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  1. 7個習慣教出優秀孩子 -領導力教育的奇蹟 B0007064 翁意茹 B0007069 陳冠宇 B0007114 林妤娟
  2. 作者簡介—史蒂芬 柯維 •  哈佛大學企管碩士、楊百翰大學博士  柯維領導中心的共同創辦人  專長:領導理論、家庭與人際關係、個人管理  被時代雜誌評為「人類潛能的導師」  入選全美25位最有影響力人物  相關著作:與成功有約、與時間有約、與幸福有 約、與青春有約、與生活有約、與影響力有約、 雙贏、第八個習慣 2
  3. 美國成年人及企業界對於教育的看法  閱讀能力  電腦及科技運用能力  批判性思考及解決問 題的能力  道德與社會責任感  溝通能力  團隊合作能力 ● 溝通能力 ●誠實正直 ●團隊合作 ●人際相處 ●積極自主、主動自發 ●強烈工作倫理 ●分析能力 3
  4. 寇姆斯小學的教育奇蹟  優秀指的是:負責任、有自信、能合作、肯主 動、具個人特色、善與人相處、品格與能力兼 具的特質  通過期末測驗的學生比例由84%一口氣躍升到 97%,學校也從「磁性學校」的名單邊緣,一 舉竄升為全美評鑑第一名的磁性學校 4
  5. 7個習慣 第一個習慣:主動積極  負責任  主動自發  決定自己的行動、態度與情緒  不將自己的錯誤歸咎於他人  不必別人開口要求,就會選擇做對的事,即 使在沒人看到的時候也是如此 5
  6. 第二個習慣:以終為始  做事前先計畫、設定目標  做有意義、能夠帶來改變的事情 6
  7. 第三個習慣:要事第一  把時間花在最重要的事情上也就是說,對不 應該做的事情說「不」  設定優先順序、訂定時間表,同時堅守計畫  有紀律、有組織 7
  8. 第四個習慣:雙贏思維  有勇氣爭取自己所愛的事物,但也會顧慮別人 的需要,在兩者間求取最好的平衡  努力在別人的情感帳戶存款  產生利益衝突時,努力尋求第三種可能性 8
  9. 第五個習慣:知彼解己  聆聽別人的意見和感受  從別人的眼光看事情  仔細聆聽別人說話、不隨意打斷  可以很有自信的提出自己的意見  與人交談時,專注看著對方的眼神 9
  10. 第六個習慣:統合綜效      尊重別人的長處,並努力向他們學習 善於與人相處,即使對方與我極為不同 善長於團隊合作 解決問題時,尋求別人的意見,因為團隊合 作可以創造出比任何個人努力更好的結果 懂得謙卑 10
  11. 第七個習慣:不斷更新     藉著正確的飲食、運動以及睡眠來照顧自己 的身體 花時間與家人、朋友相處 不只在學校學習,也透過許多不同的方式、 在不同的地方學習 尋找有意義的方式來幫助他人 11
  12. 結語  7個習慣強調領導、溝通、尊重、時間管理的 氛圍;教導學生自制、自足、自信的能力  教育需要多一些典範、少一些批評  當學業成就是透過和別人的比較來決定時,只 有少數學生可能擁有成功;但如果成功是以自 己的成長為衡量標準,所有學生都有機會享受 成功的機會(與自己賽跑) 12
  13. THANK YOU FOR YOUR LISTENING

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