Guia M5 S2

6,899 views
6,725 views

Published on

Guía de aprendizaje de administrar los recursos de una red.

Published in: Education
7 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • hola me servira mucho este documento
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • prangano
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • maldita sea no es lo que me pidio el maestro
    no k era el puto modulo 5
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • UN SALUDO PARA MI AMIGA ADRIANA LA TOKAYA DEL MOSKI ñ_ñ te amo adriana ñ_ñ ♥♥♥♥♥♥
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • AKI EL MOSKI Y YO MIGUEL EN LA ESKUELA DESCARGANDO UN MEGA ARCHIVO BIEN CHINGON
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
6,899
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
382
Comments
7
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Guia M5 S2

  1. 1. Técnico en Producción Módulo IV Módulo II Técnico en Informática Tecnología para la conservación y transformación de la leche Redes de área local Versión 1.0 Junio, 2008 Submódulo II Efectuar análisis fisicoquímicos a la lecherecursos de una red Administrar los y productos lácteos Página 1 de 58 Página de
  2. 2. Página 2 de 58 Página de
  3. 3. Técnico en Anonales Figueroa Morelos Sergio César Flores Olivares Nayarit Julio Informática Artemio Lemus Ruiz Michoacán María Félix Roldán López Hidalgo Víctor Gabriel Puc Ibarra Yucatán Alejandro Rey Sarabia Flores Baja California Sur Página 3 de 58 Página de
  4. 4. Al finalizar este submódulo habrás desarrollado habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que te permitan comprobar las capacidades y competencias para instalar un sistema operativo de red, siguiendo los mecanismos de seguridad durante la instalación, estableciendo configuraciones de acuerdo a las características de los equipos y los dispositivos de red; asimismo serás capaz de administrar, compartir, gestionar los servicios y recursos de red, en las estaciones de trabajo y servidor, utilizando las medidas de seguridad pertinentes y con la posibilidad de administrar la red para el acceso a internet solucionando las contingencias que se te presenten en el entorno. En virtud de lo anterior, estas competencias se encuentran consideradas en el nivel 2. Página 4 de 58 Página de
  5. 5. Página 5 de 58 Página de
  6. 6. Técnico en Informática Módulo IV Redes de área local Submódulo II Administrar los recursos de una red Competencia 1 Competencia 2 Manipular el sistema operativo para la Instalar un sistema operativo de red. administración de servicios y recursos. Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas  Implementar los mecanismos de  Determinar los servicios y seguridad en la instalación del funcionalidad de los recursos de red. sistema operativo de red.  Administrar servicios y recursos de  Identificar las características de las estaciones de trabajo. los equipos para la instalación del  Administrar servicios y recursos del sistema operativo de red. servidor.  Manipular las ventanas de  Compartir recursos de la red. instalación de un sistema  Configurar impresoras remotas o en operativo de red. red.  Configurar los dispositivos de red  Manipular los archivos en red. en la estación de trabajo o  Implementar medidas de seguridad y servidor de acuerdo al sistema restricciones a los archivos en la red. operativo.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Configurar servicios de mensajería en la red local.  Administrar una red local para el acceso a Internet. Conocimientos: Conocimientos:  Sistemas operativos de red.  Servicios de red.  Comandos de los sistemas  Recursos en la red. operativos.  Configuración de impresoras locales.  Características del equipo  Importancia de la seguridad en la cómputo. red. Página 6 de 58 Página de
  7. 7.  Arquitectura cliente/servidor.  Concepto de usuario.  Medidas de seguridad.  Concepto de administrador.  Asistentes o ayudas para la  Concepto de invitado. instalación.  Dispositivos de red.  Tipos de instalación.  Componentes de una red de área local. Actitudes: Actitudes:  Orden  Orden Página 7 de 58 Página de
  8. 8. Página 8 de 58 Página de
  9. 9. En este Submódulo comprenderemos el concepto de redes de área local. En la actualidad al hablar de redes se nos viene a la mente la palabra Internet, la cual es un método de interconexión descentralizada de redes de computadoras, implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. William Whitehurst/Corbis No debemos perder de vista el concepto de una red de área local que es la interconexión de varios ordenadores y periféricos. (LAN es la abreviatura inglesa de Local Área Network, 'red de área local'). Su extensión esta limitada físicamente a un edificio o a un entorno de hasta 100 metros. Su aplicación más extendida es la interconexión de ordenadores personales y estaciones de trabajo en oficinas, fábricas, etc., para compartir recursos e intercambiar datos y aplicaciones; en definitiva, permite que dos o más máquinas se comuniquen. Las redes de área local son utilizadas en diversos sectores como: ciber´s, empresas públicas, privadas y en cualquier lugar de trabajo donde cuenten con más de dos computadores. Nuestro submódulo se complementa con un submódulo más, que es: “Instalar y configurar los elementos en una red local”, utilizando las aplicaciones actuales, lo que en su conjunto te proporciona las herramientas para que puedas instalar correctamente y configurar cualquier red local. Todas las competencias que integran el submódulo serán desarrolladas en un contexto práctico y ordenado, ello en función de que los sitios de inserción laboral para esta área, exigen que demuestres las capacidades y habilidades de competencia bajo estas características; sin olvidar la aplicación de conocimientos de formación básica como el idioma inglés e internet. En función de la disponibilidad Página 9 de 58 Página de
