘어나는 정보 그 난시청으로 인해 가입한 것으로 파악되고 있는데, 이 를 ‘학습자가 학원설립 운영자, 교습자, · 을 구매할지라도 영수증 발급은 상식이 지표를 모두를 위한 우수한 교육으로 고양지회 031)905-5893 지회장 김양완료 시에도 문제가 없다는 내용이다. 하지만 안테나와 컨 격차 를 고려하지 않은 디지털 전환정책 실행은 당초 약속을 개인과외교습자에게 납부하는 교습비와 되어 있는 터에 사교육비 영수증 발급은 방향을 전환해야 한다. 공교육을 통해 구리남양주지회 031)568-2311 지회장 차경희버터를 어디서 파는지, 언제 어떻게 교체해야 한다는 것 방송의 디지털전환에 문제만 있는 것은 아니다. 방송프 방기하는 국민사기극이다. 국민의 전파를 사용하는 지상 그 외에 추가로 납부하는 일체의 경비’로 예외였던 현실이 늦게나마 개선되었다. 학생별 다양한 창의성을 끌어내는 교육 성남지회 031)716-8583 지회장 서애란인지는 각자 알아서 해결해야 한다. 또 케이블방송사 직 로그램의 고품질, 다채널, 쌍방향, 멀티미디어 등의 이점 파방송의 무책임이며, 디지털TV를 구매한 가구들의 복지 정의하고 교육감에게 등록 또는 신고한 사교육 시장은 통계청 공식 자료로 과정의 개혁도 필수이다. 이명박 정부가 안양지회 010-2215-2536 지회장 이정심원들은 디지털전환 일정으로 인해 지금 당장 고가 케이블 도 있다. 그러나 이 모든 것은 디지털TV를 구매하고 활용 를 반감시키는 일이다. 교습비등을 각 시 도교육청 홈페이지에 · 는 연간 21조 원, 민간 추정치로는 연간 추진한 미래형교육과정에서 보듯 대학 양주지회 010-2259-1030 지회장 이수진 용인지회 031)281-7969 지회장 임유진상품으로 교체해야할 것처럼 판촉을 한다. 알고 보면 지 할 수 있다는 전제가 있어야 한다. 노인이라든가 기술적 공개하도록 의무화했다. 그동안 학원에 40조원의 어마어마한 규모이다. 가정 입시에 필요한 주지교과 강화 교육과정 의정부지회 031)876-2816 지회장 오명실상파방송의 디지털 전환과 케이블TV의 디지털 전환은 전 취약계층의 경우, 디지털전환에 따른 각종 혜택은 그림의 최소한의 약속도 지키지 않는 사업자만을 위한 디지털 서는 공식 수업료 외에 교재비 보충수업 · 경제를 흔드는 사교육비 지출이 사교육 은 사교육 의존을 부를 수밖에 없다. 파주지회 031)955-2623 지회장 강은영혀 별개의 일인데도 말이다. 디지털 전환과 아날로그 오 떡일 뿐이다. 어차피 늘 보던 몇몇 채널을 보는 것에 목적 전환 비 모의고사비 첨삭지도비 입학사정관 · · · 업체만의 책임은 아니다. 그러나 사교육 사교육비를 하향조정하는 법적 강 수원지회 010-2896-8400 지회장 안용정프에 관한 소식은 우리 주변을 맴돌며 기정사실로 다가오 이 있음에도 리모콘 작동에서부터 복잡한 시스템에 적응 결국 디지털 전환으로 인해 국민이 얻을 수 있는 실익은 제 전형 맞춤형 컨설팅 등의 비공식 사교 업체가 공교육의 보완재라는 본래의 구 제, 교습비 공개 등의 행정 조치는 세 김포지회 070-7761-9890 지회장 이정숙 강원지부(준) 고 있지만, 정작 이러한 변화가 우리에게 무엇을 의미하 해야 한다. 기초생활수급자 등 경제적 취약계층은 컨버터 없다. 이대로라면 직접수신환경 구축에 대한 법적 강제와 육비를 요구하여 수업료보다 더 많은 비 실을 해 왔다고 보는 국민은 없다. 오히 계 유래 없는 고액 사교육비 부담을 완 원주지회 033)763-6423 지회장 윤금옥는지, 왜 하여야 하는지는 여전히 분명치 않다. 정부가 이 구매에 부담을 가진다. 국가가 비용을 지원한다는 원칙을 지원, 다채널 도입 등은 현실화되기 어려울 것으로 보인다. 용을 지불해야 했다. 이 모든 교습비들도 려 사교육 시장이 공교육을 제압하며 화할 수는 있다. 그러나 정부가 행여 충남지부 010-9880-1349 지부장 손정희를 투명하게 알려줄 생각도 논의할 계획도 갖고 있지 않 마련했지만, 기초생활수급자 중에서 직접수신(유료방송 또 기술적, 경제적 취약계층에 대한 지원도 최소한에 머물 새로 정의된 교습비의 정의에 따라 비용 교육제도를 혼란케 한 의혹을 받기에 근본 교육개혁 없이 학원법 일부 개정 천안지회 041)576-6677 지회장 박갑주기 때문이다. 