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Apostila com alguns dos materiais que produzi para trabalhar com meus alunos.

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  • 1. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 1 SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA E.M.E.F. QUINTINO RIZZIERI MATERIAIS PRODUZIDOS / ADAPTADOS PELA PROFESSORA MARIA IZABEL LUIZ
  • 2. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 2
  • 3. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 3
  • 4. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 4
  • 5. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 5 “Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios sem valor para a formação do homem”. Carlos Drummond de Andrade
  • 6. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 6
  • 7. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 7 ÍNDICE MATEMÁTICA ....................................................................................................11 Sequência numérica até 20.................................................................................13 Sequência numérica até 30.................................................................................14 Sequência numérica de 1 a 30 ...........................................................................15 Jogo: Complete a sequência...............................................................................16 Jogo dos vizinhos ...............................................................................................17 Jogo das frutas....................................................................................................18 Jogo das operações............................................................................................19 Matix ...................................................................................................................20 Tabela para jogo Matix .......................................................................................21 Jogo do sobe e desce .........................................................................................22 Jogo: Conect quatro ............................................................................................23 Jogo: hora e meia hora .......................................................................................24 Relógio Adaptado ...............................................................................................24 Jogo para trabalhar horas e minutos ..................................................................25 Relógio/Flor para trabalhar horas e minutos .......................................................26 Caça números de tampinhas ..............................................................................27 Jogo da joaninha .................................................................................................28 Jogo da árvore ....................................................................................................29 Jogo da velha: adição..........................................................................................30 Jogo nunca 10 ....................................................................................................31 Jogo: Quatro em linha da adição ........................................................................32 Jogo: Cinco em linha- Multiplicação ...................................................................33 Trilha dos números .............................................................................................34 Trilha das operações ..........................................................................................35 Quebra-cuca .......................................................................................................36 Dominó gigante ...................................................................................................37 Cartelas número x quantidade ............................................................................38 Fichas: número x quantidade ..............................................................................39
  • 8. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 8 Tabuada manual .................................................................................................40 Jogo da multiplicação com dominó .....................................................................41 Tábua de multiplicar ............................................................................................42 Ábaco para tabuada ............................................................................................43 Tabuada circular..................................................................................................44 Padrões para tabuada circular ............................................................................45 Tabuada de tampinhas .......................................................................................46 Pote da tabuada ..................................................................................................47 Jogo: Eu tenho, quem tem? ................................................................................48 Peças do Jogo: Eu tenho, quem tem? ........................................................49 Escada numérica ................................................................................................50 Jogo das fichas coloridas ....................................................................................51 Tabela para registro do Jogo das fichas coloridas .............................................52 Operações com varetas ......................................................................................53 Feche a caixa ......................................................................................................54 Feche a caixa duplo ............................................................................................55 Jogo do hexágono reciclado ...............................................................................56 Jogo dos tubos .................... ...............................................................................57 Livro dos números ..............................................................................................58 Caixinha dos números ........................................................................................59 Sequência de números .......................................................................................59 Número e numeral ..............................................................................................60 Encontre os pares ...............................................................................................61 Sudoku feito com teclas de teclado ....................................................................62 Sudoku feito com tampinhas de refri ..................................................................62 Sudoku 6 x 6 feito com tampinhas de sorvete ...................................................63 Sudoku 6 x 6 feito com tampinhas de Nescau ...................................................63 Jogo soma 20 .....................................................................................................64 Jogo das cores ....................................................................................................65 Jogo: Qual o total? ..............................................................................................66 Tabela para jogo: Qual o total? ...........................................................................67
  • 9. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 9 Miniaturas de dinheiro plastificado ......................................................................67 Relação número e numeral até 10 ......................................................................68 Número e numeral com massinha ......................................................................69 Dominó das cores ...............................................................................................70 Cartelas para trabalhar quantidades ...................................................................71 Resta um .............................................................................................................72 Círculos para trabalhar quantidades ...................................................................73 Pizza/fração ........................................................................................................74 Complete os números .........................................................................................74 Seleção cores e formas.......................................................................................75 Almofadas para pareamento ...............................................................................76 Mãozinhas ...........................................................................................................76 LEITURA, ALFABETIZAÇÃO E ESTIMULAÇÃO ...............................................77 Pareamento: Alfabeto cursivo e script ................................................................79 Sequência do alfabeto ........................................................................................80 Jogo: Pareamento palavras X imagem ...............................................................81 Silabol .................................................................................................................82 Jogo: leia, olhe e leia ..........................................................................................83 Jogo: Caça bichos .............................................................................................84 Cartelas e alfabeto móvel imantado ..................................................................85 Jogo: sílabas de encaixe ....................................................................................85 Imagem/palavras ................................................................................................86 Luvas(fantoche) ..................................................................................................86 Jogo das sílabas .................................................................................................87 Silabário ..............................................................................................................88 Caça-palavras de tampinhas ..............................................................................89 Jogo vira sílabas .................................................................................................90 Alfabeto móvel imantado ....................................................................................91 Jogo sílaba inicial ................................................................................................92 Caixas de palavras............ .................................................................................93
  • 10. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 10 Tarjeta de identificação .......................................................................................93 Trilha do alfabeto ................................................................................................94 Com que letra? ...................................................................................................95 Alfabeto de tampinhas ........................................................................................96 Almofada das vogais ...........................................................................................97 Pareamento de cores ..........................................................................................98 Jogo das formas geométricas..............................................................................99 Jogo: seleção das cores e sequência................................................................100 Primeiros laços adaptado..................................................................................101 Roleta do alfabeto .............................................................................................101 Quem mora na casinha? ...................................................................................102 Fantoches diversos ...........................................................................................103 Balde abre e fecha ............................................................................................104 Jogo abre e fecha .............................................................................................105 Caixa dos sentidos ............................................................................................106 Caixa de classificação ......................................................................................107 Caixa tátil ..........................................................................................................108 Atenção, atenção ..............................................................................................109 Pirâmide das cores ...........................................................................................110 Jogo: Expressões faciais/ sentimentos .............................................................111 Jogo: Expressões faciais: menino e menina .....................................................112 Saco zip ............................................................................................................113 Sacola da novidade ..........................................................................................114 Painel Alfabeto Braille .......................................................................................115 Materiais para estimulação visual .....................................................................116 Painel de luzes para estimulação visual ...........................................................117 Jogo da memória: Libras/imagem .....................................................................118 Jogo da memória: Libras/números ...................................................................121 Régua adaptada ...............................................................................................124 Carteira escolar adaptada ................................................................................125 Referências .......................................................................................................127
  • 11. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 11 MATEMÁTICA Miguel de Guzmán (1986) valoriza a utilização dos jogos para o ensino da Matemática, não apenas porque divertem, mas porque extrai das atividades materiais suficientes para gerar conhecimento, interessar e fazer com que os estudantes pensem com certa motivação.
  • 12. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 12
  • 13. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 13 SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 20 Material. * Capa dura de um caderno ou retângulo de compensado ou papelão * Números digitados, manuscritos ou de um calendário, * 20 Tampinhas de diferentes tamanhos e formas. O jogo foi confeccionado com um retângulo de compensado, revestida de papel preto, onde foram colados números em círculos brancos. As tampinhas de frascos variados têm os números correspondentes à cartela. É uma atividade básica. O simples fato de sobrepor a tampinha ao número da cartela já é entretenimento para a criança que ainda não domina este assunto! Mas pode ser usado de maneira mais instigante: dois alunos, cada qual com seu material, competem para ver quem completa primeiro a cartela.
  • 14. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 14 SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 30 Material. * Capa dura de um caderno ou retângulo de compensado ou papelão * Números digitados, manuscritos ou de um calendário, * 30 Tampinhas de diferentes tamanhos e formas. O jogo foi confeccionado com um retângulo de papelão, pintado de preto, onde foram colados números em círculos de papel branco. As tampinhas de frascos variados têm os números correspondentes à cartela. É uma atividade básica. O simples fato de sobrepor a tampinha ao número da cartela já é entretenimento para a criança que ainda não domina este assunto!
