тематско планирање ЗО  III одд
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

тематско планирање ЗО III одд

on

  • 1,154 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,154
Views on SlideShare
1,154
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
11
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

тематско планирање ЗО  III одд тематско планирање ЗО III одд Document Transcript

  • GODI[EN I GLOBALEN PLAN PO ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA ZA III ODDELENIE ЗА 2013/14 годд. Nedelno - 3 ~asa godi{no-108 ~ r.b. Nastavni temi ^asovi za obrabotka ^asovi za utvrduvawe Nabqu. Rab.ve`bi Se Vreme na realizacija 1. Jas so drugite i drugite so mene 7 2 1 10 IX,X 2. U~ili{teto i znaeweto 8 2 10 IX 3. Odnosi vo semejstvoto 10 6 16 X, XI 4. Mojot roden kraj 8 2 10 XI,XII 5. Ja istra`uvam prirodata 10 4 4 18 I , II 6. Odliki na `ivotnata stredina 11 8 2 21 III,IV 7. Orientacija vo prostorot i vremeto 6 3 1 10 V , VI 8. Soobra}aj 8 3 2 13 XI , XII 9. Vkupno 71 31 10 108
  • CELI VO NASTAVATA VO TRETO ODDELENIE U~enikot / u~eni~katа: * Da gi pro{irat soznanijata za neposrednata oklina i da ja svatat povrzanosta me|u lu|eto, predmetite i pojavite; *Da se zapoznaat so osnovnite detski prava; *Da steknuvaat svest za zna~eweto na znaewata vo li~niot i vo op{testveniot `ivot; *Da se osposobata da koristat razli~n izvori na znaewa; *Da gi zaooznaat razli~nite zna~ewa na masovni komunikacii i na prenesuvawe informacii; *Da spoznavaat za odnosite vo semejstvoto i da se potiknuvaat za haramoni~ni semejni i prijatelski odnosi; *Da steknuvaat soznanija i naviki za zdrava ishrana i za ~uvawe na zdravjeto; *Da steknuvaat soznanie za pravilata na kulturnoto odnesuvawe i da se potiknuvaat za nivno po~ituvawe; *Da gi pro{iruvaat znaewata za svoeto mesto ,za rodniot kraj za i za svojata tatkovina; *Da se osposobata za orientacija vo vreme i prostorot; *Da gi sogledaat sli~nostite i razlikite me|u ~ovekot , `ivotnite i rastenijata; *Da gi pro{iruvaat soznanijata za soobra}ajot i za raznovidnite soobra}ajni sredstva; *Da zdobivaat znaewa za bezbedno odnesuvawe pri dvi`ewe na ulica i na pat; *Da se potiknuvaat za za{tita na prirodata; *da gi pro{iruvaat znaewata za kulturata na svojata zaednica i na drugite zaednici; *Da razvivaat pozetiven odnos kon multikulturalizmot; *da koristat IKT za do|awe za novi soznanija za okolinata. TEMATSKO PLANIRAWE PO ZAPOZNAVAWE NA OKLINATA ZA TREO ODELENIE Учебна 2012/13годд. Tema 1 :Jas so drugite i drugite so mene -10 ~asa
  • Цели: *U~enicite da osoznaat deka eskoja godina se povozrasni; *Da se zapoznavaat sebe si, svojot li~en napredok, svoite celi ,potrebi i `elbi; *Da razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa; *Da soznava deka lu}eto koi `iveat i rabotat zaedno stapuvaat vo odredeni me|usebni odnosi(qubov, po~ituvawe, gri`a,doverba, prijatelstvo, sorabotka, pravednost); *Da go osoznava zna~eweto na va`nosta za me|usebno razbirawe; *Da se potiknuva i da gi po~ituva razlikite(po, etni~ka pripadnost, socijalno poteklo,nadvore{en izgled); *Da razviva po~ituvawe i dovernba kon drugite; *Da gi zapoznae osnovnite deski prava; *Da se zapozna e so slu`bite i so lu|eto koi pomagaat da se ostvarat i koi gi za{tituvaat detskite prava. Metodi na rabota: monolo{ka dijalo{ka i demonstrativna. Formi na rabota: individualna, tandem,grupna i kolektivna. Izvori na znaewa: nastaven plan i program,u~ebnik, nepsredna okolina, IKT i u~eni~ki predavawa. Aktivnosti: Rede n broj Sodr`ini Vreme na realizacja (mesec , sedmica, ~as) 1. Znam i mo`am i mo`am pove I X IV 2 Jas rastam, se razvivam IX IV 3 3. Utvrduvawe na predh.nastavna edinica X I 1 4. Jas i ti, nie i vie X I 2 5. Sorabotka ipo~ituvawe X I 3 6. Utvrduvawe na predh.sodr`ini X II 1 7. Razliki I sli~nosti me|u nas X II 2 8. Moite dol`nosti X II 3 9. Organizacii za ostvaruvawe и za{tita na detskite prava X III 1 10 Utvrduvawe na temata TEST X III 2
