Your SlideShare is downloading. ×
Diferencia entre lenguaje oral y escrito tipologia textual
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Diferencia entre lenguaje oral y escrito tipologia textual

18,282
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
18,282
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
73
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita
  • 2. Apuntes introductorios La lengua oral es aprendida espontáneamente durante los primeros años de vida, mientras que la lengua escrita necesita un proceso de aprendizaje. Por eso decimos que una es ‘natural’ y otra ‘artificial’. En gran parte del mundo no se utiliza el código escrito, mientras que la lengua oral se da en todos los rincones del planeta. La lengua escrita amplía las posibilidades de la lengua oral y permite almacenar gran cantidad de conocimientos que favorecen el avance científico y tecnológico. La importancia de la lengua escrita a lo largo de la Historia y en nuestra sociedad que constituye el pilar básico de la misma, ya que gracias a ésta podemos redactar leyes, constituciones, contratos y demás documentos que constituyen la base de nuestro sistema de organización burocrática. Aún así, no podemos negar la primacía e importancia de la lengua oral, pues es la base y el fundamento de la vida en sociedad.
  • 3. Diferencias entre ambos códigos Agrupamos las principales diferencias entre ambos códigos en:¡ Contextuales: derivan de la situación de la enunciación, del contexto en el que se produce la comunicación.¡ Textuales: son consecuencia de los anteriores y hacen referencia a aspectos lingüísticos.
  • 4. Diferencias contextuales Canal auditivo – Canal visual. Espontánea – Elaborada. Inmediata en tiempo y espacio – diferida en tiempo y espacio. No queda registrada – Queda registrada.
  • 5. Diferencias textuales Acentúa las variantes dialectales – Neutraliza las variantes dialectales. Selección de ideas menos cuidada – Evita repeticiones gracias a una mayor estructuración. Relevancia de la deixis y la entonación – Uso de la anáfora, puntuación y conectores. Sintaxis sencilla – Sintaxis más elaborada (frases más largas y subordinadas). Léxico poco específico – Léxico más preciso.
  • 6. Texto modelo: Lengua oral Audio de lengua oral
  • 7. Texto modelo: lengua escrita Texto escrito
  • 8. La comunicación oral y plural
  • 9. Definición El debate es un acto propio de la comunicación en la que se confrontan dos opiniones de dos personas o dos grupos de personas que tienen ideas diferentes sobre algún tema que suscite controversia. Es de carácter argumentativo , y es guiado por un moderador. Durante el desarrollo del debate se analiza el tema en concreto desde diferentes puntos de vista.
  • 10. Objetivos del debate Concienciar: dar a conocer y defender las opiniones sobre algún tema en específico. El intercambio de ideas enriquece el conocimiento. Analizar y/o reflexionar: sustentar y dar juicio a argumentos que faciliten la toma de decisiones sobre algún problema y aportar soluciones. Dialogar: ejercitar la expresión oral ,la capacidad de escuchar y la participación activa de los debates.
  • 11. Personas que intervienen en el debate Moderador: introduce el tema , encauza el debate y de vez en cuando hace un resumen del o clarifica aportaciones. Participantes (debatientes informados): es necesario qu cada uno de los integrantes del debate sepa e investigue profundamente el tema por tratar en un debate. Esto ayuda al conocimiento de argumentos. Secretario/a: toma nota por escrito de lo fundamental de cada intervención. Esta a las ordenes del moderador.
  • 12. Procedimiento para su preparación Elegir u tema de interés y que suscite controversia y preparar los contenidos teóricos. Escoger un/a coordinador/a, que determina el esquema de trabajo que en algunos casos puede ser un cuestionario con preguntas elaboradas de tal manera que suscite la controversia. Conformar grupos que defiendan o ataquen planteamientos. Preparar material y las ayudas Designar un secretario.(no siempre)
  • 13. Normas para su realizaciónDurante el debate el coordinador debe: Poner en consideración el objetivo. Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso Describir la actividad y dar instrucciones. Formular preguntas por orden. Desempeñar durante la discusión el papel de moderador. Ayudar a llegar a conclusiones. Realizar la evaluación sobre la asamblea.