  • 15. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 15 SEQUÊNCIA NUMÉRICA de 1 a 30 Material * 2 bandejas de ovos. * 60 tampinhas de refrigerantes * Círculos com números de 1 a 30 ( 2 vezes) para colar nas tampinhas Na primeira bandeja 30 tampinhas de refrigerante coladas, com números de 1 a 30. Na segunda bandeja, o aluno deverá encaixar os números de 1 a 30, seguindo a sequencia correta da primeira bandeja. Esta é uma atividade básica. O simples fato de colocar as tampinhas na bandeja já é entretenimento para a criança que ainda não domina este assunto! Variação Dois ou mais alunos, cada qual com seu material, competem para ver quem completa primeiro a cartela. Podem-se colar alguns números numa bandeja e o aluno completa com os números faltantes
  • 16. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 16 JOGO: COMPLETE COM A SEQUENCIA. Materiais * Números de EVA * Círculos de papelão para colar os números * Tabuleiro de papelão * Velcro O jogo trabalha: - Sequencia numérica - Números até 20 - Vizinhos
  • 17. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 17 JOGO DOS VIZINHOS Materiais - Lateral de caixa de leite em formato de três casinhas (vizinhos); - 20 tubos (desses que vem em rolos de tecidos, filme plástico ou rolinhos de papel higiênico); - Números de 1 até 20 digitado e colado nos tubos. COMO JOGAR: O professor escolhe um número e coloca na casinha do meio. O aluno deve falar o número e procurar os vizinhos (antecessor e sucessor) O aluno pode escolher um número e o colega completa com os vizinhos. Pode também colocar o número na primeira ou última casinha e o colega deve encontrar os dois números quem vem antes ou depois do número escolhido OBSERVAÇÃO: O jogo trabalha quantidades, sequência numérica, números até 20, sucessor e antecessor, ordem crescente e decrescente. Variação: O professor pode aproveitar os tubos e palitinhos de picolé coloridos para trabalhar quantidades
  • 18. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 18 JOGO DAS FRUTAS Objetivos: - Desenvolver a contagem; - Cruzar dados entre letras e quantidades para encontrar o resultado; - Desenvolver o raciocínio lógico seguindo regras. Materiais 1 tabuleiro do jogo, sendo que na vertical aparecem números de 1 a 6 e na horizontal, letras de A até F. Caixas com figuras de frutas em miniaturas Dois dados ( um com quantidades e outro com letras) Jogar os dois dados, cruzar a letra tirada no dado com o número do outro dado para saber qual a fruta que vai pegar e em que quantidade. Vence o jogo quem conseguir mais frutas.
  • 19. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 19 JOGO DAS OPERAÇÕES Materiais - Tabuleiro de papelão feito com lateral de caixa de leite ; - 5 potes com tampa de rosca, desses de remédio manipulado ( cortar e aproveitar somente a parte com a rosca). Colar no tabuleiro com durepox; - Diversas tampinhas que encaixem nos potes; - Cartelas de papelão com operações de adição e subtração e velcro colado na parte de trás; - Círculos colados nas tampas com os resultados das operações Como jogar: O professor coloca as cartelas com as operações, o aluno calcula e procura o resultado entre as tampinhas. Variação: O professor coloca o resultado e o aluno deverá procurar a operação e encaixar no lugar correto.
  • 20. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 20 MATIX: Materiais - 1 tabuleiro de 64 casas (8x8) e 64 tampinhas de refrigerante numeradas de acordo com a tabela REGRAS DO JOGO 1) Distribuir as peças aleatoriamente sobre o tabuleiro. 2) Em grupos de quatro alunos, decidir quem inicia. 3) O 1° a jogar deve mover a peça curinga (estrelinha) sobre a casa de uma das fichas que estiver ao seu redor e retira a ficha para si. 4) O próximo jogador procede da mesma forma, movimenta a peça curinga até a casa cuja peça deseja retirar para si. 5) O jogo segue até que todas as peças sejam retiradas do tabuleiro ou quando o curinga cair em uma linha ou coluna onde não haja mais nenhuma peça. 6) Calcular os pontos de cada jogador. O jogador deverá fazer o maior número de pontos somando as peças de valor positivo e subtraindo as de valor negativo.
  • 21. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 21 TABELA PARA MONTAR O JOGO MATIX: Imprimir, recortar e colar nas tampinhas
  • 22. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 22 JOGO DO SOBE E DESCE Ideia retirada do blog: http://professorphardal.blogspot.com.br/2011/10/jogo-do-sobe-e-desce.html Material - Um tabuleiro, - Dois dados de cores diferentes (um positivo e outro negativo) - Seis tampinhas. Como jogar? Durante o jogo, cada criança em sua vez, lançará os dois dados e com os resultados obtidos no dado branco ela deverá subir e depois descer a quantidade determinada no dado vermelho. Um interessante jogo onde a criança, brincando, faz diversas operações de adição e subtração com os números inteiros. Em uma partida do sobe e desce ela encontrará situações como: 6 - 2= 4 5 - 6= -1 2- 5= -3
  • 23. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 23 CONECT QUATRO Materiais - 1 bandeja de ovos ( para 24 ovos) - 40 tampinhas, sendo duas cores diferentes ( 20 para cada cor) Regras: Jogam dois participantes: Cada um com suas tampinhas. Decide-se quem começará a jogar. Este colocará a tampinha em qualquer lugar do tabuleiro ( caixa de ovos). O outro faz o mesmo. Ganha quem conseguir fazer uma linha reta com suas tampinhas. Esta linha pode ser na vertical, horizontal ou diagonal. Observação: Neste jogo, o aluno deverá formular estratégias para conseguir juntar as 4 tampinhas da sua cor e ao mesmo tempo impedir o colega de fazer o mesmo.
  • 24. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 24 JOGO: HORA E MEIA HORA Nesta atividade a criança trabalha sequência numérica, pares e ímpares, ordem crescente e decrescente, vizinhos, hora e meia hora. Obs: Os números em EVA são colados em pequenos círculos com velcro na parte de trás para que a criança possa manipular as peças. RELÓGIO ADAPTADO PARA TRABALHAR HORAS ( 12 HORAS E 24 HORAS) E MINUTOS.
  • 25. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 25 JOGO PARA TRABALHAR HORAS E MINUTOS Material - Prato de papelão grande - Dois cubos de diferentes tamanhos para fazer os dados (caixinhas de creme) - Doze retângulos de cartolina dobrados ao meio - Números de EVA - Palitos com velcro na ponta para representar os ponteiros do relógio. Pintar o prato de preto. Colar um círculo de velcro no meio do prato para fixar os ponteiros. Colar os retângulos de modo que a parte de cima fique os números de 1 a 12, representando as horas e dentro do cartão, números de 5 em 5, representam os minutos. No cubo menor colar números que representarão as horas. No maior, colar números que representarão os minutos. Como jogar: A criança joga os dados (cubos), fala os números e acerta os ponteiros do relógio de acordo com a hora dos dados.
  • 26. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 26 RELÓGIO/FLOR PARA TRABALHAR HORAS E MINUTOS Materiais - Cone de papelão, desses que vem nas rolos de tecidos; - Para a base usar a parte de baixo de um ventilador de coluna ou algo similar. - 1 relógio redondo; - Papel cartão em formato de pétalas com números representando os minutos OBSERVAÇÃO O relógio fica exposto na sala durante o ano todo, facilitando o aprendizado das horas e minutos.
  • 27. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 27 CAÇA-NÚMEROS DE TAMPINHAS Objetivo: Fazer com que as crianças formem vinte palavras perdidas entre várias sílabas Materiais - Base de madeira para prender as tampinhas de 50x40cm - 20 ou mais borrachinhas - 85 tampinhas - arafusos pequenos Forrar ou pintar a madeira, fazer marcações com espaços de 2,5cm e parafusar as tampinhas. Cortar círculos com sílabas e colar nas tampinhas montando o caça-palavras. Sugestões de como jogar: Dividir as crianças em grupos de quatro jogadores e depois cada grupo tentará encontrar em um determinado tempo a maior quantidade de palavras possíveis escondidas no jogo
  • 28. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 28 JOGO DA JOANINHA Estimula: * Noção de quantidade; atenção; operações matemáticas, habilidade manual, sequência lógica e concentração Número de jogadores: 2 a 4 jogadores Regra: *Distribua as peças (tampa) sobre o tabuleiro, de modo que o número fique posicionado para baixo. * Cada criança deverá jogar o dado e retirar do tabuleiro o numero de peças correspondentes, sem virá-las. * Quando não houver mais peças no tabuleiro, cada jogador deverá virar as tampinhas e calcular seus pontos. Vence quem tiver o maior resultado. Variação do jogo A criança joga o dado e coloca as peças de acordo com o número correspondente. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com. br/
  • 29. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 29 JOGO DA ÁRVORE Estimula: * Noção de quantidade; atenção; operações matemáticas, habilidade manual, sequência lógica e concentração Número de jogadores: Pode-se jogar em dupla ou cada criança com um tabuleiro. Regra: * Distribua as tampinhas sobre o tabuleiro, de modo que o número fique posicionado para baixo. * Cada criança deverá jogar o dado e retirar do tabuleiro o número de peças correspondentes, sem virá-las. * Quando não houver mais peças no tabuleiro, cada jogador deverá virar as tampinhas e calcular seus pontos. Vence quem tiver o maior resultado. Observação: Você pode aumentando o grau de dificuldade de acordo com a turma colocando regras como: multiplique seus pontos por 2,3... Pode também trabalhar com números positivos e negativos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com. br/
  • 30. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 30 JODO DA VELHA: ADIÇÃO Objetivos: Estimular o calculo mental, a observação, a dedução e a antecipação. Número de participantes 2 alunos Regras do jogo: Cada jogador escolhe uma carinha. Escolhe uma operação, resolve mentalmente, fala o resultado em voz alta e se estiver correto, coloca sua tampinha sobre a operação para marcar a casa escolhida. O outro participante repete a ação e assim continuam sucessivamente até um dos jogadores conseguirem colocar suas tampinhas em três casas sucessivas, sendo elas: horizontal, vertical ou diagonal ou então, fechar todas as casas sem nenhum vencedor.
