DISEÑO CURRICULAR EBR

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  • Notas.- Estos Lineamientos de Política Sectorial se encuentran en el PESEM. El primer lineamiento está enfocado principalmente a la Educación Básica Regular, así como también a la Educación Básica Especial, Educación Básica Alternativa y Educación Superior. El segundo lineamiento se refiere a una nueva gestión, moderna, descentralizada, transparente, orientada a una gestión para resultados. El tercer lineamiento se orienta a consolidar las políticas del Sector en los distintos niveles de gobierno.
  • Se requiere fortalecer la relación entre las escuelas y el MINEDU a través de un sistema de información, que se nutra principalmente a través de los procedimientos administrativos.
  • DISEÑO CURRICULAR EBR

    1. 1. La Cooperación Internacional en el marco del PESEM 2007 – 2011 y el Proyecto Educativo Nacional – PEN 2021 Carlos Pizano Paniagua Secretario de Planificación Estratégica
    2. 2. Contenido Temático <ul><li>Lineamientos de Política Sectorial </li></ul><ul><li>Prioridades sectoriales </li></ul><ul><li>Líneas de intervención </li></ul>
    3. 3. Marco de Planeamiento Estratégico
    4. 4. <ul><li>Lograr una educación con equidad y calidad, relevante para la vida. </li></ul><ul><li>Mejorar la gestión y el uso de los recursos públicos asignados al Sector Educación. </li></ul><ul><li>Consolidar al Sector Educación en el ámbito nacional </li></ul>Lineamientos de Política Sectorial PESEM 2007-2011
    5. 5. Variables Educativas Básicas 2009 Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN – Estadística Básica 2009. Alumnos Docentes Instituciones Educativas 313,134 59,033 Público Privado 6,416,850 2,028,576 163,853 Público Privado Público Privado 69,190 23,441 44,102 Público Privado Alumnos, Docentes, Instituciones Educativas y Administrativos, según tipo de gestión 8,445,426 476,987 92,631 103,135 Administrativos
    6. 6. Condiciones de acceso de las Instituciones Educativas Multigrado del Nivel Primaria 23,609 II.EE. Multigrado (65% del total de II.EE. nivel Primaria) d.c.d: Distancia desde la capital del distrito. Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN - Padrón de Instituciones Educativas al cierre del Censo Escolar 2008.
    7. 7. Relaciones de Gestión UGEL DRE GOBIERNO REGIONAL ESCUELAS GOBIERNO LOCAL POLÍTICAS RECURSOS INFORMACIÓN
    8. 8. Articulación Nacional VISIÓN DE PAÍS CEPLAN PLADES 2021 VISIÓN DE EDUCACIÓN SECTOR EDUCACIÓN PEN 2021
    9. 9. Articulación Regional VISIÓN REGIONAL GOBIERNO REGIONAL VISIÓN DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PER 2021 PLAN DE DESARROLLO REGIONAL CONCERTADO PDRC
    10. 10. Prioridades Sectoriales En el marco de los objetivos del PEN 2021 y los lineamientos del PESEM 2007-2011 PRIORIDADES PESEM EQUIDAD <ul><li>Reducir el analfabetismo </li></ul><ul><li>Ampliar los programas y servicios en Educación Inicial. </li></ul><ul><li>Equidad en el acceso y calidad en los ámbitos rurales </li></ul><ul><li>Acceso de estudiantes con necesidades educativas especiales a las aulas regulares </li></ul>CALIDAD <ul><li>Mejorar la calidad de la Educación Básica Regular </li></ul><ul><li>Mejorar la calidad de la Educación Intercultural Bilingüe </li></ul><ul><li>Mejorar la infraestructura educativa, incluidas las tecnologías de comunicación e información en apoyo al proceso educativo </li></ul><ul><li>Mejorar la calidad de la Educación Superior mediante la acreditación </li></ul><ul><li>Mejorar la calidad de la Educación Superior Pedagógica </li></ul><ul><li>Mejorar la formación inicial y en servicios de los docentes </li></ul><ul><li>Mejorar y estimular el desempeño profesional de los docentes </li></ul><ul><li>Impulsar la participación de los Municipios en la gestión educativa </li></ul><ul><li>Intensificar la lucha contra los actos de corrupción </li></ul><ul><li>Impulsar la participación ciudadana en la rendición de cuentas </li></ul>
