Técnico en Producción
                                                      Módulo IV
                                    ...
Página 2 de 127
Página de
Técnico en Anonales FigueroaMorelos
      Sergio César Flores OlivaresNayarit
         Julio
              Informática
   ...
Una vez concluido este submódulo tendrás las capacidades y competencias necesarias

para instalar y configurar redes de ár...
Página 5 de 127
Página de
Técnico en Informática
      Módulo    IV    Redes de área local

Submódulo        I    Instalar y configurar los elemento...
Actitudes:             Actitudes:

   Orden                 Orden




                                                  ...
Técnico en Informática
      Módulo     IV   Redes de área local

Submódulo         I   Instalar y configurar los elemento...
   Orden    Orden




                                  Página 9 de 127
                      Página de
Técnico en Informática

      Módulo     IV     Redes de área local

Submódulo         I     Instalar y configurar los ele...
Página 11 de 127
Página de
¡Felicidades Amigo!

Iniciamos juntos una nueva etapa en tu formación por esta fascinante área del
conocimiento, las redes...
El docente mostrará videos e imágenes a los alumnos en donde se visualiza la instalación
y configuración de una red de áre...
Página 14 de 127
Página de
Diseñar la estructura lógica de una red

1
de área local.
      Diseñar la estructura lógica de una red de
               ...
1. Crece la familia

2. ¡¡¡ HO, SI !!!

3. Las mixtas.

4. Tipos muy comunicativos

5. Prototipos comunicativos

6. !!! Co...
¡Hola Amigo!

Es un placer enorme compartir una vez más contigo este importante espacio de
conocimiento y aprendizaje, ¡bi...
       Determinar los componentes de una red según las
   HABILIDADES
                                 necesidades del us...
Donde existe un enlacé físico y un inalámbrico dentro de la herradura.

Nota: El Docente no esta ligado con el estable per...
Nombre       Otros integrantes para tu familia                                          No.   1
 Instrucciones Observa y a...
Nombre          Crece la familia                                                            No.   1
 Instrucciones En rela...
Nombre        Comunícate de forma física.                                                 No.   2
 Instrucciones Observa c...
VENTAJAS                                     DESVENTAJAS
Tecnología bien desarrollada                     Sensible        ...
VENTAJAS                                  DESVENTAJAS
Tecnología bien desarrollada. Instalación     El cable de distribuci...
VENTAJAS                             DESVENTAJAS
Útil sobre todo en aplicaciones de alto La compañía encargada de la insta...
MEDIO FÍSICO



Una red de área local (Local Area Network - LAN) es un conjunto de elementos, conectados
por medios de tra...
Nombre       ¡¡¡HO, SI!!!                                                              No.   2
                Integrar eq...
Red Alambrica                                                                        Red

               Consulta la sigui...
Nombre        Distribución Lógica.                                                      No.   4
 Instrucciones            ...
Red Amplia Wan




                 Ojo. Estas no son, todos los tipos de
                 redes ni todas las arquitectura...
Nombre        Tipos muy comunicativos                                                 No.    4
               Elabora un c...
Nombre        Prototipos comunicativos                                                   No.   5
                 Observa ...
Tipo anillo (Token –Ring)

                                        Características:

                                     ...
El docente explicará al alumno como elaborar o crear un mapa en relación al lugar o
espacio donde se instalará la red, y l...
Nombre
                 Mi Geografía cibernética tiene preció y seguridad                  No.         2
                 ...
Nombre           Recuerdas los componentes de tu cibercafé                                  No.   5
               Observa...
integrada la tarjeta de red.

 Kit            de             1                Para hacer las pruebas con los cables y su c...
Nombre        Organización cibernética.                                                  No.   7

 Instrucciones Observa e...
Ahora, En la siguiente imagen observamos el mapa anterior, organizado por
   columnas para determinar la organización lógi...
12   100.200.250.012    255.255.255.0   Piso       cliente   renta   usuario       cliente           sin
                 ...
Junio 27 de 2008.

A quien Corresponda:

       En atención a su amable solicitud, le presento la siguiente:

       COTIZ...
No
   Nombre        ¡¡¡Comunicarse cuesta!!!                                                       6
                     ...
No
   Nombre        Mapamundi electrónico.                                                         7
                     ...
“No tener red” o el lugar donde se encuentra el plantel no es
accesible a esta tecnología (porque los hay).




          ...
Nombre        Teje tu organización ciber                                                          No.   2

Competencia a
 ...
Los ejercicios y prácticas ejecutadas en esta competencia, permitieron que tú hayas
adquirido las habilidades y destrezas,...
Configurar medios de transmisión
                  recursos.



2
Configurar medios de transmisión



           1.   Coné...
Página 48 de 126
Página de
¡Que tal!




Como puedes observar, hasta este momento hemos logrado concretar la estructura de una
red de área local. tom...
HABILIDADES            √ Seleccionar el tipo de cable a configurar

                     Al término de la habilidad o tema...
Nombre        Conéctate con categoría                                                  No.        1

 Instrucciones
      ...
Nombre         Recordemos juntos nuestro enlace.                                               No.   1

 Instrucciones
par...
Nombre        Alerta, Características y Categorías                                      No.     1

 Instrucciones   Desarr...
Nombre        El Baúl de los recuerdos                                                No.      2
 Instrucciones   Elaboren...
Desconocer la forma de elaborar mapa sinóptico y cuadro
comparativo.




                                                 ...
√ Instalar los accesorios necesarios para la red (Canaleta,
                             tubos, abrazaderas, uniones, rack...
Nombre        Conecta y coordina tu comunicación.                                            2
                           ...
Nombre        Integrantes de la familia cibernética                                       No.   2

 Instrucciones
para el ...
Recuerda que estos no son los
únicos accesorios o elementos
pueden estar instalados en una
red.




                      ...
Nombre        Conoce tus herramientas de juego.                                         No.   3
               Visualiza y...
Nombre        Crea tu interfaz y corrige errores.                                      No.     3
                 El alumn...
Que los cables no se corten de forma lineal, lo que impide que no lleguen a
la roseta, y por ende no haya conexión

Herram...
Cables trozados internamente, por ende no fluye la información

                 Daño físico y lógicos de las herramientas...
No.   2
   Nombre        Teje tu comunicación
                           Cable Upt
  Recursos
 materiales de            ...
Los ejercicios y prácticas ejecutados en esta segunda competencia, permiten que tú
adquieras las habilidades, destrezas y ...
Configurar las estaciones de trabajo
              y adaptadores de red.
                                              3
C...
1. Reforzando

                2. Aprendiendo a configurar una red




                1. Configurando una Red local.




...
       Instalar adaptadores de red.
                                       Buscar controladores de los adaptadores de re...
Nombre         Aprendiendo                                                                 No.    1
 Instrucciones Lee y a...
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Guia M5 S1
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Guia M5 S1

2,974 views
2,797 views

Published on

Guía de aprendizaje instalación y configuración de redes de área local

1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
2,974
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
210
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Guia M5 S1