  • 14. Actitudes correctas para debatir No imponer el punto de vista personal. No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía. No burlarse de la intervencion de nadie. Evitar los gritos. Hablar sin temor a la crítica. Oir atentamente al interlocutor. Adecuar el tono , el vocabulario y el contenido del mensaje para conseguir precisión léxico-semántica. Evitar problemas/cuestiones personales destructivos.
  • 15. TEXTOS ORALES PLANIFICADOS
  • 16. TIPOS Comunicación oral planificada Singular Plural El debate El coloquio La mesa redonda
  • 17. Técnicas ExtralingüísticasLas técnicas extralingüísticas son aquellas que no formando estrictamente parte del lenguaje oral pueden condicionar el mensaje.Ejemplos de estas técnicas son la pronunciación, el ritmo, la entonación, el volumen y saber mantener una actitud natural y relajada haciendo así que la expresión sea fluida y sin pausas.
  • 18. DefiniciónUn debate es una confrontación de dos actitudes o posturas frente almismo tema encontrando así numerosas ideas y opiniones.Su finalidad es la de analizar un problema intercambiando puntos devista diferentes, enriqueciendo al conocimiento que tienen losparticipantes sobre el tema en concreto.Los debates de hoy en día se realizan con público y los aciertos odesaciertos de los participantes hacen que el público se decante poruna opinión u otra.
  • 19. Tipos De Participantes1. MODERADOR/A: Introduce el tema Organiza las intervenciones Resume y clarifica las aportaciones poco claras Suaviza las tensiones de controversia Sintetiza el debate con las conclusiones7. SECRETARIO/A: El secretario/a se encarga de tomar nota de lo fundamental del debate y este debe estar cerca del moderador para poder aclarar cualquier duda.9. PARTICIPANTES: Aportan sus argumentos Cuidan de diversos aspectos al hacer sus intervenciones - El contenido: Se requiere conocimiento del tema y aportaciones de pruebas - El uso de la lengua: Deben utilizar un registro estándar , un léxico preciso y deben tener cuidado con la expresión que debe ser fluida. - La mecánica del debate: Deben respetar a los turnos y a los otros participantes
  • 20. Otros Tipos De Comunicación Oral PlanificadaCOLOQUIO: Un coloquio es una reunión de personas que discuten sobre untema pero que no tienen que estar necesariamente en desacuerdo.MESA REDONDA: Grupo de personas que dominan perfectamente determinadamateria y se reúnen para confrontar sus opiniones sin diferencias dejerarquía entre los participantes.
  • 21. LOS TEXTOS DIALOGADOS FORMALES
  • 22. Los textos dialogados formalesEl diálogo formal El diálogo narrativo Estilo directo Estilo indirecto Estilo indirecto libre El monólogo
  • 23. El diálogo formalDefinición de diálogo: intercambio comunicativo oral entre dos o más personas. Hace posible que los personajes se presenten directamente.  Característica básica: La interacción (emisor y receptor intercambian sus papeles y se influyen mutuamente y así van construyendo el texto) Aparece espontáneamente y además puede crearse artificialmente.  Géneros en los que aparece el diálogo: • El teatro no hay narrador, el autor cede la palabra a los personajes • La novela el diálogo se mezcla con la narración y descripción. El diálogo formal: varias personas conversan por turnos no prefijados, pero realmente el autor organiza los turnos.
