1. นางสาวนพภาภรณ์ ราชิวงศ์
เลขที่ 16
นางสาวธนัชญา พวงจินดา
เลขที่ 31

2. ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสาคัญของโครงงาน
ความหมายของโครงงาน
กิจกรรมที่ทาให้ได้เรียนรู้ด้วยตนเองจากการลงมือปฏิบัติจริงในลักษณะของการศึกษา
สารวจ ค้นคว้า ทดลอง ประดิษฐ์คิดค้น ซึ่งผู้เรียนเป็นผู้คิด หัวเรื่องจัดหาข้อมูลทดลอง สรุปผล
เขียนรายงาน แสดงผลงาน โดยมีครูเป็นผู้กระตุ้น แนะนาและให้คาปรึกษาอย่างใกล้ชิด
ความสาคัญของโครงงาน
เสริมสร้างประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ส่งผลทาให้เกิดความริเริ่มสร้างสรรค์ในการ
ทาโครงงานใหม่ๆที่จะนาไปสู่โลกของงานอาชีพและการศึกษา อีกทั้งโครงงานที่ตนเองสนใจยัง
ก่อให้เกิดองค์ความรู้ที่กว้างขวาง เป็นการประสานงานทางวิชาการระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้
ต่างๆ
ที่มา : http://www.trss.ac.th/trss/images/wichakan/tecnology/kronghangcom.pdf

3. ใบงานที่ 3 ขอบข่ายของโครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ แบ่งตามวัตถุประสงค์ของการใช้งานดังนี้
1. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา (Educational Media)
เป็นโครงงานทีใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียน หรือหน่วยการเรียน ซึ่งอาจจะต้องมีภาค
แบบฝึกหัด บททบทวนและคาถามคาตอบไว้พร้อม ผู้เรียนสามารถเรียนแบบรายบุคคลหรือรายกลุ่ม การสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยนี้ ถือ
ว่าเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์การสอน ไม่ใช่เป็นครูผู้สอน ซึ่งอาจเป็นการพัฒนาบทเรียนแบบ Online ให้นักเรียนเข้ามาศึกษาด้วย
ตนเองก็ได้
โครงงานประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอนในวิชาต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นสาขาคอมพิวเตอร์ วิชาคณิตศาสตร์ วิชา
วิทยาศาสตร์ วิชาสังคม วิชาชีพอื่น ๆ ฯลฯ โดยนักเรียนอาจคัดเลือกหัวข้อที่นักเรียนทั่วไปที่ทาความเข้าใจยาก มาเป็นหัวข้อในการพัฒนา
โปรแกรมบทเรียน ตัวอย่าง เช่น โปรแกรมสอนวิธีการใช้งาน ระบบสุริยะจักรวาล โปรแกรมแบบทดสอบวิชาต่าง ๆ
2. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ (Tools Development)
เป็นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือมาใช้ช่วยสร้างงานประยุกต์ต่าง ๆ ซึ่งโดยส่วนใหญ่จะเป็นในรูปซอฟต์แวร์ ตัวอย่างของเครื่องมือ
ช่วยงาน เช่น ซอฟต์แวร์วาดรูป ซอฟต์แวร์พิมพ์งาน ซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุในมุมต่าง ๆ เป็นต้น สาหรับซอฟต์แวร์เพื่อการพิมพ์งาน
นั้นสร้างขึ้นเป็นโปรแกรมประมวลผลภาษา ซึ่งจะเป็นเครื่องมือให้เราใช้งานในงานพิมพ์ต่าง ๆ บนเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นไปได้โดยง่าย ซึ่ง
รูปที่ได้สามารถนาไปใช้งานต่าง ๆ ได้มากมาย สาหรับซอฟต์แวร์ช่วยในการมองวัตถุในมุมต่าง ๆ ใช้สาหรับช่วยในการออกแบบสิ่งของ
ต่าง ๆ อาทิเช่น ผู้ใช้วาดแจกันด้านหน้า และต้องการจะดูว่าด้านบนและด้านข้างเป็นอย่างไร ก็ให้ซอฟต์แวร์คานวณค่าและภาพที่ควรจะ
เป็นมาให้ เพื่อพิจารณาและแก้ไขภาพแจกันที่ออกแบบไว้ได้อย่างสะดวก เช่น โปรแกรมประเภท 3D