  10. 10. tecnológica del plantel, la iniciativa y perseverancia en tu propia formación, se plantea que todas las actividades incluidas en esta guía de aprendizaje las desarrolles en áreas de cómputo del plantel, o en su caso, espacios públicos o privados que te permitan acceder a esta tecnología. Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya haz logrado ser competente en esta área de formación, te planteamos observar las siguientes evidencias: Desempeño 1. El sistema operativo de red instalado. 2. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. Producto 1. El sistema operativo de red instalado. 2. El sistema operativo para la administración de servicios y recursos manipulados. Página 10 de 58 Página de
  11. 11. El docente lleva a los alumnos al centro de cómputo del plantel o de cualquier otra institución, empresa pública o privada, explicando la manera en la cual esta diseña la red, así como, el sistema operativo utilizado, la configuración del mismo, los servicios y recursos con que cuenta la red. Página 11 de 58 Página de
  12. 12. Página 12 de 58 Página de
  13. 13. Instalar un sistema operativo de red. 1 1. Telaraña 2. Preguntón 3. Partiendo el pastel 1. Tú interfaz favorita 2. Presentación electrónica de las características del equipo 1. Cuéntamelo todo!!! 2. Mapa mental 3. Explicando para que sirve 1. Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta Página 13 de 58 Página de
  14. 14. Hola nuevamente!!! Ahora iniciaremos con esta importante competencia, misma que te permitirá desarrollar las habilidades y destrezas para instalar correctamente y con seguridad un sistema operativo de red en las estaciones de trabajo y servidor; no olvides que para ello deberás tomar en cuenta las características de tu equipo de cómputo con el fin de que logres configurar los dispositivos de una forma óptima. Helen King/Corbis Estamos seguros que con las opciones que te brindamos en este apartado: los ejemplos, los ejercicios y las prácticas, podrás desarrollar habilidades y destrezas que te permitan dejar funcionando los servicios y recursos de una red de área local de la mejor manera, situación sumamente importante hoy en día para la transmisión de información entre cualquier persona, así como empresas e instituciones de todo el mundo. Recuerda siempre que el desarrollo de estas actividades implica la instalación del software base o plataforma para que funcione correctamente un conjunto de computadoras, que puedan compartir información y recursos de red, motivo por el cual, es necesario un alto grado de responsabilidad de tu parte. Sabemos de igual forma que todo lo anterior facilitará tu incorporación al espacio laboral. Resulta importante señalarte que las actividades se irán realizando en orden de complejidad empezando por lo sencillo y culminando por lo más complicado. Finalmente, queremos decirte que deberás realizar todas las actividades propuestas, manifestar tus puntos de vista y socializar los conocimientos con tus compañeros, esto te ayudará a aprender aún más. No olvides que el único límite en este viaje del aprendizaje es tu participación, creatividad, disponibilidad para el trabajo y ganas de hacer bien las cosas. ¡¡Te deseamos el mejor de los éxitos!! Página 14 de 58 Página de
  15. 15.  Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. HABILIDADES  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las RESULTADO DE habilidades, para que tú puedas Identificar la capacidad del servidor, las características de los equipos y periféricos que APRENDIZAJE conforman una red. El docente deberá realizar una presentación utilizando diapositivas donde describa en forma general, el nombre de la competencia, las habilidades y destrezas, así como, los conocimientos que se van a desarrollar durante la ejecución de la competencia. Página 15 de 58 Página de
  16. 16. Telaraña 1, Nombre No. El preguntón 2 Instrucciones Leer el anexo 1 y 2 para el Alumno Comandos de los sistemas operativos, Medidas de seguridad, Para reconocer los componentes y Sistemas operativos características de una red, sigue la dinámica, de red. Manera analizando el papel que realizan cada Didáctica persona y como reaccionan al ser Arquitectura cliente/ Conocimientos servidor de protagonista, lo importante en identificar las a adquirir Lograrlos medidas de seguridad y la arquitectura de la Características del red de área local. Al recibir información real equipo cómputo. de hardware y software de una red local se Tipos de instalación. ampliará su criterio. Componentes de una red de área local. Página 16 de 58 Página de
  17. 17. Nombre Tú interfaz favorita No. 1 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes ventanas. Manera Al tener interfaces de algunos sistemas Actitudes a Didáctica Orden operativos de red, sabrás que existen formar de diferentes entornos. Lograrlas Competencias Aprende de forma autónoma Genéricas a Desarrollar Manera Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas Didáctica de operativos y equipo de red. Lograrlas Analiza y comenta con tu maestro lo que observaste. Existen más sistemas operativos de red, como es el Linux, Solaris, etc. Página 17 de 58 Página de
  18. 18. Nombre Presentación de las características del equipo No. 2 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza las siguientes imágenes. Manera Al tener las diferentes imágenes de los Actitudes a Didáctica componentes de una red te darás idea de las Tarjeta de red Orden formar de características físicas que tiene cada de uno Lograrlas ellos. Competencias Aprende de forma autónoma Genéricas a Desarrollar Manera Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistemas Didáctica de operativos y equipo de red. Lograrlas Wireless Lan Server Gatawey o pasarela Página 18 de 58 Página de
  19. 19. Lan Server Bridges o puente Wireless Access point Server Lan tipo bus Controladores de cableado Estos son algunos de los componentes que se ocupan para una red, puedes tu investigar más o apóyate con tu maestro. Página 19 de 58 Página de