  • *Socijalni igri za predstavuvawe:sega sum pogolem ,a me interesira...moite `elbi,moite poterbi, jas sum njve{t vo... *Razgovor za voo~uvawe sli~nosti. Uslovi i sredstva za rabota : • ^asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , Mebelot se mesti spored potrebite na ~asot ; • verbalno - tekstualna metoda , grafi~ka , demonstrativna ; • frontalna , individualna , grupna rabota , vo parovi ; • u~ebnik , sliki , tabeli , nastavni liv~iwa ; Korelacija : • matematika , ZO , likovno obrazovanie Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Jas so drugite i drugite so mene Nivo na znaewa i sposobnosti STANDARD POMNEWE  osoznava deka sekoja godina e povozrasen  spoznava deka lu|eto koi `iveat i rabotat zaedno stapuvaat vo odredeni me|usebni odnosi (qubov, po~ituvawe, gri`a, doverba, prijatelstvo, sorabotka, pravednost)  gi prepoznava osnovnite detski prava  da se zapoznae so slu`bite i lu|eto koi pomagaat da se ostvarat i koi gi za{tituvaat detskite prava RAZBIRAWE  go razbira zna~eweto na me|usebnoto razbirawe  razlikuva potrebi i `elbi  razlikuva detski prava PRIMENUVAWE  se spoznava sebesi, svojot li~en napredok i svoite celi  gi po~ituva razlikite (pol, etni~ka pripadnost, socijalno poteklo, nadvore{en izgled)  znae da se obrati do slu`bite i lu|eto koi pomagaat da se ostvarat i koi gi za{tituvaat detskite prava ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE  razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa  gi po~ituva i ima doverba kon drugite  ja objasnuva ulogata na slu`bite za detski prava Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku:  Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot  Usni prezentacii  Prakti~ni izvedbi  Pismeni pra{awa i odgovori  Nastavni liv~iwa  Testovi izraboteni od nastavnikot  Evidentni i ~ek listi  Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot)
  • Tema 2: U~ili{teto i znaeweto - 10 ~asa Rede n broj Sodr`ini Vreme na realizacija (mesec , sedmica, ~as) 1. Zapozavawe sou~ebnikot IX I 1 2. U~ili{teto i znaeweto IX I 2 3. Izvori na u~ewe- kako da u~am IX I 3 4. Mojot na~in na u~eњe IX II 1 5. Kako e organizirano moeto oddelenie IX II 2 6. Aktivnosti vo oddele. IX II 3 7. Timska rabota vo odd. -Eko standard 2 IX III 1 8. Pravilno odnesuvawe vo u~ilnica- Eko standard 3 IX III 2 9. Go razubavuvam moeto u~ili{te-vo u~il. Dvor- Eko standard 4 IX III 3 10. Utvrduvawe na temata IX IV 1 Celi na temata: *U~enikot da stekne soznanie deka u~eweto e va`no za li~niot razvoj, *Da znae deka treba da dobie pove}e informacii od pove}e izvori; *Da osoznae deka sekoj ~ovek uspe{no u~i na razli~en na~in; *Da razviva naviki za po~ituvawe na zaedni~kiot raspored na aktivnostite vo odelenieto; *Da u~estvuva vo rabotata na oddelenskata zaednica; *Da razviva sposobnosti za timska rabota; *Da razviva ~ustvo na pripadnoсt kon svoeto u~ili{te; *Da sepotiknuva na odgovornost na ~uvawe na u~ilnicata,na enterierot i na gri`a za u~ili{niot dvor; *Da se potiknuva za razubavuvawe na u~ili{niot prostor; Metodi na rabota:monolo{ka, demonstrativna, dijaloшka. Formi na rabota: individualna, tandem, gripna i zaedni~ka. Izvori na znaeqwa: nastaven plan programa, u~ebnik,neposrednaokolin i IKT. Aktivnosti:
  • *Razgovor za:[to }e se slu~i ako ne odam na u~ili{te?(ako ne postojat u~ili{ta). *Rabotilnica : Od kade mo`at da se steknat znaewa. *Rabotilnica (rabota vo grupa, parovi)prezentirawe na sopstveni idei za ureaduvawe na u~ili{niot prostor,pravewe planovi za raspored za ureduvawe , pravewe skici, prakti~na rabota griжа i nega za ekolo{koto kat~e. Nastavni sredstva: u~ebnik, sliki, cve}iwa kniga plakati i dr. Uslovi i sredstva za rabota : • ^asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , Mebelot se mesti spored potrebite na ~asot ; • verbalno - tekstualna metoda , grafi~ka , demonstrativna ; • frontalna , individualna , grupna rabota , vo parovi ; • u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , tabeli , nastavni liv~iwa ; Korelacija : • matematika , ZO , likovno obrazovanie Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: U~ili{teto i znaeweto Nivo na znaewa i sposobnosti STANDARD POMNEWE  osoznava deka u~eweto e va`no za lo~niot razvoj  razviva naviki za po~ituvawe na zaedni~kiot raspored na aktivnostite vo paralelkata  razviva ~uvstvo na pripadnost kon svoeto u~ili{te RAZBIRAWE  znae deka treba da dobie informacii od pove}e izvori  u~estvuva vo rabotata i zada~ite na oddelenskata zaednica PRIMENUVAWE  osoznava deka sekoj ~ovek uspe{no u~i na razli~en na~in  odgovorno ja ~uva u~ilnicata, enterierot i se gri`i za u~ili{niot dvor  pridonesuva za razubavuvawe na u~ili{niot prostor ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE  primenuva razli~ni tehniki na u~ewe  u~estvuva vo donesuvaweto odluki za rabotata na oddelenskata zaednica  razviva sposobnosti za timska rabota Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku:  Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot  Usni prezentacii  Prakti~ni izvedbi  Pismeni pra{awa i odgovori  Nastavni liv~iwa  Testovi izraboteni od nastavnikot  Evidentni i ~ek listi
  •  Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot) Tema 3 :Odnosi vo semejstvoto 16 ~asa Reden broj Sodr`ini Vreme na realizacija (mesec, sedmica , ~as) 1. Moeto potesno semejstvo X III 3 2. Predci i potomci X IV 1 3. Utvrduvawe na prethodnite sodr`ini X IV 2 4. Profesii na moite roditeli X IV 3 5 Razli~ni semejni zaednici XI I 1 6 Utvrduvawe na preth. сodr`. XI I 2 7 Rodnini na moetosemejstvo XI I 3 8 Sosedi na moeto semejstvo XI II 1 9 Utvrduvawe na preth. сodr`. XI II 2 10 Kade `iveam XI II 3 11 Moeto slobodno vreme XI III 1 12 Utvrduvawe na preth. sodr` XI III 2 13 Zdravo `iveewe vo semejstvoto XI III 3 14 Gri`a za zdravjeto XI IV 1 15 Utvrduvawe na preth.sodr` XI IV 2 16 Utvrduvade na temata TEST XI IV 3 Celi na temata: *U~enikot da ja svati ulogata i zna~eweto na semejstvoto, *Da se zapoznava so razli~nite vidovi zaedni~ko `iveewe, *Da zdobiva osnovni soznanija deka podmladokot vo semejstvoto se ra|a,se neguva se razviva; *Da spoznava razli~ni oblici na semejni zaednici; *Da ja osoznae potrebata na rabotata kako uslov na egzistencija na semejstvoto; *Da gi nadminuva rodovite sterotipi vo vrska so zanimawata; *da gi znae i imenuva rodninskite vrski (rodovo steblo); *Da ja osoznava ulogata na prijatelite i sosedite na semejstvoto; *Da gi po~ituva pravilata na so`ivot i da gi po~ituva prijatelite i sosedite;
  • *Da ja osoznae namenata na prostoriite vo domot; *Da osoznava potrebata od za{tita i gri`a za svojot dom; *Da osoznae {to zna~i sopsvenost i privatnost; *Da umee samostojno da go osmisli svoeto slobodno vreme; *Da zdobiva znaewe za zdrava ishrana i za ~uvawe na zdravjeto; *Da go osoznae zna~eweto na vakciniraweto; *Da se zapoznae so nekoi detski zaboluvawa, nivno prenesuvawe i za{tita; *Da se potiknuva da odr`uva redovna li~na higiena. Metodi na rabota: monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna. Formi na rabota: ndividualna,tandem, grupna i kolektivna. Izvori na znaewe: nastaven plan