  • 24. El diálogo narrativo El autor puede optar por presentar directamente las palabras de los personajes que intervienen en el relato. Así se puede utilizar el diálogo en varias formas: ESTILO DIRECTO: reproduce al pie de la letra las palabras que dicen los personajes.  El narrador puede explicar quién habla a través de los verbos de lengua y pensamiento.  Se utilizan recursos tipográficos (guiones, comillas..)para introducir las palabras del personaje. ESTILO INDIRECTO: El narrador resume las palabras de los personajes en tercera persona, así nos cuenta lo que han dicho. Al pasar del Estilo directo al estilo indirecto, se producen cambios:  Los pronombres personales: de primera a tercera persona.  El tiempo verbal: de presente a pasado.  Deípticos de tiempo y espacio: allí, aquí, ahora..
  • 25.  ESTILO INDIRECTO LIBRE: Combina los dos anteriores.  El narrador, en tercera persona, recoge las palabras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo indirecto, pero las palabras se insertan en el relato sin verbo de lengua o pensamiento, sin los nexos, y sin marcas topográficas. EL MÓNOLOGO: (fluir de la conciencia) El personaje habla consigo mismo o se dirige a alguien sin esperar respuesta. Deja ver el interior del personaje: sus sentimientos, pensamientos… Uso de la primera persona, se utiliza también la segunda persona cuando el personaje habla consigo mismo. Monólogo interior: utilización más extrema del monólogo. Se reproducen los pensamientos y sentimientos más ocultos, incluso se muestra el subconsciente. Características: asociaciones sin sentido aparente, desorden, repeticiones, desdoblamiento del hablante, etc.
  • 26. Ejemplos del diálogo narrativo ESTILO DIRECTO: Ejemplo: Discutió con su padre y le dijo: “me iré de casa y no me volveréis a ver”. ESTILO INDIRECTO: Ejemplo: Discutió con su padre y le dijo que se iría de casa y que no volverían a verla. ESTILO INDIRECTO LIBRE: Ejemplo: “Discutió con su padre, se iba de casa y no volverían a verla”. MONÓLOGO: Soliloquio = monólogo ordenado.
  • 27. EL TEXTO EXPOSITIVO DEFINICIÓN ESTRUCTURA TIPOS DE TEXTOS FORMAS LINGÜÍSTICAS
  • 28. EL TEXTO EXPOSITIVO El texto expositivo tiene como objetivo informar y aportar conocimientos sobre un tema. La intención es didáctica: hacer entender una idea o un concepto, o ampliar los conocimientos del receptor. El texto debe tener una forma ordenada,clara y objetiva, en la que domine la función referencial. El emisor tiene que tener una idea global de lo que quiere explicar y emplear al receptor un conocimieto determinado sobre el tema. Ejemplos: textos científicos, del ámbito académico, enciclopédias, etc. los cuales podemos agrupar en:
  • 29. TIPOS DE TEXTOS Textos divulgativos: informan clara y objetivamente de un tema de interés general, fácil de entender porque se dirige a un ámplio sector de público. La exposición científica: el desarrollo de la ciéncia actual hace que formen un subgénero muy especializado, con un grado de dificultad alto porque el fin no es solo informar, sino hacer comprender fenómenos y conceptos que exigen unos conocimientos previos. Éstos suelen combinarse con textos descriptivos, instructivos y sobretodo argumentativos.
  • 30. ESTRUCTURA ESTRUCTURA: Los textos expositivos parten de una idea que se desarrolla a continuación. Los elementos del texto se relacionan siguiendo un razonamiento ordenado según el tema. La selección de la información que hace el emisor debe partir de un conocimiento global del tema y tener en cuenta los conocimientos que se presupone que tiene el receptor. La exposición tiene que ser clara y ordenada para así hacer que el desarrollo del tema esté equilibrado con la información que se ha dado y la que se va añadiendo. La estructura básica consta de tres partes: - Introducción: se plantea el tema. Se puede entrar directamente en él o definirlo. En textos que sean largos pueden incluirse tiempo y espacio, la bibliografía y los objetivos de la exposición. - Desarrollo: se aborda el tema, y se incorporan los subtemas y los ejemplos. Éstos últimos son muy importantes en la exposición, porque apoyan la explicación y ayudan a la comprensión. - Conclusión: se cierra el texto llegando a la tesis que se ha expresado al principio, valorando la información que se ha expuesto. NOTA: "di de qué hablarás, seguidamente habla de ello, y después di de qué has hablado".