  1. 1. Técnico en Producción Módulo IV Módulo II Técnico en Tecnología para la conservación y transformación de la leche Redes de área Local Versión 1.0 Junio, 2008 Informática Submódulo II Submódulo I Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos Instalar y configurar los elementos en una red de área local Página 1 de 127 Página de
  2. 2. Página 2 de 127 Página de
  3. 3. Técnico en Anonales FigueroaMorelos Sergio César Flores OlivaresNayarit Julio Informática Artemio Lemus Ruiz Michoacán Victor Gabriel Puc Ibarra Yucatán Ilych Antonio Ramos Guardado Nayarit Maria Félix Roldán López Hidalgo Alejandro Rey Sarabia Flores California Sur Baja Página 3 de 127 Página de
  4. 4. Una vez concluido este submódulo tendrás las capacidades y competencias necesarias para instalar y configurar redes de área local. Actividades como diseñar la estructura lógica de una red de área local, configurar los medios de transmisión, configurar las estaciones de trabajo y adaptadores de red, configurar los dispositivos de expansión de redes y solucionar errores en la configuración de una red requieren cierto grado de responsabilidad y autonomía. En virtud de lo cual ésta competencia está considerada en el nivel 2. Página 4 de 127 Página de
  5. 5. Página 5 de 127 Página de
  6. 6. Técnico en Informática Módulo IV Redes de área local Submódulo I Instalar y configurar los elementos en una red de área local. Competencia 1 Competencia 2 1. Diseñar la estructura lógica de 2. Configurar medios de transmisión una red de área local. Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas  Determinar los componentes  Seleccionar el tipo de cable a de una red según las configurar. necesidades del usuario.  Instalar los accesorios  Determinar las medidas del necesarios para la red (Canaleta, lugar donde se ubicará la red. tubos, abrazaderas, uniones,  Crear mapas de ubicación de rack, jacks, codos o cajas de la red. registro, etc)  Realizar presupuestos del  Configurar el medio de material y equipo para la transmisión seleccionado. instalación de la red.  Detectar errores en el cableado.  Estructurar una red de área local. Conocimientos: Conocimientos:  Componentes de una red de  Categorías de cable. área local.  Medios de transmisión (HUB,  Modelo OSI. Routher switch ,etc.)  Tipos de red.( LAN, MAN,  Kit de herramientas para WAN, INTRANET, ponchado de cable. EXTRANET)  Kit de herramientas para detectar  Medios de transmisión física. errores en el cableado  Tecnologías de red. (multímetro, cable tester).  Protocolos de comunicación.  Arquitectura de redes.  Kit de herramientas de instalación de redes.  Normas de seguridad e higiene. Página 6 de 127 Página de
  7. 7. Actitudes: Actitudes:  Orden  Orden Página 7 de 127 Página de
  8. 8. Técnico en Informática Módulo IV Redes de área local Submódulo I Instalar y configurar los elementos en una red de área local. Competencia 3 Competencia 4 3. Configurar las estaciones de 4. Configurar los dispositivos de trabajo y adaptadores de red. expansión de redes. Habilidades y destrezas Habilidades y destrezas  Instalar adaptadores de red.  Interpretar los manuales de  Buscar controladores de los configuración. adaptadores de red.  Aplicar las medidas de seguridad  Configurar adaptadores de red. e higiene a los dispositivos  Corregir fallas en la según las especificaciones del configuración del adaptador de fabricante. red.  Asignar direcciones IP.  Identificar los componentes del  Configurar dispositivos de entorno de red para la expansión. configuración de la estación de  Adaptar los dispositivos de trabajo. expansión al rack.  Configurar una red doméstica.  Configurar los protocolos de red.  Corregir fallas en la configuración de las estaciones de trabajo. Conocimientos: Conocimientos:  Adaptadores de red.  Protocoles de Internet.  Drivers o controladores.  Drivers o controladores.  Protocolos de red.  Ingles técnico.  Sistemas operativos de red.  Manejo de manuales.  Comandos y aplicaciones para  Medidas de seguridad e higiene. corregir fallas en la red.  Kit de herramientas para  Nombre de Pc, grupo de instalación. trabajo y descripción de la Pc. Actitudes: Actitudes: Página 8 de 127 Página de
  9. 9.  Orden  Orden Página 9 de 127 Página de
  10. 10. Técnico en Informática Módulo IV Redes de área local Submódulo I Instalar y configurar los elementos en una red de área local. Competencia 5 5. Solucionar errores de configuración en la red. Habilidades y destrezas  Utilizar comandos de detección de errores en la red.  Utilizar aplicaciones para la detección de errores en la red. Conocimientos:  Comandos de red.  Aplicaciones para detectar errores en la red.  Interpretación de manuales. Actitudes:  Responsabilidad Página 10 de 127 Página de
  11. 11. Página 11 de 127 Página de
  12. 12. ¡Felicidades Amigo! Iniciamos juntos una nueva etapa en tu formación por esta fascinante área del conocimiento, las redes. Una vez que hemos realizado el recorrido por temas tan interesantes como la programación, el diseño de páginas de Internet y las animaciones, ahora vamos a desarrollar nuestras capacidades para hacer que dos o más equipos de cómputo se comuniquen entre sí, logrando con ello que podamos compartir tanto información como recursos de hardware y eso a su vez nos ayude para optimizar y economizar el uso de los recursos informáticos. ¿Suena interesante verdad? Imagina tener la posibilidad de que con una sola impresora puedan imprimir todos los equipos de cómputo de tu escuela, o que desde una Pc podamos acceder a una presentación electrónica hecha por un profesor para su clase sin necesidad de pedir prestada una memoria o un disco de almacenamiento. Para esas y otras acciones nos servirá un curso como este, porque antes de usar una red, tenemos que diseñarla y construirla y es precisamente lo que vamos a descubrir con esta guía. Al igual que las guías que ya hemos estudiado juntos, es importante invitarte para que pongas todo tu esfuerzo para lograr desarrollar tus capacidades, por nuestra parte y la de tus maestros ten la seguridad de que hemos realizado todo lo posible para hacerte más sencillo este proceso. Página 12 de 127 Página de
  13. 13. El docente mostrará videos e imágenes a los alumnos en donde se visualiza la instalación y configuración de una red de área local. Explicando cuales son sus elementos y las ventajas de utilizar las redes, así como las habilidades y conocimientos que debe demostrar y conocer para desarrollar las competencias del submódulo; además que el alumno ubique la aplicación de la competencia durante el desarrollo de una función en el campo laboral. El docente organizará una visita guiada a una empresa o negocio de la región, en donde se utilicen las redes de área de computadoras, principalmente las redes de área local. Por ejemplo: cibercafés, centros de cómputo, oficinas de servicios públicos y privados e instituciones educativas. Página 13 de 127 Página de
  14. 14. Página 14 de 127 Página de
  15. 15. Diseñar la estructura lógica de una red 1 de área local. Diseñar la estructura lógica de una red de área local. 1 1. Conoce los elementos y funciones que integran tu familia electrónica. 2. Mi Geografía cibernética tiene preció y seguridad. 1. Otros integrantes para tu familia. 2. Comunícate de forma física. 3. Comunícate con y sin cables. 4. Distribución Lógica 5. Recuerdas los componentes de tu cibercafé. 6. Sirve para que no te pierdas. 7. Organización cibernética. 8. Gran cotización. Página 15 de 127 Página de
  16. 16. 1. Crece la familia 2. ¡¡¡ HO, SI !!! 3. Las mixtas. 4. Tipos muy comunicativos 5. Prototipos comunicativos 6. !!! Comunicarse cuesta !!! 7. Mapamundi Electrónico 1. Mi Cibercafé 2. Teje tu organización ciber Página 16 de 127 Página de