4. 3. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี (Theory Experiment)
เป็นโครงงานใช้คอมพิวเตอร์ในการจาลองการทดลองของสาขาต่าง ๆ ซึ่งเป็นงานที่ไม่สามารถทดลองด้วยสถานการณ์จริงได้ เช่น การจุด
ระเบิด เป็นต้น เป็นโครงงานที่ผู้ทาต้องศึกษารวบรวมความรู้ หลักการ ข้อเท็จจริงและแนวความคิดต่าง ๆ อย่างลึกซึ้งในเรื่องที่ต้องการ
ศึกษา แล้วเสนอเป็นแนวคิด แบบจาลอง หลักการ ซึ่งอาจอยู่ในรูปของสมการ สูตร หรือคาอธิบายก็ได้ พร้อมทั้งนาเสนอวิธีการจาลอง
ทฤษฎีด้วยคอมพิวเตอร์ การทาโครงงานประเภทนี้มีจุดสาคัญอยู่ที่ผู้ทาต้องมีความรู้เรื่องนั้น ๆ เป็นอย่างดี ตัวอย่าง เช่น การทดลองเรื่อง
การไหลของเหลว การทดลองเรื่องพฤติกรรมของปลาอโรวาน่า ทฤษฎีการแบ่งแยกดีเอ็นเอ การทดลองเรื่องการไหลของของเหลว การ
ทดลองเรื่องพฤติกรรมของปลาปิรันย่า และการทดลองเรื่องการมองเห็นวัตถุแบบสามมิติ เป็นต้น
4. โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน (Application)
เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจาวัน เช่น ซอฟต์แวร์สาหรับการออกแบบและตกแต่ง
อาคาร ซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี ซอฟต์แวร์สาหรับการระบุคนร้าย เป็นต้น โครงงานงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์
ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่าง ๆ ซึ่งอาจจะสร้างใหม่หรือปรับปรุงดัดแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นก็ได้ โครงงาน
ลักษณะนี้จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ก่อนแล้วนาข้อมูลที่ได้มาใช้ในการออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนั้น ๆ ต่อจากนั้น
ต้องมีการทดสอบการทางานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับปรุงแก้ไขให้มีความสมบูรณ์ โครงงานประเภทนี้นักเรียนต้องใช้
ความรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม และเครื่องมือต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งอาจใช้วิธีทางวิศวกรรมฮาร์ดแวร์และ
ซอฟต์แวร์ในการพัฒนาด้วย เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจาวัน เช่น ซอฟต์แวร์
สาหรับการออกแบบและตกแต่งอาคาร ซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี ซอฟต์แวร์สาหรับการระบุคนร้าย เป็นต้น โครงงานงานประเภทนี้จะ
มีการประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่าง ๆ ซึ่งอาจจะสร้างใหม่หรือปรับปรุงดัดแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มี
ประสิทธิภาพสูงขึ้นก็ได้ โครงงานลักษณะนี้จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ก่อนแล้วนาข้อมูลที่ได้มาใช้ในการออกแบบ
และพัฒนาสิ่งของนั้น ๆ ต่อจากนั้นต้องมีการทดสอบการทางานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับปรุงแก้ไขให้มีความสมบูรณ์
โครงงานประเภทนี้นักเรียนต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม และเครื่องมือต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งอาจใช้วิธีทาง
วิศวกรรมฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ในการพัฒนาด้วย