  • 31. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 31 JOGO NUNCA 10 Este jogo trabalha o valor posicional do número e o sistema decimal que é na base 10, por isso o nome é jogo do 10. Você deve iniciar esse jogo com os palitos, depois quando o aluno for entendendo, você faz esse jogo com o material dourado, depois com o dinheirinho e por último com o dinheirinho chinês que são as tampinhas coloridas encapadas com papel alumínio. (Vermelha- vale 1, Verde - vale 10 e Dourada vale 100) MATERIAL: Tabuleiro para cada aluno; 1 ou 2 dados; Palitos de picolé e borrachinhas. JOGADORES: 2 ou mais REGRA: Na sua vez, o aluno joga o(s) dado(s) e tira da caixa a quantidade de palitos indicada na casa da unidade. Quando formar 10 "soltinhos" (unidades), passa a borrachinha e coloca o montinho na casa da dezena. Quando formar 10 "montinhos" (dezenas), passa a borrachinha e coloca o "montão" na casa da centena. Vence quem fizer mais pontos http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com. br/
  • 32. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 32 QUATRO EM LINHA DA ADIÇÃO Objetivo:  Estimular o raciocínio, atenção e o cálculo mental  colocar quatro peças numa linha contínua vertical, horizontal ou diagonalmente Como jogar:  Joga-se em duplas.  Cada jogador, na sua vez de jogar, seleciona dois números de 1 até 9 para serem somado entre si e marca o resultado da soma no tabuleiro.  Ganha o jogo o jogador que primeiro conseguir marcar quatro números em linha no tabuleiro (horizontal, vertical ou diagonal).  O jogo empata quando todas as casas do tabuleiro estão ocupadas e nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória.
  • 33. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 33 CINCO EM LINHA: MULTIPLICAÇÃO Como jogar:  Joga-se em duplas.  Cada jogador, na sua vez de jogar, seleciona dois números de 1 até 9 para serem multiplicados entre si e marca o resultado do produto no tabuleiro.  Ganha o jogo o jogador que primeiro conseguir marcar quatro números em linha no tabuleiro (horizontal, vertical ou diagonal).  O jogo empata quando todas as casas do tabuleiro estão ocupadas e nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória. Objetivo:  Estimular o cálculo mental  colocar quatro peças numa linha contínua vertical, horizontal ou diagonalmente
  • 34. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 34 TRILHA DOS NÚMEROS REGRAS DO JOGO  2 jogadores  Cada jogador escolherá uma cor de tampinha que deverá ser colocada na linha de PARTIDA.  Em seguida jogar o dado e caminhar com a tampinha de acordo com a quantidade sorteada.  Quando parar, falar o número em voz alta.  Se cair na casa de cor azul, faz o que manda a regra  Será o vencedor aquele que mais rápido chegar ao término da trilha. O jogo trabalha: * reconhecimento dos números, * leitura das regras; * socialização. Materiais * Painel com a trilha, * 01 dado * 2 Tampinhas de refrigerantes
  • 35. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 35 TRILHA DAS OPERAÇÕES REGRAS DO JOGO  2 jogadores  Cada jogador escolherá uma cor de tampinha que deverá ser colocada na linha de PARTIDA.  Em seguida jogar o dado e caminhar com a tampinha de acordo com a quantidade sorteada.  Resolver a operação do retângulo ( pode usar material concreto)  Se cair na casa com o coração, pule duas casas e escolha um colega para resolver a continha.  Será o vencedor aquele que mais rápido chegar ao término da trilha. O jogo trabalha: * calculo mental * operações de adição e subtração; * socialização. Materiais * Painel com a trilha, * 01 dado * 2 Tampinhas de refrigerantes
  • 36. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 36 QUEBRA-CUCA REGRAS DO JOGO  2 jogadores  Cada jogador escolherá uma cor de tampinha que deverá ser colocada na linha de PARTIDA.  Em seguida jogar o dado e caminhar com a tampinha de acordo com a quantidade sorteada.  Resolver a operação do retângulo ( pode usar material concreto)  Se cair na casa com o coração, pule duas casas e escolha um colega para resolver a continha.  Será o vencedor aquele que mais rápido chegar ao término da trilha. O jogo trabalha: * calculo mental * operações de adição e subtração; * socialização. Materiais * Painel com a trilha, * 01 dado * 2 Tampinhas de refrigerantes
  • 37. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 37 DOMINÓ GIGANTE DE NÚMEROS Material: Dominó de madeira (restos que sobraram da construção de uma casa) medindo 10cm x 20 cm com numero e numeral em relevo. Quantidades de peças: 10 peças Objetivos: Possibilitar a percepção visual através do contraste e do relevo; Desenvolver o hábito de atividade em grupo, facilitando a socialização; Reconhecer as peças através do tato; Identificar e reconhecer números de 0 até 9.
  • 38. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 38 CARTELAS: NÚMERO X QUANTIDADE Jogo: A criança organiza as cartelas no chão, em ordem crescente. Pedir para a criança contornar os números com os dedinhos e falar o número e a cor. Pegar entre os palitos a quantidade correspondente ao número e a cor e colocar sobre a cartela. Observação: Com esta atividade é possível trabalhar ordem numérica, sucessor e antecessor, ordem crescente e decrescente, número, numeral e seleção de cores. Material: - 9 cartelas, tamanho A4, pretas; - Números de 1 a 9 recortados em lixas e pintados em cores diferentes; - Palitos de picolé nas cores e quantidades dos números
  • 39. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 39 FICHAS: NÚMERO X QUANTIDADE Objetivos: - Desenvolver a atenção e percepção; - Estabelecer relação número x quantidade; - Contar e conhecer os números até 10; - Desenvolver a coordenação motora. Material: Fichas plastificadas com numerais e figuras Prendedores de roupa de acordo com a quantidade de fichas A criança pega uma ficha, conta as figuras e marca o numeral com o prendedor de roupa.
  • 40. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 40 TABUADA MANUAL Para encontrar o resultado da tabuada, o aluno passará uma linha na horizontal e outra na vertical. No encontro das duas linhas ficará registrado o resultado (produto) do cálculo. A tabela facilita a visão geral dos resultados, o que é uma vantagem sobre as tabuadas organizadas em listas - em que aparece a multiplicação do 1 ao lado da do 2 até a do 10. Propostas de trabalho feitas com base na tabela possibilitam estabelecer diversas relações, já que todos os produtos das multiplicações básicas estão ali. Material  1 quadro da tabuada com dupla entrada Objetivo: • Fixação da tabuada através do concreto.
  • 41. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 41 JOGO DA MULTIPLICAÇÃO COM DOMINÓ Número de Jogadores: 2 a 4 Objetivo do jogo: Memorizar a tabuada de forma lúdica Jogo: A criança escolhe duas peças do dominó, resolve a multiplicação e coloca uma das suas pecinhas de EVA sobre o resultado. Se o aluno acertar o resultado sem cruzar os dados no tabuleiro, ele tem o direito de colocar outra pecinha no lugar que ele escolher. O outro aluno fará o mesmo e assim o jogo segue sucessivamente. Vende o aluno que conseguir enfileirar colocar três peças iguais Material Usado: - 20 peças de dominó de 1 a 10 virados para baixo - Um tabuleiro da tabuada de dupla entrada Algumas pecinhas de EVA..