program,u~ebnik,sliki,neposredna oklina i IKT. Aktivnosti:razgleduvawe na semeen album(sio akcent na veselba pri sklu~uvawe na brakot,li~ni fotografii pri razli~na vozrast); Razgovor za rodovo sterotipno i ne sterotipni zanimawa(`ena nau~nik ,voza~,ma` {iva~ vo fabrika); Razgovor za rodninite i nivnata vzaemna povrzanost; Grupna ili individualna izrabotka na rodovo steblo; Razgovor za pravilata i na odmesuvawe i `ivewe zgrada naselba; omileno kat~e vo domot, {to se pravime doma vo tekot na denot, Poseta na ambulanta i stomatolo{ka ordinacija,poseta na pazar i prodavnici za zdrava hrana,sostavuvawe na meni za zdrava hrana,pravewe album za zdrava hrana i pi{uvawe poraki za unapreduvawe na zdrtavjeto. Nastavni sredstva:u~ebnik,sliki,enciklopedija na zdrava hrana. Korelacija : makedonski jazij, nuzi~ko obrazovanie,likovno obra. Uslovi i sredstva za rabota : • ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot • verbalno - tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna • u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , nastavni listovi Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Odnosi vo semejstvoto Nivo na znaewa i sposobnosti STANDARD POMNEWE  ja sfa}a uligata i zna~eweto na semejstvoto  spoznava razli~ni oblici na semejni zaednici  prepoznava rodbinski vrski, sosedi i prijateli  prepoznava prostorii vo domot  prepoznava sopstvenost i privatnost  prepoznava zdrava hrana  prepoznava vakcinirawe kako na~in na za{tita na zdravjeto  prepoznava nekoi detski zaboluvawa
  •  prepoznava probor i sredstva za odr`ivawe li~na higien RAZBIRAWE  gi razbira razli~nite vidovi na zaedni~ko `iveewe  razbira deka podmladokot vo semejstvoto se ra|a, neguva, se razviva  ja razbira ulogata na ~lenovite vo semejstvoto, na prijatelite i sosedite  ja razbira namenata na prostoriite vo domot  razbira {to zna~i privatnost i sopstvenost  go razbira zna~eweto na zdravata ishrana vo za~uvuvaweto na zdravjeto  go razbira zna~eweto na vakciniraweto  razlikuva nekoi detski zaboluvawa i nivno prenesuvawe  go razbira zna~eweto na odr`uvawe na li~na higiena PRIMENUVAWE  ja osoznava potrebata od rabotewe kako uslov za egzistencija na semejstvoto  gi po~ituva pravilata na so`ivot i po~ituvawe so sosedite i prijatelite  pravilno gi primenuva prostoriite vo domot  objasnuva {to zna~i sopstvenost i privatnost  koristi raznovidna hrana  redovno se vakcinira  znae da se za{titi od nekoi detski bolesti  odr`uva li~na higiena ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE  go objasnuva zna~eweto na raboteweto kako uslov za egzistencija na semejstvoto  procenuva rodovo stereotipni i nestereotipni zanimawa  go objasnuva zna~eweto na relaciite vo semejstvoto, so sosedite i prijatelite  u~estvuva vo za{titata i gri`ata za svojot dom  ja po~ituva sopstvenosta i privatnosta na drugite  samostojno i go osmisluva svoeto slobodno vreme  go procenuva i objasnuva zna~eweto na pravilnata ishrana, li~nata higiena i vakciniraweto vo odr`uvawe na zdravjeto. Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku:  Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot  Usni prezentacii  Prakti~ni izvedbi  Pismeni pra{awa i odgovori  Nastavni liv~iwa  Testovi izraboteni od nastavnikot  Evidentni i ~ek listi  Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot) Tema 4 : Soobra}aj -14 ~asa
