Your SlideShare is downloading. ×
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
ภาษาไทย ปลาย
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

ภาษาไทย ปลาย

3,631

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
3,631
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระภาษาไทยสาระพืนฐาน ้ท 31101 ภาษาไทย 1 หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 2 ชัวโมง/สัปดาห์ ่ท 31102 ภาษาไทย 2 หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 2 ชัวโมง/สัปดาห์ ่ท 32103 ภาษาไทย 3 หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 2 ชัวโมง/สัปดาห์ ่ท 32104 ภาษาไทย 4 หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 2 ชัวโมง/สัปดาห์ ่ท 33105 ภาษาไทย 5 หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 2 ชัวโมง/สัปดาห์ ่ท 33106 ภาษาไทย 6 หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 2 ชัวโมง/สัปดาห์ ่สาระเพิมเติม ่ท 30201 การใช้ภาษาเพื่อการสื่ อสาร จานวน 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง ่ท 30202 การอ่านวรรณกรรมยอดเยียม จานวน 1.5 หน่วยกิต ่ 60 ชัวโมง ่ท 30203 ภาษาไทยเพื่อสร้างมนุษยสัมพันธ์ จานวน 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง ่ท 30204 ภาษาไทยที่ใช้ในสื่ อมวลชน จานวน 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง ่ท 30205 ศิลปะการเขียนร้อยกรอง จานวน 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง ่ท 30206 การพิจารณาคุณค่างานประพันธ์ จานวน 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง ่
  • 2. คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระภาษาไทย สาระพื้นฐาน ้ชันมัธยมศึกษาตอนปลายท 31101 ภาษาไทย 1 จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมงคาอธิบายรายวิชา อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้องไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่ องที่อ่าน ตีความ แปลความ และขยายความจากเรื่ องที่อ่าน วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่ องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่ องที่อ่านและประเมินค่าเพือนาความรู ้ ความคิดไปใช้ตดสินใจแก้ปัญหาในการ ่ ัดาเนินชีวต วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่ องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล ิตอบคาถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กาหนด อ่านเรื่ องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิดบันทึก ย่อความ และรายงาน สังเคราะห์ความรู ้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรี ยนรู ้ต่างๆมาพัฒนาตน พัฒนาการเรี ยน และพัฒนาความรู ้ทางอาชีพ มีมารยาทในการอ่าน เขียนสื่อสารในรู ปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรี ยบเรี ยงถูกต้อง มีขอมูล ้และสาระสาคัญชัดเจน เขียนเรี ยงความ เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหาหลากหลาย ผลิตงานเขียนของตนเองในรู ปแบบต่างๆ ประเมินงานเขียนของผูอื่น แล้วนามาพัฒนางานเขียนของตนเอง เขียนรายงาน ้การศึกษาค้นคว้าเรื่ องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ขอมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง บันทึก ้การศึกษาค้นคว้า เพือนาไปพัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ มีมารยาทในการเขียน ่ สรุ ปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่ องที่ฟังและดู วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่ องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเรื่ องที่ฟังและดูแล้วกาหนดแนวทางนาไประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวต มีวจารณญาณในการเลือกเรื่ องที่ฟังและดู พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้ม ิ ิน้าวใจและเสนอแนวคิดใหม่ ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด อธิบายธรรมชาติของภาษาพลังของภาษา และลักษณะของภาษา ใช้คาและกลุ่มคา