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Apresentacao teaching learning-at-umuc-julho2010
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Apresentacao teaching learning-at-umuc-julho2010

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Apresentacao sobre EAD na UMUC e o modelo-ensino aprendizagem utilizado na instituicao.

Apresentacao sobre EAD na UMUC e o modelo-ensino aprendizagem utilizado na instituicao.

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  • 1. Modelo de Ensino-Aprendizagemna UMUC
    Dr. Stella Porto
    Master of Distance Education & E-learningInformation and Technology Systems DepartmentGraduate School of Management & TechnologyUniversity of Maryland University College
  • 2. Sobre a UMUC: fatos
  • 3. Sobre a UMUC: fatos
  • 4. Sobre a UMUC: fatos
    Matrículas online > 196,000
    > 100 programascompletamente online
    Número de alunos> 90,000
    matrículas > 272,000
    2a maiorinstituiçãoestadual dos EUA
  • 5. UMUC fundadaem 1947
    UMUC “accredited” porMiddle States Commission on Higher Education.
    UMUC instituicaopublica de ensino superior – parte do University System of Maryland.
    UMUC serve o alunoadultoem tempo parcial
    UMUC tem aproximadamente 90.000 alunos e mais de 2.000 professoresaoredor do mundo
    Historico
  • 6.
    • 50% moramnos EUA
    • 7. 78% dos alunosnos EUA, residemem Maryland
    • 8. 90% saoadultos e trabalham
    • 9. Idade media= 32 anos
    • 10. Quase 50% dos alunos de graduacaosaoosprimeiros a teremensino superior emsuasfamilias
    • 11. 57% saomulheres
    Sobreosalunos
  • 12. Alunos no estado de Maryland
  • 13. Alunosnos EUA
  • 14. Matriculas online
  • 15. Sobre a UMUC: fatos
    http://umuc.edu/aboutus.shtml
  • 16. Sobre a UMUC: fatos
    Fact Book
    http://umuc.edu/ip/PDFs/UMUCFY09FactBook.pdf
  • 17. 29 programas de graduacao
    20 programas de mestrado (profissional)
    DoutoradoemGestao (DM)
    Certificadosdiversos a nivel de graduacao e pos-graduacao
    Programasoferecidos
  • 18. Contabilidade
    Administracao
    Ciencia da computacao e da informacao
    Financas
    Gerontologia
    Gestao de sistemas de Informacao
    Biotecnologia
    Programas de graduacao
  • 19. MBA
    MS embiotecnologia
    MS emtecnologica da informacao
    Variasespecialidades, incluindoengenharia de software, homeland security, project management, etc.
    MS emgestao de tecnologia com variasespecialidades
    Mestradoem EAD e E-learning
    Mestradoemtecnologianaeducacao
    Programas de mestrado
  • 20. UMUC com pratica de EAD ha mais de 40 anos e educacao online ha mais de 10 anos
    Todosos 20 mestrados, 23 dos 29 graduacoes, e 58 certificadossaodisponiveiscompletamente online
    Alunos tem a opcao de fazertodos as disciplinas online
    Mais de 700 disciplinasdiferentesdisponiveisonline
    Disciplinas ‘blended’ estaodisponiveis
    UMUC e EAD
  • 21. UMUC e a QualidadeAcademica
    “We believe Student Learning Outcomes must be the same regardless of how a course is taught (at a distance, in the classroom, etc.)”
  • 22. Alunosfazendodisciplinas online necessitamtb de outros servicos de suporte:
    • Auxilio e suporte a tecnologia
    • 23. Recursos e servicos de biblioteca digital
    • 24. Servicosadministrativos
    • 25. e.g. admissao; matricula; aconselhamento; ajudafinaceira
    Servicos de suporteacademico
    Discutiremosmaissobreissodepois…
  • 26. Modelo de ensino/aprendizagem
  • 27. Modelo de ensino/aprendizagem
    “Transactional distance”
  • 28. Modelo de ensino/aprendizagem
    Biblioteca virtual
    Portal de serviços de suporte
    Suportetécnico
    Suporteadministrativo
    diversos
    Professores/instrutores
    Design instrucional
  • 29. Modelo de desenvolvimento de curso
    Modelobaseadonaconstrucao de um ‘syllabus’que define todo o processo de ensinoaprendizagem:
    O que e’ syllabus?