  • Celi na temata: *U~enikot da gi prodlabo~uva znaewata za soobraќajot; *Da se osposobuva za procena na bezbedna i nebezbedna situacija vo soobra}ajot; *Da se prilagoduva kon uslovite na soobra}ajot; *Da se zapoznava so ulogata na soobra}ajnite znaci vo soobra}ajot; *Da gi prepoznava i da gi po~ituva soobra}ajnite znaci vo realna situacija; *Da znae kade se preminuva krstosnicata; *da znae da ja proceni situacijata vo soobra}ajot i bezbedno da pominuva ulici; *Da umee da ja procenuva situacijata vo soobra}ajot i pravilno da da reagira; *Da se zapoznae so vidovite soobraќaj(voden, suvozemen, vozdu{en) so sli~nosti i razliki me|u niv; Da se zapoznae so soobra}ajnite sredstva so sekoj vid soovra}aj; *Da razvivaat naviki za pravilno i kulturno odnesuvawe na ulica, na pe{a~ki premin, vo vozila , na javen soobra}aj i da se primenuva taa kultura. Metodi na rabota : monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna. Formi na rabota : individualna ,tandem, grupna i kolektivna. Reden broj Sodr`ini Vreme na realizacija ( mesec , sedmica, ~as) 1. Soobra}ajot - nabquduvawe III III 3 2. U~enikot i soobra}ajot vo okolinata III IV 1 3. Soobra}ajni pravila III IV 2 4. Utvrduvawe III IV 3 5. Soobra}ajni znaci IV I 1 6. Crtawe I izrabotka na soobra}ajnite znaci IV I 2 7. Pred krstosnica IV I 3 8. 9. Neobele`ana krstosnica utvrduvawe IV II 1 10 Vidovi soobra}aj IV II 2 11. Koj upravuva so soobra}ajnite sredstva IV II 3 12. Kultura vo soobra}ajot IV III 1 13. Utvrduvawe na preth. sodr`ini IV III 2 14. Tematsko povtoruvawe. TEST IV III 3
  • Izvori na znaewa :nastaven plan programa,u~ebnik,neposredna okolina,IKT. Ativnosti : *Nabquduvawe na soobra}aj vo neposrednata oklina; *Nabquduvawe sliki so soobra}ajni znaci,slajdovi programi vo IKT; *Izrabotka na soobra}ajni znaci, *Nabluduvawe na obele`ana i neobele`ana krstosnica; *Razgleduvawe na soobra}ajni sredstva so pomo{ na IKT; *Nabquduvawe na pravilno odnesuvawe vo soobra}ajot. Nastavni sreдства: u~ebnik,sliki,soobra}ajni sredstva znaci,plakati. Korelacija : makedonski jazik,muzi~ko obrazovanie,likovno obrazovanie. Uslovi i sredstva za rabota : • ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot • verbalno- tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna • u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , nastavni listovi Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Soobra}aj Nivo na znaewa i sposobnosti STANDARD POMNEWE  prepoznava soobra}ajni znaci vo soobra|ajot RAZBIRAWE  gi po~ituva soobra}ajnite znaci vo realna situacija PRIMENUVAWE  se prilagoduva kon uslovite vo soobra}ajot ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE  procenuva bezbedna i nebezbedna situacija vo soobra}ajot Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku:  Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot  Usni prezentacii  Prakti~ni izvedbi  Pismeni pra{awa i odgovori  Nastavni liv~iwa  Testovi izraboteni od nastavnikot  Evidentni i ~ek listi  Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot) Tema 5 :Mojot roden kraj -10 ~asa
  • Celi na temata : *U~enikot da gi pro{iruva soznanijata za svojot roden kraj; *Da gi pro{iruva soznanijata vo Op{tinata vo koja `ivee; *Da ja imenuva Op{tinata i da gi zapoznava pova`nite institucii vo nea; * Da se zapoznae deka so sekoja Op{tina rakovodi gradona~alnik; *Da se zapoznava so pova`nite istoriski slu~uvawa vo svojata tatkovina; *Da razviva patriotski ~ustva i ~ustva na pripadnost kon svojata zemja, *Da gi pro{iruva znaewata za kulturnite tradicii na tatkovin Ata; *Da gi po~ituva tradicijata i kulturnoto nasledstvo na svojata zednica ina drugite zaednici vo svojot kraj; *Da gi zapoznava prirodnite bogatstva na svojata Op{tina i na tatkovinata. Metodi na rabota: monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna. Formi na rabota: individualna,tandem,grupna,zaedni~ka. Izvori na znaewa: nastaven plan program,u~ebnik, neposredna okolina,enciklopedii.IKT i u~eni~ki predznaewa. Aktivnosti : *razlikuva ,nabquduva i otkriva