  • 42. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 42 TÁBUA DE MULTIPLICAR Material : - Capa dura de um caderno, retângulo de compensado ou de madeira - Números de 1 a 10. - Tampinhas de creme dental ou outra semelhante. Como utilizar: Dada a operação, por ex.: 8X3 , o aluno repete quatro vezes a quantidade 3, como se vê no cartão acima. Depois conta a quantidade total: 24. Observação: Esta atividade é indicada como introdução da operação multiplicação, para crianças na fase de alfabetização ou com dificuldades nas operações de multiplicação e divisão. Partindo do concreto, vão construindo o conceito de multiplicar sem pressa.
  • 43. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 43 ÁBACO PARA TABUADA Material : - Estrutura de madeira - 100 tampinhas furadas. - 10 fios de arame da largura da estrutura com 10 tampinhas cada um. - Números de 1 a 10 e de 10 em 10 até 100 (dezenas) Como utilizar: Cada fio representa uma tabuada. A criança vai mover (para a direita) as tampinhas no fio de arame de acordo com a tabuada pedida: Exemplo: 3X2 O aluno vai usar tampinhas do fio 1,2 e 3 e vai mover 2 tampinhas de cada fio. 3 fios vezes 2 tampinhas de cada. Depois conta as tampinhas e encontrará o resultado 6. Observação: Com este ábaco é possível trabalhar tabuadas, quatro operações simples, números até 100, unidades, dezenas e cores.
  • 44. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 44 TABUADA CIRCULAR Materiais: - Um círculo de madeira; - 10 preguinho; - 10 etiquetas com números de 0 a 9; - Fio de barbante ou fita colorida Exemplo: tabuada do 4 Comece prendendo o barbante no preguinho do número 0 com um nó 4x1= A primeira resposta é 4, então contorne o prego de número 4; 4x2= A segunda resposta é 8, contorne o prego de número 8; 4x3= A terceira resposta é 12 ,como não tem dezenas no círculo considere só o algarismo das unidades e contorne o prego de número 2; 4x4= A quarta resposta é 16 ,como não tem dezenas no círculo considere só o algarismo das unidades e contorne o prego de número 6; 4x5= A quarta resposta é 20 ,como não tem dezenas no círculo considere só o algarismo das unidades e contorne o prego de número 0; Prossiga até 4x10, observando os desenhos.
  • 45. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 45 PADRÕES PARA TABUADA CIRCULAR
  • 46. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 46 TABUADA DE TAMPINHAS 10 X 0 = 0 (0 tampinhas) 3X4=12 ( tampinhas) Materiais: - 10 fios de barbante de aproximadamente 70 cm; - 100 tampinhas de refrigerante, sendo 10 de cada cor; - Furar as tampinhas e colocar 10 tampinhas de cada cor no barbante; A tabuada funciona assim: 1 barbante- tabuada do 1 2 barbantes- tabuada do 2 3 barbantes- tabuada do 3 Exemplo da segunda imagem: 3 barbantes com 4 tampinhas cada um, totalizando 12 tampinhas O que o aluno deve contar é a quantidade de tampinhas que ele puxa para a outra extremidade e não a que ficou no barbante.
  • 47. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 47 POTE DA TABUADA Objetivo: - Fixar operações de multiplicação Materiais: - 1 pote com a “boca” larga que dê para passar a mão; - 20 tampinhas de requeijão; - 2 conjuntos de números em EVA de 1 a 10 para colar nas tampinhas; - 2 conjuntos de números em EVA de 1 a 10 para os resultados; - 1 cartela para armar as operações. Regras: Pode ser jogado em dupla ou em grupo; Cada participante pega duas tampinhas de dentro do pote e com eles arma a tabuada dentro da cartela de operações e coloca o resultado. Depois de feita a operação as tampinhas com os números devem ser novamente colocadas dentro do pote.
  • 48. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 48 JOGO: EU TENHO, QUEM TEM? http://ensfundamental1.files.wordpress.com/2010/06/domino-humano.jpg Objetivos: - Desenvolver o gosto pela tabuada; - Trabalhar com o lúdico para que seja mais fácil a memorização; - Ajudar o aluno em seu raciocínio lógico-matemático; - Estimular a observação e concentração de cada participante. Regras: As peças serão embaralhadas e distribuídas entre os participantes que deverão esconder a face escrita. O jogador escolhido pegará uma de suas peças e começará o jogo revelando a peça que tem em mãos dizendo: “eu tenho o número 35, quem tem 6x6?” e o participante que estiver com a peça 36 dirige-se até o centro e coloca sua peça no chão, formando um dominó e faz a pergunta que está em sua peça, assim um grande dominó será formado e todos os alunos participarão. Repetir a atividade explorando a compreensão e fixação dos fatos. O aluno poderá também fazer a operação escrita na lousa para todos socializarem o cálculo.
  • 49. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 49
  • 50. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 50 ESCADA NUMÉRICA Permite que a criança compreenda que a escrita numérica não é a representação da fala. Ex: Materiais Materiais - 30 caixas de palitos de fósforos encapadas - 11 cartelas com números 0 - 3 cartelas com o número 1 - 2 cartelas para o número 2,3,4,5,6,7,8,9 Para formar dezenas e centenas basta juntas as caixinhas. Ex: 123 A criança deve formar o 100 + 20 + 3 O professor deve lembra-la que os números formam uma escadinha Obs: O professor poderá fazer outras caixas com números maiores, de acordo com a aprendizagem da turma.
  • 51. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 51 JOGO DAS FICHAS COLORIDAS Organização da classe - Formar grupos de 3 a 5 participantes Capacidades a serem trabalhadas - Perceber que o número é formado de algarismos ordenados - Relacionar as cores das fichas às ordens numéricas Material - 10 fichas coloridas (vermelhas, azuis, verdes e brancas) numeradas de 0 a 9 - Cartaz básico (tamanho A4) com cores variadas Desenvolvimento Cada jogador pega uma ficha de cada cor e registra o número formado no quadro somando os valores. Em seguida passa a vez ao colega. Depois da última jogada ganha aquele que conseguir formar o maior numeral. Este jogo é utilizado para trabalhar o conceito de ordens e classes, podendo ser adaptado para o primeiro e segundo ciclo. O mais importante é a interação. Os participantes podem ajudar um ao outro, mutuamente, sem interferir no desempenho do vencedor. O professor deve acompanhar o registro do jogo e fazer as explorações possíveis, graduando as intervenções a cada dia do jogo.
  • 52. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 52 TABELA PARA REGISTRO DO JOGO DAS FICHAS COLORIDAS Registro – jogo das fichas coloridas Aluno (a) Cartas Jogadas Vermelha Azul Verde Branca Número formado 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª TOTAL
  • 53. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 53 OPERANDO COM VARETAS (+/X) Materiais Varetas para churrasquinho com as pontas coloridas Regras do jogo Encaixar os palitos de acordo com os fatos: ( 3 x 4), (3 + 4). O resultado da multiplicação é igual a quantidade de cruzamento dos palitos. O resultado da soma é igual a quantidade das pontas dos palitos.
  • 54. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 54 FECHE A CAIXA O jogo trabalha diferentes possibilidades de adição para obter o mesmo resultado Materiais: - 1 caixa de papelão com tampa para fazer o tabuleiro - 9 tampinhas de refrigerantes - 9 círculos com números de 1 a 9 - 2 dados - 9 metades de bolinhas de isopor para cobrir os números. - Feltro para cobrir o fundo da caixa Como jogar: Com todos os números expostos, o primeiro participante lança os dados, soma os pontos e fecha as casas (ou cobre as tampinhas) com o valor do total obtido. Ele joga novamente os dados, repetindo o procedimento, mas dessa vez usando somente os números abertos. Quando o total de pontos não permitir fechar mais nenhuma casa ou tampinhas, o jogador somará os valores que continuam expostos. Abrem-se novamente as casas para a próxima jogada. Quem faz menos pontos ganha o jogo. Quando as caixas 7, 8 e 9 forem fechadas, joga-se apenas um dado.
