Les sept principes de la conception universelle

Les sept principes de la conception universelle Par Scott Rains The Rolling Rains Report Avec l'aide de Coral Luke

Introduction

Les principes de la Conception Universelle ont été crées pendant l'ère de droits civiques aux États-Unis et systématisées en 1997.

Ils représentèrent la distillation de nos demandes communes pour l'inclusion sociale;

La législation, la réglementation et le guidage qui s'en suivirent ne sont pas une institutionnalisation fidèle et complète de la Conception Universelle.

Introduction

La législation, le règlement et le guidage qui s'en suivirent sont des documents de compromis qui par leur nature doivent clarifier les caractéristiques d'un produit physique final.

La Conception Universelle est plutôt une vision ou une approche de la conception. Ce n'est pas une liste heuristique de solutions prédéfinies, des spécifications ou des produits.

Introduction

Les sept Principes de la Conception Universelle servent à orienter le projet entier - sa conceptualisation, sa portée et ses caractéristiques - à partir du constat que les êtres humains se présentent avec toute une gamme de capacités.

Ces ensembles de compétences évoluent également avec le temps pour chaque individu.

Introduction

Les principes de la conception universelle Version 2.0 - 4/1/97

La conception universelle, c'est

« concevoir des produits et des environnements pour qu'ils soient utilisables par toutes les personnes, dans la mesure du possible, sans recourir à des adaptations ou à la conception spécialisée . »

Principes de la conception universelle

Utilisation équitable

La conception est utile et commercialisable auprès des personnes ayant différentes capacités.

Lignes directrices :

1a. Fournir à tous les utilisateurs les mêmes moyens d'utilisation : identiques dans la mesure du possible et équivalents autrement.

Utilisation équitable

1b. Éviter de mettre à part ou de dévaloriser les utilisateurs.

1c. Mettre également à la disposition de tous les utilisateurs des dispositions relatives à la protection des renseignements personnels et à la sécurité.

1d. Rendre la conception attrayante pour tous les utilisateurs.

2. Utilisation souple La conception tient compte d'un vaste éventail de préférences individuelles et de capacités.

2a. Donner un choix de méthodes.

2b. Prévoir l'accès et l'utilisation pour droitiers et gauchers.

Utilisation souple

2b. Prévoir l'accès et l'utilisation pour droitiers et gauchers.

2c. Faciliter l'exactitude et la précision pour l'utilisateur.

2d. Fournir une capacité d'adaptation au rythme de l'utilisateur.

Utilisation simple et intuitive L'utilisation de la conception est facile à comprendre, indépendamment de l'expérience, des connaissances, des compétences linguistiques ou du niveau de concentration actuel de l'utilisateur.

3a. Éliminer la complexité inutile.

Utilisation simple et intuitive

3b. Faire preuve d'uniformité au regard des attentes et de l'intuition de l'utilisateur.

3c. Tenir compte d'un vaste éventail de capacités de lecture et d'écriture et de capacités linguistiques.

3d. Disposer l'information en ordre d'importance.

3e. Fournir des messages‑guides et des commentaires pendant et après la tâche.

4. Information perceptible La conception communique efficacement l'information nécessaire à l'utilisateur, indépendamment des conditions ambiantes ou des capacités sensorielles de l'utilisateur.

4a. Utiliser différents modes (illustré, verbal, tactile) de présentation redondante de l'information essentielle. 4b. Fournir un contraste satisfaisant entre l'information essentielle et son entourage. 4c. Maximiser la lisibilité de l'information essentielle. 4d. Établir des distinctions entre les éléments qui peuvent être décrites (c'est‑à‑dire, faire en sorte qu'il soit facile de donner des instructions ou des directives). 4e. Assurer la compatibilité avec une variété de techniques ou d'appareils dont se servent les personnes ayant des limitations sensorielles.

Information perceptible

4b. Fournir un contraste satisfaisant entre l'information essentielle et son entourage.

4c. Maximiser la lisibilité de l'information essentielle.

4d. Établir des distinctions entre les éléments qui peuvent être décrites (c'est‑à‑dire, faire en sorte qu'il soit facile de donner des instructions ou des directives).

4e. Assurer la compatibilité avec une variété de techniques ou d'appareils dont se servent les personnes ayant des limitations sensorielles.

Tolérance des erreurs La conception minimise les dangers et les conséquences négatives de gestes accidentels ou involontaires.

Lignes directrices:

5a. Disposer les éléments de manière à minimiser les dangers et les erreurs : les éléments les plus utilisés sont les plus accessibles; les éléments les plus dangereux sont éliminés, isolés ou bloqués.

5. Tolérance des erreurs

5b. Fournir des avertissements relatifs aux dangers et aux erreurs.

5c. Fournir les caractéristiques de tolérance de pannes.

5d. Dissuader les gestes inconscients dans des tâches exigeant de la vigilance.

6. Faible effort physique La conception peut être utilisée efficacement et confortablement et avec un minimum de fatigue.

6a. Permettre aux utilisateurs d'adopter une position du corps neutre. 6b. Utiliser des forces raisonnables d'exploitation. 6c. Minimiser les mouvements répétitifs. 6d. Minimiser l'effort physique soutenu.

6. Faible effort physique

6b. Utiliser des forces raisonnables d'exploitation.

6c. Minimiser les mouvements répétitifs.

6d. Minimiser l'effort physique soutenu.

7. Taille et espace de l'approche et de l'utilisation Une taille et un espace adéquats sont fournis pour l'approche, l'atteinte, la manipulation et l'utilisation, indépendamment de la taille du corps, de la posture ou de la mobilité de l'utilisateur.

7a. Offrir une portée optique sans obstacle pour les éléments importants pour les utilisateurs, qu'ils soient assis ou debout. 7b. Faire en sorte que les utilisateurs, qu'ils soient assis ou debout, puissent joindre en tout confort toutes les composantes. 7c. Fournir différentes tailles de prises et de poignées. 7d. Fournir un espace suffisant pour utiliser les aides techniques ou les aides personnelles.

7. Taille et espace de l'approche et de l'utilisation

7 c. Fournir différentes tailles de prises et de poignées.

7d. Fournir un espace suffisant pour utiliser les aides techniques ou les aides personnelles.

Compiled by advocates of Universal Design in 1997.

Participants are listed in alphabetical order: Bettye Rose Connell, Mike Jones, Ron Mace, Jim Mueller, Abir Mullick, Elaine Ostroff, Jon Sanford, Ed Steinfeld, Molly Story, Gregg Vanderheiden. The Principles are copyrighted to the Center for Universal Design, School of Design, State University of North Carolina at Raleigh [USA].

Resources