สร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคาราชาศัพท์อย่างเหมาะสม แต่งบทร้อยกรองวิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคาในภาษาไทยวิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ลกษณะ ัเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรี ยนรู ้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวตของสังคมในอดีตวิเคราะห์และประเมิน ิคุณค่าด้านวรรณศิลป์ ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็ นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรมเพือนาไปประยุกต์ใช้ในชีวตจริ ง รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน และอธิบาย ่ ิภูมิปัญญาทางภาษา ท่องจาและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนาไปใช้อางอิง ้มาตรฐานที่ ท 1.1.1 – ท 1.1.9 ท 2.1.1 – ท 2.1.8 ท 3.1.1 – ท 3.1.6 ท 4.1.1 – ท 4.1.7 ท 5.1.1 – ท 5.1.6 (ม.4 –ม.6)
  • 3. ท 31102 ภาษาไทย 2 จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมงคาอธิบายรายวิชา อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้องไพเราะและเหมาะสมกับเรื่ องที่อ่านตีความ แปลความ และขยายความจากเรื่ องที่อ่าน วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่ องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผลคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่ องที่อ่านและประเมินค่าเพือนาความรู ้ ความคิดไปใช้ตดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนิน ่ ัชีวต วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่ องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล ตอบ ิคาถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่กาหนด อ่านเรื่ องต่างๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิดบันทึก ย่อความ และรายงาน สังเคราะห์ความรู ้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรี ยนรู ้ต่างๆมาพัฒนาตน พัฒนาการเรี ยน และพัฒนาความรู ้ทางอาชีพ มีมารยาทในการอ่าน เขียนสื่อสารในรู ปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรี ยบเรี ยงถูกต้อง มีขอมูล้และสาระสาคัญชัดเจน เขียนเรี ยงความ เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหาหลากหลาย ผลิตงานเขียนของตนเองในรู ปแบบต่างๆ ประเมินงานเขียนของผูอื่น แล้วนามาพัฒนางานเขียนของตนเอง เขียนรายงาน ้การศึกษาค้นคว้าเรื่ องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ขอมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง บันทึก ้การศึกษาค้นคว้า เพือนาไปพัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ มีมารยาทในการเขียน ่ สรุ ปแนวคิด และแสดงความคิดเห็นจากเรื่ องที่ฟังและดู วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่ องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเรื่ องที่ฟังและดูแล้วกาหนดแนวทางนาไประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวต มีวจารณญาณในการเลือกเรื่ องที่ฟังและดู พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้ม ิ ิน้าวใจและเสนอแนวคิดใหม่ ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด อธิบายธรรมชาติของภาษาพลังของภาษา และลักษณะของภาษา ใช้คาและกลุ่มคา สร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคาราชาศัพท์อย่างเหมาะสม แต่งบทร้อยกรองวิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคาในภาษาไทยวิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ลกษณะ ัเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรี ยนรู ้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวตของสังคมในอดีตวิเคราะห์และประเมิน ิคุณค่าด้านวรรณศิลป์ ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็ นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรมเพือนาไปประยุกต์ใช้ในชีวตจริ ง รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน และอธิบาย ่ ิภูมิปัญญาทางภาษา ท่องจาและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนาไปใช้อางอิง ้มาตรฐานที่ ท 1.1.1 – ท 1.1.9 ท 2.1.1 – ท 2.1.8 ท 3.1.1 – ท 3.1.6 ท 4.1.1 – ท 4.1.7 ท 5.1.1 – ท 5.1.6 (ม.4 –ม.6)