  20. 20. Nombre Cuéntamelo todo!!! No. 1 Instrucciones para el Alumno Realiza lo que se te indica a continuación. Manera Al tener información previa, se aportará su Actitudes a orden Didáctica de punto de vista personal, para enriquecer los formar Lograrlas conocimientos. Competencias Genéricas a Se expresa y se comunica Desarrollar Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y Didáctica de escrita. Lograrlas Realiza una investigación sobre: 1. Concepto de sistemas operativos de red y mencione algunos ejemplos. 2. Características del sistema operativo de red. 3. Medidas de seguridad que se deben considerar en la instalación del sistema operativo de red. 4. Requerimientos de hardware para instalar un sistema operativo de red. 5. Cual es la arquitectura cliente - servidor. 6. Características que debe tener un servidor de red. 7. Características de un cliente de red. Se recomienda una vez terminada la investigación que se realice una plenaria en el aula para demostrar que los conocimientos fueron adquiridos favorablemente. Se recomienda que el docente realice una retroalimentación enriqueciendo el trabajo expuesto por el alumno. Página 20 de 58 Página de
  21. 21. Nombre Mi mapa mental No. 2 En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores, Instrucciones realiza un mapa mental sobre la instalación de un sistema operativo de red, para el Alumno empleando las medidas de seguridad necesarias (ver anexo 3). Manera Al tener información previa, se aportará su Actitudes a Orden Didáctica de punto de vista personal, para enriquecer los formar Lograrlas conocimientos. Competencias Genéricas a Se expresa y se comunica Desarrollar Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y Didáctica de escrita. Lograrlas Nombre Explicando para que sirven No. 3 En base a los conocimientos adquiridos en los ejemplos y ejercicios anteriores, Instrucciones realiza un cuadro comparativo sobre los dispositivos de red y su papel dentro de para el Alumno la instalación. Manera Al tener información previa, se aportará su Actitudes a orden Didáctica de punto de vista personal, para enriquecer los formar Lograrlas conocimientos. Competencias Genéricas a Se expresa y se comunica Desarrollar Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y Didáctica de escrita. Lograrlas Página 21 de 58 Página de
  22. 22. DISPOSITIVO DE RED IMAGEN CARACTERÍSTICAS Página 22 de 58 Página de
  23. 23. Nombre Identifica tu PC y transforma tus ideas en un manual No. 1 Competencia a Instalar un sistema operativo de red Desarrollar  Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. Habilidades  Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. Instrucciones Utiliza una PC para identificar sus características de hardware y software en un para el Alumno entorno de red. Realiza un resumen de toda la información recabada en un manual impreso. Instrucciones para el Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información. Docente Recursos materiales de Entorno de red, PC, Internet. apoyo Manera Actitudes a Didáctica Al proporcionar la secuencia de funciones de Orden formar de los componentes. Lograrlas Competencias Genéricas a Aprende de forma autónoma Desarrollar Manera Didáctica de Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento. Lograrlas Página 23 de 58 Página de
  24. 24.  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. HABILIDADES  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. RESULTADO DE Al finalizar estas habilidades estarás en posibilidad de manipular y configurar los dispositivos del sistema operativo de red. APRENDIZAJE Nombre Partiendo el pastel No. 3 Instrucciones Realiza lo que se pide a continuación para el Alumno Medidas de seguridad. Manera Para reconocer los tipos de particiones y Didáctica formateo, requisito para instalar un sistema Tipos de particiones Conocimientos de operativo, sigue la dinámica, analizando los a adquirir Asistentes o ayudas Lograrlos conceptos y las medidas de seguridad para para la instalación. llevarla a cabo en una PC. Tipos de instalación Página 24 de 58 Página de
  25. 25. Para la siguiente actividad de aprendizaje el docente deberá proporcionar una figura circular simulando un pastel de gran tamaño, previamente debe dividirlo en partes iguales, simulando la forma de partir este postre. En la parte posterior de cada rebanada debe escribir un número consecutivo, mismo que servirá para asignar el número de pregunta que el docente previamente elaborará. Se debe formar equipos de 5 integrantes. Cada equipo recibirá al azar una rebanada, misma que contiene el número de pregunta asignada. El docente coordinará la dinámica de preguntas y respuestas por equipo. En plenaria grupal utilizando la técnica de lluvia de ideas, se llegará a una conceptualización grupal. Nombre Mas vale prevenir que lamentar No. 3 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza la siguiente problemática Manera Al tener la información previa, se expresa las Actitudes a Didáctica medidas de seguridad que se debe tener para Orden formar de preparar la instalación de un sistema Lograrlas operativo. Competencias Se expresa y se comunica Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Escucha, analiza, y emite un juicio pertinente para instalar un sistema operativo Lograrlas Digital Art/CORBIS Se recomienda al docente ampliar los comentarios en relación a las medidas de seguridad, en este caso contra virus y respaldo de la información. Debe enlazar la situación gráfica mostrada, con la preparación del disco duro para ser instalado el Página 25 de 58 sistema operativo. Página de