  • 55. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 55 FECHE A CAIXA DUPLO O jogo foi feito para ser jogado por dois alunos e trabalha diferentes possibilidades de adição para obter o mesmo resultado Materiais: - 1 caixa de papelão com tampa para fazer o tabuleiro - 18 tampinhas de refrigerantes - 18 círculos, repetindo os números de 1 a 9 duas vezes - 2 dados - 18 metades de bolinhas de isopor para cobrir os números. - Feltro para cobrir o fundo da caixa Como jogar: Com todos os números expostos, o primeiro participante lança os dados, soma os pontos e fecha as casas (ou cobre as tampinhas) com o valor do total obtido. Depois passa a vez para o colega que repete o procedimento. Continuam jogando até o total de pontos não permitir fechar mais nenhuma casa ou tampinhas. Os jogadores somarão os valores que continuam expostos. Ganha o jogador que fizer menos pontos. Obs: Quando as caixas 7, 8 e 9 forem fechadas, joga-se apenas um dado.
  • 56. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 56 JOGO DO HEXÁGONO RECICLADO Ideia do blog: http://professorphardal.blogspot.com.br/2012/09/jogo-do-hexagono-reciclado.html Material: * 1 hexágono regular, que foi divido em seis triângulos equiláteros(lados de medidas iguais) * 36 peças cada uma com o seu respectivo valor *1 dado e cada criança tentará preencher um desses triângulos para vencer a partida. Quantidade de alunos: Até 6 jogadores Como jogar: A criança joga o dado, pega uma pecinha de acordo com o número obtido no dado e coloca no tabuleiro. A outra criança joga o dado, conta o número obtido e coloca as pecinhas no seu lado do tabuleiro. Vence quem conseguir completar o seu lado do hexágono primeiro, porém o jogo continua com as outras crianças para ver quem será o segundo, terceiro, quarto, quinto e sexto vencedor.
  • 57. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 57 JOGO DOS TUBOS COM OBSTÁCULOS Objetivo: Facilitar a compreensão do conceito de adição. Materiais: - 1 caixa de papelão com tampa para fazer o tabuleiro; - Rolinhos de papel encapados; - 10 cartões numerados de 0 a 10, colados nos rolinhos; - Pecinhas de jogo de encaixe para fazer os obstáculos; - Bolinhas de desodorante roll on - Palitos de picolé, lápis e folhas de anotação. Como jogar O objetivo do jogo é fazer a bolinha entrar em um ou mais tubos. Anotar os número e calcular a soma dos pontos com a ajuda dos palitos de sorvete . A atividade pode ser desenvolvida em duplas ou equipes. Obs.: para facilitar o desenvolvimento da atividade, incline levemente o tabuleiro.
  • 58. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 58 LIVRO DOS NÚMEROS Livro feito em EVA com números de 1 a 9. Cada página representa uma quantidade com símbolo e a escrita numérica em relevo. O livro trabalha noções de quantidade, símbolo e escrita por extenso.
  • 59. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 59 CAIXINHAS DOS NÚMEROS Material: 10 caixas de fósforos iguais, coloridas ou encapas. Na tampa de cada caixa, encontra-se um número de 1 a 10 em relevo. No interior de cada caixa a leitura no número escrito em caixa alta. Coloque objetos exatamente iguais entre si, em quantidade correspondente ao número inscrito na tampa. SEQUÊNCIA DE NÚMEROS Ótimo para trabalhar: * Sequência numérica, * Antecessor e sucessor * Escrita por extenso http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/
  • 60. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 60 NÚMERO E NUMERAL Material - 33 caixas de fósforos - Números de 0 a 10 em EVA - Círculos de EVA para representar quantidades - Escrita dos números por extenso O jogo trabalha sequencia numérica, escrita por extenso, relação número e numeral, vizinhos...
  • 61. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 61 ENCONTRE OS PARES O jogo trabalha: A socialização, atenção, sequência e escrita numérica, antecessor e sucessor e leitura dos números. Material * 1 Tabuleiro com 20 metades de borboletas representando os numerais de 1 a 20 * 20 metades de borboletas contendo a escrita por extenso dos numerais de 1 a 20 ( todos com velcro) Em dupla, as crianças deverão procurar a parte da borboleta que tem o numeral por extenso e encaixar na parte com o numeral indo arábico.
  • 62. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 62 SUDOKU FEITO COM TECLAS DO TECLADO SUDOKU FEITO COM TAMPINHAS DE REFRI sudoku O sudoku é um conjunto de células distribuídas em um quadrado de 9 linhas por 9 colunas (e 9 conjuntos de 3x3 células) Regra: Preencha cada coluna, linha e subcaixas com os números de 1 a 9, sem repetição dentro desses conjuntos.
  • 63. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 63 SUDOKU 6 X 6 FEITO COM TAMPINHAS DE SORVETE SUDOKU 4 X 4 FEITO COM TAMPINHAS DE NESCAU
  • 64. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 64 JOGO SOMA VINTE Quantidade de fichas: 96 peças, sendo 36 fichas com o número 20 e 60 fichas de 1 a 10, sendo 6 de cada número. Quantidade de jogadores: Cada jogador recebe seis fichas com o número 20 e cinco cartas com o número de 1 a 10 ( que devem estar embaralhadas). As cartas restantes ficam num monte no meio da mesa. Os jogadores, na sua vez, colocam uma carta na mesa (como no jogo do dominó) e pegam uma nova carta do monte. Quando alguém coloca uma carta, que somada as demais dê 20, em qualquer direção, ele fecha a fileira com a ficha de número 20. Vence quem usar todas as fichas 20.
  • 65. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 65 JOGO DAS CORES O jogo trabalha: atenção, socialização, cores, noção de quantidade e adição Material Quadrinhos de EVA de 6 cores diferentes 1 dado com números 1 dado de cores ( as mesmas cores dos quadrinhos) Como se joga: * Formar equipes de 6 ou mais jogadores; * Escolhe-se quem vai iniciar o jogo; * O aluno joga os dois dados: O de número representa a quantidade de peças que irá pegar e o de cores indica a cor dos quadrinhos; * Quando encerrar a partida, cada aluno conta suas peças e registra no caderno ou numa tabela de pontos da turma; Pode registrar o total ou registrar por cores e depois fazer a somatória das peças. Variação: Pode-se estipular um valor para cada cor e no final do jogo calcular os pontos obtidos.
  • 66. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 66 JOGO: QUAL O TOTAL? O jogo trabalhar adição e conceitos do sistema decimal. Material: - Tabuleiro redondo dividido em 03 partes: unidade, dezena e centena; ou mais - Feijões ( na foto usei miçangas) - Fichas para registro dos números. Regras do jogo: - Dividir a turma em duplas; - Apresentar o material; - Cada aluno irá jogar alguns feijões no tabuleiro; - Alguns irão cair na casa da centena, outros na dezena e outros na unidade. O grupo deverá somar os feijões e representar o número obtido na ficha de registro; - Depois de 04 rodadas, cada dupla irá somar os resultados. - Vence a dupla que tiver o maior resultado.
  • 67. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 67 Tabela para o jogo: qual o total Classe dos milhares Classe das unidades Centena Dezena Unidade Centena Dezena Unidade A B C D E F Agora escreva a leitura dos números A B C D E F MINIATURAS DE DINHEIRO PLASTIFICADA Usado para trabalhar sistema monetário brasileiro, sistema decimal e probleminhas diversos envolvendo compra e venda.
  • 68. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 68 RELAÇÃO NÚMERO E NUMERAL ATÉ 10 O jogo pode ser jogado individual ou em dupla. A criança deverá encaixar a pétala na flor de acordo com o algarismo correspondente a quantidade. Objetivos: - Desenvolver a atenção e percepção; - Estabelecer relação número x quantidade; - Contar e conhecer os números até 10; - Desenvolver a coordenação motora.
  • 69. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 69 NÚMERO E NUMERAL COM MASSINHA Objetivos: - Desenvolver a atenção, percepção e coordenação motora; - Estabelecer relação número x quantidade; - Contar e conhecer os números até 10; Materiais - Cartelas com número de 1 a 10 plastificada; - Massinha de modelar. A criança fará bolinhas com a massinha de modelar de acordo com a quantidade representada por cada ficha. Fixar a bolinha de massinha na ficha para que fique firme e não caia ao manusear as cartelas.
  • 70. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 70 DOMINÓ DAS CORES O dominó reciclado é um jogo muito bom porque trabalha regras, facilita a nomeação das cores, discriminação visual, coordenação, concentração e a correspondência um a um. Material: - 56 tampinhas de refrigerante, coladas de duas em duas; - 7 pedaços de EVA de cores diferentes - 8 círculos de cada cor do EVA colados na tampinha. Número de jogadores: 4 crianças Como jogar: O jogo segue as regras do dominó tradicional.