    11. 11. Líneas de Intervención <ul><li>Mejores maestros </li></ul><ul><ul><li>Carrera Pública Magisterial : Concurso Público (2008)  2500 docentes y Programa de incorporación a la CPM (2009)  6 673 docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacitación y especialización docente : PRONAFCAP ha capacitado más de 92 mil docentes (2007 a 2009). Al cierre del 2009 se encuentran en proceso más de 7 mil docentes. Inversión  204.67 millones de nuevos soles </li></ul></ul><ul><ul><li>Formación Inicial Profesional: I ngresaron 1,708 postulantes a ISP con nota mayor a 14 (2007 a 2009). ISP certificadas en 2009  127 </li></ul></ul><ul><li>Mejores materiales educativos </li></ul><ul><ul><li>Programa Una Laptop por niño: 552 200 laptops se habrán entregado (2007 a 2010). Inversión  146.6 millones de nuevos soles </li></ul></ul><ul><ul><li>Textos y Materiales Educativos, pertinentes y oportunos: </li></ul></ul><ul><ul><li>6.4 millones de cuadernos de trabajo para Educación Primaria (2007 a 2009) </li></ul></ul>
    12. 12. Líneas de Intervención <ul><li>3. Mejores contenidos </li></ul><ul><ul><li>Diseño Curricular Nacional de EBR aprobado en 2009, articulado en enfoque y contenidos </li></ul></ul><ul><li>4. Mejores espacios educativos </li></ul><ul><ul><li>Programa de Mantenimiento preventivo: Más de 40 mil locales escolares atendidos anualmente (2008 – 2010). Inversión anual  290 millones de nuevos soles </li></ul></ul><ul><ul><li>Proyectos de Infraestructura Educativa: 42 en emergencia Sur </li></ul></ul><ul><ul><li>Remodelación de colegios emblemáticos: 23 II.EE. </li></ul></ul><ul><li>5. Erradicación del analfabetismo </li></ul><ul><ul><li>Alfabetización: 1.6 millones de personas atendidas </li></ul></ul><ul><ul><li>Programa Nacional de Educación Básica Alternativa: 246 mil estudiantes programados en 2009 en Continuidad Educativa </li></ul></ul>
    13. 13. Líneas de Intervención <ul><li>6. Cultura de Evaluación con devolución de resultados </li></ul><ul><ul><li>Procesos de Evaluación: Más de 500 mil estudiantes evaluados y reportes entregados a familias, escuelas, UGEL y DRE. Inversión 2009  26.5 millones de nuevos soles </li></ul></ul><ul><ul><li>Procesos de Certificación y Acreditación (SINEACE): Órganos operadores IPEBA, CONEAU y CONEACES </li></ul></ul><ul><li>7. Descentralización </li></ul><ul><ul><li>Municipalización de la Educación: participan 136 municipalidades </li></ul></ul><ul><li>8. Lucha contra la Corrupción: CADER, línea gratuita </li></ul><ul><li>9. Otras Intervenciones </li></ul><ul><ul><li>Becas y Crédito Educativo: Más de 4 mil estudiantes beneficiados con becas y créditos en el 2009 </li></ul></ul><ul><ul><li>Intervenciones en el VRAE </li></ul></ul>
    14. 14. Programa Estratégico “Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de EBR” FINALIDADES
    15. 15. Evaluación Censal de Estudiantes Fuente : Evaluación Censal de Estudiantes 2007 – 2008 - UMC Metas 2009 - 2011
    16. 16. Cobertura Educativa SEGÚN ÁREA Y SEXO 2001-2008 INICIAL 3-5 A Ñ OS Fuente: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA E INFORMÁTICA - ENAHO 2001-2008 PRIMARIA (% de la población con 6 a 11 años de edad) SECUNDARIA (% de la población con 12 a 16 años de edad)
    17. 17. Tasa de Conclusión SEGÚN ÁREA Y SEXO 2001-2008 Fuente: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA E INFORMÁTICA - ENAHO 2001-2008 PRIMARIA (en la población con 12 a 14 años de edad) SECUNDARIA (en la población con 17 a 19 años de edad)
    18. 18. GRACIAS “ Ningún viento es favorable para quien no sabe a qué puerto va ... “

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