5. 5. โครงงานพัฒนาเกม (Game Development)
เป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้ และ/หรือ ความเพลิดเพลิน เช่น เกมหมากรุก เกมหมากฮอส
เกมการคานวณเลข ซึ่งเกมที่พัฒนาขึ้นนี้น่าจะเน้นให้เป็นเกมที่ไม่รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึกคิดอย่างมี
หลักการ โครงงานประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจแก่ผู้เล่น พร้อมทั้ง
ให้ความรู้สอดแทรกไปด้วย ผู้พัฒนาควรจะได้ทาการสารวจและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเกมต่าง ๆ ที่มีอยู่ทั่วไป
และนามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหม่เพื่อให้ป็นเกมที่แปลกใหม่และน่าสนใจแก่ผู้เล่นกล่มต่าง ๆ
การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์นั้น ผู้เรียนควรมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการทางานของเครื่องคอมพิวเตอร์
หลักการที่ใช้ในการแก้ปัญหา กระบวนการแก้ปัญหา หลักการเขียนโปรแกรม และการแทนข้อมูลใน
คอมพิวเตอร์ ก่อนที่จะเริ่มทาโครงงาน และใช้ความรู้ดังกล่าวเป็นพื้นฐานในการสร้างความรู้ใหม่ในโครงงาน
คอมพิวเตอร์ โดยในการทาโครงงานผู้เรียนอาจจะมีโอกาสได้ทาความรู้จักกับความรู้ใหม่เพิ่มเติมอีกด้วย เช่น
ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence) การออกแบบฐานข้อมูล (Database Design) และการสืบค้นข้อมูล
(Information Retrieval) เป็นต้น ซึ่งจะขึ้นอยู่กับหัวข้อที่ผู้เรียนเลือกทาโครงงาน
ที่มา: http://tc.mengrai.ac.th/kruyuy/e-learning/project/unit1/01_2.html

6. ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท พัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
เป๊นโครงงานทีใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียน หรือ
หน่วยการเรียน ซึ่งอาจจะต้องมีภาคแบบฝึกหัด บททบทวนและคาถามคาตอบไว้พร้อม ผู้เรียนสามารถ
เรียนแบบรายบุคคลหรือรายกลุ่ม การสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยนี้ ถือว่าเครื่องคอมพิวเตอร์เป๊น
อุปกรณ์การสอน ไม่ใช่เป๊นครูผู้สอน ซึ่งอาจเป๊นการพัฒนาบทเรียนแบบ Online ให้นักเรียนเข้ามาศึกษา
ด้วยตนเองก็ได้
โครงงานประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอนในวิชาต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป๊นสาขา
คอมพิวเตอร์ วิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาสังคม วิชาชีพอื่น ๆ ฯลฯ โดยนักเรียนอาจ
คัดเลือกหัวข้อที่นักเรียนทั่วไปที่ทาความเข้าใจยาก มาเป๊นหัวข้อในการพัฒนาโปรแกรมบทเรียน
ตัวอย่าง เช่น โปรแกรมสอนวิธีการใช้งาน ระบบสุริยะจักรวาล โปรแกรมแบบทดสอบวิชาต่าง ๆ

7. ตัวอย่างโครงงาน
1. โปรแกรม ดนตรีไทยแสนสนุก
ผู้พัฒนา นางสาว อัญชลี เตมีประเสริฐกิจ
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ชนารัตน์ คาอ่อน
สถานศึกษา โรงเรียนระยองวิทยาคม
2. โปรแกรม ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
ผู้พัฒนา นาย เทพ รัตนเรืองจารูญ และนายพงศกร พันธุ์พงษ์สิทธิ์
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์สโรชา สายเนตร
สถานศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอัสสัมชัญ
3. โปรแกรมฝึกอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ
ผู้พัฒนา เด็กหญิงวรรณรวัส ยินดีเดช
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ศรา หรูจิตตวิวัฒน์
สถานศึกษา โรงเรียนเซนต์ฟรังซิสซาเวียร์
คอนแวนต์ กรุงเทพฯ
4.โปรแกรมสานวนไทยพาสนุก
ผู้พัฒนา ด.ญ.จิราพร แจ้งไพร และด.ญ.กนิษฐา สุริเมือง
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์วิรุบล จันตา
สถานศึกษา โรงเรียนภัทรวิทยา จ.ตาก
5.โปรแกรมสนุกไปกับตารางธาตุ
ผู้พัฒนา เด็กหญิงวริศรา พรหมมณี และเด็กหญิง
กมลวรรณ ทองงาน
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ทัศนีย์ ระลึกมูล
สถานศึกษา โรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี จ.พิษณุโลก
6.โปรแกรมเรียนรู้คณิตศาสตร์
ผู้พัฒนา เด็กหญิงวราภรณ์ ปัตแวว และเด็กหญิงชไมพร
แคะมะดัน
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์แพรุ่ง สีโนรักษ์
สถานศึกษา โรงเรียนสีคิ้วหนองหญ้าขาว จ.นครราชสีมา
ที่มา: http://tc.mengrai.ac.th/kruyuy/e-learning/project/unit1/01_3.html

