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Mtra. Ma.  Cristina Alvarez Junio 2010 Universidad Iberoamericana
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Teoría Conductista del Aprendizaje ,[object Object],[object Object],Medio Ambiente Conducta Refleja Conducta Operante
Teoría Cognitiva del Aprendizaje Atención Percepción Memoria Lenguaje Pensamiento Inteligencia Creatividad Procesamiento de  la  i nformación Buscar Organizar Transformar Emplear creativamente la información.
Objetivo Objetivo CONSTRUCTIVISMO El rol del GUIA O  FACILITADOR CONSTRUCTOR DEL  CONOCIMIENTO Compartir  conocimientos con compañeros Integrarse a  actividades de grupo flexibles Aplicar nuevos  conocimiento a  situaciones  concretas Buscar de conocimientos Solucionar  problemas Resultados TRANSFORMAR EL  CONOCIMIENTO Motivación Baja participación Interactuar con  el estudiante recíprocamente Preguntar Establecer fechas  rígidas de entrega de trabajos Desarrollar material Para los  alumnos Aumento de  participación  en las etapas finales Auto confianza Motivación por interés personal Resultados es Tareas Hacer significado Involucran creencias, experiencias, historia personal  y visión del mundo
 
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Lo que se necesita entender de la cognición humana es… Procesamiento de  la información Presentación de  la información en el mundo material. Presentación de  la información en el mundo social.
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Característica Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Cooperativo
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Editor's Notes

  1. -la comprensión de cómo la mente procesa la información -cómo se presenta la información en el mundo material y -cómo se presenta la información en el mundo social [1] [1] Ibid , p. 192