  17. 17. ¡Hola Amigo! Es un placer enorme compartir una vez más contigo este importante espacio de conocimiento y aprendizaje, ¡bienvenido!. Como todos sabemos, vivimos un momento llamado, ”Era de la información”, pero…¿Te has pues a pensar como se transmiten y viajan millones de datos de una computadora a otra? ¿Cómo te puedes comunicar, enviar y recibir todo tipo de información directamente a tu computadora? ¿Cómo transfieren todo tipo de documentos dentro de una empresa o institución de forma virtual? Pues bien amigo(a), en este Submódulo, y mediante esta primer competencia, podrás desarrollar las habilidades y destrezas para determinar los componentes de una red según las necesidades del usuario, establecerás las medidas y mapas del lugar donde se ubicará; de igual forma serás capaz de realizar presupuestos del material y equipo para la instalación de la red y finalmente estarás capacitado para estructurar una red de área local. Es importante comentarte que hoy en día, las redes informáticas son uno de los elementos mas importantes para el manejo de la información; éstas permiten disminuir costos administrativos, agilizar y eficientar en gran medida los procesos e intercambiar sin mayor problema cualquier tipo de información personal, institucional o empresarial. Te invitamos a trabajar con responsabilidad, orden y de forma cooperativa, ya que de ello en gran medida depende el éxito de nuestra labor. Para esto hemos preparado para ti: ejemplos, ejercicios y prácticas, que estamos seguros irás desarrollando con el fin de fortalecer y adquirir nuevas habilidades y competencias. ¡¡Te deseamos un gran éxito en tu aprendizaje cibernético!! Página 17 de 127 Página de
  18. 18.  Determinar los componentes de una red según las HABILIDADES necesidades del usuario. Una vez finalizada esta habilidad estarás en posibilidad de RESULTADO DE determinar los componentes de una red de acuerdo con las APRENDIZAJE necesidades del usuario. El docente a través de la dinámica “Ovillo Tecnológico”: La cual consiste en: a). Colocar en el centro del salón a todos los integrantes del grupo en forma de herradura. b). Posteriormente el docente erigirá a uno de los alumnos que encabecen la herradura, proporcionándole una bola de estambre, la cual se colocará alrededor de la cintura y al mismo tiempo expresará sus conceptos sobre red y comunicación. c). El alumno le dará la bola de estambre al siguiente compañero adjunto, quien se enlazará con la bola de estambre definiendo los mismos conceptos, y así sucesivamente cada uno hasta terminar la herradura d). Ya que estén todos enlazado, el docente quien es el que da las ordenes: les “ordenara” que se muevan hacia su lado derecho, después hacia el izquierdo. e). Posteriormente el docente dividirá la herradura e indicará que ambas partes se muevan en sentidos opuestos. Esta dinámica le proporcionará al docente el apoyo para generar una lluvia de ideas con relación a los siguientes conceptos: ¿Qué entienden por red? “y por ende unificar el concepto de Red. ¿Qué es la comunicación? “y que medios intervinieron para lograrla” ¿Quién dio las ordenes para que ellos ejecutaran acciones:? “El profesor quien toma el papel de servidor (Definiendo con esto el concepto de SERVIDOR); ¿Quiénes serian las terminales o grupo de trabajo? (Los alumnos). ¿Definir con esta dinámica un nodo de enlace? ¿Qué sucedió si es quese equivocaron en la ejecución de las órdenes emitidas por el Maestro “o Servidor” Página 18 de 127 Página de
  19. 19. Donde existe un enlacé físico y un inalámbrico dentro de la herradura. Nota: El Docente no esta ligado con el estable pero sus órdenes son recibidas por ende él esta enlazado a través de una “conexión inalámbrica”. Conoce los elementos y función que integran tu familia Nombre electrónica No. 1 Identifica en plenaria con tu maestro que otros componentes existen para Instrucciones conformar una red, además de los ya analizados en la dinámica. para el Alumno Investiga el modelo OSI y la forma de comunicación entre nodo y nodo. √ Componentes de una red de área local. A través de los conocimientos obtenidos en la dinámica con apoyo √ Modelo OSI de tu maestro determina que otros tipos de elementos conforman una √ Medio de transmisión Manera red. Conocimientos Didáctica de √ Tipos de red (Lan, Man, Lograrlos Elabora un mapa conceptual donde a adquirir Wan, Intranet, Extranet). describas el funcionamiento de cada una de las capas que integra √ Topología de red modelo OSI. √ Arquitectura Página 19 de 127 Página de
  20. 20. Nombre Otros integrantes para tu familia No. 1 Instrucciones Observa y analiza las siguientes imágenes. para el Alumno Recuerda que además de tus elementos Manera identificados en la dinámica existen otros que Actitudes a Didáctica necesitas para mejorar tu comunicación. Orden formar de Lograrlas Analiza en grupo las imágenes que se te presentan. Competencias Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Analizar e interpretar cada uno los elementos y conoce sus características de las Didáctica de etapas del modelo OSI. Lograrlas ‘ Página 20 de 127 Página de
  21. 21. Nombre Crece la familia No. 1 Instrucciones En relación al listado de los componentes que se te presenta a continuación para el Alumno investiga cada no. Elabora un cuadro sinóptico de los Manera componentes y describe, sus características, Actitudes a Didáctica Orden ventajas y desventajas de cada uno. formar de Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Didáctica de Exponer en grupo mínimo tres cuadros sinópticos que el docente crea conveniente. Lograrlas - Módem con entradas RJ45. - Módem con entradas RJ45 y con - Switch de “x” puertos transmisión de datos por medio de Wifi. - Cable UTP categoría 5. - Registros - Conectores RJ45. - Rosetas - Canaleta. - Tarjetas de red inalámbrica para cada - Pinzas ponchadoras. equipo portátil - Tarjetas de red - Routers y repetidores. Página 21 de 127 Página de
  22. 22. Nombre Comunícate de forma física. No. 2 Instrucciones Observa cuales son los medios de transmisión física, que una red debe tener para para el Alumno hacer efectiva su comunicación. En los siguientes esquemas y tablas Manera Actitudes a conocerás, otros componentes que Didáctica Orden determinarán el uso efectivo de tu formar de comunicación en red. Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Didáctica de Analizar e interpretar cada uno los elementos y sus características. Lograrlas Cable par trenzado. El cable de par trenzado se presenta en varios modelos blindados y no blindados. El centro de los alambres de este tipo de cable es un conductor de cobre. Está formado de alambres trenzados a manera de cadenas. Un cable de esta naturaleza soporta varios pares en una funda protectora; en tanto el conductor está recubierto por una funda aislante cuyo color tiene una función importante. Los cables de par trenzado se clasifican en 5 categorías del 1 al 5, de los cuales la categoría 5 ofrece mayor protección contra interferencias. Página 22 de 127 Página de
  23. 23. VENTAJAS DESVENTAJAS Tecnología bien desarrollada Sensible a interferencias Polivalencia grande electromagnéticas externas. Índice de error bastante elevado Requiere el soporte de menor costo para la Si el cable debe pasar al exterior, es instalación de una red de área local. necesario protegerlo contra el polvo y la corrosión. Técnica de conexión de dispositivos bien Genera ondas magnéticas y eléctricas conocida. que se pueden interceptar. Instalación rápida y fácil Diafonía entre dos alambres, sobre todo en sus dos extremos, que puede causar errores. El principal tipo de cableado utilizado para los No es resistente. teléfonos de una oficina. Cable coaxial El cable coaxial está compuesto de un conductor de cobre en el centro, el cual está rodeado de un dialéctrico, cubierto de un blindaje hecho de una o varias capas de mallas metálicas. Por último la capa exterior es un aislante. Este tipo de cable es similar al utilizado en las redes de televisión por cable. Página 23 de 127 Página de
  24. 24. VENTAJAS DESVENTAJAS Tecnología bien desarrollada. Instalación El cable de distribución remota de banda rápida y fácil, excepto para los cables de ancha es grueso y rígido. Se debe utilizar distribución remota (en banda ancha). Casi herramientas y conectores especiales para no emite señales. Protegido contra los enlaces. interferencia. Tecnología de conexión de dispositivos Los cables coaxiales y de distribución sobresaliente. remota de alta calidad son bastante caros con relación a los de par trenzado. Costo accesible para distancias cortas. Para tender el cableado de una red de gran alcance, se debe usar un repetidor en función de los problemas de atenuación. Fibra óptica El conducto aislante por lo general tiene varias fibras que lo protegen. Solo hay un canal por fibra. Casi siempre hay varias fibras ópticas por cable. Las fibras constan de un núcleo y una funda. La manera de identificarlas consiste en especificar el diámetro del núcleo y de la funda. Así, una fibra de modo único 8.3/125 es una fibra cuyo núcleo mide 8.3 mm y la funda 125 mm Página 24 de 127 Página de