  26. 26. Nombre Ponte atento No. 3 Instrucciones para el Alumno Lee el siguiente caso, analiza y contesta lo que se te indica, Manera Al tener información previa, se aportará su Actitudes a orden Didáctica de punto de vista personal, para enriquecer los formar Lograrlas conocimientos. Competencias Genéricas a Se expresa y se comunica Desarrollar Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y Didáctica de escrita. Lograrlas Pánfila Buenrostro es la nueva secretaria del director de tu plantel, ella no tiene gran experiencia en el manejo de datos o de información en una computadora. En su primer día de trabajo el director le solicita elaborar e imprimir un citatorio para una reunión de padres de familia urgente, Pánfila lo elabora y lo guarda, aparentemente todo esta en orden, solo resta imprimirlo. Aprovecha que el director salió de la oficina y se pone a descargar música, chateando a la vez con su novio, sin percatarse de la amenaza de los virus que acecha a su información, y efectivamente… un conjunto de virus se alojan en su computadora dañando su información. Cuando el director regresa le solicita el documento requerido, lo necesita impreso cuanto antes. Pánfila tranquilamente se dispone a abrirlo, y cual sería su sorpresa…El archivo esta dañado y no se puede abrir!!, ¡Pánfila se encuentra en un grave problema!!! Página 26 de 58 Página de
  27. 27. Contesta lo que a continuación se pide: ¿Cuáles fueron las causas principales por las que la información se dañó? ¿Cómo consideras que Pánfila pudo haber prevenido esta situación? ¿Qué solución le darías a Pánfila? Se recomienda que el docente realice una presentación con diapositivas mostrando cual seria la solución a esta problemática, debe enlazar este estudio de caso con la seguridad de la información y creación de particiones previas a la instalación del sistema operativo. Página 27 de 58 Página de
  28. 28. Nombre ¿Necesitas ayuda? No. 4 Al iniciar la instalación, el Observa y analiza las siguientes ventanas de la instalación de un sistema asistente te mostrará esta Instrucciones operativo de red. primer pantalla, en donde tu para el Alumno decidirás que es lo que vas a realizar (instalación, Al observar la secuencia de las ventanas de reparación o salir de la Manera instalación, te darás cuenta de los puntos Actitudes a instalación) Orden Didáctica de formar más importantes durante el proceso de Lograrlas instalación de un sistema operativo de red. Competencias Genéricas a Se expresa y se comunica Desarrollar Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y Didáctica de escrita. Lograrlas La segunda ventana que se presenta es para elegir la instalación de Windows, eliminar o crear particiones al disco duro. Página 28 de 58 Página de
  29. 29. Después de pasar varias ventanas, llegas a una donde tienes que introducir el nombre y la organización. En otra ventana tienes que elegir el tipo de configuración que deseas, generalmente se elige la configuración típica Aquí te mostramos la ventana final de la instalación. Estas son solo algunas de las ventanas que aparecen con el asistente de instalación, debes considerar que existen más, mismas que te permitirán seguir paso a paso la instalación. Página 29 de 58 Página de
  30. 30. Contesta lo siguiente: ¿Qué es un asistente de instalación? ¿Cuáles son los requisitos para iniciar la instalación de un sistema operativo? ¿Cuáles consideras que son los pasos más importantes del proceso de instalación? ¿Por qué? ¿Cuáles son los diferentes tipos de partición a un disco duro? ¿Menciona otras opciones para particionar discos duros sin usar el asistente? ¿En que caso consideras necesario particionar discos duros y por qué? Página 30 de 58 Página de
  31. 31. Nombre Instalando el sistema operativo de red y creando tu propia receta No. 2 Competencia a Instalar un sistema operativo de red Desarrollar  Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red Habilidades  Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo Instrucciones Con toda la información previa, analizada, instala el sistema operativo de red, para el Alumno siguiendo las medidas de seguridad. Realizar un manual de toda la secuencia de la instalación Instrucciones Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información y realice para el su manual. Docente Recursos materiales de Entorno de red, PC, Internet. apoyo Manera Actitudes a Didáctica Realizando la secuencia de pasos en la Orden formar de instalación. Lograrlas Competencias Genéricas a Aprende de forma autónoma Desarrollar Manera Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento. Didáctica de Lograrlas Página 31 de 58 Página de
  32. 32. Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste las habilidades y destrezas logrando: • Implementar los mecanismos de seguridad en la instalación del sistema operativo de red. • Identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red. • Manipular las ventanas de instalación de un sistema operativo de red. • Configurar los dispositivos de red en la estación de trabajo o servidor de acuerdo al sistema operativo. Para evaluar las habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED1-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP1-2 Manipular el sistema operativo para la administración de servicios y recursos. 2 Página 32 de 58 Página de
  33. 33. 4. ¿Té conozco? 3. ¿Quien manda? 4. Vamos a compartir 5. Cada quien con lo suyo 4.El chismoso 5.Checa el dato 6.¿Quién soy en la red? 2.Software de red 1. Administrando tus recursos Página 33 de 58 Página de
  34. 34. Como habrás notado, hasta el momento hemos instalado exitosamente el sistema operativo de red, servicios y recursos, ¡Felicidades por ello! Pero el trabajo apenas inicia...es tiempo de aprender a utilizar de forma eficiente todas las opciones de manipulación y transferencia de información que nos brinda una red de área local con el fin de obtener su mejor rendimiento. Para tal efecto, este apartado se divide en varios rubros o habilidades que irás desarrollando al realizar las actividades propuestas, mismas que te permitan administrar los servicios de las estaciones de trabajo y el servidor, configurar y compartir recursos, cuentas de usuario y administrar la red con el fin de acceder a internet; todo esto bajo las medidas de seguridad y restricciones pertinentes, asegurando con ello la integridad de tu valiosa información. Como te mencionamos en la competencia anterior, es necesario que trabajes de forma creativa, cooperativa, con iniciativa y con gran sentido de responsabilidad, ¡estamos seguros que así lo harás!. Finalmente, te debemos señalar que todo esfuerzo de nuestra parte resultará infructuoso sin tu participación entusiasta, por lo que te invitamos a que continúes trabajando con el mismo ánimo con que lo has hecho hasta ahora en tu formación. Michael Agliolo/Corbis ¡¡ Adelante y mucho ánimooo !! Página 34 de 58 Página de
