E learn 2005-Moscow

432 views
354 views

Published on

Системы совместного обучения. Рассмотрены тенденции. Приведены примеры разработок Лаборатории систем мультимедиа: по английскому языку, по истории и по литературе.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
432
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

E learn 2005-Moscow

  1. 1. Системы поддержки совместного обучения для eLearning <ul><ul><li>Михаил Николаевич Морозов </li></ul></ul><ul><li>Лаборатория систем мультимедиа </li></ul><ul><li>МарГТУ </li></ul>
  2. 2. Обучение совместное индивидуальное учебная задача
  3. 3. Совместное обучение <ul><li>Совместное обучение (“Collaborative learning”) - метод обучения, в котором группа учащихся работает с образовательной средой, совместно решая учебную задачу </li></ul><ul><li>При совместном обучении знания не предоставляются учителем учащимся, а возникают из активного диалога между учениками, когда они стараются понять, а затем и применить теории и концепции. </li></ul>
  4. 4. Преимущества совместного обучения <ul><li>Повышение качества обучения (понимание, запоминание, усвоение) </li></ul><ul><li>Увеличение мотивации учащихся </li></ul><ul><li>Развиваются навыки командной работы </li></ul>Образовательные теории <ul><li>Социокультурная теория Л.С.   Выготского </li></ul><ul><li>Теория конструктивизма </li></ul>
  5. 5. Компьютерная поддержка совместного обучения <ul><li>Системы поддержки совместного обучения (CSCL) обеспечивают учащихся инструментами, для работы в составе группы : </li></ul><ul><li>общее рабочее пространство, в котором учащиеся выполняют общий проект или исследуют заданную проблему; </li></ul><ul><li>средства коммуникации между учениками; </li></ul><ul><li>средства управления учебным процессом; </li></ul><ul><li>средства записи результатов совместной работы; </li></ul><ul><li>средства предоставления образовательных ресурсов. </li></ul>
  6. 6. Структура совместной образовательной среды Совместная образовательная среда Средства коммуникации Результаты коллективной работы Учитель Образовательные ресурсы Группа учеников Общее рабочее пространство
  7. 7. Общее рабочее пространство <ul><li>В общем рабочем пространстве происходит обмен информацией, постигаются новые знания и создается результаты совместной учебной деятельности. </li></ul><ul><li>Общие рабочие пространства могут быть: </li></ul><ul><ul><li>текстовые (гипертекстовые) </li></ul></ul><ul><ul><li>графические (2D) </li></ul></ul><ul><ul><li>виртуальные (3D). </li></ul></ul>
  8. 8. 2 D рабочие пространства Limu whiteboard module interface Groupware concept map editor
  9. 9. Виртуальное общее рабочее пространство <ul><li>В виртуальных рабочих пространствах ученики могут действовать через свое виртуальное представление в виде аватаров . </li></ul><ul><li>В общем рабочем пространстве могут действовать автономные агенты – обитатели виртуального мира. </li></ul><ul><li>Общее рабочее пространство включает артефакты – элементы виртуальной среды для обеспечения виртуальных учебных задач. </li></ul><ul><li>Использование виртуальных рабочих пространств при организации совместного обучения позволяет значительно расширить набор образовательных сценариев и максимально приблизить их к реальной действительности. </li></ul>
  10. 10. 3D виртуальное рабочее пространство: место встречи (рабочий стол, класс и т.д.) INVITE Prototype: A Learning Session Learning studio User interface of the training area Class
  11. 11. 3D виртуальное рабочее пространство: взаимодействие со средой Virtual Radiopharmacy laboratory CVE system “Taiwan Butterfly” The Vacuum Chamber Simulation World Language learning
  12. 12. Аватары Research laboratory Microcosm Corpus Callosum: “Mission Queen Maud Land“
  13. 13. Коммуникации в 3 D виртуальном пространстве
  14. 14. Сценарии совместного обучения <ul><li>Установлено, что неуправляемое сотрудничество внутри группы не всегда обеспечивает процесс обучения. Для повышения эффективности совместного обучения необходимо задать структуры взаимодействия учеников через четко определенные сценарии . </li></ul>Фаза n Сценарий Фаза 1 Фаза i Группа, задание, способ, продолжительность
  15. 15. Сценарии совместного обучения <ul><li>изучение через дискуссию </li></ul><ul><li>изучение через участие </li></ul><ul><li>изучение через обучение другого </li></ul><ul><li>изучение через обучение другим </li></ul><ul><li>изучение через наблюдение </li></ul><ul><li>изучение через самовыражение </li></ul><ul><li>изучение через критику или советы </li></ul>Способы взаимодействия между учениками
  16. 16. Виртуальная коллективная среда для обучения иностранному языку Интерфейс системы Агент Аватар 2 Аватар 1 Управление Список участников Виртуальный словарь Учебные материалы Протокол коммуникаций Задание
  17. 17. Виртуальная коллективная среда для обучения иностранному языку
  18. 18. Агенты в виртуальном рабочем пространстве <ul><li>Автономные агенты </li></ul>Аватары Фонемы Эмоции
  19. 19. Сессия совместного обучения ФАЗА 1: Введение ФАЗА 2: Ознакомление агент агент ученик ученик аватар аватар ученик ученик агент ФАЗА 3: Тренинг аватар аватар ученик ученик ФАЗА 4: Аттестация аватары аватары группа группа
  20. 20. Программная реализация Локальная сеть Менеджер сетевых коммуникаций Общее рабочее пространство Менеджер доп. учебных материалов Менеджер ресурсов Менеджер протоколов совместной работы Чат Менеджер звука Протокол рабочего пространства Управление совместным обучением
  21. 21. Коллективная образовательная среда Виртуальная историческая экспедиция Совет в Филях
  22. 22. Коллективная образовательная среда Виртуальное литературное путешествие И.С. Тургенев. Отцы и дети
  23. 23. Заключение <ul><li>Использование ЭИР поддерживающих совместное обучение, позволяет реализовать новые подходы в организации учебного процесса на основе информационных технологий </li></ul><ul><li>Виртуальные совместные среды могут обеспечить богатые возможности для коммуникаций и моделирования реального мира </li></ul><ul><li>Для реализации эффективного совместного обучения должна быть обеспечена сценарная поддержка. </li></ul>
  24. 24. <ul><li>Спасибо за внимание! </li></ul><ul><li>Вопросы? </li></ul><ul><li>Контакты: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Михаил Николаевич Морозов </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>morozov@ marstu.mari.ru </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>www.mmlab.ru </li></ul></ul></ul></ul></ul>

×