비가입) 가구에만 해당된다. 그밖에 아날로그TV 소유자 고 있어 정보격차가 더욱 확대될 것이라고 예측된다. 우리 을 적정하게 조정하고 공개해야 한다. 충분했다. 또한 학부모의 불안 심리를 으로 사교육비 경감 정책을 완수했다 홍성지회 010-5420-3979 지회장 조성미 서산태안지회 011-430-3414 지회장 이희출 는 안테나와 DtoA컨버터(디지털방송을 아날로그방송으 는 시범사업 지역에서 우리의 미래를 본다. 아예 채널이 이른바 학파라치라고 하는 불법사교 조장하고 부당한 이득을 취한 것은 아 고 안심한다면 공교육 정상화의 길은 광주지부 062)228-6998 지부장 최은순디지털 전환의 본질은 산업정책 로 바꿔주는 장치)를 달아 시청하게 되는데, 그 비용이 잡히지도 않는 지상파 디지털방송, 디지털TV를 구매하고 육신고센터 및 신고포상제도 실시도 주 니었는지 묻는다. 갈수록 요원해 짐을 명심해야 한다. 전북지부 063)535-0191 지부장 권승길 국내 디지털 전환 정책은 일찍이 97년 2월 정보통신부 약 10만원이지만 디지털전환으로 인한 기술적 혜택은 없 도 아날로그 케이블TV상품으로 질 낮은 화질을 보아야 전주지회 063)231-9770 지회장 임혜순가 지상파 DTV방송 전환 기본방침을 발표하면서부터 시 다. 아날로그 케이블TV에 가입해 간접수신(유료방송 가 하는 현실이 바로 그것이다. 결국 디지털전환은 미국, 독일 정읍지회 063)535-0191 지회장 장세희작되었다. 아날로그 환경을 디지털로 전환해가는 세계적 입가구)을 하는 경우에도 지상파가 채택하고 있는 고화 등과 같이 매우 협소한 범위에서 직접수신 인프라가 확보 전남지부 061)334-9271 지부장 이경자 목포지회 061)284-6575 지회장 박기철추이를 반영하여 디지털TV의 내수기반을 조성하려는 산 질 HD TV보다는 한 단계 낮은 SD수준의 화질을 보게 된 채, 유료방송이 디지털화되어야 실질적으로 디지털TV 화순지회 061)375-9109 지회장 문은아업정책에서 출발하였다. 지금 스마트TV나 3DTV가 그러 되며, 기술적 변화를 기대하기 어렵다. 디지털전환의 이점 의 혜택을 누릴 수 있게 될 것이며, 이는 유료방송의 요금 나주지회 061)334-9271 지회장 박정연한 것처럼 말이다. 그때 정부는 국내 컬러TV 도입이 TV 은 오직 디지털TV를 구매한 가구만 누릴 수 있을 뿐이므 을 인상시켜 국민들의 이중부담을 더욱 키울 것이며, 무료 장흥지회 011-631-1074 지회장 신성호생산 경쟁국인 일본이나 대만보다 지연되어 따라 잡는데 로 결국 정보격차의 출현을 예고하는 것이다. 방송이나 유료방송을 선택적으로 볼 수 있는 권리자체를 영암지회 010-9473-6876 지회장 정미숙 광양지회 010-2602-0830 지회장 조선희많은 시간이 소요되었으며, 디지털TV방송의 도입이 늦어 박탈하는 결과로 이어질 것이다. 그럼에도 디지털TV 판매 대구지부 053)751-4070 지부장 양승희질 경우 해외시장을 상실할 수 있다는 불안감을 드러냄으 난시청 해소 의지 없는 직접수신가구 10%만의 전환 촉진을 위한 컨버터 시장 출시 유예, 케이블TV 가입자 이 부산지부 051)556-1799 지부장 곽선희로써 시행을 재촉하였다. 또 고화질, 다채널, 쌍방향 서비 더욱 문제가 되는 것은 디지털 환경에서도 현재와 같은 탈을 우려한 홍보전략 등 방송사업자에 대한 배려는 아끼 타조알 선생의 교실 풍경 울산지부 052)268-0987 지부장 최선미스 도입으로 국민들이 얻게 될 이익도 적지 않다는 점을 난시청상황이 계속될 것이라는 우려다. 방송통신위원회 지 않고 있다. 정말 누구를 위한 정부, 누구를 위한 디지털 경북지부 010-4511-9143 지부장 신현자강조하였다. 그러나 10여년이 지난 지금, 당시 예측과는 계획이 약속과는 전혀 다르게 진행되고 있기 때문이다. 전환 정책인가 생각해보아야 할 때다. 안동지회 010-2971-0780 지회장 김승균 포항지회 054)242-9143 지회장 전금순전혀 다르게 진행되고 있다. 