  • 71. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 71 CARTELAS PARA TRABALHAR QUANTIDADES
  • 72. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 72 RESTA UM Material - 1 Bandeja de ovos ( 30 ovos) - 29 bolinhas de desodorante rollon Objetivo Deixar apenas uma bolinha no tabuleiro. Como se joga: Para eliminar uma bolinha, você precisa "pular" sobre ela, sempre na horizontal ou na vertical, terminando em um espaço vazio. A peça que foi "saltada" é retirada do tabuleiro. É um quebra-cabeça no qual o objetivo é, através de movimentos válidos, deixar apenas uma peça no tabuleiro. O jogo acaba quando não é possível fazer nenhum movimento. Nesta ocasião, o jogador ganha se restar apenas uma peça no tabuleiro.
  • 73. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 73 CÍRCULOS PARA TRABALHAR QUANTIDADES. Objetivos: - Desenvolver a atenção, percepção e coordenação motora; - Estabelecer relação número x quantidade; - Contar e conhecer os números até 10; Materiais Círculos com número de 1 a 10 de um lado e do outro a quantidade representada por bolinhas de EVA em relevo; 55 Prendedores de roupa. Como se joga: A criança fixará os prendedores de roupa nos círculos de acordo com a quantidade representada por cada ficha.
  • 74. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 74 PIZZA Para trabalhar noção de fração e adição e subtração com denominadores iguais. COMPLETE OS NÚMEROS Cartelas plastificadas para trabalhar número e numeral. O aluno deverá preencher os quadrinhos com o número correspondente usando caneta para quadro branco.
  • 75. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 75 SELEÇÃO CORES E FORMAS Trabalha: Classificação, discriminação visual, coordenação viso-motora, atenção e concentração. Sugestões para trabalhar: * Separar os objetos por cor; *Separar os objetos por formas. * Misturar os objetos e pedir a criança que classifique, colocando o prendedor de acordo com a cor da forma geométrica. Materiais: - Prendedores de roupas - Quadrados - Círculos - Triângulos
  • 76. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 76 ALMOFADA PARA PAREAMENTO Objetivo Desenvolver habilidades visuais, concentração, observação e memorização MÃOZINHAS Mãozinha feita em EVA com os dedinhos levantados para representar as quantidades. A criança pode trabalhar sequência e operações de adição e subtração. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com. br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com. br/
  • 77. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 77 LEITURA E ALFABETIZAÇÃO No processo de alfabetização os jogos são um grande aliado do professor pois, através da utilização dos jogos, as aulas se tornam mais atrativas e lúdicas e, os alunos aprendem brincando.
  • 78. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 78
  • 79. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 79 PAREAMENTO: ALFABETO CURSIVO E SCRIPT Variação No lugar da letra cursiva, o professor pode colar figuras correspondentes a letra do alfabeto. Pode-se também substituir as letras por imagens e palavras. Material - 1 compensado ou papelão medindo 50 x 60. -26 tampinhas de requeijão - Alfabeto maiúsculo em EVA - Círculos com as letras do alfabeto cursivo para colar no tabuleiro. O aluno deverá encaixar as tampinhas com as letras em EVA no tabuleiro, pareando letra script com letra cursiva.
  • 80. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 80 SEQUÊNCIA DO ALFABETO Material - 2 bandejas de ovos. - 52 tampinhas de refrigerantes - Círculos com as letras do alfabeto ( 2 vezes) para colar nas tampinhas Na primeira bandeja colar 26 tampinhas de refrigerante com as letras do alfabeto. Na segunda bandeja, o aluno deverá encaixar as tampinhas com as letras, respeitando a sequência alfabética. Esta é uma atividade simples, porém o fato de colocar as tampinhas na bandeja já é entretenimento para a criança que ainda não domina este assunto! Variação Dois ou mais alunos, cada qual com seu material, competem para ver quem completa a cartela primeiro. O professor pode fixar algumas letras e a criança vai encaixar as letras que falta para completar o alfabeto. O professor mostra uma letra e a criança fala a letra que vem antes e a que vem depois da letra que o professor está segurando.
  • 81. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 81 JOGO: PAREAMENTO PALAVRA/IMAGEM * Jogar em dupla ou individual * A criança escolhe um cartão, associa a palavra com o nome do animal e fixa o cartão ao lado da imagem do animal. Para crianças alfabetizadas, pode-se usar somente a figura do anhimal sem a palavras e a criança deverá pareara cartela do nome com a imagem.
  • 82. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 82 SILABOL (Ideia retirada do blog do professor Phardal) Material: - Uma caixa (usei aquelas para salgadinhos) - 3 bolinhas de desodorante roll on - 56 peças quadradas de EVA - 50 cédulas epquenas ( de 2, 5, 10, 20, 50, 100 REAIS) Como jogar: O jogador que começa a partida, lança as três bolas dentro da caixa. As sílabas sorteadas serão retiradas da caixa e o jogador tentará formar uma palavra com as sílabas. Durante a formação da palavra o jogador poderá retirar sem sorteio mais uma sílaba da caixa para completar a palavra. Caso o jogador consiga formar uma ou mais Palavras, ele receberá R$ 2,00 por cada sílaba da palavra formada
  • 83. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 83 JOGO: LEIA, OLHE E LEIA * Jogar em dupla ou em grupo * A criança escolhe tira um número, procura o cartão, lê o nome, levanta a aba, olha o animal e lê o textinho que fala sobre alguma característica no animal escolhido.
  • 84. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 84 JOGO: CAÇA BICHOS Como jogar: As tampinhas de Nescau, com os nomes dos animais, devem ficar espalhadas sobre a mesa e viradas para baixo. A criança escolhe uma tampinha, lê o nome do animal e procura no tabuleiro o animal correspondente. Se acertar, cobre o animal com sua tampinha. Se errar, coloca a tampinha de volta na mesa. Material: - 1 tabuleiro com 19 imagens de animais - 19 tampinhas de Nescau com o nome dos animais em letra maiúscula e letra minúscula.
  • 85. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 85 CARTELAS E ALFABETO MÓVEL IMANTADO JOGO: SÍLABAS DE ENCAIXE Cartelas plastificadas e com imã colado na parte de trás. A criança pode escrever as palavras usando pincel para quadro branco ou usando o alfabeto móvel com imã no plano inclinado imantado.
  • 86. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 86 IMAGEM/PALAVRA LUVAS Fichas de encaixe recortadas com figuras do lado esquerdo e palavras do lado direito. Cada parte com imã colado atrás. Todas as palavras são formadas com sílabas simples Luvas para contação de histórias
  • 87. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 87 JOGO DAS SÍLABAS Material Retângulos de madeira forrados com contact preto ou pintado. Em cada retângulo foi colado letras em EVA formando sílabas. Como jogar: A criança junta dois ou mais retângulos com as sílabas para e forma palavras. Ler a palavra em voz alta e registrar no caderno ou quadro branco. Variação: O professor dita a palavra para a criança formar usando o silabário móvel
  • 88. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 88 SILABÁRIO Sugestões de atividades. 1-O professor leva fichas e sorteia. As crianças montam a palavra sorteada no silabário, depois, registram no caderno. Pode-se ainda, pedir que identifiquem letra inicial/final, número de letras, vogais e consoantes. Dependendo do nível, pode-se solicitar que separem as sílabas. 2- Em grupo, cada criança recebe um número X de sílabas, um de cada vez, deve tentar formar palavras colocando apenas uma tampa no tabuleiro, sendo possível aproveitar as sílabas/letras, dos demais integrantes do grupo. 3- Cada criança forma 4 palavras no silabário, depois, preenche os espaços com sílabas soltas e troca o silabário com o colega, que deverá localizar as palavras formadas pelo amigo. Depois, deverá ser feito um registro da atividade no caderno. A atividade com o silabário pode ser adequada ao campo semântico do momento, por exemplo, se o conteúdo é animais, use palavras referentes aos estudos deste conteúdo. Material - Quadrinhos de madeira com sílabas coladas. -- O material poderá ser utilizado em grupo ou individualmente, facilitando a fase de alfabetização da criança.
