iPad, 3e année sur le terrain

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Conférence présentée au Colloque "Rencontres du 3e TIC" à Rouyn Noranda en novembre 2012

Conférence présentée au Colloque "Rencontres du 3e TIC" à Rouyn Noranda en novembre 2012

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  • L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
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  • \n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
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  • \n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
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  • Intégration au réseau existant\nAlternative moins chère à portable\nExplorer possibilités pédagogiques\nEncadre et éduquer à l’utilisation\n
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  • Intégration au réseau existant\nAlternative moins chère à portable\nExplorer possibilités pédagogiques\nEncadre et éduquer à l’utilisation\n
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  • batterie au lithium polymère 10 heures - 1 cycle par mois\n
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Transcript

  • 1. iPad en éducation Rencontres du 3e TIC - 2012 3e année sur le terrain Par Sébastien Stasse2012 - Sébastien Stasse
  • 2. 2012 - Sébastien Stasse Intentions
  • 3. Intentions Situer l’exploration Relater les défis Partager quelques constats2012 - Sébastien Stasse
  • 4. 2012 - Sébastien Stasse Qui suis-je
  • 5. Qui suis-je Parent Étudiant Enseignant/Formateur/ accompagnateur Directeur2012 - Sébastien Stasse
  • 6. L’effet diligence de Jacques Perriault2012 - Sébastien Stasse
  • 7. L’effet diligence de Jacques Perriault Une invention technique met un certain temps à s’acclimater pour devenir une innovation. Pendant cette période d’acclimatation, des protocoles anciens sont appliqués aux techniques nouvelles. Les premiers wagons de train avaient la forme des diligences .2012 - Sébastien Stasse
  • 8. 2012 - Sébastien Stasse Situer un nouvel outil
  • 9. 2012 - Sébastien Stasse Situer un nouvel outil
  • 10. Pourquoi l’iPad chez nous ?2012 - Sébastien Stasse
  • 11. Pourquoi l’iPad chez nous ? Notre milieu2012 - Sébastien Stasse
  • 12. Pourquoi l’iPad chez nous ? Notre milieu Trois objectifs Contribuer au changement de pratiques Alternative aux portables Apprivoiser la mobilité2012 - Sébastien Stasse
  • 13. La mobilité et nos enfants2012 - Sébastien Stasse
  • 14. La mobilité et nos enfants 89% iPod lecteur mp3 64% ordinateur bureau 40% ... 20% ordinateur portable Imaginez demain ...2012 - Sébastien Stasse
  • 15. 2012 - Sébastien Stasse Aujourd’hui ...
  • 16. Aujourd’hui ... Tsunami d’appareils mobiles à l’école Programme de formation/responsabilisation/éducation Politique d’utilisation Gérer plutôt que réagir2012 - Sébastien Stasse
  • 17. 2012 - Sébastien Stasse
  • 18. Donc pour commencer : An 12012 - Sébastien Stasse
  • 19. Donc pour commencer : An 1 Tester l’intégration du iPad il y a 2 ans Accepter qu’il ne soit qu’une alternative (↓$) Explorer le potentiel pédagogique Encadrer et éduquer2012 - Sébastien Stasse
  • 20. 2012 - Sébastien Stasse Premier défi
  • 21. Premier défi Intégration au réseau actuel (sans-fil) Gestion d’un parc Modèle personnel (13 ans iTunes)2012 - Sébastien Stasse
  • 22. Premier défi Intégration au réseau actuel (sans-fil) Gestion d’un parc Modèle personnel (13 ans iTunes) Modèle institutionnel2012 - Sébastien Stasse
  • 23. Premier défi Intégration au réseau actuel (sans-fil) Gestion d’un parc Modèle personnel (13 ans iTunes) Modèle institutionnel Modèle mixte (couche)2012 - Sébastien Stasse
  • 24. Deuxième défi n Directio Élèves Enseignants2012 - Sébastien Stasse
  • 25. Deuxième défi n Directio Élèves Formation ciblée et différenciée Enseignants Accompagnement au quotidien Surprises (confidentialité, constats)2012 - Sébastien Stasse
  • 26. 2012 - Sébastien Stasse Troisième défi
  • 27. Troisième défi Machine partagée : l’enregistrement Enregistrement via WebDav www.alexmanoogian.qc.ca/webdav2012 - Sébastien Stasse
  • 28. Troisième défi Machine partagée : l’enregistrement Enregistrement via WebDav www.alexmanoogian.qc.ca/webdav Adresse courriel «générique»2012 - Sébastien Stasse
  • 29. 2012 - Sébastien Stasse Quatrième défi
  • 30. Quatrième défi Choisir les applications Conditions légales Achats «en gros» Transfert Solution Apple Configurator2012 - Sébastien Stasse
  • 31. Quatrième défi Choisir les applications Conditions légales Achats «en gros» Transfert Solution Apple Configurator Casper Suite et bien d’autres2012 - Sébastien Stasse
  • 32. Suggestion d’Apps http://www.ipadineducation.co.uk http://edumobiles.csdc.qc.ca2012 - Sébastien Stasse
  • 33. 2012 - Sébastien Stasse Quelques utilisations
  • 34. Quelques utilisations Wikipanion / Antidote Microscope et périphériques Livre epub, iBooks Author Classe inversée2012 - Sébastien Stasse
  • 35. 2012 - Sébastien Stasse
  • 36. 2012 - Sébastien Stasse
  • 37. 2012 - Sébastien Stasse
  • 38. 2012 - Sébastien Stasse
  • 39. 2012 - Sébastien Stasse
  • 40. 2012 - Sébastien Stasse
  • 41. 2012 - Sébastien Stasse
  • 42. 2012 - Sébastien Stasse
  • 43. 2012 - Sébastien Stasse Stylet
  • 44. Stylet Indispensable en art Utile à la maternelle Voir article2012 - Sébastien Stasse
  • 45. 2012 - Sébastien Stasse Sept constats
  • 46. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ...2012 - Sébastien Stasse
  • 47. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme !2012 - Sébastien Stasse
  • 48. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs2012 - Sébastien Stasse
  • 49. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs 4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence2012 - Sébastien Stasse
  • 50. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs 4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence 5. Un iPad ne demande pas de mise à jour mensuelle2012 - Sébastien Stasse
  • 51. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs 4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence 5. Un iPad ne demande pas de mise à jour mensuelle 6. La production de contenu est une source d’apprentissage2012 - Sébastien Stasse
  • 52. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs 4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence 5. Un iPad ne demande pas de mise à jour mensuelle 6. La production de contenu est une source d’apprentissage2012 - Sébastien Stasse 7. Les maisons d’édition tardent à offrir des contenus vraiment interactifs
  • 53. 2012 - Sébastien Stasse L’an 2, 3 et ...
  • 54. L’an 2, 3 et ... Les TIC pour supporter le projet éducatif Projet de 180 chansons en 180 jours 1 iPad par enseignant Gestion scolaire sur iPad2012 - Sébastien Stasse
  • 55. L’an 2, 3 et ... Les TIC pour supporter le projet éducatif Projet de 180 chansons en 180 jours 1 iPad par enseignant Gestion scolaire sur iPad Production contenu par les enseignants2012 - Sébastien Stasse
  • 56. 2012 - Sébastien Stasse En conclusion
  • 57. En conclusion Expérience positive Machines plus que complémentaires aux portables Potentiel pédagogique énorme en développement Le «cartable numérique» qu’on ne peut ignorer2012 - Sébastien Stasse
  • 58. Merci2012 - Sébastien Stasse Toutes les références sebastienstasse.com