  25. 25. VENTAJAS DESVENTAJAS Útil sobre todo en aplicaciones de alto La compañía encargada de la instalación desempeño. debe estar especializada en este tipo de cable. Protegido contra interferencias, diafonía, La conexión de dispositivos es más costosa polvo y corrosión que la realizada con otros tipos de cables. No deja pasar ninguna señal magnética o El circuito de transmisión es unidireccional, eléctrica. Es menos caro que el cable de por lo tanto se necesitan dos líneas para la distribución remota. transmisión bidireccional. Propaga la señal sin amplificación a Este tipo de cable requiere mas trabajo distancias más largas que con un cable de cuando se desea extenderlo con relación a cobre. los otros tipos de cable. ¿Qué onda con el modelo OSi ISO OSI Organización Internacional de Interconexión de sistemas Estandarización abiertos Página 25 de 127 Página de
  26. 26. MEDIO FÍSICO Una red de área local (Local Area Network - LAN) es un conjunto de elementos, conectados por medios de transmisión (cables, señales WiFi, etc) que ofrece a los usuarios distribuidos en una superficie restringida (ya sea ésta de unos cuantos metros o hasta de varios kilómetros) las funciones necesarias para enlazar los equipos de cómputo Remuérdale a tu profesor hablar sobre: Modos de transmisión(Simplex, Half duplex y Full duplex. y canales de comunicación. Página 26 de 127 Página de
  27. 27. Nombre ¡¡¡HO, SI!!! No. 2 Integrar equipos, máximo de tres personas según dinámica del docente. Instrucciones En equipo y con apoyo de tu investigación sobre el mapa conceptual del modelo para el Alumno OSI, representa cada una de las etapas en la dinámica “Ovillo Tecnológico” y exponerla en plenaria Manera La exposición será a través de una Actitudes a Orden y Didáctica presentación electrónica o en pliegos de formar responsabilidad. de papel bond analizando y mostrando cada Lograrlas capa. Competencias Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos Genéricas a Desarrollar Manera La exposición se desarrolla a través de los mapas individuales generando un Didáctica de trabajo colaborativo en equipo Lograrlas Nombre Comunícate con y sin cables. No. 3 Instrucciones Observa detalladamente las siguientes imágenes. para el Alumno Actitudes a Orden. Manera Exposición del docente sobre las funciones y formar Didáctica componentes que integran una red de alambrica, inalámbrica y mixta Lograrlas Competencias Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Desarrollar la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. La exposición se desarrolla a través de los mapas individuales generando un Manera trabajo colaborativo en equipo Didáctica de Página 27 de 127 Lograrlas Página de
  28. 28. Red Alambrica Red Consulta la siguiente página la cual Inalámbrica te habla de redes mixtas. http://www2.canalaudiovisual.com/ezine/books/acREDES/2redes06.htm Nombre Las mixtas No. 3 El docente formará equipos de 4 o 5 personas, según la dinámica que él elija Instrucciones para el Alumno Elabora un cuadro comparativo sobre las características, ventajas y desventajas de las redes alambricas, inalámbricas y mixtas. Manera Actitudes a Orden, Didáctica Exponer esta actividad a través de una formar responsabilidad. de ejemplificación en equipo. Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Didáctica de Con el resultado de las exposiciones ejemplificadas. Lograrlas Página 28 de 127 Página de
  29. 29. Nombre Distribución Lógica. No. 4 Instrucciones Red Lan Observa detalladamente las siguientes estructuras. para el Alumno Manera Actitudes a Didáctica El docente dará una breve introducción sobre Orden formar de tipos de redes Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Expresa y se comunica a través de imágenes estructuradas en su cuaderno, donde Didáctica de podrá laborar una distribución lógica en red. Lograrlas Página 29 de 127 Página de
  30. 30. Red Amplia Wan Ojo. Estas no son, todos los tipos de redes ni todas las arquitecturas. Investiga que otros tipos existen Página 30 de 127 Página de
  31. 31. Nombre Tipos muy comunicativos No. 4 Elabora un cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de redes que existen, y Instrucciones anota sus características, ventajas y desventajas de cada una. para el Alumno Manera Actitudes a Crear equipos de 3 o 4 personas para Orden, Didáctica construir un nuevo cuadro comparativo que formar responsabilidad. de expondrán en grupo. Lograrlas Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Didáctica de Con el resultado de las exposiciones completa aun más su información. Lograrlas Características: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Página 31 de 127 Tipo bus ____________ Página de
  32. 32. Nombre Prototipos comunicativos No. 5 Observa detalladamente las siguientes estructuras A través de un cuadro comparativo seña las ventajas y desventajas que tiene cada una de las topologías que existen el la estructuración física de una red. Instrucciones para el Alumno Mediante un mapa conceptual desarrolla características y funciones especificas de los protocolos. Observa detalladamente las siguientes estructuras y anota las características que posee cada una. Acude ha algún lugar que tenga instalada y Manera estructurada una red ; analiza que tipo de Actitudes a Orden, Didáctica red es?, así como su topología y protocolos formar responsabilidad. de usados. Lograrlas Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Competencias la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Genéricas a Desarrollar Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables Manera Expresa la investigación a través de diagramas e interpreta lo observado, de Didáctica de acuerdo al lugares que se visito. Lograrlas Tipo Estrella Características: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ____________ Página 32 de 127 Página de
  33. 33. Tipo anillo (Token –Ring) Características: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Mi Cibercafé _______________________________________________________ No. 1 Nombre _______________________________________________________ Diseñar la estructura lógica de una red de área local. Competencia a ____________ Desarrollar Habilidades  Determinar los componentes de una red según las necesidades del Tipo de red combinada usuario. Características: Listar los componentes y/o materiales que deberás utilizar para instalar un Instrucciones cibercafé con 12 equipos, justificando por escrito, el porque son necesarios en la para el Alumno estructuración de la red. ______________________________________________ ______________________________________________ Elaborar otra lista para Instalar una red en la escuela, donde 6 equipos se encuentran conectados por medio de ______________________________________________ cable, y el resto son equipos portátiles que deberán tener la capacidad de conectarse por medios inalámbrico o wiifi – algunas ______________________________________________ no tienen integrado este tipo de tarjeta. ______________________________________________ El docente le pedirá a cada uno de los alumnos que determine que tipo de material Instrucciones ______________________________________________ HABILIDADES se requiere para instalar un café Internet en algún lugar de su casa o cerca de para el  Determinar las medidas del lugar donde se ubicará la red. Docente esta, Crear mapas de ubicación ___________ teniendo como condición que serán conectadas 12 Pc. de la red.  Realizar presupuestos del material y equipo para la Recursos instalación de la red.  Estructurar una red de área local. materiales de Cañón, computadora, pantalla apoyo RESULTADO DE Durante el desarrollo de estas habilidades estarás en posibilidad de Manera APRENDIZAJE crear los mapas para una red, con A través y formas requeridas porexponer sus medidas de una lluvia de ideas el Actitudes a Orden, Didáctica usuario, además podrás determinar el tipo de material porque fueron elegidos Responsabilidad listados y justificar el que requiere formar esta instalación, así comode costo de cada uno actividades en forma sistemática. el para dichas de los componentes. Lograrlas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Competencias mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Genéricas a Desarrollar 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Analizar el material que se eligio para su instalación, justificar el porque fue Manera elegido, para la estructuración de la red. Didáctica de Página 33 de 127 Lograrlas Página de