  • 89. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 89 CAÇA-PALAVRAS DE TAMPINHAS Objetivo: Fazer com que as crianças formem vinte palavras perdidas entre várias sílabas Materiais - Base de madeira para prender as tampinhas de 50x40cm - 20 ou mais borrachinhas - 85 tampinhas - Parafusos pequenos Forrar ou pintar a base de madeira, fazer marcações com espaços de 2,5cm e parafusar as tampinhas. Cortar círculos com sílabas e colar nas tampinhas montando o caça-palavras. Sugestões de como jogar: Dividir as crianças em grupos de quatro jogadores e depois cada grupo tentará encontrar em um determinado tempo a maior quantidade de palavras possíveis escondidas no jogo
  • 90. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 90 JOGO VIRA-SÍLABAS O jogo trabalha: seleção de cores, contagem, formação de palavras, leituras e cálculos envolvendo dinheiro. Materiais * Pequenos círculos feitos de cabo de pá coloridos * sílabas coladas de um lado dos círculos. * Cédulas pequenas ( de 2, 5, 10, 20, 50, 100 REAIS) Como jogar: O jogador que começa a partida, lança o dado e vira os círculos de acordo com a quantidade sorteada. Se o aluno conseguir formar uma ou mais palavras com as sílabas viradas, deverá ler a palavra, anotá-la na tabela de palavras e receberá R$ 2,00 por cada sílaba da palavra. À medida que o aluno for acumulando notas de R$ 2,00, ele deverá trocá-las por notas de valores maiores.
  • 91. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 91 ALFABETO MÓVEL IMANTADO Material * Quadro inclinado imantado ( feito com a lateral de uma CPU que seria jogada fora) Alfabeto imantado (Colamos manta magnética adesivada em cada letra do alfabeto) Figuras com imã (Colamos manta magnética adesivada em cada letra do alfabeto) A criança fixa figuras no quadro imantado e depois forma o nome da figura usando o alfabeto imantado.
  • 92. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 92 JOGO SÍLABA INICIAL Objetivo: Identificação da sílaba inicial. Materiais necessários:  Tabuleiro pintado ou encapado  Tampas de sopinhas para bebê ou outra semelhante parafusadas ou coladas no tabuleiro  Imagens de animais  Círculos representando as sílabas iniciais dos nomes dos animais Modo de jogar: A criança pega uma imagem de animal do monte, fala o nome do animal em voz alta; procura no tabuleiro a sílaba inicial e coloca a figura sobre a tampinha com a sílaba inicial do nome do animal
  • 93. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 93 CAIXINHAS DE PALAVRAS Tarjetas com nome do aluno, da escola, números até 10 e alfabeto feito com caixa de creme dental. Caixas ilustradas Objetivo : Desenvolver a percepção da linguagem escrita; promover a associação da palavra com a figura e dos grafemas com os fonemas. Materiais necessários :Caixinhas de fósforo; figuras pequenas; letras e sílabas da palavra recortadas. Modo de jogar : As crianças deverão formar as palavras de acordo com a figura.
  • 94. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 94 TRILHA DO ALFABETO Quantidade de jogadores: 2 ou 3 por tabuleiro 1 tampinha de refrigerante para cada aluno ( cores diferentes) Regras do jogo * Um participante por vez lança o dado e avança o número de casas que sorteou nele. * Ao avançar as casas, o particpante deverá ir lendo cada uma das letras por onde passou. * Falar uma palavra com a letra onde sua tampinha parou * O primeiro participante que atingir a casa de chegada é o vencedor. Os outros dois participantes continuam a disputa para saber quem chegará em segundo e em terceiro lugar Material: 1 tabuleiro do alfabeto 1 dado
  • 95. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 95 COM QUE LETRA? Material: - 1 tabuleiro - Tampinhas de refrigerante de cores diferentes. ( 1 para cada participante) - 25 cartelas com as mesmas figurinhas do tabuleiro e seus respectivos números. Regras: - Dividir os alunos duplas. - cada aluno, na sua vez, retira uma cartela do monte, observa a figura representada pelo número e fala com que letra inicia a palavra. Se acertar, coloca uma de suas tampinhas sobre a figura e fica com a cartela. Se errar, devolve a cartela para o final do monte e o jogo continua. Variação: podem-se substituir as letras por palavras.
  • 96. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 96 ALFABETO DE TAMPINHAS Materiais: Tampinhas de refrigerantes de cores variadas Círculos com letras do alfabeto para colar na tampinha. Finalidades: Produção escrita de palavras e frases. Regras: - Dividir os alunos em grupos - Distribuir a caixinha com as letras do alfabeto - Os alunos poderão escolher uma tarefa para realizar ou realizar todas elas. Tarefas a serem realizadas em cada grupo: - Formar palavras, desenha-la, escrever a palavra no caderno e circular a 1ª letra. - Desenhar e escrever outras coisas que também iniciam com a letra que a professora ditar - Formar nomes de animais, frutas, brinquedos... - Escrever o nome completo dos membros da equipe. - Escrever frases.
  • 97. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 97 ALMOFADA DAS VOGAIS Cada almofada tem a letra em caixa alta, em relevo e em libras e figuras cujos nomes iniciam com a vogal. A almofada é formada por peças com tamanhos, formas, texturas e cores diferentes. Cada peça se repete formando pares. O aluno deverá explorar todas as peças ( formas, tamanhos, texturas, cores), só depois procurar e encontrar as peças iguais.
  • 98. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 98 PAREAMENTO DE CORES Objetivos: - Desenvolver a motricidade ; - Reconhecer cores; - Desenvolver o raciocínio lógico seguindo regras na sequência das cores. Material: - 1 caixinha de madeira pintada de preto, com listas verticais coloridas; - prendedores de roupa na quantidade e cores das listas. Como trabalhar: O aluno deverá pegar um prendedor, identificar a cor e fixar na caixa, pareando prendedor e cor. Fazer o mesmo com todos os prendedores.
  • 99. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 99 JOGO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS Material: - Tabuleiro de papelão com 25 formas geométricas coladas (quadrado, triângulo, círculo e retângulo), mais 25 formas geométricas (semelhantes as coladas no tabuleiro) recortadas em EVA e coladas em papelão para ficar mais firme. Embaixo de cada figura colar uma tampinha de refrigerante da mesma cor do EVA. Como trabalhar: A criança identifica a figura do tabuleiro, procura, na caixa, a forma correspondente e vai encaixando até preencher toda a cartela. Com este jogo é possível trabalhar coordenação motora, formas geométricas, cores, quantidade, atenção, discriminação, memória e orientação espacial.
  • 100. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 100 JOGO: SELEÇÃO DAS CORES E SEQUÊNCIA Trabalha pareamento de cores, sequência, contagem Material * Círculos de papelão do tamanho de um prato com suporte embaixo para ficar elevado do chão; * Círculos coloridos de EVA. * Tampinhas de refrigerante na cor dos círculos de EVA Como jogar: O aluno deverá parear as cores das tampinhas com a cor dos círculos de EVA, prestando atenção pois cada jogo tem uma sequencia diferente
  • 101. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 101 PRIMEIROS LAÇOS ADAPTADO Esse é o brinquedo ideal para a criança que está aprendendo a amarrar os sapatos, tênis e excelente para desenvolver a coordenação motora. Comprei o jogo “Primeiros laços” para trabalhar com meus alunos, porém as peças eram muito fininhas e o cadarço muito curto. Meu pai colou um pedacinho de madeira de 3 cm e cortou no formato das peças compradas. Colocamos cadarço maior deixando o jogo melhor e mais firme para a criança manipular ROLETA DO ALFABETO JOGO ABRE E FECHA Número de participantes: Toda turma ou em grupos. Regras: Dar um "peteleco" na roleta fazendo-a girar. Escrever em um dos quadros formados com os pontilhados, a letra que o ponteiro parou na roleta. Girar o ponteiro novamente, até completar todos os quadros. Desenhar e escrever palavras que iniciam com esta letra.
  • 102. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 102 QUEM MORA NA CASINHA? Material para trabalhar a música “Quem mora na casinha?” Ótimo para trabalhar cores, memória, animais, produção de frases...
  • 103. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 103 FANTOCHES DIVERSOS Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Mau João é o Pé de Feijão Branca de Neve e os 7 Anões Os Três Porquinhos Fantoches de caixa de leite
  • 104. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 104 BALDE "ABRE E FECHA" Material - 1 balde com tampa (desses que vem com gordura, usado nas lanchonetes); - Potes com tampas de formatos, tamanhos e cores variadas; Cortar os potes, aproveitando somente a parte próxima a tampa. Colar em volta do balde com durepox e esperar secar. O balde pode ser usado para guardar pecinhas ou brinquedos. As tampas servem para trabalhar movimento de abrir e fechar, orientação espacial, cores, conceitos como:maior-menor, em cima - embaixo, ...