8. ใบงานที่ 5 เรื่องโครงงานประเภทพัฒนาเครื่องมือ

9. ตัวอย่างโครงงาน
1. โปรแกรมระบบงานการกีฬา
ผู้พัฒนา นายนพรัตน์ ลีลาวณิชย์
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์วัชระ การสมพจน์
สถานศึกษา โรงเรียนพะเยาพิทยาคม
2. โปรแกรม สารบรรณสาเร็จรูป : Readymade Archivist
ผู้พัฒนา นางสาวคณิตา ดวงแจ่มกาญจน์ และนายปิฐิพงศ์ กันทะวงศ์
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์วัชระ การสมพจน์
สถานศึกษา โรงเรียนพะเยาพิทยาคม
3. โปรแกรมระบบฐานข้อมูลทางการแพทย์เบื้องต้น
ผู้พัฒนา นางสาวปานชีวัน ฤกษ์สมบูรณ์ นายทวีธรรม ลิมปานุภาพ และนายปัถย์ ศักดิ์ธนากูล
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์เลาขวัญ งามประสิทธิ์
สถานศึกษา โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์

10. 4. โปรแกรมระบบแฟ้มฐานข้อมูลผู้เรียน 2001
ผู้พัฒนา นายกิตติพงษ์ หิริโอตัปปะ นายภาณุ พรหมมินทร์ และนายมณฑล สขศุภชัย
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ชนารัตน์ คาอ่อน
สถานศึกษา โรงเรียนระยองวิทยาคม
5.เครื่องช่วยคนพิการแขนอ่านหนังสือ
ผู้พัฒนา นายเกรียงไกร แก้วชัยภูมิ และนายกฤษฏา สุวรรณกูฎ
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์สกล ธรรมวงศ์
สถานศึกษา โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล จ.ชัยภูมิ
6. เครื่องรดน้าต้นไม้และให้อาหารปลาผ่านโทรศัพท์มือถือ
ผู้พัฒนา นายภัคชนม์ หุ่นสุวรรณ์ และนายวรสิทธิ์ เตชะวีรพงศ์
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์พัชรี เนตรน้อย
สถานศึกษา โรงเรียนวัดสุทธิวราราม กรุงเทพฯ
7. เครื่องให้อาหารไก่ไข่อัตโนมัติ
ผู้พัฒนา นายต่อสกุล โกศัยกุล และนายสันติภาพ ไชยชนะ
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์นิพนธ์ สมัครค้า
สถานศึกษา โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย จ.นครราชสีมา
ที่มา: http://tc.mengrai.ac.th/kruyuy/e-learning/project/unit1/01_3.html

11. ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภท “การทดลองทฤษฎี”
“โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี” เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการจาลอง
การทดลองของสาขาต่างๆ ซึ่งเป็นงานที่ไม่สามารถทดลองด้วยสถานการณ์จริงได้
เช่น การจุดระเบิด เป็นต้น และเป็นโครงงานที่ผู้ทาต้องศึกษารวบรวมความรู้
หลักการ ข้อเท็จจริง และแนวคิดต่างๆ อย่างลึกซึ้งในเรื่องที่ต้องการศึกษาแล้วเสนอ
เป็นแนวคิด แบบจาลอง หลักการ ซึ่งอาจอยู่ในรูปของสูตร สมการ หรือคาอธิบาย
พร้อมทั้งารจาลองทฤษฏีด้วยคอมพิวเตอร์ให้ออกมาเป็นภาพ ภาพที่ได้ก็จะเปลี่ยนไป
ตามสูตรหรือสมการนั้น ซึ่งจะทาให้ผู้เรียนมีความเข้าใจได้ดียิ่งขึ้น การทาโครงงาน
ประเภทนี้มีจุดสาคัญอยู่ที่ผู้ทาต้องมีความรู้ในเรื่องนั้นๆ เป็นอย่างดี ตัวอย่างโครงงาน
จาลองทฤษฎี เช่น การทดลองเรื่องการไหลของของเหลว การทดลองเรื่องพฤติกรรม
ของปลาปิรันย่า และการทดลองเรื่องการมองเห็นวัตถุแบบสามมิติ เป็นต้น

12. ตัวอย่างโครงงาน
โครงงาน กระดาษจากเปลือกข่อย
โครงงาน กรวยป่ารักษาโรค
โครงงาน กระดานไฮโดรลิก
โครงงานการทานายอุณหภูมิจากข้อมูลที่ผ่านมา
ที่มา: http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7

13. ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท “การประยุกต์ใช้งาน”
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน โครงงานประยุกต์ใช้งานเป๊นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์
ในการ สร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจาวัน โครงงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐ์
ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่างๆ ซึ่งอาจเป๊นการคิดสร้างสิ่งของขึ้นใหม่ หรือปรับปรุง
เปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น โครงงานลักษณะนี้จะต้องศึกษาและ
วิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ก่อน แล้วนาข้อมูลที่ได้มาใช้ในการออกแบบ และพัฒนาสิ่งของ
นั้นๆ ต่อจากนั้นต้องมีการทดสอบการทางานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับ ปรุงแก้ไข
ให้มีความสมบูรณ์ โครงงานประเภทนี้ผู้เรียนต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภาษา
โปรแกรม และเครื่องมือต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง

14. ตัวอย่างโครงงาน
-ซอฟต์แวร์สาหรับการออกแบบและตกแต่งภายในอาคาร
-ซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี
-ซอฟต์แวร์สาหรับการระบุคนร้าย
-โปรแกรมจัดตารางการสอน
-โปรแกรมสาเร็จรูปบัญชีอัตโนมัติ
ที่มา: http://kruoong.blogspot.com/2011/07/blog-post_25.html

15. ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์”
โครงงานพัฒนาโปรแกรมประยุกต์เป๊นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้ โดยเน้นเกม ซึ่งเกมที่
พัฒนาขึ้นนี้น่าจะเน้นให้เป๊นเกมที่ไม่รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึกความคิดอย่างมีหลักการ โครงงานประเภทนี้จะมี
การออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจแก่ผู้เล่น พร้อมทั้งให้ความรู้สอดแทรกไปด้วย ผู้พัฒนา
ควรจะได้ทาการสารวจและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเกมต่างๆ ที่มีอยู่ทั่วไป และนามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหม่
เพื่อให้เป๊นเกมที่แปลกใหม่ และน่าสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่างๆ
การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์นั้น ผู้เรียนควรมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ การทางานของเครื่องคอมพิวเตอร์
หลักการที่ใช้ในการแก้ปัญหา กระบวนการแก้ปัญหา หลักการเขียนโปรแกรม และการแทนข้อมูลในคอมพิวเตอร์
ก่อนที่จะเริ่มทาโครงงาน และใช้ความรู้ดังกล่าวเป๊นพื้นฐานในการสร้างความรู้ใหม่ในโครงงาน คอมพิวเตอร์ โดย
ในการทาโครงงานผู้เรียนอาจจะมีโอกาสได้ทาความรู้จักกับความรู้ใหม่เพิ่ม เติมอีกด้วย เช่น ปัญญาประดิษฐ์
(Artificial Intelligence) การออกแบบฐานข้อมูล (Database Design) และการสืบค้นข้อมูล (Information Retrieval) เป๊น
ต้น ซึ่งจะขึ้นอยู่กับหัวข้อที่ผู้เรียนเลือกทาโครงงาน