    Contrato com o aluno: define TUDO que sera feitodurante o periodo
    Nao ha foconaproducao de materiais: saoosmesmosque no modelotradicional, com alguns extras
    Foconasatividades de aprendizagem a seremrealizadasonlne
  • 30. Modelo de ‘delivery’
    Modelointerativo de ensino-aprendizagem:
    Comunicacao entre prof e alunos, e entre alunos, guiadapelasatividadespropostas no syllabus (programa da disciplina)
    Aprendizadoguiadoporprofessores
    NAO existe a figura do tutor
    Multimedia usadaapenasquandonecessario
    Salas de aula menores (1:25)
  • 31. Tecnologia de ‘delivery’
    UMUC criouseuproprio LMS - WebTycho
    WebTychoe’:
    Facil de usarparaalunos e professores
    Confiavel
    “Escalable” (podeaumentar o numero de classes facilmente)
  • 32. Operação (delivery)
  • 33. Operação (delivery)
  • 34. Interação síncrona: Wimba & Skype & Telefone
  • 35. Serviços de biblioteca virtual
    Bancos de dados (databases)
    E-journal + e-books
    Livros e empréstimointerbibliotecas
    Tutoriaispararealização de pesquisa (research skills)
    Suportebibliotecário: email, chat, telefone, nasala virtual
    E-reserves
    Effective Writing Center
  • 36. Suporte ao aluno (além de ensino/aprendizagem)
  • 37. Suporte ao aluno: serviços
    Enrollment management / Registrar
    Matrícula (Admissions)
    Suportefinanceiro (Financial aid)
    Registroemcursos (Registration)
    Aconselhamento (Advising)
    Diploma (Graduation)
    Portal com serviçosautomáticos (self-services)
    Especialistaacadêmicodentro to departmento (academic specialist)
    Diretor de programa
    Biblioteca
    Núcleoparaalunos com necessidadesespeciais (Office of disabilities)
  • 38. Suporte aos professores/instrutores(não existem tutores)
  • 39. Suporte a professoress: serviços
    Recrutamento
    Treinamento: certificaçãoparaensinar online
    Desenvolvimentoprofissional: workshops diversosdurante o anointeiro
    Avaliação de professores
    Suporte de biblioteca: recursos e bibliotecários
    Eventos: através do program e através da instituição
    SuporteAdministrativo
    Suportetécnico
    Suporteinstrucional
  • 40. Controle de qualidade… avaliacao
    Quaissaoosmecanismos de controle de qualidadeexistentesemrelacaoaoensino-aprendizado?
    Processos de avaliacaoemdiversosniveis
    Como um programagarantequeosobjetivos do programaestãosendoalcançados?
    Como umainstituiçãogaranteque a suamissãoestásendocumprida?
  • 41. Controle de qualidade… avaliacao
    É necessário um processocoordenadonosváriosníveisparaavaliacaoefetiva e abrangente
    7/23/2010
    S.C.S Porto
    33
  • 42. A prática da avaliaçãoa nívelinstitucional - UMUC
    http://www.umuc.edu/distance/odell/irahe/index.shtml
    (Office of evaluation and assessment)
    http://www.umuc.edu/outcomes/index.shtml
    (Assessment Learning Outcomes)
    http://www.umuc.edu/outcomes/pdfs/inst_plan_2007.pdf
    (Institutional Plan for the Assessment of Student Learning Outcomes)
    7/23/2010
    S.C.S Porto
    34
  • 43. Outrasperspectivas da avaliação
    Outraspespectivas (niveis) de avaliação
    Avaliação de professores
    Avaliação de umadisciplina
    Avaliação de um programa/curso
    Avaliação da instituição
    7/23/2010
    S.C.S Porto
    35
  • 44. Outrasperspectivas da avaliação:uso de feedback dos alunos
    Avaliaçãofeita a cadadisciplinaportodososalunosanonimamente, online.
    Diretores de programadiscutemresultados com professores.
  • 45. Outrasperspectivas da avaliação:Avaliação de professores
    • Questionario de satisfacao do aluno (feito antes da nota final ser dada)
    • 46. Peer-visit, com formulario de avaliacaoadequado
    • 47. Monitoramento
    • 48. Desenvolvimentoprofissional continuo
    7/23/2010
    S.C.S Porto
    37
  • 49. Outrasperspectivas da avaliação:Avaliaçãoda disciplina
    • Questionario de satisfacao do aluno
    • 50. Analisepor parte do diretorjunto com professor
    • 51. Feedback informal dos alunos
    • 52. Desenvolvimentoprofissional de professores
    7/23/2010
    S.C.S Porto
    38
  • 53. 7/23/2010
    S.C.S Porto
    39
    Outrasperspectivas da avaliação
    Avaliação de um programa (curso)
    Auto-avaliacao formal como parte de um processo de revisao do programa + Visitantesexternos
    Credenciamento
    Associacoesprofissionais
    Feedback dos alunos
    Avaliacao da instituicao
    Agenciasexternas(“Accreditation”)
    Reconhecimentopelasociedade (valor dado a certosprogramas)
  • 54. Reducao de apoiofinanceiro do estado
    Emgeralfinanciamento do estado e’ emtorno de 20% do custo total de umainstituicaopublica
    Para UMUC, este total e’ de apenas 6.5% do operacional
    Custoscrescentes
    Construcao, salarios, energia, tecnologia
    e.g. PeopleSoft enterprise system = $38M
    Competicaocrescente
    Instituicoesparticulares com marketing agressivo e bemfinanciado
    Desafios - UMUC
  • 55. Manterprecosbaixos
    Estabelecerrelacionamento com empregadores
    Continuar a desenvolverrelacionamentosinternacionais
    e.g Tec de Monterrey (Mexico)
    Irkutsk & Vladivostok (Russia)
    Carl von Ossietzky Universität (Germany)
    Plano - UMUC
  • 56. Existemdesafiosinternos e externos, especialmentecompeticao
    Existemoportunidadesdiversas, em especial a cooperacao com instituicoesestrangeiras
    O futuro do ensino superior se enconta no uso de tecnologiaparatreinarosprofissionaisnecessariospara o futuro e as necessidades da sociedade
    Conclusoes (perspectiva UMUC)
  • 57. Perguntas?
