содержание урока

448 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
448
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

содержание урока

  1. 1. Содержание урока
  2. 2. Содержание учебного материала Содержание учебного материала подбирается учителем в соответствии с темой урока и его целью (ТДЦ), оно должно соответствовать государственному стандарту. В содержании реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации, связи с жизнью, потребностями общества, личным жизненным опытом и интересами школьников. Содержание отражает межпредметные связи с целью формирования целостной научной картины мира. Учитель выделяет важнейшие научные понятия, теоретические положения, закономерности, главное, существенное в содержании обучения. Объем учебного материала, выносимого на урок, должен быть оптимальным, не перегружать учащихся и не быть недостаточным. Учителю необходимо обеспечить связь содержания данного урока с предыдущим уроком и ранее изученным материалом.
  3. 3. СТРУКТУРА УРОКАЭЛЕМЕНТЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ (урока) 1. Организация начала занятия. 2. Проверка выполнения домашнего занятия. 3. Подготовка к основному этапу занятия. 4. Усвоение новых знаний и способов действий. 5. Первичная проверка понимания. 6. Закрепление знаний и способов действий. 7. Обобщение и систематизация знаний. 8. Контроль и самопроверка знаний. 9. Подведение итогов занятия. 10. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
  4. 4. Классификация типов уроков,разработанных на ФППКМГПУ: 1. Изучения и первичного закрепления новых знаний. 2. Закрепления новых знаний. 3. Комплексного применения знаний. 4. Обобщения и систематизации знаний. 5. Проверки, оценки и коррекции знаний.
  5. 5. Конструирование уроковразличного типа: 1. Изучения и первичного закрепления новых знаний: Организация начала занятия. Подготовка к основному этапу занятия. Усвоение новых знаний и способов действий. Первичная проверка понимания. Подведение итогов занятия. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. 2. Комплексного применения знаний: Организация начала занятия. Проверка выполнения домашнего занятия. Закрепление знаний и способов действий. Обобщение и систематизация знаний. Контроль и самопроверка знаний. Подведение итогов занятия.
  6. 6. Конструирование уроковразличного типа:3. Обобщения и систематизации знаний:Организация начала занятия.Подготовка к основному этапу занятия.Обобщение и систематизация знаний.Контроль и самопроверка знаний.Подведение итогов занятия.4. Проверки, оценки и коррекции знаний:Организация начала занятия.Проверка выполнения домашнего занятия.Контроль и самопроверка знаний.Подведение итогов занятия.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
  7. 7. Как сделать содержаниеурока интересным Применение следующих средств обучения: кино, телевидение, радио, обучающие устройства и др. Проведение разминок, включая в них вопросы из домашнего задания Проведение групповых соревнований Проведение блиц опросов по определенной теме и. т.д.

×