  • 4. ท 32103 ภาษาไทย จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมงคาอธิบายรายวิชา การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย บทร้อยแก้วประเภทต่างๆ ได้แก่บทความ นวนิยาย และความเรี ยง บทร้อยกรอง ได้แก่โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน ร่ าย และลิลิต การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆได้แก่ข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรี ยนรู ้ต่าง ๆ ในชุมชน บทความ นิทาน เรื่ องสั้น นวนิยายวรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรี ยน บทโฆษณา สารคดี บันเทิงคดี ปาฐกถา พระบรมราโชวาทเทศนาคาบรรยาย คาสอน บทร้อยกรองร่ วมสมัย บทเพลงบทอาเศียรวาท คาขวัญ มารยาทในการอ่าน การเขียนสื่อสารในรู ปแบบต่างๆ ได้แก่อธิบาย บรรยาย พรรณนา แสดงทรรศนะ โต้แย้งโน้มน้าว เชิญชวน ประกาศ จดหมายกิจธุระ โครงการและรายงานการดาเนินโครงการ รายงานการประชุมการกรอกแบบรายการต่างๆ การเขียนเรี ยงความ การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ ได้แก่กวีนิพนธ์ และวรรณคดีเรื่ องสั้น สารคดี นวนิยาย บทความทางวิชาการ และวรรณกรรมพื้นบ้าน การเขียนในรู ปแบบต่างๆ เช่น สารคดีบันเทิงคดี การประเมินคุณค่างานเขียนในด้านต่างๆ เช่น แนวคิดของผูเ้ ขียน การใช้ถอยคา การเรี ยบเรี ยง ้สานวนโวหาร กลวิธีในการเขียนการเขียนรายงานเชิงวิชาการ การเขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศ การเขียนบันทึกความรู ้จากแหล่งเรี ยนรู ้ที่หลากหลาย มีมารยาทในการเขียน การพูดสรุ ปแนวคิด และการแสดงความคิดเห็นจากเรื่ องที่ฟังและดู การวิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่ องที่ฟังและดู การเลือกเรื่ องที่ฟังและดูอย่างมีวจารณญาณ การประเมินเรื่ อง ิที่ฟังและดูเพือกาหนดแนวทางนาไปประยุกต์ใช้ การพูดในโอกาสต่างๆ เช่นการพูดต่อที่ประชุมชน การพูด ่อภิปราย การพูดแสดงทรรศนะ การพูดโน้มน้าวใจ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลักษณะของภาษา เสียงในภาษา ส่วนประกอบของภาษาองค์ประกอบของพยางค์และคา การใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยค คาและสานวน การร้อยเรี ยงประโยค การเพิมคา การใช้คา การเขียนสะกดคา ระดับของภาษา คาราชาศัพท์ กาพย์ โคลง ร่ าย และฉันท์ อิทธิพลของ ่ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น หลักการสร้างคาในภาษาไทย การประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ หลักการวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมเบื้องต้นได้แก่ จุดมุ่งหมายการแต่งวรรณคดีและวรรณกรรม การพิจารณารู ปแบบของวรรณคดีและวรรณกรรม การพิจารณาเนื้อหาและกลวิธีในวรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห์และการวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห์ลกษณะเด่นของวรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์และวิถีชีวตของ ั ิสังคมในอดีต การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม ด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมและวัฒนธรรม การสังเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรม วรรณกรรมพื้นบ้านที่แสดงถึงภาษากับวัฒนธรรม และภาษาถิ่น บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่ามาตรฐานที่ ท 1.1.1 – ท 1.1.9 ท 2.1.1 – ท 2.1.8 ท 3.1.1 – ท 3.1.6 ท 4.1.1 – ท 4.1.7 ท 5.1.1 – ท 5.1.6 (ม.4 –ม.6)