istorija,minato,likovi od istata,himna,zname, *pro{etka niz mestoto na `iveewe; *poseta na gradona~alnik; *pravewe na maketa; *poseta na muzej, na stara gradba; *voo~uvawe na prirodnite bogatstva vo rodniot kraj. Nastavni sredstva: u~ebnik, sliki,plakati,razglednici fotografii,karta. Uslovi i sredstva za rabota : • ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot Reden broj Sodr`ini Vreme na realizacija (mesec, sedmica, ~as) 1. Mojot roden kraj XII I 1 2. Op{tina XII I 2 3. Mojot kraj ima minato i tradicija XII I 3 4. Mojot kraj ima minato i istorija XII II 1 5. Utvrduvawe na preth. sodr`ini XII II 2 6. Kulturni tradicii vo mojot roden kraj XII II 3 7. Stari zanaeti i tradicionalna kujna XII III 1 8 Simboli i obele`ja na mojot roden kraj XII III 2 9. Ubavinite na rodniot kraj XII III 3 10. Utvrduvawe na temata-TEST XII IV 1
  • • verbalno- tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna • u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , nastavni listovi Korelacija : matematika , ZO , likovno obrazovanie , muzi~ko obrazovanie Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Mojot roden kraj Nivo na znaewa i sposobnosti STANDARD POMNEWE  znae deka so sekoja op{tina rakovodi gradona~alnik  znae i imenuva objekti od istoriskoto minato  znae pova`ni datumi od na{eto minato  gi znae obele`jata na Republika Makedonija  nabrojuva kulturni tradicii na tatkovinata RAZBIRAWE  ja imenuva op{tinata i gi prepoznava pova`nite institucii vo nea  opi{uva pova`ni istoriski nastani  gi po~ituva tradicijata i kulturnoto nasledstvo na svojata zaednica i drugite zaednici vo svojot kraj PRIMENUVAWE  identifikuva pova`ni objekti vo op{tinata vo koja `ivee  iska`uva patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja  nabrojuva prirodni bogatstva na svojata op{tina i tatkovina ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE  objasnuva za zna~eweto na pova`nite objekti vo rodniot kraj  naveduva pridobivki od slu~uvawata vo minatoto  go objasnuva zna~eweto na prirodnite bogatstva za rodniot kraj Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku:  Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot  Usni prezentacii  Prakti~ni izvedbi  Pismeni pra{awa i odgovori  Nastavni liv~iwa  Testovi izraboteni od nastavnikot  Evidentni i ~ek listi  Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot) Tema : 6 Ja istra`uvam prirodata - 18 ~asa Reden broj Sodr`ini Vreme na realizacija (mesec, sedmica, ~as) 1. Nabquduvawe na po~vata II I 3
  • 2. Po~vata vo mojata okolina II II 1 3. Svojstva na po~vata II II 2 4. Rabotilnica za svojstva na po~vata II II 3 5. Voda -Еко стандард 2 II III 1 6. Koristewe na vodata II III 2 7. ^ista I zagadena voda II III 3 8. Utvrduvawe na preth. sodr` II IV 1 9. Vozduh II IV 2 10. Veter II IV 3 11. Rabotilnica - vozduh III I 1 12 Utvrduvawe na preth.sodr` III I 2 13 Svetlina –Еко стандард 1 III I 3 14. Zvucite okolu nas III II 1 15. Utvrduvawe na preth.sodr` III II 2 16. bu~ava I odbivawe na zvukot III II 3 17. Rabotilnica III III 1 18. Utvrduvawe na temata TEST III III 2 Celi na temata : *u~enikot da gi prodlabo~uva zdobienite znaewa za po~vata, *da gi prodlbo~uva zdobienite soznanija za vodata; *da gi prodlabo~uva zdobienite soznanija za vozduhot; *da osoznae za dvi`eweto na vozduhot- veter; *da gi prodlabo~uva zdobienite soznanija za svetlinata; *da go opi{e dnevnoto dvi`ewe na sonceto; *da razlikuva razli~ni zvuci; *da zapoznava razli~ni izvori na zvuci; Metodi na rabota : monolo{ka ,dijalo{ka,demonstrativna. Formi na rabota :individualna,tandem, grupna,zaedni~ka. Izvori na znaewe :nastaven plan program,u~ebnik,neposredna okolina,IKT,u~eni~ki predznaewa.