  34. 34. El docente explicará al alumno como elaborar o crear un mapa en relación al lugar o espacio donde se instalará la red, y las medidas de seguridad que deberá tener el lugar. • Programará visitas a empresas comerciales de la región donde se utilizan redes computacionales. • Gestionará una conferencia acerca de la importancia de las redes y sus tipos, a través de una persona especializada en el área. Página 34 de 127 Página de
  35. 35. Nombre Mi Geografía cibernética tiene preció y seguridad No. 2 Visita mínimo tres lugares diferentes donde tengan instalada una red, observa y analiza las diferentes distribuciones que posee su estructura, así como los elementos que la componente. Instrucciones No te olvides de hace un plano de cada red visitada. para el Alumno Apoyate para obtener la información deseada a través de un cuestionario donde preguntes el tipo de seguridad que esta tiene, su topología y protocolos ente otras preguntas que tu diseñaras. Por medio de consultar precios se √ Medios de transmisión obtendrá el costo de tu red a instalar. física. Por medio de un plano o diseño se √ Tecnologías de red. procederá a llevar a cabo el cableado de dicha red. √ Protocolos de Manera Conocimientos comunicación. Didáctica Investigar la tecnología de red de aplicada, el protocolo de a adquirir √ Arquitectura de redes. Lograrlos comunicación, la arquitectura de red para dicho diseño. √ Normas de seguridad e higiene. Tomar en cuentas las normas de seguridad e higiene para evitar accidentes Página 35 de 127 Página de
  36. 36. Nombre Recuerdas los componentes de tu cibercafé No. 5 Observa y analiza con tu profesor el siguiente listado y compáralo con el resultado Instrucciones que obtuviste en tu práctica anterior sobre los componentes para instalar tu red para el Alumno con 12 PCs. Manera Actitudes a Orden, Didáctica Hacer uso de los resultados obtenidos en la formar responsabilidad. de práctica de la competencia anterior. Lograrlas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Competencias mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Genéricas a Desarrollar 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos Manera Se comunica y se expresa según los resultados obtenidos en su práctica anterior; Didáctica de reflexionando y analizando ambos resultados. Lograrlas Material Cantidad Justificación Módem con 1 Debido a que será el medio para que la red se pueda entradas RJ45 conectar a Internet. Switch de 12 1 Pues como son 12 equipos, un switch de 8 puertos no puertos sería suficiente. Cable UTP Dependerá de las Debido a que no se ha realizado el mapa ni se han categoría 5 medidas del espacio tomado las medidas del lugar en donde se ubicarán los físico en donde se equipos, entonces no es posible en este momento instalará la red. determinar la cantidad de cable a utilizar. Conectores RJ45. 38 + 5 de reposición Asumiendo que se requiere un cable por cada pc y cada cable debe tener un conector en un extremo para la pc y en el otro extremo otro conector para el switch. Luego un cable que conecte el switch con el módem. Además de 5 conectores de reposición por aquellos que pudieran desperdiciarse por no poncharse de manera correcta. Canaleta Dependerá de las Al igual que el cable, por no tener en este momento las medidas del espacio medidas del lugar, entonces no podemos determinar la físico en donde se cantidad de canaleta a utilizar. instalará la red. Tarjetas de red 0 Aunque pudieran haber sido 12 (una para cada pc), en este caso vamos a asumir que cada computadora tiene Página 36 de 127 Página de
  37. 37. integrada la tarjeta de red. Kit de 1 Para hacer las pruebas con los cables y su correcto herramientas ponchado. para redes Nombre Sirve para que no te pierdas No. 6 Instrucciones Observa el siguiente mapa y analízalo con tu profesor relacionando los resultados para el Alumno obtenidos en tu práctica de la competencia anterior. Manera Analiza la estructura de este diagrama que Actitudes a Orden, Limpieza y Didáctica fue planeado para desarrollar tu red en tu formar responsabilidad de cibercafe. Lograrlas 5. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Competencias Genéricas a 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, Desarrollar considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva Manera Se expresa y se comunica a través de sus diagramas o mapas, reflexiona y critica. Didáctica de considerando puntos de vista para la creación de su mapa Lograrlas Página 37 de 127 Página de
  38. 38. Nombre Organización cibernética. No. 7 Instrucciones Observa esta organización física para tu red y analiza detalladamente la topología para el Alumno utilizada; discute el ejemplo con tus compañeros, determinado qué otros elementos se pueden incluir. Manera Actitudes a Orden, Limpieza y Didáctica Haz uso de tus conocimientos y apuntes que formar responsabilidad de tienes en relación a las Topologías. Lograrlas Competencias 5. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Desarrollar Manera Didáctica de Se expresa y se comunica a través de sus diagramas o mapas, Lograrlas Página 38 de 126 Página de
  39. 39. Ahora, En la siguiente imagen observamos el mapa anterior, organizado por columnas para determinar la organización lógica de la red Termina Dirección IP Máscara de Localización nombre área de nivel nombre contraseña l subred de trabajo de de de acceso a usuario acceso usuario la red de red 1 100.200.250.001 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña 2 100.200.250.002 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña 3 100.200.250.003 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña 4 100.200.250.004 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña 5 100.200.250.005 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña 6 100.200.250.006 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña 7 100.200.250.007 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña 8 100.200.250.008 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña 9 100.200.250.009 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña 10 100.200.250.010 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña 11 100.200.250.011 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña Página 39 de 126 Página de
  40. 40. 12 100.200.250.012 255.255.255.0 Piso cliente renta usuario cliente sin limitado contraseña La topología es una manera de configurar los equipos (estaciones, impresoras, servidores) interconectados en una red de área local. La topología comprende dos aspectos: la topología física y la topología lógica. Nombre Gran cotización. No. 8 1. Cotiza los componentes de alguna de las redes que visitantes. Instrucciones para el Alumno 2. Observa la siguiente imagen y analízala en grupo. Manera Actitudes a Orden, Limpieza y Didáctica Cotizar vía telefónica, Internet y de forma formar responsabilidad de personal. Lograrlas Competencias 5. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Desarrollar Manera Didáctica de Se expresa y se comunica a través del lenguaje, común y técnico. Lograrlas Juanacatlán Edificio # 96 int. 4 Infonavit Los Fresnos, Tepic, Nayarit. Tel. 311-591-1967 Cel. 311-910-73-97 y 311-110-00-77 Página 40 de 126 Página de
