Методическая консультация Е.А. Сбоевой о развитии творчества читателей в библиотеке

1. Семинар 4 декабря 2015 г.
МБУК БГО «Белоярская центральная районная библиотека»
п. Белоярский

2. Интерес –главный стимул к творчеству.
Без интереса нет созидания.
«Творческая работа – это прекрасный,
необычайно тяжелый и изумительно
радостный труд».
Н. Островский

3. Через привитие интереса к чтению рекомендуется
развивать творческие способности ребёнка.
«Способность творчества есть великий дар
природы; акт творчества в душе творящей
есть великое таинство; минута творчества
есть минута великого священнодействия».
В. Г. Белинский

4. Свой внутренний мир ребёнок может корректировать
через силу воздействия книги, объёдинённую с
эффектом детского творчества.
«Неспособных людей нет. Есть неспособные
определить свои способности, развить их.
А посколько эти задачи решаются в детстве, то
вина в этом прежде всего родителей. Без их
помощи ребёнку эти проблемы не решить».
В. Зубков

5. Закрепление на бумаге читательских образов, мыслей,
ассоциаций, сопровождаемое подъемом чувств, при
определенных условиях может перерасти в
литературное творчество.
«Творчество… есть цельное, органическое свойство
человеческой природы… Оно есть необходимая
принадлежность человеческого духа. Оно так же законно
в человеке, пожалуй, как две руки, как две ноги, как
желудок. Оно неотделимо от человека и составляет
с ним целое».
Ф. М. Достоевский

6. Конкурсные формы работы библиотеки
способствуют развитию читателя, расширению круга
чтения, формированию творческого мышления ,
поднимают престиж читающего человека.
«Порыв к творчеству может так
же легко угаснуть, как и возник,
если оставить его без пищи».
К. Паустовский

7. Читательское творчество:
• творчество как процесс чтения,
• творчество как его продукт.
«Ни один художник не бывает художником
изо дня в день, все 24 часа в сутки;
все истинное, непреходящее, что ему удается
создать, он создает лишь в немногие и редкие
минуты вдохновения».
С. Цвейг

8. Творчество как процесс чтения — это скрытая от
внешнего наблюдения смена мыслей, образов,
фантазий, воспоминаний, рождаемых в сознании
читателя в момент восприятия текста.
«Едва ли есть высшее из наслаждений,
как наслаждение творить».
Н. В. Гоголь

9. Творчество как продукт чтения находит выражение в виде
рисунков, отзывов, игр, театрализованных импровизаций и др.
Все они — своеобразный экран, на котором высвечивается
внутренний мир читателя, те духовные процессы, которые
совершались в акте чтения.
«Нация, которая научит своих детей
рисовать в той же мере,
как и читать, считать и писать,
превзойдет все другие в области наук,
искусств и ремесел».
Д. Дидро

10. Творчество как продукт чтения
• Художественное творчество
• Литературное творчество
• Театрализация
«Дети должны жить в мире красоты,
игры, сказки, музыки, рисунка,
фантазии, творчества».
В. А. Сухомлинский

11. В процессе творчества рождается открытие личного
смысла и ценности произведения, в пространство книги
включается свой индивидуальный опыт и фантазия.
«Творя, мы созидаем себя».
Ян Амос Коменский

12. Если приобщить ребенка с малых лет к чтению и занятию
творчеством, это поможет сформировать его нравственную
культуру, развить читательский талант как основу его
интеллектуального, духовно-нравственного и творческого развития.
«Писатель, наблюдая за реальной жизнью, создаёт
произведение силой своей фантазии, читатель пересоздаёт
созданную писателем жизнь в своём внутреннем мире. Творя
произведение, автор рассчитывает на самостоятельную
мысль и эмоции читателя, на способность порождать в
воображении собственные образы, основываясь на образах
писателя. Выходя в свет, мир образов произведения множится в
геометрической прогрессии по количеству читателей».
А. М. Левидов

13. «Страна мастеров. Творчество для детей и
взрослых»

14. http://stranamasterov.ru/technics

15. Образовательный портал
МААМ.RU

16. http://www.maam.ru/obrazovanie/detskie-podelki

17. «РГДБ-ТВ. Первый книжный»

18. http://tv.rgdb.ru/workshops