  35. 35.  Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red.  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo.  Administrar servicios y recursos del servidor.  Compartir recursos de la red.  Configurar impresoras remotas o en red. HABILIDADES  Manipular los archivos en red.  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red.  Gestionar recursos compartidos en la red.  Administrar cuentas de usuario y contraseñas.  Configurar servicios de mensajería en la red local.  Administrar una red local para el acceso a Internet. Vamos a iniciar nuestro trabajado ayudándote a desarrollar las RESULTADO DE habilidades, para que tú puedas determinar los servicios y APRENDIZAJE administración del servidor y las estaciones de trabajo. Página 35 de 58 Página de
  36. 36. El docente presentará un material de video, o presentación electrónica sobre los servicios, administración de servidor y estaciones de trabajo. Página 36 de 58 Página de
  37. 37. CONOCIMIENTO Nombre ¿Té conozco? CONCEPTO No. 4 Servicios de red. Son un conjunto de actividades que se pueden usar en una red. Instrucciones Lee y analiza los siguientes conceptos. para el Alumno Por ejemplo: Servicios de red. • Tcp/ip • Dns Recursos en la red. • Dhcp Configuración de • Wins impresoras locales. • Resolución de nombres • Acceso remoto Importancia de la • Dial up acceso seguridad en la red. • Acceso remoto Por vpn. Manera Recursos en la red Son todos los dispositivos de Hardware y Software que ofrece los Didáctica Para reconocer los componentes y la Conocimientos Concepto de red y que pueden ser compartidos, tales como: de servicios de una PC servidor y una estación a adquirir usuario. Lograrlos de trabajo en una red. • Impresora. Concepto de • Disco duro. administrador. • Carpetas. • Archivos. Concepto de • Software de aplicación. invitado. • Antivirus. • Internet. Dispositivos de red. Configuración de impresoras Periférico externo que sirve para imprimir, generalmente en papel locales textos e imágenes. En redes es un recurso al cual se le asignan parámetros que definen su función y posibilidad de acceso desde cualquier estación de trabajo. Importancia de la seguridad en la La seguridad en la red consiste en asegurar los recursos con que red. cuenta (hardware y software) de una organización sean utilizados de la manera que se decidió y que el acceso a la información allí contenida, así como su modificación, sólo sea posible a las personas o usuarios que se encuentren acreditadas y dentro de los límites de su autorización Concepto de usuario. Un usuario es un individuo que utiliza una computadora, sistema operativo, servicio o cualquier sistema informático. Por lo general es una única persona. Concepto de administrador. Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de comunicación, atiende sugerencias; mantiene las herramientas y el espacio requerido por cada usuario, mantiene en buen estado el hardware y el software de los computadores y la(s) red(es) a su cargo; y promueve el buen uso de los recursos. Concepto de invitado. Un invitado es un usuario especial que tiene una cuenta válida Página 37 de 58 Página de
  38. 38. cuando está habilitada, y dado que tiene permiso para acceder al sistema desde la red. Dispositivos de red. Es el hardware que me permite comunicarme entre las computadoras que hay en una red, como también me sirven para realizar la conexión con un Proveedor de Servicios de Internet -ISP, con siglas en ingles- y con ello podernos conectar a lo que conocemos como Internet. Nombre ¿Quien manda? No. 3 Instrucciones para el Alumno Observa, lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera Al observar el gráfico, reconocerás las Actitudes a Didáctica Orden características que tienen un servidor y un formar de cliente. Lograrlas Competencias Aprende de forma autónomaAcepta un gran Procesa y envía Genéricas a respuestas número de Desarrollar conexiones Manera Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia Didáctica de conclusión. Si interactúa Lograrlas con los usuarios Solicita Servicios No interactúa con los usuarios finales Espera y recibe respuestas Es posible conectarse con Página 38 de 58 varios proveedores Página de
  39. 39. ¿QUIÉN MANDA? Nombre Vamos a compartir No. 4 Instrucciones para el Alumno Observa, analiza y comprende lo se muestra a continuación Manera Al observar el gráfico, en el centro de Actitudes a Didáctica Orden cómputo, reconoce los servicios y recursos formar de que ofrece una red. Lograrlas Competencias Aprende de forma autónoma Genéricas a Papel pasivo en Desarrollar la Manera Comunicación Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia Didáctica de conclusión. Lograrlas En una red todos los recursos autorizados se pueden compartir, y se representa con : Página 39 de 58 Página de
  40. 40. Nombre Cada quien con lo suyo No. 5 Instrucciones para el Alumno Observa, lee y analiza lo que se muestra a continuación Manera La observación de las imágenes siguientes Actitudes a Didáctica Orden permite reconocer los servicios y recursos formar de que ofrece una red. Lograrlas Competencias Aprende de forma autónoma Genéricas a Desarrollar Manera Se le da herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia Didáctica de conclusión. Lograrlas Un administrador de red sirve a los usuarios: crea espacios de Un invitado es un usuario comunicación, atiende especial que tiene una sugerencias; mantiene las cuenta válida cuando está herramientas y el espacio Un usuario es un habilitada, y dado que tiene requerido por cada usuario, individuo que utiliza permiso para acceder al mantiene en buen estado el una computadora, sistema desde la red. hardware y el software de los sistema operativo, computadores y la(s) red(es) a servicio o cualquier su cargo; y promueve el buen sistema uso de los recursos. informático. Por lo general es una única persona. Los Dispositivos de red es el hardware que permiten comunicarse entre las computadoras que hay en una red. Página 40 de 58 Página de