  41. 41. Junio 27 de 2008. A quien Corresponda: En atención a su amable solicitud, le presento la siguiente: COTIZACIÓN DE MATERIALES PARA INSTALACIÓN DE RED LAN CANTIDAD DESCRIPCIÓN PRECIO IMPORTE 1 Módem con entradas RJ45 $ 600.00 $ 600.00 1 Switch de 12 puertos $ 850.00 $ 850.00 70 m Cable UTP categoría 5 $ 3.50 $ 245.00 1 Conectores RJ45 (Paquete de 100) $ 75.00 $ 75.00 40 m Canaleta (para 3 cables) $ 8.50 $ 340.00 1 Kit de herramientas para redes (pinzas ponchadoras, $ 350.00 $ 350.00 testeador de cables). SUBTOTAL $ 2,460.00 IVA $ 369.00 TOTAL $ 2,829.00 NOTA: Precios de contado contra entrega de los productos. Precios sujetos a cambio sin previo aviso Esperando vernos favorecidos con su apreciable pedido, quedo a sus órdenes para cualquier duda o aclaración. La estructuración de una red, deberá siempre de ir acompañada de tipologías, protocolos, componentes físicos y lógicos pero para que sea factible la instalación deberá de haber una cotización previa. Página 41 de 126 Página de
  42. 42. No Nombre ¡¡¡Comunicarse cuesta!!! 6 . Recuerdas los elementos que investigaste para crear tu cibercafé, cotiza en el Instrucciones mercado, el costo de cada uno de los componentes y comparte la información en para el Alumno grupo. a través de una lluvia de ideas, con la finalidad de conocer pecios en el mercado. No tener el hábito de cotizar en varios establecimientos Cotizar en varios establecimientos, ya sea Manera por vía telefónico, Internet o de forma Comprar sin checar la calidad y durabilidad deles de forma personal adquiere Orden, Didáctica personal, si producto. Actitudes a formar Responsabilidad. de los folletos sobre precios de varios Lograrlas productos que te proporcionan en la mayoría de los establecimientos. Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Didáctica de Investiga en el mercado por cualquier vía de comunicación. Lograrlas Que al solicitar vía Internet el producto no funcioné Página 42 de 126 Página de
  43. 43. No Nombre Mapamundi electrónico. 7 . 1.Acude al centro de cómputo de tu escuela y dibuja el mapa físico de cómo está estructurada la red. Instrucciones para el Alumno 2.No olvides anotar cada uno de los elementos que la integran, ya que posteriormente investigarán el costo cada uno. 3.Pregunta que medidas de seguridad e higiene utilizan para su mantenimiento. Se recomienda analizar varios mapas de red ya elaborados y adoptar de común acuerdo con los estudiantes una sola simbología. Es importante señalar además que se requiere para Orden, Manera este ejercicio que el centro de cómputo tenga Actitudes a Responsabili Didáctica formar de instalada una red de área local por lo que pudiera ser dad. práctico en un momento dado, sustituir el laboratorio Lograrlas de la escuela por un cibercafé, una oficina pública o en su caso algún espacio público con el servicio de Internet. Inclusive pudiera ser recomendable realizar distintos ejercicios de acuerdo a los espacios que cumplan con esta característica. Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a Desarrollar la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Manera Investiga en el mercado por cualquier vía de comunicación, el costo de los Didáctica de Lograrlas elementos que componen la red. No definir la simbología del mapa. . Planeaciones erróneas en la estructura de la red. Página 43 de 126 Página de
  44. 44. “No tener red” o el lugar donde se encuentra el plantel no es accesible a esta tecnología (porque los hay). Página 44 de 126 Página de
  45. 45. Nombre Teje tu organización ciber No. 2 Competencia a Diseñar la estructura lógica de una red de área local. Desarrollar  Determinar las medidas del lugar donde se ubicará la red.  Crear mapas de ubicación de la red. Habilidades  Realizar presupuestos del material y equipo para la instalación de la red  Estructurar una red de área local. Crear una red de área local para tu plantel. 1.Para ello, partiremos de la idea de que en nuestro plantel hay cuando menos un laboratorio de cómputo con una red de área local. Luego vamos a equipar cada aula que se utilice para impartir clases con un equipo de cómputo, que deberá estar conectado a la red local. Entonces en este primer recorrido por el plantel debes crear una lista de todos los probables materiales que necesitarías para este proyecto. 2. Una vez realizado lo anterior, vas a exponer tu trabajo ante el resto del grupo para que entre todos puedan sugerirte los materiales que no hayas tomado en cuenta o que no se requieran. Instrucciones para el Alumno 3.Posteriormente vas a crear el mapa físico y lógico de la red, con elementos y medidas especificas. 4.Investiga con algunos proveedores el costo de tus componentes y desarrolla el presupuesto a través de un formato electrónico. 5.Anexa una lista de mediadas de seguridad e higiene que deberás tener para la estructuración de tu red. 6. Una vez realizado lo anterior, exponerlo en el aula, con la finalidad de que entre todos realicen las correcciones o sugerencias en su caso que permitan que el trabajo final este completo y retroalimente el conocimiento. Instrucciones Organizar equipo de máximo 3 personas para que realicen los mapas y estructura física y lógica de la red que tiene el laboratorio y la que deben crear. para el Retroalimentar la información que los equipo generen. Docente Recursos Lápiz, borrador, cartulina o papel tipo bond, juego geométrico. materiales de apoyo Manera Actitudes a Orden, limpieza, Exposición electrónica, elaboración de diagramas Didáctica de formar responsabilidad Lograrlas y estructuras . Competencias “ Se expresa y se comunica”; “Piensa crítica y reflexivamente” y Genéricas a “ Trabaja en forma colaborativa” Desarrollar Manera Organización en grupo, actividades colaborativas y cooperativas, desarrollar soluciones e innovaciones en la estructura de la red, pensado de forma reflexiva. Didáctica de Lograrlas Página 45 de 126 Página de
  46. 46. Los ejercicios y prácticas ejecutadas en esta competencia, permitieron que tú hayas adquirido las habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes necesarias para determinar los componentes de una red según las necesidades del usuario, así como: 1. Determinar las medidas del lugar donde se ubicará la red. 2. Crear mapas de ubicación de la red. 3. Realizar presupuestos del material y equipo para la instalación de la red y 4. Estructurar una red de área local. Permitiendo con esto cumplir con la evaluación de las habilidades, destrezas y actitudes que esta competencia sugiere en sus instrumentos de evaluación: Guía de observación TINF-04/M4S1/ED1-2 y lista de cotejo TINF-04/M4S1/EP1-4. 2Página de Página 46 de 126
  47. 47. Configurar medios de transmisión recursos. 2 Configurar medios de transmisión 1. Conéctate con categoría 2. Conecta y coordina tu comunicación. 1. Recordemos juntos nuestro enlace 2. Integrantes de la familia cibernética 3. Conoce tus instrumentos de juego 8. Alerta, Características y Categorías 9. El Baúl de los recuerdos 10. Crea tu interfaz y corrige errores 11. Bajo reglas se rige la familia 1. La comunicación te envuelve 2. Teje tu comunicación Página 47 de 126 Página de
  48. 48. Página 48 de 126 Página de
  49. 49. ¡Que tal! Como puedes observar, hasta este momento hemos logrado concretar la estructura de una red de área local. tomando en cuenta cada uno de sus componentes En este momento nos enfocaremos al hardware de red, mediante ejemplos, ejercicios y prácticas que te permitirán desarrollar las habilidades para seleccionar el tipo de cable a configurar, también aprenderás mediante la práctica a instalar los accesorios necesarios para la red (Canaleta, tubos, abrazaderas, uniones, rack, jacks, codos o cajas de registro, etc), así como la forma correcta de configurar el medio de transmisión seleccionado y solucionar errores en el cableado. Te recordamos que todos los ejercicios y prácticas que a continuación encontrarás han sido desarrollados pensando en tu nivel y capacidades, con base en el programa de estudios del Módulo IV, Submódulo I de la carrera de Técnico en Informática. Te invitamos nuevamente a que trabajes con todo el empeño, responsabilidad y orden, recuerda que estás enriqueciendo tu formación como un futuro Técnico en Informática, que posee las habilidades y competencias necesarias para incursionar exitosamente en un mercado laboral. ¡¡Avancemos para conseguir tu desarrollo y el éxito!! Página 49 de 126 Página de