  • 5. ท 32104 ภาษาไทย จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมงคาอธิบายรายวิชา การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย บทร้อยแก้วประเภทต่างๆ ได้แก่บทความ นวนิยาย และความเรี ยง บทร้อยกรอง ได้แก่โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน ร่ าย และลิลิต การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆได้แก่ข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรี ยนรู ้ต่าง ๆ ในชุมชน บทความ นิทาน เรื่ องสั้น นวนิยายวรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรี ยน บทโฆษณา สารคดี บันเทิงคดี ปาฐกถา พระบรมราโชวาทเทศนาคาบรรยาย คาสอน บทร้อยกรองร่ วมสมัย บทเพลงบทอาเศียรวาท คาขวัญ มารยาทในการอ่าน การเขียนสื่อสารในรู ปแบบต่างๆ ได้แก่อธิบาย บรรยาย พรรณนา แสดงทรรศนะ โต้แย้งโน้มน้าว เชิญชวน ประกาศ จดหมายกิจธุระ โครงการและรายงานการดาเนินโครงการ รายงานการประชุมการกรอกแบบรายการต่างๆ การเขียนเรี ยงความ การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ ได้แก่กวีนิพนธ์ และวรรณคดีเรื่ องสั้น สารคดี นวนิยาย บทความทางวิชาการ และวรรณกรรมพื้นบ้าน การเขียนในรู ปแบบต่างๆ เช่น สารคดีบันเทิงคดี การประเมินคุณค่างานเขียนในด้านต่างๆ เช่น แนวคิดของผูเ้ ขียน การใช้ถอยคา การเรี ยบเรี ยง ้สานวนโวหาร กลวิธีในการเขียนการเขียนรายงานเชิงวิชาการ การเขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศ การเขียนบันทึกความรู ้จากแหล่งเรี ยนรู ้ที่หลากหลาย มีมารยาทในการเขียน การพูดสรุ ปแนวคิด และการแสดงความคิดเห็นจากเรื่ องที่ฟังและดู การวิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่ องที่ฟังและดู การเลือกเรื่ องที่ฟังและดูอย่างมีวจารณญาณ การประเมินเรื่ อง ิที่ฟังและดูเพือกาหนดแนวทางนาไปประยุกต์ใช้ การพูดในโอกาสต่างๆ เช่นการพูดต่อที่ประชุมชน การพูด ่อภิปราย การพูดแสดงทรรศนะ การพูดโน้มน้าวใจ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลักษณะของภาษา เสียงในภาษา ส่วนประกอบของภาษาองค์ประกอบของพยางค์และคา การใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยค คาและสานวน การร้อยเรี ยงประโยค การเพิมคา การใช้คา การเขียนสะกดคา ระดับของภาษา คาราชาศัพท์ กาพย์ โคลง ร่ าย และฉันท์ อิทธิพลของ ่ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น หลักการสร้างคาในภาษาไทย การประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ หลักการวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมเบื้องต้นได้แก่ จุดมุ่งหมายการแต่งวรรณคดีและวรรณกรรม การพิจารณารู ปแบบของวรรณคดีและวรรณกรรม การพิจารณาเนื้อหาและกลวิธีในวรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห์และการวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห์ลกษณะเด่นของวรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์และวิถีชีวตของ ั ิสังคมในอดีต การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม ด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมและวัฒนธรรม การสังเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรม วรรณกรรมพื้นบ้านที่แสดงถึงภาษากับวัฒนธรรม และภาษาถิ่น บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่ามาตรฐานที่ ท 1.1.1 – ท 1.1.9 ท 2.1.1 – ท 2.1.8 ท 3.1.1 – ท 3.1.6 ท 4.1.1 – ท 4.1.7 ท 5.1.1 – ท 5.1.6 (ม.4 –ม.6)
  • 6. ท 33105 ภาษาไทย จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมงคาอธิบายรายวิชา การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย บทร้อยแก้วประเภทต่างๆ ได้แก่บทความ นวนิยาย และความเรี ยง บทร้อยกรอง ได้แก่โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน ร่ าย และลิลิต การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆได้แก่ข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรี ยนรู ้ต่าง ๆ ในชุมชน บทความ นิทาน เรื่ องสั้น นวนิยายวรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรี ยน บทโฆษณา สารคดี บันเทิงคดี ปาฐกถา พระบรมราโชวาทเทศนาคาบรรยาย คาสอน บทร้อยกรองร่ วมสมัย บทเพลงบทอาเศียรวาท คาขวัญ มารยาทในการอ่าน การเขียนสื่อสารในรู ปแบบต่างๆ ได้แก่อธิบาย บรรยาย พรรณนา แสดงทรรศนะ โต้แย้งโน้มน้าว เชิญชวน ประกาศ จดหมายกิจธุระ โครงการและรายงานการดาเนินโครงการ รายงานการประชุมการกรอกแบบรายการต่างๆ การเขียนเรี ยงความ การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ ได้แก่กวีนิพนธ์ และวรรณคดีเรื่ องสั้น สารคดี นวนิยาย บทความทางวิชาการ และวรรณกรรมพื้นบ้าน การเขียนในรู ปแบบต่างๆ เช่น สารคดีบันเทิงคดี การประเมินคุณค่างานเขียนในด้านต่างๆ เช่น แนวคิดของผูเ้ ขียน การใช้ถอยคา การเรี ยบเรี ยง ้สานวนโวหาร กลวิธีในการเขียนการเขียนรายงาน เชิงวิชาการ การเขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศ การเขียนบันทึกความรู ้จากแหล่งเรี ยนรู ้ที่หลากหลาย มีมารยาทในการเขียน การพูดสรุ ปแนวคิด และการแสดงความคิดเห็นจากเรื่ องที่ฟังและดู การวิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่ องที่ฟังและดู การเลือกเรื่ องที่ฟังและดูอย่างมีวจารณญาณ การประเมินเรื่ อง ิที่ฟังและดูเพือกาหนดแนวทางนาไปประยุกต์ใช้ การพูดในโอกาสต่างๆ เช่นการพูดต่อที่ประชุมชน การพูด ่อภิปราย การพูดแสดงทรรศนะ การพูดโน้มน้าวใจ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลักษณะของภาษา เสียงในภาษา ส่วนประกอบของภาษาองค์ประกอบของพยางค์และคา การใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยค คาและสานวน การร้อยเรี ยงประโยค การเพิมคา การใช้คา การเขียนสะกดคา ระดับของภาษา คาราชาศัพท์ กาพย์ โคลง ร่ าย และฉันท์ อิทธิพลของ ่ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น หลักการสร้างคาในภาษาไทย การประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ หลักการวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมเบื้องต้นได้แก่ จุดมุ่งหมายการแต่งวรรณคดีและวรรณกรรม การพิจารณารู ปแบบของวรรณคดีและวรรณกรรม การพิจารณาเนื้อหาและกลวิธีในวรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห์และการวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห์ลกษณะเด่นของ ัวรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์และวิถีชีวตของสังคมในอดีต การวิเคราะห์และ ิประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม ด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมและวัฒนธรรม การสังเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรม วรรณกรรมพื้นบ้านที่แสดงถึงภาษากับวัฒนธรรม และ ภาษาถิ่น บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่ามาตรฐานที่ ท 1.1.1 – ท 1.1.9 ท 2.1.1 – ท 2.1.8 ท 3.1.1 – ท 3.1.6 ท 4.1.1 – ท 4.1.7 ท 5.1.1 – ท 5.1.6 (ม.4 –ม.6)
  • 7. ท 33106 ภาษาไทย จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมงคาอธิบายรายวิชา การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย บทร้อยแก้วประเภทต่างๆ ได้แก่บทความ นวนิยาย และความเรี ยง บทร้อยกรอง ได้แก่โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน ร่ าย และลิลิต การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆได้แก่ข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรี ยนรู ้ต่าง ๆ ในชุมชน บทความ นิทาน เรื่ องสั้น นวนิยายวรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรี ยน บทโฆษณา สารคดี บันเทิงคดี ปาฐกถา พระบรมราโชวาทเทศนา คาบรรยาย คาสอน บทร้อยกรองร่ วมสมัย บทเพลงบทอาเศียรวาท คาขวัญ มารยาทในการอ่าน การเขียนสื่อสารในรู ปแบบต่างๆ ได้แก่อธิบาย บรรยาย พรรณนา แสดงทรรศนะ โต้แย้งโน้มน้าว เชิญชวน ประกาศ จดหมายกิจธุระ โครงการและรายงานการดาเนินโครงการ รายงานการประชุมการกรอกแบบรายการต่างๆ การเขียนเรี ยงความ การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ ได้แก่กวีนิพนธ์ และวรรณคดีเรื่ องสั้น สารคดี นวนิยาย บทความทางวิชาการ และวรรณกรรมพื้นบ้าน การเขียนในรู ปแบบต่างๆ เช่น สารคดีบันเทิงคดี การประเมินคุณค่างานเขียนในด้านต่างๆ เช่น แนวคิดของผูเ้ ขียน การใช้ถอยคา การเรี ยบเรี ยง ้สานวนโวหาร กลวิธีในการเขียนการเขียนรายงานเชิงวิชาการ การเขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศ การเขียนบันทึกความรู ้จากแหล่งเรี ยนรู ้ที่หลากหลาย มีมารยาทในการเขียน การพูดสรุ ปแนวคิด และการแสดงความคิดเห็นจากเรื่ องที่ฟังและดู การวิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่ องที่ฟังและดู การเลือกเรื่ องที่ฟังและดูอย่างมีวจารณญาณ การประเมินเรื่ อง ิที่ฟังและดูเพือกาหนดแนวทางนาไปประยุกต์ใช้ การพูดในโอกาสต่างๆ เช่นการพูดต่อที่ประชุมชน การพูด ่อภิปราย การพูดแสดงทรรศนะ การพูดโน้มน้าวใจ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลักษณะของภาษา เสียงในภาษา ส่วนประกอบของภาษาองค์ประกอบของพยางค์และคา การใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยค คาและสานวน การร้อยเรี ยงประโยค การเพิมคา การใช้คา การเขียนสะกดคา ระดับของภาษา คาราชาศัพท์ กาพย์ โคลง ร่ าย และฉันท์ อิทธิพลของ ่ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น หลักการสร้างคาในภาษาไทย การประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ หลักการวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมเบื้องต้นได้แก่ จุดมุ่งหมายการแต่งวรรณคดีและวรรณกรรม การพิจารณารู ปแบบของวรรณคดีและวรรณกรรม การพิจารณาเนื้อหาและกลวิธีในวรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห์และการวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห์ลกษณะเด่นของ ัวรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์และวิถีชีวตของสังคมในอดีต การวิเคราะห์และ ิประเมินคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม ด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมและวัฒนธรรม การสังเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรม วรรณกรรมพื้นบ้านที่แสดงถึงภาษากับวัฒนธรรม และ ภาษาถิ่น บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่ามาตรฐานที่ ท 1.1.1 – ท 1.1.9 ท 2.1.1 – ท 2.1.8 ท 3.1.1 – ท 3.1.6 ท 4.1.1 – ท 4.1.7 ท 5.1.1 – ท 5.1.6 (ม.4 –ม.6)
  • 8. คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู ้ ภาษาไทย สาระการเพิมเติม ่ ้ชันมัธยมศึกษาตอนปลายท 40201 การใช้ ภาษาเพื่อการสื่ อสาร จานวน 1.5 หน่ วยกิต 60 ชั่วโมงคาอธิบายรายวิชา การใช้ประโยคซับซ้อนในการเขียนบทความ เรี ยงความ การเขียนเชิงวิชาการ การเขียนเพื่อความบันเทิง การเลือกใช้ถอยคาในการเขียน การพูด การวางแผนการเขียนและการพูด การคิด ้ไตร่ ตรองก่อนพูดและเขียน การใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์การทางาน การใช้ถอยคาสร้างพลัง ้ความรู้สึกท 40202 การอ่ านวรรณกรรมยอดเยียม จานวน 1.5 หน่ วยกิต 60 ชั่วโมง ่คาอธิบายรายวิชา วรรณกรรมประเภทเรื่ องสั้น สารคดี นวนิยาย ที่ได้รับรางวัลยอดเยียม การวิจารณ์ ่วรรณกรรมทางด้านวรรณศิลป์ เนื้ อเรื่ อง การใช้ภาษาในวรรณกรรม คุณค่าทางสังคม ศิลปกรรม และแนวความคิดในการดาเนินชีวิต การเขียนบทวิจารณ์ จากการอ่านวรรณกรรมยอดเยี่ยมท 40203 ภาษาไทยเพื่อสร้ างมนุษยสั มพันธ์ จานวน 1.5 หน่ วยกิต 60 ชั่วโมงคาอธิบายรายวิชา การพูดในโอกาสต่าง ๆ ด้วยการใช้ถอยคาและกิริยาท่าทางในการสร้างมนุษยสัมพันธ์ ้การเขียนจดหมายส่ วนตัว การเขียนโน้มน้าวใจโดยเลือกใช้ถอยคาสร้างความรู้สึกที่ดี มรรยาทการเขียน ้และการพูดสร้างมนุ ษยสัมพันธ์ท 40204 ภาษาไทยที่ใช้ ในสื่ อมวลชนคาอธิบายรายวิชา ความหมายของคา ความหมายของประโยคที่ใกล้เคียงหรื อที่ใช้สับสนภาษาในสื่ อมวลชน การปรับเปลี่ยนตาแหน่งการขยายประโยค ทาให้ความหมายของประโยคคงเดิมหรื อเปลี่ยนไป
  • 9. ท 40205 ศิลปะการเขียนร้ อยกรอง จานวน 1.5 หน่ วยกิต 60 ชั่วโมงคาอธิบายรายวิชา ความรู้ในเรื่ องฉันทลักษณ์ ตามลักษณะคาประพันธ์ประเภทกลอน โคลง ร่ าย กาพย์และฉันท์ การใช้คาศัพท์ในการประพันธ์ และภาษากวี ความคิดและการใช้ถอยคาในการแต่งคา ้ประพันธ์ การรวบรวมคาประพันธ์ จากวรรณคดี และวรรณกรรมตามรู ปแบบคาประพันธ์ท 40206 การพิจารณาคุณค่างานประพันธ์ จานวน 1.5 หน่ วยกิต 60 ชั่วโมงคาอธิบายรายวิชา การแสดงความคิดเห็น การวิเคราะห์ การประเมินค่า การเล่าเรื่ อง การย่อเรื่ อง การถ่ายทอดความคิด ความรู้จากการอ่านวรรณกรรมร้อยแก้ว การเขียนศึกษาค้นคว้า การเลือกใช้ภาษาเรี ยบเรี ยงข้อความ จดบันทึกข้อมูลนาวิธีการของแผนภาพความคิดประกอบงานเขียนในรู ปแบบต่าง ๆการใช้ภาษาแสดงความคิดตามหลักการใช้ภาษา การคิดไตร่ ตรอง และลาดับความคิดในการเขียน

×