16. ตัวอย่างโครงงาน
-เกมหมากรุก
-เกมทายคาศัพท์
-เกมการคานวณเลข
-เกมหมากฮอต
-เกมลับสมอง
ที่มา: https://sites.google.com/site/adbandon/ng-23102-thekhnoloyi-sarsnthes-5/khwam-kawhna-thekhnoloyi-khxng-thiy

17. ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว
ได้ประโยชน์ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว
2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา ความสกปรกของบ้าน สุขอนามัยของสมาชิกครอบครัวได้
ประโยชน์ เพื่อรักษาความสะอาดของบ้าน และสุขอนามัยของสมาชิกครอบครัว
3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการความบันเทิง และไม่รู้เท่าทันเหตุการณ์ได้ประโยชน์
เพื่อขจัดความเครียด ผ่อนคลายอารมณ์ และรับรู้ข่าวสารบ้านเมือง
4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา การเดินทางลาบาก ไม่มีความเป็นส่วนตัวได้ประโยชน์ การอานวย
ความสะดวกในการเดินทาง และเป็นส่วนตัว
5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา การซื้อข้าวที่ไม่มีคุณภาพ และสิ้นเปลือง
ได้ประโยชน์ ได้ข้าวที่มีคุณภาพและคุณสมบัติตามที่เราปลูก รวมไปทั้งประหยัด

18. 6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา รู้ไม่เท่าทันเหตุการณ์ ไม่มีความรู้ประสบการณ์ส่งผลต่อการทางาน
ได้ประโยชน์ รู้เท่าทันเหตุการณ์ มีความรู้ประสบการณ์ส่งผลต่อการงานให้ดีขึ้น
7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา ผลการเรียนที่ย่าแย่ ทาให้ผู้ปกครองเสียใจได้ประโยชน์ ได้ผลการเรียนที่ดี
เป็นที่ภูมิใจของผู้ปกครอง
8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การสื่อสารบกพร่อง ส่งผลต่อการสื่อสารกับผู้อื่นและการทางาน
ได้ประโยชน์ การสื่อสารดีขึ้น ส่งผลต่อการสื่อสารกับผู้อื่นและการทางาน
9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา การด้อยพัฒนาทางด้านเทคโนโลยี เป็นผลให้รู้ไม่เท่าทันเหตุการณ์
ได้ประโยชน์ มีพัฒนาการทางด้านเทคโนโลยีมากขึ้น เป็นผลให้รู้เท่าทันเหตุการณ์
10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา การว่างงาน ไม่มีอนาคต ส่งผลต่อในชีวิตประจาวันในทางที่แย่
ได้ประโยชน์ มีงานทา มีอนาคตที่ดี ส่งผลต่อในชีวิตประจาวันในทางที่ดี

19. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป๊นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป๊นไม้ที่มีขนาดเล็ก
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป๊นไม้ที่มีขนาดใหญ่เล็กได้ตาม
ต้องการ
2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้อาหารอยู่ได้นานขึ้นแต่ว่าทาให้เกิด
รสชาติเค็ม
วิธีที่ 2 แช่อิ่ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้อาหารอยู่ได้นานขึ้นแต่ว่าทาให้เกิด
รสชาติหวาน
วิธีที่ 3 กวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้อาหารอยู่ได้นานขึ้นแต่ว่าทาให้
อาหารรสชาติหวานมาก
วิธีที่ 4 อบแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้อาหารอยู่ได้นานขึ้น ใช้กระบวนการ
ทายาก แต่อาหารเกือบจะคงรสเดิม

20. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป๊นของที่ไม่รกรุงรัง ไม่ใหญ่มาก
เพื่อไม่ให้ขวางทางเดิน
วิธีที่ 2 บริเวณบอร์ดในห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป๊นสิ่งที่มีสาระต่อการเรียน
การศึกษาเพื่อให้ได้รับประโยชน์
วิธีที่ 3 บริเวณเพดาน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป๊นสิ่งที่มีน้าหนักเบาเพื่อไม่ให้
เกิดอันตรายต่อผู้เรียน
วิธีที่ 4 บริเวณผนังห้อง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ควรเป๊นสื่อการเรียนการสอน
เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนให้มากที่สุด
4. เวลาไฟดับเลือกอุปกรณ์ช่วยให้แสงสว่าง
วิธีที่ 1 ใช้ไฟฉาย
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องซื้อถ่านมาเก็บไว้ เพราะอยู่
ได้ไม่นาน
วิธีที่ 2 ใช้เทียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องมีไฟแช็คหรือไม้ขีดไฟเพื่อจุด
ให้แสงสว่าง แต่ควรมีสารองหลายๆ อัน
วิธีที่ 3 ตะเกียงน้ามัน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ต้องมีไฟแช็คหรือไม้ขีดไฟเพื่อจุด
ให้แสงสว่าง และต้องระมัดระวัง
วิธีที่ 4 ไม่ใช้เลย
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ควรระมัดระวังตัว อาจเกิด
อุบัติเหตุ

21. ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในการสารวจ ได้แก่ พารามิเตอร์
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือ ด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องเมือสารวจ
ขั้นที่ 3 ติดตามตรวจสอบคุณภาพน้าโดยการสังเกตสีของน้า (พารามิเตอร์) ตรวจวัดและการแปรลง สังเกต
กลิ่นของน้า
2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 ติดต่อกับทางศูนย์การทาร่มบ่อสร้างที่ อ.สันกาแพง
ขั้นที่ 2 เตรียมตัวให้พร้อมแล้วออกเดินทางไปยัง อ.สันกาแพง ด้วยการนั่งรถแดงไป
ขั้นที่ 3 พอไปถึงก็ทาการเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องการทาร่วมในทุกขั้นตอนจากนั้นก็ลองฝึกทาร่มและจดบันทึกว่าที่ไป
ได้ความรู้อะไร
3. ศึกษาความเป๊นมาของเมืองเก่าสุโขทัย
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลว่าสถานที่ให้ข้อมูลเบื้องต้น รวบรวมให้ได้มากที่สุด
ขั้นที่ 2 เดินทางไปยังอุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัยโดยเดินทางจากเชียงใหม่ไปสุโขทัย
ขั้นที่ 3 เข้าไปนั่งฟังบรรยายและเยี่ยมชมในส่วนต่างๆ พร้อมจดบันทึกและบรรยาย

22. ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “
( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่
ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง )

23. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป๊น
คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย ซื้อมะม่วง น้าส้มปั๋น และน้าพริกหนุ่ม ไปฝากเพื่อน
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย 1.จากยุพราชเลี้ยงซ้ายตรงไปยังคูเมือง วนรอบคูเมือง 1 คูแล้วเลี้ยงซ้าย
ไปทางตลาดวโรรส
2.จากโรงเรียนแล้วเลี้ยวขวาตรงจรัสธุรกิจ 1 และตรงไปเรื่อยๆจนถึงคู
เมือง วนรอบคูเมืองตรงไปเรื่อยๆจนถึงตลาดวโรรส
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย จากการสารวจ เส้นทางที่ 1 ใกล้กว่าและสะดวกกว่า

24. 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
คาอธิบาย 1.วางแผนของที่จะซื้อคือ มะม่วง น้าส้มปั๋น และน้าพริกหนุ่มและกาหนดว่าซื้ออะไรก่อน
2.กาหนดเวลาในการเดินทางและซื้ออาหาร
3.เลือกวิธีการเดินทางโดยรถจักรยานยนต์ในเส้นทางที่ 1
4.ตรวจสอบรายละเอียดอาหารว่าซื้อครบหรือไม่
5.เดินทางกลับโรงเรียน
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย เดินทางด้วยความสบายใจ และรู้สึกปลอดภัย
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางและซื้อของนานไปหรือไม่ ซื้ออะไรครบหรือไม่