    Obrigada.
    Contato: sporto@umuc.edu
  • 58. Mestrado de EAD & e-learning: A Parceria
  • 59. Context and landscapeOldenburg
  • 60. Context and landscapeOldenburg
    Oldenburg é uma cidade amigável de tamanho médio na parte norte da Alemanha
    … a área é plana e o mais comum é o uso da bicicleta como transporte local
  • 61. Context and landscapeOldenburg
    A universidade é de tamanho médio e voltada à pesquisa.
    As áreas de maior significado acadêmico são as ciências, informática, economia e formação de professores.
    O MDE é um dos três programas internacionais que a Universidade possui.
  • 62. Treinamento corporativo & elearning
    SuporteInstrutor
    Midia & tecnologia
    EAD
    Design & SuporteInstrucional
    Ensino Superior
    Líderes &Gerentes
    Mestrado de educação à distância e e-learning: Presente - missão
  • 63. Mestrado de educação à distância e e-learning: Presente - Foco
  • 64. Mestrado de educação à distância e e-learning: Presente - Currículo
    Núcleo Comum
    Fundamentos de EAD: visão sistemica, tecnologia, ensino e aprendizagem online, custo e suporte ao aluno
    Tecnologia
    Liderança
    Design Instrucional
    Multimidia
    Globalização & DesenvolvomentoTecnologias avançadas
    Tecnologias de Internet
    Politicas e Gestão
    Liderança
    Sistemas em EAD
    Biblioteca & Copyright
    Research
    Negócios em EAD
    Globalização & Desenvolvomento
    Ensino & Treinamento
    Design Instrucional
    Biblioteca & Copyright
    Liderança
    Multimidia
    Treinamentoa distância
    K-12 virtual
    Curos final (capstone) : Eportfolio & Projeto de pesquisa
  • 65. Design e desenvolvimento do currículo
    UMUC
    Tecnologias em EAD
    Treinamento a distância
    EAD para K-12
    Serviçcos de biblio e copyright
    Design instrucional
    Liderança
    Sistemas de EAD
    Negócios em EAD
    Oldenburg
    Fundamentos
    Custos e planejamento de custos
    Suporte ao aluno
    Multimidia em EAD
    Pesquisa em EAD
    Globalização e desenvolvimento
  • 66. Design e desenvolvimento do currículo
    UMUC
    Tecnologias em EAD
    Treinamento a distância
    EAD para K-12
    Serviçcos de biblio e copyright
    Design instrucional
    Liderança
    Sistemas de EAD
    Negócios em EAD
    Oldenburg
    Fundamentos
    Custos e planejamento de custos
    Suporte ao aluno
    Multimidia em EAD
    Pesquisa em EAD
    Globalização e desenvolvimento
    Cadainstituição é responsávelpeloscursosqueoferece, e é dona das decisõessobreinstrutoresqueensinam o curso
  • 67. Mestrado de educação à distância & e-learning: Presente
  • 68. Pesquisa em EAD
    Editadospor OL.
    13 volumes ja’ desenolvidos e disponiveisem format de e-books.
    Livrosadotadosemvarioscursos do programa.
    Varioseditados com contribuicoes de ‘experts’ em EAD internacionais.
  • 69. Professoresinternacionais & visitantes-experts
    http://www.mde.uni-oldenburg.de/40621.html
  • 70. Infrastruturatecnologica
    Suporteadmnistrativo e organizacao
    Suporte da lideranca da instituicao
    Infrastrutura de Suporte e treinamento
    Sinergia das instituicoesparceiras
    Comunicacao
    Diversidade
    Reconhecimento& Valor da EAD
    Qualidade
    Autonomia
    Desenvolvimento de professores
    Pesquisa
    Historicoem EAD
    Rede de experts
  • 71. Outros ambientesvirtuais: Informacaopara o grupo (MDE)
    The MDE Hub
    • One-stop-shop for ALL MDE related information
    • 72. Extremely flexible platform
  • Outros ambientesvirtuais: Informacaopara o grupo (MDE)
  • 73. Outros ambientesvirtuais: Informacaosobrenovastecnologias
  • 74. Outros ambientesvirtuais: : Construcao da comunidade online
  • 75. Outros ambientesvirtuais: Comunidade online de professores