  41. 41. Nombre El chismoso No. 4 Organizados en equipos, con el apoyo de tu maestro elabora un cuestionario sobre los servicios y recursos que ofrece una red. Cada equipo deberá aplicarlo a Instrucciones una persona con conocimientos en el área de redes, la información recabada, para el Alumno deberás intercambiarla con los demás equipos y comparar las respuestas encontradas. Mediante lluvia de ideas comenta con tu grupo lo que aprendiste. Manera Al recabar la información, en el centro de Actitudes a Orden Didáctica de cómputo, reconoce los servicios y recursos formar Lograrlas que ofrece una red. Competencias Genéricas a Aprende de forma autónoma Desarrollar Manera Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia Didáctica de conclusión, Lograrlas Nombre Checa el dato No. 5 Dibuja en el recuadro los recursos que se pueden compartir en una red, anotando Instrucciones para el Alumno en la parte inferior las características que consideres mas importantes. Manera Al dibujar y anotar la información, se Actitudes a Orden Didáctica de verifican los recursos que pueden ser formar Lograrlas compartidos a los demás usuarios. Competencias Genéricas a Aprende de forma autónoma Desarrollar Manera Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia Didáctica de conclusión, Lograrlas Página 41 de 58 Página de
  42. 42. RECURSOS QUE SE PUDEN COMPARTIR EN UNA RED Y SUS CARACTERÍSTICAS Página 42 de 58 Página de
  43. 43. Página 43 de 58 Página de
  44. 44. Nombre ¿Quién soy en la red? No. 6 Con la ayuda de tu maestro organiza equipos, cada uno deberá elaborar un mapa conceptual donde represente claramente los tipos de usuarios relacionándolos con los puestos de tu escuela, por ejemplo el director, secretaria, docentes, Instrucciones para el Alumno alumnos, así como los atributos y derechos que poseen en el entorno de red. Con la información recopilada realiza una presentación electrónica para exponerla al grupo. Enriquece tus conocimientos con los comentarios de los demás. Con la información previa reconocerás todos Manera los tipos de usuarios que utilizan la red, Actitudes a Orden Didáctica de formar verificando sus derechos y atributos reales Lograrlas en una red del plantel. Competencias Genéricas a Aprende de forma autónoma Desarrollar Manera Se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia Didáctica de conclusión, Lograrlas Página 44 de 58 Página de
  45. 45. Nombre Software de red No. 2 Competencia a Instalar un sistema operativo de red Desarrollar  Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo  Administrar servicios y recursos del servidor  Compartir recursos de la red  Configurar impresoras remotas o en red Habilidades  Manipular los archivos en red  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red  Gestionar recursos compartidos en la red  Administrar cuentas de usuario y contraseñas  Configurar servicios de mensajería en la red local  Administrar una red local para el acceso a Internet Instrucciones para el Alumno Realiza lo que el docente te indique ordenadamente Instrucciones Mediante la practica guiada que se muestra a continuación explica al alumno la para el importancia de utilizar mensajería de red local Docente Recursos materiales de Cañón, computadora, pantalla apoyo Manera Actitudes a Didáctica Realizando la secuencia de pasos en la Orden formar de mostrada. Lograrlas Competencias Genéricas a Aprende de forma autónoma Desarrollar Manera Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento. Didáctica de Lograrlas INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL SERVIDOR VNC Una vez que tengamos el fichero de instalación, procederemos a copiarlo en el Escritorio de nuestro Windows 2000 Server y hacemos doble clic sobre él, mostrándose la siguiente ventana. Página 45 de 58 Página de
  46. 46. Se presiona en si, y se muestra la siguiente ventana: Presionar Next En esta ventana elige Yes. A continuación se nos pide que indiquemos la ruta donde será instalada la aplicación; dejamos la carpeta que nos ofrece VNC por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". La siguiente opción a indicar en el proceso de instalación es indicar si deseamos instalar sobre dicha máquina el servidor VNC o no; por defecto aparece activada la opción de instalar el servidor ("VNC Server"); en nuestro caso debemos dejar activa dicha opción pues serán las estaciones de trabajo las que potencialmente pueden acceder vía VNC al servidor Windows 2000 Server. NOTA: La opción "VNC Viewer" aparece activada por defecto y no es posible desactivarla. En la siguiente ventana indicamos el menú de carpetas que será asociado a VNC; dejaremos el valor por defecto y pulsamos directamente sobre el botón "Next". Página 46 de 58 Página de
  47. 47. En la siguiente ventana podemos indicar si deseamos visualizar iconos adicionales para VNC, así como indicar como deseamos iniciar VNC; en nuestro caso activaremos la casilla "Register VNC Server as a system service" y a continuación pulsaremos sobre el botón "Next" Finalmente, y en la ventana mostrada a continuación, pulsamos directamente sobre el botón "Install" para comenzar el proceso real de instalación de VNC. NOTA: Antes de comenzar el proceso final de instalación de la aplicación, se mostrará la siguiente ventana durante unos instantes. En la primera ventana de configuración de VNC pulsamos sobre el botón "Next". Completamos el proceso de instalación pulsando sobre el botón "Finish" en la última ventana del proceso de este proceso. Página 47 de 58 Página de