관련 부처 간의 협조 미비, 현재 전환정책에는 지상파방송의 다채널화, 적극적 난시 강혜란 (한국여성민우회 미디어운동본부 정책위원) 구미지회 010-4442-2601 지회장 김성희디지털 인프라 구축지연, 디지털TV 판매부진 등으로 이 청 해소를 통한 직접수신 확대 등 전환 촉진 전략이 병행 * 국여성민우회 미디어운동본부는 1998년 발족하여 성평등 한 상주지회 010-2276-2338 지회장 김미경미 한 차례 아날로그 종료일정을 연기한 결과, 다른 주요 되지 않는다. 직접수신가구 10% 정도만을 대상으로 한 한 매체 환경 조성 및 다매체 다채널 속에서의 보편적 서비 의성지회 010-8422-0923 지회장 임창대국가들의 일정이 우리를 앞질러 선수효과도 반감되었다. 계획이다. 실제 2010년 시범사업이 완료된 울진, 단양, 강 스 공고화, 다양한 문화의 창출, 사회적 약자에 대한 바른 시 경주지회 010-6266-8796 지회장 신경진 칠곡지회 011-9582-8334 지회장 권만구첫 단추부터 국민편익보다는 산업효과에 초점을 맞추다 진 지역의 직접수신 가구 비율은 각각 4.4%, 3.1%, 1.5% 선을 만들어내기 위해 노력합니다. 경남지부 055)282-1950 지부장 김미선 이 만화는 <타조알 선생의 교실 풍경> 중 진주지회 055)748-1352 지회장 김미선 ‘노래 하나 찍을까?’를 실은 것입니다. 거제지회 055)638-4130 지회장 최양희 <타조알 선생의 교실 풍경>은 봄· 여름· 가을· 겨울로 나뉘어 1년 동안 학생들과 마창진지회 055)282-1950 지회장 진인애 우리의 모든 먹을거리에는 과학이 숨어 있다! 우리 전통 음식이 좋은 데에는 과학적 이유가 있다! 부딪히며 발생하는 상황을 만화로 옮긴 김해지회 010-3359-9579 지회장 임청현 것입니다. 저자의 동의 하에 2년 째 연재 15년간 환경운동을 하면서 자연을 노래해 온 식품공학 교수의 먹을거리를 향한 강력한 경고! 합니다. 거창지회 055)942-8272 지회장 유수상 밀양지회 010-9955-0148 지회장 하정훈 <타조알 선생의 교실풍경> 지은이 _ 이성수 준비위원회 성동 010-2778-7120 위원장 이수경 음식이 몸이다 출판사 _ 나라말 아산 010-4452-9180 위원장 윤금이 가격 _ 9,000원 의왕 010-3449-7738 위원장 이주헌 자문위원회 ● 이규환(자문위원장·전 이화여대 교육학과 교수)/강순원(한신대 이기영 박사의 참살이 건강혁명 교수)/강지원(법률사무소 청지 변호사)/권장희(놀이미디어교육센터 소장)/김기태(호 남대 신문방송학과 교수)/김민남(전 경북대 교육학과 교수)/김영삼(성동글로벌경영 고등학교 교사)/김용일(한국해양대 교직과정 교수)/김이경(한국교육개발원 교원정책 ▶ 추천사 연구실 실장)/김홍렬(선진회계법인 공인회계사)/김희은(여성사회교육원 원장)/도종 오늘날 엄청난 돈을 쏟아 부어 화려한 미사여구로 장식한 과대광고의 홍수 속에서 나쁜 음식의 진실을 파악하기란 무척 어려우며, 우리의 건강과 생명을 살리는 올바른 음식을 구하기 위한 참살이 지식을 얻기가 환(시인)/민덕기(화산합동법률사무소 변호사)/박수선(평화를만드는여성회 갈등해결 쉽지 않다. 이 책은 우리 음식을 연구하고 직접 개발해온 과학자가 쓴 책이다. 이 책을 마음 깊이 새겨 읽으면 센터 소장)/배옥병(학교급식전국네트워크 상임대표)/송대헌(전교조 경북지부 상담 우리 가정의 건강을 지키는 참살이 바이블이 될 수 있을 것이다. - 한살림 상무이사 조완형 교사)/송병춘(변호사)/송순재(감신대 기독교교육학과 교수)/이재분(한국교육개발원 ■지은이 : 이기영 ■가격 : 13,000원 평생교육센터 소장)/임재택(부산대 유아교육과 교수)/전양숙(새뜰심리상담 소장)/정 홍택(상명대학교 석좌교수)/조상희(법무법인 창조 변호사)/최문순(국회의원)/최현섭( 전 강원대학교 총장)/황수경(어린이도서관 꿈꾸는교실 관장)

16 237호 2011.06.05 광고

학부모신문 238호

by 은영 김 on May 29, 2012

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