  • Aktivnosti: *Igri za otkrivawe svojstva na po~vata; *Istra`uvawe svojstva na vozduhot; *Igri za otkrivawe svojstva na svetlinata; *Istara`uva~ki igri (nastanuvawe na zvukot). Nastavni sredstva :u~ebnik,sliki, cve}iwa, plakati, ~a{i, epruveti, po~va rastenija. Korelacija:makedonski, muzi~ko obraz. likovno obraz. Uslovi i sredstva za rabota : • ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot • verbalno- tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna • u~ebnik , sliki , nastavni listovi Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Ja istra`uvam prirodata Nivo na znaewa i sposobnosti STANDARD POMNEWE  nabrojuva karakteristiki na po~va, voda, vozduh i svetlina  razlikuva razli~ni zvuci RAZBIRAWE  opi{uva karakteristiki na po~va, voda, vozduh i svetlina  nabrojuva razli~ni izvori na zvuci PRIMENUVAWE  objasnuva za osobinite na po~vata, vodata, vozduhot i svetlinata  objasnuva za nastanuvawe na zvukot(prirodni i ve{ta~ki izvori) ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE  nabquduva, istra`uva, sporeduva i zaklu~uva za aktivnostite vo vrska so po~vata, vodata, vozduhot i svetlinata Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku:  Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot  Usni prezentacii  Prakti~ni izvedbi  Pismeni pra{awa i odgovori  Nastavni liv~iwa  Testovi izraboteni od nastavnikot  Evidentni i ~ek listi  Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot) Tema: 7 Odliki na `ivotnata sredina -24 ~as Reden Sodr`ini Vreme na realizacija
  • broj (mesec, sedmica, ~as) 1. Nbquduvawe - Mojata okolina и `iviot svet vo nea IV IV 1 2. Mojata okolina IV IV 2 3. @ivot svet okolu nas IV IV 3 4. Rastenija vo moata oklina V I 1 5. Delovi na rastenjata V I 2 6. Utvrduvawe na prethodnite sodr`ini V I 3 7. Rastenija na livada V II 1 8. Rastenija na niva V II 2 9. Rabotilnica -izrabotka na pano V II 3 10. Utvrduvawe na prethodnite sodr`ini V III 1 11. [umski drvja V III 2 12. @ivotni - Doma{ni `ivotni V III 3 13. Divi `ivotni V IV 1 14. Vo zoolo{kata gradina V IV 2 15. Utvrduvawe V IV 3 16. Sli~nosti me|u ~ovekot rastenjata и `ivotnite Vi I 1 17. Razliki me|u ~ovekot rastenjata и `ivotnite VI I 2 18. ^ovekot misli zboruva kreira i sozdava VI I 3 19. Povrzanost pome|u ~ovekot rastenijata `ivotnite VI II 1 20. TEST VI II 2 21. Analiza na testot VI II 3 Celi na temata; *u~enikot da go prepoznava i da go opi{uva izgledot na okolinata; *da stekne soznanija deka vo oklinata `iveat razli~ni `ivi organizmi; *da gi prepoznava i da gi razlikuva delovite na rastenieto; *da razbere deka rrastenijata proizveduvaat semki od koi povtorno, se sozdavaat rastenija; *da se zapoznae deka livadite se koristat kako pasi{ta; *da se zapoznae so nekoi `itni rastenija; *da gi prodlabo~i znaewata za nekoi {umski drvja i za nivnoto zna~ewe; *da gi pro{iri soznanijata za `ivotnite {to gi ~uva ~ovekot; *dase zapoznae so gri`ata na ~ovekot za doma{nite `ivotni i so polzata od niv; *da prepoznava i da imenuva nekoi `ivotni; *da stekne soznanija za zna~eweto na divite `ivotni; *da otkriva nekoi sli~nosti, razliki kaj rastenijata,`ivotnite i ~ovekot. Metodi na rabota: monolo{ka, dijalo{ka,demonstrativna.