  48. 48. Tras ello debemos levantar el servicio "VNC Server"; para ello accedemos a la opción "Servicios" de las "Herramientas Administrativas" del "Panel de Control", y nos ubicamos sobre el servicio "VNC Server", pulsando sobre dicha entrada con el botón derecho del ratón seleccionando la opción "Iniciar". Tras ello VNC nos informa de que no ha sido asignada ninguna contraseña de acceso al servidor, y que podemos proceder a configurar dicha contraseña pulsando sobre el botón "Aceptar"; procederemos por tanto a pulsar sobre dicho botón. En la ventana de configuración de las propiedades de VNC, teclearemos sobre la entrada "Password" la contraseña que deseemos que sea introducida en el visor VNC para el acceso al servidor, y posteriormente pulsaremos sobre el botón "OK". Existen otros servicios para comunicarse por la red puedes ejemplificar el que mas se adapte a tus necesidades. Página 48 de 58 Página de
  49. 49. Nombre Administrando tus recursos No. 1 Competencia a Administrar los recursos de una red Desarrollar  Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red  Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo  Administrar servicios y recursos del servidor  Compartir recursos de la red  Configurar impresoras remotas o en red Habilidades  Manipular los archivos en red  Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red  Gestionar recursos compartidos en la red  Administrar cuentas de usuario y contraseñas  Configurar servicios de mensajería en la red local  Administrar una red local para el acceso a Internet Instrucciones para el Alumno Realiza lo que se te pide a continuación Instrucciones para el Proporcionar todas las facilidades para que el alumno reúna la información Docente Recursos materiales de Entorno de red, PC, Internet apoyo Manera Actitudes a Didáctica Al proporcionar la secuencia de funciones de Orden formar de los componentes Lograrlas Competencias Genéricas a Aprende de forma autónoma Desarrollar Manera Didáctica de Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento Lograrlas Utiliza una PC en un entorno de red para: 1. Realizar una investigación documental y análisis de las normas de seguridad aplicables al submódulo. Página 49 de 58 Página de
  50. 50. 2. Realizar una investigación en internet aplicando las Tic´s acerca de las características de los sistemas operativos de red disponibles. 3. Construir una tabla comparativa de las características del equipo de cómputo existente. 4. Instalar un sistema operativo de red. 5. Construir una tabla para identificar los recursos con que cuenta la red que se va a administrar. 6. Generar cuentas y grupos de usuarios de la red. 7. Establecer los niveles de seguridad de la red. 8. Asignar derechos, atributos a usuarios y grupos de la red. Página 50 de 58 Página de
  51. 51. Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste las habilidades y destrezas donde lograste lo siguiente: • Determinar los servicios y funcionalidad de los recursos de red. • Administrar servicios y recursos de las estaciones de trabajo. • Administrar servicios y recursos del servidor. • Compartir recursos de la red. • Configurar impresoras remotas o en red. • Manipular los archivos en red. • Implementar medidas de seguridad y restricciones a los archivos en la red. • Gestionar recursos compartidos en la red. • Administrar cuentas de usuario y contraseñas. • Configurar servicios de mensajería en la red local. • Administrar una red local para el acceso a Internet. Para evaluar las habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes de esta competencia se hará uso de los instrumentos de evaluación: GUIA DE OBSERVACION: TINF-04/M3S1/ED2-2 y LISTA DE COTEJO: TINF-04/M3S1/EP2-2 Página 51 de 58 Página de
  52. 52. Los ejemplos, ejercicios y prácticas que se han propuesto en esta guía de aprendizaje te permitirán desarrollar las habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes con respecto a la posibilidad de administrar una red, primeramente instalando un sistema operativo y manipulando las ventanas, recursos que en ella se necesitan. Para lograr tu plena capacidad en este aspecto se recurrió a diferentes actividades que fueron presentados de acuerdo a su dificultad, iniciando en las más sencillas y finalizando por las más complicadas. Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE COTEJO para los productos logrados. Página 52 de 58 Página de
  53. 53. Esta guía esta concebida como un medio de aprendizaje en la educación técnica, de nivel medio superior, que sin ser sustituto del docente, sirve de apoyo a la dinámica del proceso. Al orientar las actividades de los alumnos en el aprendizaje significativo, a través de situaciones problemáticas y tareas que garanticen la apropiación activa critico- reflexiva y creadora de los contenidos, con la adecuada dirección, y control de sus propios aprendizajes. La forma de evaluar el presente submódulo es en primer termino considerando los instrumentos de evaluación, los cuales determinan el producto y desempeño, derivados por cada una de las prácticas integradoras plasmadas en la guía. Página 53 de 58 Página de
  54. 54. RAYA, José Luis y RAYA, Cristina, Tcp /Ip Para Windows 2000 Server, Coedición: Alfaomega-Rama José Luis y RAYA, Laura, Cómo Construir Una Intranet Con Windows 2000 Server, RAYA, Coedición: Alfaomega-Rama. GUIJARRO, Luis, Redes ATM, Principios de Interconexión y su Aplicación, Coedición: Alfaomega-Rama LÓPEZ, Ángel y NOVO, Alejandro, Protocolos De Internet, Diseño e Implementación en Sistemas UNIX, , Coedición: Alfaomega– Rama GONZÁLEZ, Javier, Seguridad Profesional En Windows NT, Coedición: Alfaomega-Rama GARCÍA, Jesús; FERRANDO, Santiago y PIATTINI, Mario, Redes De Alta Velocidad, Coedición: Alfaomega-Rama BLACK, Uyless, Redes De Computadores, Protocolos, Normas e Interfaces, 2ª Ed, Coedición: Alfaomega-Rama. CABALLERO, José Manuel, Redes De Banda Ancha, Coedición Alfaomega-Marcombo. RADCOM, Guia Completa De Protocolos De Telecomunicaciones, Edición: F. Publicación. SÁNCHEZ JESÚS, Redes Iniciación Y Referencia, Edición: F. Publicación. ZACKER, Redes Manual De Referencia, Edición: F. Publicación. VELTE,Redes Empresariales Con Windows 2000, Edición: F. Publicación Página 54 de 58 Página de