  50. 50. HABILIDADES √ Seleccionar el tipo de cable a configurar Al término de la habilidad o tema el alumno seleccionará el RESULTADO DE cableado adecuado para la estructuración de una red. APRENDIZAJE El docente a través de una lluvia de ideas o un examen diagnóstico determinará que tanto el alumno recuerda o conoce sobre los medios de transmisión física y los accesorios que integran una red. Visitas a empresas o universidades que tengan una red. Página 50 de 126 Página de
  51. 51. Nombre Conéctate con categoría No. 1 Instrucciones Recuerda los medios de transmisión que analizamos en la competencia anterior. para el Alumno Investiga las características principales de los Medios de transmisión para una red alambrica e inalámbrica Manera Didáctica A través de un mapa conceptual describe √ Medios de transmisión Conocimientos de detalladamente cada una de las a adquirir √ Categorías de cable Lograrlos categorías del cable par trenzado. La investigación la podrás realizar a través de un medio electrónico, bibliográfico o revistas. Cables de transmisión. El hardware utilizado para conectar las computadoras de una red de área local se llama canal o medio de transmisión. Existen cinco parámetros de los medios cableados que se deben tomar en cuenta al momento de diseñar una red: Características físicas. Ancho de banda disponible. Radio de acción o distancia (100 m, 200 m, etc.) Inmunidad al ruido y costos. Página 51 de 126 Página de
  52. 52. Nombre Recordemos juntos nuestro enlace. No. 1 Instrucciones para el Alumno Observa y analiza en grupo las siguientes imágenes. Manera Actitudes a Didáctica Visualicen e identifiquen las partes de las √ Orden formar de figuras que se te muestran a continuación. Lograrlas Competencias Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Genéricas a Desarrollar Manera En relación a los criterios escuchados determinen cual de ellos es el más factible Didáctica de en una instalación física. Lograrlas Fig. 1Cable coaxial Fig2 Cable par trenzado Dos clases: • De banda base: (0,94mm. velocidad: La teoría de la 10-80 mgbits/seg.) partida doble dice • De de banda ancha (50-100 canales tv 9.2-50 Kbits/seg) que “A todo cargo corresponde un abono” Fig. 3 Fibra óptica Recuerda que dentro de estos tipos de cables existe una gran cantidad de medios de transmisión. “consulta la Dirección” http://www2.canalaudiovisual.com/ezine/ books/acREDES/05redes02.htm Página 52 de 126 Página de
  53. 53. Nombre Alerta, Características y Categorías No. 1 Instrucciones Desarrolla un cuadro comparativo determinando características, ventajas y para el Alumno desventajas de cada uno de los medios de comunicación que se usan para la instalación de una red alambrica e inalámbrica . Integrarse en equipo, máximo de 3 personas según la dinámica elaborada por el profesor. Haz uso de la información que traes de Manera forma individual y comparte esta, con tus Orden y Actitudes a Didáctica de formar responsabilidad compañeros de equipo, para elaborar un Lograrlas excelente cuadro comparativo que expondrás en plenaria. Amplia la información del equipó a través de la dirección electrónica http://fmc.axarnet.es/ redes/tema_02.htm recomendada, u otro medio de información. Competencias  Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar  Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Manera Didáctica de Lograrlas Participa en forma colaborativa, expresando sus opiniones. Página 53 de 126 Página de
  54. 54. Nombre El Baúl de los recuerdos No. 2 Instrucciones Elaboren un mapa sinóptico sobre los medios de transmisión UTP, STP, F-UTP para el Alumno Hagan uso de los cuadros comparativos Manera elaborados, si requieren más apoyo Orden, Actitudes a Didáctica de consulten la dirección formar responsabilidad Lograrlas http://fmc.axarnet.es/redes/tema_02.htm. Competencias Genéricas a Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Desarrollar Manera Didáctica de Aprender de forma individual y coolaborativa. Lograrlas Que la investigación solicitada no sea sustanciosa en contenido. Que solo trabaje uno o dos personas del equipo. Que traigan la misma investigación “copias” Página 54 de 126 Página de
  55. 55. Desconocer la forma de elaborar mapa sinóptico y cuadro comparativo. Página 55 de 126 Página de
  56. 56. √ Instalar los accesorios necesarios para la red (Canaleta, tubos, abrazaderas, uniones, rack, jacks, codos o cajas de HABILIDADES registro, etc) √ Configurar el medio de transmisión seleccionado. √ Detectar errores en el cableado. Al término de las habilidades el alumno adquirirá los RESULTADO DE conocimientos necesarios para manipular accesorios que integran APRENDIZAJE una red, así como herramientas que ayudan a detectar errores de transmisión. El docente a través de una plenaria dará a conocer cuales son los accesorios y periféricos que integran una red, así como elaborar una práctica guiada sobre el ponchado de cables, y el uso de herramientas que le permitan corregir errores de cableado. Página 56 de 126 Página de
  57. 57. Nombre Conecta y coordina tu comunicación. 2 No. Visitar y observa algunos lugares en donde se encuentre instalada una red de área Instrucciones local (puede ser la de. tu escuela, la de un café Internet u otra área que este a tu para el Alumno alcance), donde observes y preguntes que tipo de componentes y accesorios usaron para la estructuración de esta √ Componentes o periféricos necesarios para el funcionamiento de la red Manera (Canaleta, tubos, abrazaderas, Didáctica A través de una uniones, rack Conocimientos √ Kit de herramientas para ponchado de de encuesta obtener estos a adquirir cable. Lograrlos datos. √ Kit de herramientas para detectar errores en el cableado (multímetro, cable tester). 1. ¿Qué tipo de topología usa? 2. ¿Qué accesorios se tienen instalados? 3. ¿Qué periféricos de E/S se encuentran conectados a la red? 4. ¿Qué componentes básicos utilizas par la instalación de su red? 5. ¿Qué herramientas posee para dar mantenimiento preventivo a su red? 6. ¿Qué herramientas tiene para detectar errores en el cableado? Página 57 de 126 Página de
  58. 58. Nombre Integrantes de la familia cibernética No. 2 Instrucciones para el Alumno Analiza las siguientes figuras en grupo con apoyo de tu docente Manera Según resultados del cuestionario y en relación a Actitudes a √ Orden Didáctica de las figuras observadas determina con cual de formar Lograrlas estas cuentan los lugares que visitaste. Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Relaciona su conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma, oral y Didáctica de escrita Lograrlas Página 58 de 126 Página de
  59. 59. Recuerda que estos no son los únicos accesorios o elementos pueden estar instalados en una red. Página 59 de 126 Página de
  60. 60. Nombre Conoce tus herramientas de juego. No. 3 Visualiza y analiza las siguientes imágenes que se te presentan. Instrucciones Conoce de forma visual a través de la práctica las herramientas de corrección de para el Alumno cables. Manera A través de una clase muestra, por el Actitudes a Orden y Didáctica profesor; enseñar como se usan y para que formar responsabilidad de sirven cada una de estos accesorios y Lograrlas herramientas. Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Observa de forma visual y auditiva la exposición del profesor para que Didáctica de posteriormente realice el mismo procedimiento y consolides tu conocimiento. Lograrlas El maestro te tiene que enseñar a manejar el voltímetro y los códigos de colores para crear el cableado. Página 60 de 126 Página de
