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第五組Ppt 第五組Ppt Presentation Transcript

  • 是過動還是好動? 教出專心的孩子 B0007014鄧暐達 B0107016賴冠宇 B0107028王佑齊 B0107049簡旻陞 B0107011邱奕瑄
  • 大綱 孩子活剝好動且靜不下心來,父母需要學習 教養他們專心把事情做好。孩子注意力不足 又過動,那就需要學習如何分辨,以及接下 來如何教養。由多位專業寫手,多方採訪家 長、醫生、教育專家,從故事的敘述到結合 理論與實例,用深度報導手法融合完成,是 提供父母最新最權威的實用交戰寶典。父母 和老師的疑惑,答案都在這本書裡
  • 大綱 1.孩子究竟是好棟還是過動?簡易量表供爸媽 評量。2.不用大吼大叫,也能教孩子。3.哪 些還是需要感覺統合治療?4.孩子好動到甚 麼程度該就醫?一定要吃藥嗎?5.班上有過動 兒,如何搞定班級秩序?6.進入青春期,叛 逆時過動,爸媽怎麼辦?這些都會在本書裡 面探討的內容。
  • 過動 • 注意力不足過動症(ADHD)是一種慢性長期的神經生理疾病(神經傳 導物質異常、遺傳及腦傷等都是目前醫學界已發現的可能因素),主要 症狀包括:不專心、過動及衝動(症狀表現有個別差異)。而這些症狀 通常開始出現在童年早期,半數以上會持續到成年以後。 造成 ADHD 的原因目前雖然沒有定論,但是主要認為的問題是來自腦 部額葉皮質下迴路的功能異常,造成孩子有不專心、衝動、坐不住、 情緒和動作的控制失調、以及組織計畫的能力不佳等問題。 根據精神疾病診斷與統計手冊第四版(DSM-IV)的診斷準則,注意力 不足過動症的診斷標準如下: • 1.注意力不足的症狀包括: 經常粗心大意,不注意細節,造成功課及其他活動中許多錯誤。
  • 過動 無法安排工作或散慢,要人提醒才能完成。 逃避或排斥須專心的工作,如做功課。 常掉東掉西。 易被外界吸引而分心。 常需要被提醒每天要做的事。 2.過動之症狀: 無法安靜做好、扭來扭去。 需要坐著時會離開座位。 許多不該亂動的場合,會爬上爬下或亂跑。 無法安靜的玩遊戲。 不停的動。 話太多。 3.衝動之症狀: 老師問題還沒問完,就搶先回答。 無法耐心輪流、等待。 插嘴或打斷別人。
  • 好動 • 關好動兒的成因,目前了解還不十分完整,學者意見分歧,沒有定論, 唯綜合學 者專家研究結果,可歸納下所列 幾方面因素: 生理因素 腦功能失常─部份好動兒的產生主要是由於: 1、大腦損傷; 2、大腦化學成分失常; 3、腦部長瘤 ,造成大腦額葉或中樞神經功能失調,致使兒童產生過度無目標 的活動。 前庭系統失常─前庭神經核在其他體系配合下,維持全身的肌肉張力、 姿勢和運動平衡,若前庭系統活動量不足,且調幅作用不良時,常會 好動分心,所以過度好動分心是神經生理統合失常的症狀。
  • 好動 鉛中毒─在三十多年前,學者專家曾指出:有些孩子吃了鉛就形成 好動兒。近年由於汽油使用日增,人們吸鉛中毒機會大增,這 類兒童也因之而增加。 血醣缺乏─根據醫學研究顯示:假若兒童身體上的血醣,降 到相當程度以下,多數會有一些特殊感覺,如輕微頭痛、暴躁 易怒、冒冷汗和心悸、覺得焦慮。其中暴燥易怒就是好兒症狀 之一,因此有的學者把血糖缺乏當做成因之一。 環境因素 孕兒環境─許多研究指出,懷孕期間,若母體感染疾病、 濫用藥物或長期生活在很大壓力下,以及產生缺氧、胎內感染 、黃疸過高、頭部損傷等等,都是可能的原因。此外,近年來 ,愈來愈多的證據顯示:孕婦生產方式與好動問題也有關連。 生產時,若使用產鉗或大量藥劑,都可能會導致小孩好動、衝 動、易分心等問題。