  55. 55. SERVIDOR: Equipo destinado a proveer y administrar los servicios de red, los recursos, las aplicaciones, los archivos y la seguridad de la misma. ESTACIÓN DE TRABAJO: Es un término que significa PC, nodo ó terminal. Es un dispositivo que transmite y recibe información y es operado por un usuario. LAN: Es una Red de Comunicación de Datos que cubre una área limitada de hasta seis millas ( 8.7 km. ) de radio a velocidades de transmisión de moderadas a altas. CLIENTE: (Cliente) -- Proceso responsable de interactuar con el usuario, a través de teclado y/o pantalla. Envía los requerimientos al servidor y utiliza sus servicios. ENTORNO DE RED: Servicio de una red de computadoras. PROTOCOLO: Método establecido para intercambiar datos en una red. TCP/IP: Son las siglas del protocolo de control de transmisión, protocolo de internet. PARTICION: Es una de las áreas en las que se puede dividir el disco duro. Creación de divisiones lógicas (volúmenes) en un disco duro para aplicarles un formato lógico (sistema de archivos). FORMATEAR: Acción de dar formato a un disco, con el fin de prepararlo para que puedan grabarse datos en él. CONFIGURACION: Adaptar una aplicación de software o hardware al resto de los elementos del entorno y a las necesidades específicas del usuario. ANEXO 1.- TELARAÑA Página 55 de 58 Página de
  56. 56. Material de apoyo: bola de hilo, preguntas previamente elaboradas por el docente. Indicaciones: El docente forma con los alumnos un circulo en el aula de clases y con la bola de hilo toma un extremo, la lanza a uno de los alumnos para que se vaya desenrollando el hilo, este la agarra y el docente le realiza una pregunta referente a la competencia por ejemplo ¿Qué es un sistema operativo?, el alumno responde, toma la parte del hilo que le toco y lo lanza a otro compañero, el docente realiza otra pregunta al alumno que tomo la bola de hilo por ejemplo puede preguntar ¿Cuáles serian dos comandos que se utilizan en el sistema operativo?, este alumno contesta y toma otra parte del hilo y la vuelve a lanzar a otro compañero, el docente vuelve a preguntar, y así sucesivamente hasta que cada uno de los alumnos tenga un extremo de la bola de hilo. Al final el docente realiza una explicación referente a la telaraña que formaron y a como esta estructurada un red de área local, y da respuesta a las preguntas que no fueron respondidas correctamente por los alumnos. ANEXO 2.- PREGUNTÓN El docente propondrá una lista de preguntas, se sugiere las siguientes: 1.- ¿Cuáles son las características que tiene tú computadora? 2.- ¿Qué es una red? 3.- ¿Cuáles son los componentes de una red? 4.- ¿Qué hace un servidor? 5.- ¿Qué es una estación de trabajo? Los cuestionamientos mencionados anteriormente representan los conocimientos que los alumnos deberán investigar para desarrollar la habilidad de identificar las características de los equipos para la instalación del sistema operativo de red y obtener diferentes puntos de vista. Los alumnos deben aplicar las preguntas a docentes del área, personas expertas que venden productos informáticos, etc. Luego se recomienda que el docente realice una plenaria para ver los resultados obtenidos y retroalimentar las respuestas. ANEXO 3.- MAPA MENTAL El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización, organización y representación de cualquier información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje. Lo que hace diferente al Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento de información, es que nos permite representar nuestras ideas utilizando únicamente imágenes que debes relacionar mediante líneas, flechas, etc. Página 56 de 58 Página de
  57. 57. Llamados conectores, deberás utilizar palabras clave que permitan que tu trabajo sea más claro y explícito. ¿Cómo elaborar un Mapa Mental? Sigamos estas breves instrucciones: 1. Utiliza un mínimo de palabras posibles. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes. 2. Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante. 3. La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa Mental. 4. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las ideas relacionadas con la idea central. 5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas. 6. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj (Timing) para jerarquizar las ideas o subtemas. 7. Utiliza el espaciamiento (Spacing) para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas. 8. Subraya las palabras clave o enciérralas en un circulo colorido para reforzar la estructura del Mapa. 9. Utiliza letra de molde. 10. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido. 11. Piensa de manera tridimensional. 12. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas. 13. No te atores. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente. 14. Plasma tus ideas tal cual llegan, no las juzgues ni trates de modificarlas. 15. No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se guía por el tamaño del papel. 16. Utiliza al máximo tu creatividad. 17. Involúcrate con tu Mapa Mental. 18. Diviértete. El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida". Página 57 de 58 Página de
  58. 58. En este ejemplo, la idea central es el "Éxito en la vida". Hay 6 ideas relacionadas con ese éxito. A su vez, cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor. • Salud = Buena alimentación, Ejercicio, Sin Vicios, Revisión Médica. • Familia = Pareja, Hijos y Educación, Cooperación, Responsabilidad. • Crecimiento Personal = Valores, Educación, Religión. • Esparcimiento = Descanso, Diversión, Vacaciones. • Labor Social = Beneficencia, Enseñanza, Cooperación. • Libertad económica = Negocio, Inversión, Riqueza Página 58 de 58 Página de

×