  61. 61. Nombre Crea tu interfaz y corrige errores. No. 3 El alumno hará uso de sus conocimientos previos para crear el tipo de cableado que necesite la estructuración de su red. Uso del kit de herramientas para el ponchado de cable,y corrección de errores. Instrucciones para el Alumno Selecciona el cable adecuado de acuerdo a las instrucciones del profesor para desarrollar el proceso de ponchado, posteriormente probará y detectará errores en la elaboración y estructuración físicas de sus canales de comunicación. A través de la técnica de Modelaje: El profesor mostrara la forma de configurar y armar un cable UTP utilizando la norma Manera T568A y T568B. Orden y Actitudes a Didáctica de formar responsabilidad. El docente mostrará paso a paso la forma Lograrlas de probar y detectar errores en la elaboración de los cables de red y la estructuración e instalación de cada componente Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Observa. escucha e interpreta de forma detalla el proceso del profesor sobre la Didáctica de configuración de varios medios de transmisión Lograrlas Anexo: Con relación al aprendizaje: coloca un número o una letra para determinar la secuencia lógica que sigue cada figura. Página 61 de 126 Página de
  62. 62. Que los cables no se corten de forma lineal, lo que impide que no lleguen a la roseta, y por ende no haya conexión Herramientas dañadas por uso, lo cual impide la realización de practicas Bajo voltaje de pilas del voltímetro y del tester. Página 62 de 126 Página de
  63. 63. Cables trozados internamente, por ende no fluye la información Daño físico y lógicos de las herramientas de corrección. Nombre Bajo reglas se rige la familia No. 4 En un mapa mental determina las funciones principales del Modem, Hub, Instrucciones para el Alumno Repetidor, Bridges, Routher switch,Mau, Rack, Concentrador: Activo y pasivo. A través de una clase muestra en Manera laboratorio de cómputo el docente te Actitudes a Orden y Didáctica de formar responsabilidad. enseñara a configurar cada uno de estos Lograrlas componentes. Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar Manera Analiza, y determina codificaciones de cada uno de los elementos para hacer Didáctica de funcionar su comunicación en red. Lograrlas Página 63 de 126 Página de
  64. 64. No. 2 Nombre Teje tu comunicación  Cable Upt Recursos materiales de  Conectores RJ45 apoyo Competencia a  Configurar ponchadotas 1. Pinzas medios de transmisión. Desarrollar  Kit de herramientas  Multimetro  Seleccionar el tipo de cable a configurar. Tester Instalar los accesorios necesarios el espacio red (Canaleta, tubos,  Orden Manera Determina para la físico para estructurar Actitudes a Habilidades abrazaderas, Didácticarack, jacks, codos o cajas de registro, etc) uniones, el cableado, accesorios y periféricos. formar  Responsabilida el medio de transmisión indispensable para la red. Configurar de d Lograrlas  Detectar errores en el cableado. Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante 1. Configura dos cableas utp de red con conectores RJ45. Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Desarrollar 2. El primero con configuración para concentrador. Manera 3. El segundo con conexión directa, punto a punto para establecer la Instrucciones Construye su conocimiento a través de la práctica y mediante los códigos y Didáctica de comunicación de una máquina a otra. para el Alumno herramientas establecidos en el aprendizaje. Lograrlas 4. Prueba ambos cables utilizando las herramientas como el multimetro o el tester. 5. En caso de existir errores corregirlos. 6. Una vez que estén probados y etiquetados con tu nombre, llama a tu profesor para que te revise la práctica. Instrucciones El docente evaluara los medios de transmisión configurados por el alumno, para el verificando que no existan errores de transmisión, ya que deberán de corregir Docente cualquier tipo de error que se les presenten. Página 64 de 126 Página de
  65. 65. Los ejercicios y prácticas ejecutados en esta segunda competencia, permiten que tú adquieras las habilidades, destrezas y actitudes necesarias para seleccionar el tipo de cable adecuado para la configuración de una red de área local y configurar los elementos que la integran, también podrás seleccionar los accesorios adecuados que te permitan generar medidas de seguridad en tu entorno comunicativo, así como detectar errores en el cableado. Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados con anterioridad se utilizarán dos tipos de instrumentos de evaluación: las guías de observación para medir tus desempeños y las listas de cotejo para los productos logrados. Guía de observación TINF-04/M4S1/ED2-2 y lista de cotejo TINF-04/M4S1/EP1-4. Página 65 de 126 Página de
  66. 66. Configurar las estaciones de trabajo y adaptadores de red. 3 Configurar las estaciones de trabajo y adaptadores de red. 1. Aprendiendo. 3. Conociendo 12. Mapa mental 13. Cuadro comparativo 14. Cuadro comparativo 15. Mapa mental 16. Respondiendo Página 66 de 126 Página de
  67. 67. 1. Reforzando 2. Aprendiendo a configurar una red 1. Configurando una Red local. ¡Hola! Hasta el momento hemos aprendido a diseñar la estructura lógica de una red de área local y configurar sus medios de transmisión… ¿Interesante verdad? Pues bien, en esta ocasión vamos a realizar actividades encaminadas al logro de tus competencias con el fin de conocer, buscar, configurar e instalar adaptadores de red, también serás capaz de detectar y corregir fallas en la configuración del adaptador de red. Aquí descubrirás la forma de identificar los componentes del entorno de red para la configuración de la estación de trabajo, para finalmente, poder configurar una red doméstica y sus protocolos, así como detectar y corregir fallas en la configuración de las estaciones de trabajo de una red de área local. Te invitamos, como lo hemos hecho en las competencias anteriores a seguir los ejemplos, ejercicios y prácticas en el orden que se te presentan, pues así alcanzarás las competencias con mayor rapidez y facilidad. ¡¡Sigamos con empeño hacia tus conocimientos!! Página 67 de 126 Página de
  68. 68.  Instalar adaptadores de red.  Buscar controladores de los adaptadores de red.  Configurar adaptadores de red.  Corregir fallas en la configuración del adaptador HABILIDADES de red.  Identificar los componentes del entorno de red para la configuración de la estación de trabajo.  Configurar una red doméstica.  Configurar los protocolos de red.  Corregir fallas en la configuración de las estaciones de trabajo. RESULTADO DE Al término de esta competencia serás capaz de configurar las estaciones de trabajo y los adaptadores de una red. APRENDIZAJE El docente muestra un video o realiza una explicación guiada en donde instale los adaptadores de red, sus controladores o drivers, configure los adaptadores de red, los protocoles de red, así como la corrección de las posibles fallas de la red que puedan surgir en este proceso. En esta actividad el docente detalla el porqué es necesario configurar las estaciones de trabajo y los adaptadores de red. Página 68 de 126 Página de
  69. 69. Nombre Aprendiendo No. 1 Instrucciones Lee y analiza con atención los siguientes términos. para el Alumno Adaptadores de red. Drivers o controladores. Protocolos de red. Manera Se requiere que el alumno analice estos Sistemas operativos términos necesarios para cumplir con los Didáctica de red. conocimientos de esta competencia, lo Conocimientos Comandos y de esencial es que pueda determinar cual es el a adquirir aplicaciones para Lograrlos funcionamiento de los mismos. corregir fallas en la red. Nombre de Pc, grupo de trabajo y descripción de la Pc. Adaptador de Red Es el elemento fundamental en la composición de la parte física de una red de área local. Cada adaptador de red es una interfase hardware entre la plataforma o sistema informático y el medio de transmisión físico por el que se transporta la información de un lugar a otro. Hay diversos tipos de adaptadores en función del tipo de cableado o arquitectura que se utilice en la red (coaxial fino, coaxial grueso, Token Ring, etc.), pero actualmente el más común es del tipo Ethernet utilizando un interfaz o conector RJ-45. Una tarjeta de red es un dispositivo electrónico que consta de las siguientes partes: -Interface de conexión al bus del ordenador. -Interface de conexión al medio de transmisión. -Componentes electrónicos internos, propios de la tarjeta. -Elementos de configuración de la tarjeta: puentes, conmutadores, etc. Controladores o drivers Es un programa informático que permite al sistema operativo interactuar con un periférico, haciendo una abstracción del hardware y proporcionando una interfaz -posiblemente estandarizada- para usarlo. Página 69 de 126 Página de

×