25. 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คาอธิบาย รู้จักกการวางแผน เมื่อเกิดปัญหาจะได้ไม่ลาบาก
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย ทุกอย่างราบรื่นไปได้ด้วยดี ไม่มีอะไรที่ขัดและขาดตกบกพร่องระหว่างการ
ทางาน

26. ใบงานที่ 13 การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
1 2 3 4 5
พอร์ตแบบขนานของไทย /
เกมหมากรุก /
โปรแกรมค้นหาคาไทย /
เกมคานวณเลข /
โปรแกรมบีบอัดข้อมูล /
คาอธิบาย
“1” คือ การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
“2” คือ การพัฒนาเครื่องมือ
“3” คือ การทดลองทฤษฎี
“4” คือ การประยุกต์ใช้งาน
“5” คือ การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์

27. ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
1 2 3 4 5
เกมบันไดงู /
การทดลองเรื่องคลื่น /
โปรแกรมต่อให้เติมไม่เติม /
เกมทายสานวน /
โปรแกรมออกแบบผังงาน /
คาอธิบาย
“1” คือ การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
“2” คือ การพัฒนาเครื่องมือ
“3” คือ การทดลองทฤษฎี
“4” คือ การประยุกต์ใช้งาน
“5” คือ การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์

28. ใบงานที่ 14 การศึกษาข้อมูลโครงงาน
ชื่อโครงงาน แหล่งสืบค้นข้อมูล ระยะเวลา
โปรแกรมค้นหาคาไทย
- Internet
- หนังสือหลักการออกแบบและเขียนโปรแกรม
- หนังสือพจนานุกรม
2 สัปดาห์
โปรแกรมคานวณเลข
- Internet
- หนังสือหลักการออกแบบและเขียนโปรแกรม
2 สัปดาห์
เกมทายสานวน
- Internet
- หนังสือหลักการออกแบบและเขียนโปรแกรม
- หนังสือรวบรวมคาพังเพย สุภาษิต
1 สัปดาห์

29. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
การประเมิน
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1 โครงงาน 2 โครงงาน 3 หมายเหตุ
คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 คะแนน 1-4
ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 2 3 2
ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 2 4 3
เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 4 4 4
ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 4 4 4
ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 3 2 4
การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 3 3 3
การขยายโครงงาน 4 3 2
ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 4 4 4
ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 3 3 3
รวม 29 30 29

30. ใบงานที่ 16ปฏิทินการปฏิบัติงาน
วัน/เดือน/ปี รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
13 ส.ค. 2556
เลือกโครงงานและรูปแบบ
ในการจัดทา
ทาการพิจารณาโครงงานและเลือกหัวข้อที่จะทา
โดยคานึงการนาไปใช้จริง
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
18 ส.ค. 2556 ปฏิบัติการทาโครงงาน
สืบค้นข้อมูลและรวบรวมข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้
และแหล่งสืบค้นต่างๆ
3 ก.ย. 2556 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1
ให้ครูที่ปรึกษาโครงงายช่วยตรวจสอบชี้แนะ
จุดบกพร่อง
4 ก.ย. 2556 ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ)
นาชุดบกพร่องและคาแนะนามาปรับปรุง
ประสิทธิภาพของงาน
13 ก.ย. 2556
บันทึกลงแผ่น CD และทา
รายงานประกอบ
บันทึกผลงานเพื่อที่จะนาเสนอต่อไปและทารายงาน
โครงงานเพื่อเพิ่มความเข้าใจมากยิ่งขึ้น
ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์
จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง
ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปกหลังในติด
ซองซีดีที่เป็นพลาสติก
16 ก.ย. 2556
ส่งงาน (งานที่เป็น CD และ
รายงานประกอบโครงงาน)
และ นาเสนองาน
นาเสนอผลงานประกอบกับเหตุผลที่จัดทาให้มี
ความน่าสนใจ
ให้นาส่งด้วยตนเอง/มาพร้อมกันทั้ง
กลุ่ม