  • Formi na rabota : individualna,tandem, grupna,zaedni~ka. Izvori na znaewa :nastaven plan program,u~ebnik,neposredna ojkolina,IKT,u~eni~ki predznaewa. Aktivnosti : *Nabquduvawe na bliskata oklina i voo~uvawe na viso~ini i ramnini; *Oblikuvawe na oklinata od prirodni materijali od glina i testo; *Poseta na cvetna gradina, pole livada i {uma; *Sobirawe primeroci od razli`ni rastenija; *Nabquduvawe delovi na rastenieto; *Izrabotka na zbirka od `itni rastenija; *Istra`uvawe :Korist od doma{nite `ivotni. Nastavni sredstva: u~ebnik, sliki,rejlefna karta,`itni rastenija,livadski rastenija,{umski rastenija cbve}iwa i dr. Korelacija: makedonski jazik,muzi~ko obrazovanie,likovno obrazovanie,matematika. Uslovi i sredstva za rabota : • ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot • verbalno- tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna • u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , nastavni listovi Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Odliki na `ivotnata sredina Nivo na znaewa i sposobnosti STANDARD POMNEWE  go prepoznava izgledot na okolinata  prepoznava delovi na rastenie  nabrojuva {umski drvja  nabrojuva doma{ni i divi `ivotni RAZBIRAWE  go opi{uva izgledot na okolinata  razlikuva delovi na rastenie  razlikuva vidovi rastenija({umski, livadski i `itni)  znae kako se gri`i ~ovekot za doma{nite `ivotni PRIMENUVAWE  razbira deka rastenieto proizveduva semki od koi povtorno se sozdavaat rastenija  go znae zna~eweto na {umskite, livadskite i `itnite rastenija  go znae zna~eweto na doma{nite i divite `ivotni ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE  objasnuva nekoi sli~nosti i razliki me|u ~ovekot, rastenijata i `ivotnite  ja objasnuva zaemnata povrzanost i zavisnost na rastenijata, `ivotnite i ~ovekot  objasnuva koja e korista od `ivotnite i rastenijata i kako istite da se za{titat Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku:
  •  Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot  Usni prezentacii  Prakti~ni izvedbi  Pismeni pra{awa i odgovori  Nastavni liv~iwa  Testovi izraboteni od nastavnikot  Evidentni i ~ek listi  Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot) Tema : 8 Orientacija vo prostorot i vremeto 10 ~asa Reden broj Sodr`ini Vreme na realizacija (mesec,sedmica, ~as) 1. Nabquduvawe na sonceto и senkata- pro{etka XII IV 2 2. Glavni strani na svetot XII IV 3 3. Orientacija vo prostorot so pomo{ na senkata I III 1 4. Orientacija vo prostorot so pomo{ na prirodni objekti I III 2 5. Utvrduvawe I III 3 6. Meseci vo godinata-[to e kalendr I IV 1 7 Utvrduvawe na preth.sodr`ni I IV 2 8. polugodi{en TEST I IV 3 9. ^asovnik II I 1 10. Vidovi ~asovnici -stari и novi II I 2 Celi na temata: *u~enikot da znae da gi imenuva i da gi oredeluva glavnite strani na svetot spored sonceto; *da se orientira vo prostorot; *da gi imenuva mesecite vo godinata; *da gi zapoznae narodnite imiwa na mesecite vo godinata; *da gi imenuva glavnite karakteristiki na mesecite i godi{nite vremiwa; *da go svati poimot ~as kako merka na vremeto. Metodi na rabota :monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna. Formi na rabota : individualna,tandem,grupna i zaedni~ka. Aktivnosti: *Pro{etka do bliskata okolina; *Nabquduvawe na sonceto , na senkite; *Opredeluvawe na stranite na svetot; *Razgleduvawe kalendar so narodni imiwa na mesecite; *Izrabotka na kalendar; *Razgleduvawe na sliki za ~asovnik za merewe na vremeto vo minatoto i sega(peso~en,son~ev so klatno i digalka). Izvori na znaewa:nastaven plan program,u~ebnik,neposredna okolina,u~eni~ki predznaewa. Nastavni sredstva: u~ebnik,sliki,~asovnik.i dr. Korelacija so: Мakedonski jazik,Мuzi~ko obraz. Лikovno obraz. Uslovi i sredstva za rabota :
  • • ~asovite se izveduvaat vo mati~nata u~ilnica , mebelot se mesti spored potrebite na ~asot • verbalno- tekstualna metoda , ilustrativna , demonstrativna • u~ebnik , RL , izrazuvawe i tvorewe , sliki , nastavni listovi Kriteriumi za ocenuvawe: Programsko podra~je: Orientacija vo vremeto i prostorot Nivo na znaewa i sposobnosti STANDARD POMNEWE  imenuva i opredeluva glavni strani na svetot spored sonceto  gi imenuva mesecite vo godinata  steknuva poim za ~asot kako merka za vremeto RAZBIRAWE  znae da se orientira vo prostorot  gi znae narodnite imiwa na mesecite vo godinata PRIMENUVAWE  gi imenuva glavnite karakteristiki na mesecite i godi{nite vremiwa ANALIZA, SINTEZA I VREDNUVAWE  go objasnuva na~inot na orientacija vo prostorot i na~inot na merewe na vremeto Sredstva i postapki za vrednuvawe : Aktivnosta na u~enicite se vrednuva preku:  Usni odgovori na pra{awa postaveni od nastavnikot  Usni prezentacii  Prakti~ni izvedbi  Pismeni pra{awa i odgovori  Nastavni liv~iwa  Testovi izraboteni od nastavnikot  Evidentni i ~ek listi  Portfolio (dosie so trudovi na u~enikot)