UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL

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UNIVERSITARIA CON APLICACIÓN DE
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EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES
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PALABRAS CLAVES

•   Educación a Distancia
•   Calidad
•   Normativa Universitaria
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EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES
• Aspectos claves que deben tenerse en cuenta:
• Generar ...
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La Normativa a Nivel Gubernamental
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Conclusión:
Al parecer la problemática de la educación superior
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NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN ENTORNOS VIRTUALES

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NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN ENTORNOS VIRTUALES

  1. 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CON APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIONES Sybil Reyes Sarria 21-05-2009 Quito, Ecuador
  2. 2. NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES • Las universidades deben buscar calidad en el cumplimiento de procesos en sus áreas de innovación tecnológica como en los proyectos educativos que ofrecen. • Deberán ser flexibles y equitativas para ser implementadas en instituciones de educación superior heterogéneas en su estructura
  3. 3. PALABRAS CLAVES • Educación a Distancia • Calidad • Normativa Universitaria • Normativa Gubernamental • Evaluación Externa
  4. 4. NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES • Aspectos claves que deben tenerse en cuenta: • Generar una comunicación fluida y una adecuada distribución de la información. • Apoyar los requerimientos de las ofertas educativas en entornos virtuales. • Fomentar la formación docente en el uso de TICs. • Consensuar y establecer normativas que regulen los proyectos educativos a distancia.
  5. 5. El Caso de las Instituciones de Educación Superior Cómo evaluar la calidad de sus ofertas educativas: • Concepto de calidad • Heterogeneidad • Accesibilidad • Marco Normativo
  6. 6. Reglamentación de Calidad Cuatro instancias vinculadas a la calidad: • La decisión de política que fortalezca la creación del área de innovación asegurando su permanencia. • La infraestructura (física, tecnológica y humana) que soporte con eficiencia y eficacia la oferta educativa en entornos virtuales. • La normativa que regirá los proyectos de educación a distancia. • El control de calidad necesario a los procesos y a la mejora permanente del área de innovación.
  7. 7. La Normativa a Nivel de la Institución Educativa • Generación de soporte que deben darse: • A los responsables de proyectos educativos. • A la producción de material didáctico. • A los docentes y a los estudiantes.
  8. 8. La Normativa a Nivel Gubernamental • Generar normativas comunes para las propuestas educativas desde el Ministerio de Educación exigibles por igual para todas las universidades. • Plantear exigencias que no se dan para modalidades presenciales. • Control a unas y no a otras en aspectos comunes a ambas. • Qué tipo de legislación debe darse, en el marco de la autonomía universitaria.
  9. 9. La Normativa Para la Evaluación Externa Los aspectos que CONEAU evalúa se agrupan en las siguientes secciones: • Inserción institucional, organización y gobierno. • Diseño, duración y desarrollo del plan de estudios. • Calidad del proceso de formación. • Resultados y mecanismos de revisión y supervisión.
  10. 10. Conclusión: Al parecer la problemática de la educación superior en el ecuador es parecida a la del resto de Sudamérica. Las falencias del Sistema de Educación Superior podría decir que provienen de la calidad educativa, sumada a ésta la falta de planificación de los gobiernos conjuntamente con las universidades para que las ofertas académicas sean enmarcadas de acuerdo a la realidad nacional.
  11. 11. Bibliografía • Derrico, Evelia (2005) “La organización y administración de centros educativos: una visión desde el concepto de las buenas prácticas en educación.” ILCE-Tecnología y Comunicación Educativas. Año 19-20 – Nº 40 pp.22-36 • EDUS/UOC &GRINTIE/UB (2003) “Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación” Directora:Elena Barberá. • Juárez Jerez de Perona, H Ed.(2007) Proceso Educativo y Tecnologías .Edit.FCE.ISBN 978-987-23497-7-Córdova-Argentina. • Juárez J,H./Sabulsky,G y otros (2006) “Criterios de calidad que hoy se proponen en Latinoamérica para evaluar la modalidad a distancia: Una doble lectura” III Congreso Internacional de educación a distancia -RUEDA-Córdova-Argentina • Laaser, Wolfram (2007) “La calidad de la educación a distancia europea al nivel universitario” IV Congreso Internacional de educación a distancia -RUEDA- Córdova-Argentina • Salinas, J. (2004) “Calidad de entornos Virtuales en educación a distancia: Cuestiones y desafíos”. Seminario Internacional de Evaluación y Acreditación Universitaria: Un Reto a la Calidad. Córdova-Argentina. • www.slideshare.net

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