  • 好動 家庭環境─有關嬰兒的研究發現:即使仍在襁褓中的嬰兒 ,若有充分手足活動和玩弄各種玩具,將能在發展上得到很大 助益,在小孩成長過程中,若有過度刺激或環境受到剝奪,都 會孕育好動兒。 心理因素 有些心理醫師和心理學家視家庭壓力太多為好動兒成因之一, 若親長噁叨不已、給予太多壓力時,兒童會採憂鬱、不適當的 好動行為來應付痛苦。 飲食不當─另一項可能引起好動兒的原因是由於食物所致 ,食物中若含水楊酸鹽過多,會導致兒童活動過多症。另有學 者認為這類兒童是由於他們對其生活環境中,某些特殊物品( 如花粉、塵埃、牛乳、食品添加色素等等)的敏感反應有關。
  • 過動跟好動的差別 • 「過動兒」為醫學上「過動症候群」病童的俗稱,「好動兒」則泛指 精力旺盛、行為表現常常讓父母和老師窮於應付的孩子。二者雖有差 別,但其教養和教育的原則並無二致,本文以「好動兒」為名,希望 能從心理諮詢之角度提供一點建設性的觀點與方法,同時也謹以此文 向所有疲於奔命的父母及老師的辛苦表達最崇高的敬意。 活潑好動似乎是每個孩子的天性,因為他們對外界的一切事物,充滿 著好奇與探索的慾望。有一句台語俗諺說:「囝仔人屁股會生蟲」, 雖然不甚文雅,倒也頗能貼切的形容孩子坐不住的特質。不過,好動 雖屬正常,但有些孩子活動的程度卻遠超過同年齡的夥伴,如果再伴 隨著注意力不集中、容易衝動……等特質,就很容易為父母、師長、 同儕,甚至自己帶來困擾。 近二十多年來,由於醫學上的研究漸多,「過動兒」也成為廣為人知 的名詞,並為頭痛不已的家長帶來一絲希望,期盼著透過治療來降低 孩子所帶來的困擾。
  • 過動跟好動的差別 • 注意力缺陷症」(ADHD);意指當與同年齡的孩子比較時, 出現頻率較高、較不適當的注意力不集中、衝動性,及過動的 現象。至於其診斷的行為指標如下(至少有八項符合下列描 述): 1. 常常坐立不安手舞足蹈 2. 很難持續坐在位置上 3. 很容易因外來的刺激而轉移注意力 4. 在遊戲或團隊情境中無法耐心等待輪到他活動 5. 常在師長問題尚未問完就大聲搶答 6. 無法服從他人的指示(並非由於違抗或聽不懂指導語) 7. 很難保持注意力在學校課業或需要持續注意的工作及遊戲上 8. 常常從一項未完成的活動轉移到另一項 9. 無法安靜遊戲 10. 講話常常很大聲又急促
  • 過動跟好動的差別 一般而言,有這種傾向的孩子在幼兒期就很容易被家長 或幼兒園的老師辨識出來,當作父母的懷疑孩子過動, 或學校老師有所反應時,家長可以帶孩子到醫院做進一 步的檢查,以提供孩子適當的治療或處理。然而,儘管 有些孩子透過醫療的鑑定及治療,獲得某種程度的改善, 但事實上,在醫學研究的領域裡,「過動兒」仍然是一 個備受爭議的論題,無論是診斷的絕對性、病因是先天 的遺傳、生理,還是後天的環境、教養,或哪種治療方 式最有效都有待更進一步的研究探討。也有不少孩子在 父母懷疑其為過動,但經過醫生的檢查,發現不符合診 斷標準,而被判定不是過動兒;但孩子坐不住、不專心、 做事拖拖拉拉、喜歡惹別人、容易生氣、愛唱反調…… 等行為形態依然故我,並在日常生活中不斷的造成問題。
  • 如何教出自己的孩子 • • • • • 孩子做錯事,不責罵。 孩子的活動不缺席,知道他們的想法。 多鼓勵自己的孩子,讓他們有自己的想法。 讓孩子快樂才是最重要的。 陪伴
  • Thank you for listening