  • 105. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 105 JOGO ABRE E FECHA Desenvolve: * Percepção de cores; * atenção e concentração; * Lateralidade e orientação espacial; * conceitos *maior-menos, direita-esquerda, em cima-embaixo. * Coordenação motora fina
  • 106. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 106 CAIXA DOS SENTIDOS Objetivo: * Desenvolver a percepção tátil; * ampliar o vocabulário; * Trabalhar conceitos de acordo com as necessidades da sala de aula. Materiais: - Sugestões: objetos com diferentes formas e texturas para trabalhar o tato; - Potinhos com cheirinhos para trabalhar o olfato; - Balas com diferentes sabores (azedos, doces e amargas) para trabalhar o paladar; - Chocalho, apito, pandeiro para trabalhar a audição; - Fotografias e sombra de objetos conhecidos para trabalhar a visão. Como trabalhar: * O número de participantes fica a critério da professora * A professora pede ao aluno que coloque a mão dentro da caixa, pegue um objeto, descreva-o e diga qual sentido usou e qual a sensação.
  • 107. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 107 CAIXA DE CLASSIFICAÇÃO Trabalha: Classificação, discriminação visual, coordenação viso-motora, atenção e concentração. Material: * 1 caixa de sapato, forrada ou pintada, virada de cabeça para baixo com 6 recortes que dê para encaixar 6 potes de iogurte; * 6 tipos diferentes de materiais ou tampinhas de 6 cores ou formatos diferentes Sugestões para trabalhar: * Misturar os objetos e pedir a criança que classifique, colocando cada tipo em um lugar da caixa * colocar um objeto em cada pote e pedir que a criança deixe todos os potes com 6 peças; * Com os potes com seis peças, retirar objetos para que o primeiro fique com uma, o segundo com duas, o terceiro com três e assim por diante; * colocar alguns objetos nos potes e pedir a criança que deixe todos os potes com a mesma quantidade.
  • 108. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 108 PERCEPÇÃO TÁTIL Objetivo: * Desenvolver a percepção tátil; * ampliar o vocabulário; * Trabalhar conceitos de acordo com as necessidades da sala de aula. Materiais: Sugestões: materiais diversos para serem identificados pelo tato ou retângulos com diversas texturas como: folha de lixa, algodão, botão, linha, lã, plástico, areia, barbante, velcro, tinta plástica ou tinta relevo Como trabalhar: * O número de participantes fica a critério da professora * A criança coloca a mão dentro da caixa, pega uma peça e tenta identifica-la. Variação: A criança pega uma peça, identifica e depois retorna para procurar o par.
  • 109. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 109 ATENÇÃO, ATENÇÃO! Estimula: * Atenção, discriminação visual, memória visual e vocabulário. Materiais: * Uma folha de papel cartão colado em papelão grosso para ficar bem firme; * 30 quadrinhos recortados de revistas de histórias em quadrinho ou outro livro com ilustrações bem coloridas ( colar na folha de papel cartão) * Mais 30 quadrinhos iguais, recortados e colados em 30 pedacinhos de papelão. Como trabalhar: * Colocar o tabuleiro sobre a mesa e distribuir as cartelas entre os participantes. Ao sinal do professor, cada participante deverá colocar sua cartela em cima da figura igual no tabuleiro. * As crianças observam as figuras da cartela durante 1 minuto. Depois, cada criança a sua vez, pede para os colegas que encontre uma figura com determinadas características ( ex: Uma menina de vestido vermelho comendo melância)
  • 110. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 110 PIRÂMIDE DAS CORES Objetivos: Desenvolver atenção, percepção, e equilíbrio. Melhorar a coordenação motora;
  • 111. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 111 JOGO: EXPRESSÕES FACIAIS/SENTIMENTOS Material: - Carinhas impressas em papel cartolina, tamanho A4, recortadas e plastificadas; - Massinha de modelar. Esta atividade, além de prazerosa, permite trabalhar coordenação motora, criatividade e percepção de quantidade.
  • 112. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 112 CARINHA DE MENINA E MENINO Imagem para imprimir http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/2013/08/carinhas- de-menina-e-menino.html
  • 113. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 113 SACO ZIP Objetivos: Desenvolver habilidades motoras finas e prática de desenho e pintura Material: Sacos zip ( do tipo que se encaixam) e pintura de dedo A criança pode usar o dedo ou um cotonete para desenhar ou escrever
  • 114. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 114 SACOLA DA NOVIDADE Desenvolvimento: Cada criança deve possuir sua própria sacola, levando para casa, por exemplo, na sexta e trazendo na segunda. Durante o final de semana colocará um objeto ou um desenho que represente ou faça parte de alguma atividade realizada neste período ( um passeio, uma brincadeira, um filme...). Na segunda-feira a criança mostra o objeto para os colegas e conta o que ele significa, que atividade representa e quem participou. A partir dessa socialização, o professor pode trabalhar criação de frases, pequenos textos, histórias em quadrinhos, ilustrações. Obs: Se a criança não conseguir se expressar de maneira espontânea, o professor deve fazer alguns questionamentos para, junto a criança, explorar a sua “novidade”. Objetivos: - Estimular na criança a habilidade de expressar-se perante o grupo; - Desenvolver a capacidade de expor seus pensamentos de forma clara e organizada
  • 115. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 115 ALFABETO BRAILLE Objetivos: - Conhecer o alfabeto Braille de comunicação, utilizado pelos cegos; - Compreender o funcionamento e as regras do alfabeto Braille; - Produzir enunciados curtos que utilizem os sinais do Braille. - Ler enunciados em Braille. Cartaz feito em papel cartão preto com as celinhas em EVA amarelo e os pontos preto em relevo. O cartaz usado para trabalhar o alfabeto, os números, acentuações e pontuações Braille.
  • 116. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 116 MATERIAIS PARA ESTIMULAÇÃO VISUAL
  • 117. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 117 PAINEL DE LUZES PARA ESTIMULAÇÃO VISUAL Indicado para trabalhar a estimulação visual e motora
  • 118. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 118 JOGO DA MEMÓRIA: LIBRAS Estes dois jogos eu fiz como atividade de avaliação do curso de Atendimento Educacional Especializado para Alunos Surdos pela UFU/MEC/ CEAD Imprimir em cartolina ofício, colar em papelão e plastificar para ficar mais resistente. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/
  • 119. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 119 http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/
  • 120. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 120 http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/
  • 121. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 121 JOGO DA MEMÓRIA: LIBRA/NÚMERO Imprimir em cartolina ofício. Colar em papelão, plastificar para ficar mais resistente. 9 8 7 http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/
  • 122. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 122 6 5 4 3 http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/
  • 123. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 123 2 1 0 http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/
  • 124. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 124 RÉGUA ADAPTADA Régua de acrílico ou metal adaptada com pontos em tinta alto relevo. Objetivo: Facilitar ao estudante cego a identificação do sistema de medidas, sendo que na de metal foi fixado um pino em madeira com engrossador.
  • 125. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 125 CARTEIRA ESCOLAR ADAPTADA Carteira/cadeira foram modificadas, diminuindo sua altura A carteira foi adaptada para virar prancha inclinada, possibilitando que a criança com baixa visão aproxime o material de leitura para perto dos olhos – com ou sem outros recursos, como lupas– para conseguir enxergar adequadamente o texto.
  • 126. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 126
  • 127. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 127 REFERÊNCIAS MAURÍCIO, Helena Ferreira; GARCIA, Jane Maria Ghisi; HAHN, Maria Mercedes; WALTRICK, Maria Salete Scheffer; SCHUTZ, Rosimery Silva. Catálogo de Materiais Pedagógicos Adaptados da Fundação Catarinense de Educação Especial. – São José, SC: FCEE, 2009. SIAULYS, Mara O. de Campos. Brincar para todos - Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005. Disponível na Internet. http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/brincartodos.pdf. Acesso em: 04 abr.2013. QUADROS,Ronice Müller de, SCHMIEDT Magali L. P. Ideias para ensinar português para alunos surdos. - Brasília: MEC, SEESP, 2006. Disponível na Internet. http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/port_surdos.pdf. Acesso em: 30 mar. 2013.
  • 128. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 128

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