  • 31. FORMAS LINGÜÍSTICAS DE LAEXPOSICIÓN: En la sintaxis, las oraciones suelen ser enunciativas compuestas. El verbo suele estar en un presente intemporal. Predomina la tercera persona, con formas impersonales. El léxico es claro, preciso y denotativo. Se evita la ambigüedad y la polisemia.
  • 32. El Texto Argumentativo
  • 33. EL TEXTO ARGUMENTATIVO- OBJETIVOS PRINCIPALES Y CARACTERÍSTICAS:- expresar opiniones o rebatirlas para persuadir al un receptor, es decir, para conseguir que el receptor se sitúe a favor o en contra de una idea determinada.- intentar demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis.- La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana.
  • 34. El Texto ArgumentativoEl texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados:- La INTRODUCCIÓN suele partir de una breve exposición en la que el argumentador intenta captar la atención del destinatario y despertar en él una actitud favorable. A la introducción le sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual se reflexiona.- El DESARROLLO. Es donde aparece el cuerpo de la argumentación y donde se van aportando argumentos, es decir, razones para confirmar o rechazar la tesis. También pueden surgir conclusiones parciales que dan lugar a nuevos argumentos.El emisor debe mostrar su razonamiento a partir de argumentos de diversos tipos:De autoridad: cuando apoyamos nuestro argumento con argumentos de un experto y aportamos datos, documentos, testimonios...Del sentir de la sociedad: si nuestros argumentos coinciden con la opinión de la mayoría.De la experiencia individual: fruto de vivencias del emisor.Según la situación comunicativa, se distingue entre :ESTRUCTURA MONOLOGADA: La voz de un solo sujeto organiza la totalidad del texto argumentativo. Es el caso del investigador que valora el éxito de un descubrimiento en una conferencia.ESTRUCTURA DIALOGADA: El planteamiento, la refutación o la justificación y la conclusión se desarrollan a lo largo de réplicas sucesivas. Es el caso de los debates en los que es fácil que surjan la controversia, la emisión de juicios pasionales, las descalificaciones y las ironías.
  • 35. El Texto Argumentativo- La CONCLUSIÓN. Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y los principales argumentos).Según el orden de los componentes, se distinguen varios modos de razonamiento:La DEDUCCIÓN (o estructura analítica) se inicia con la tesis y acaba en la conclusión.La INDUCCIÓN (o estructura sintética) sigue el procedimiento inverso, es decir, la tesis se expone al final, después de los argumentos.TÉCNICAS Y FORMAS LINGÜÍSTICAS DE LA ARGUMENTACIÓNUn aspecto fundamental de la argumentación es el orden de las ideas, que hace posible seguir el hilo y comprender el texto. Por eso es importante la estructuración por párrafos y la relación entre ellos a través de conectores adecuados. Las ideas se deben presentar de forma clara y directa centrándonos en lo importante. Primero debemos exponer las ideas principales y aquellas que tienen mayor fuerza para atraer aún más a los receptores.Recursos muy efectivos de la argumentación son los ejemplos y las comparaciones que permiten ir de lo más general a lo más particular. Entre las formas lingüísticas podemos destacar:El léxico: se tienen que usar palabras que concorde con el tema que se trata, por ejemplo si hablamos de un texto en el que predominan las tecnologías deberemos de aportar tecnicismos para que la fluidez sea mejor.La sintaxis: sigue el razonamiento lógico, predominan las oraciones, normalmente coordinadas y subordinadas, que mejor se ajustan.Los verbos: predomina el presente, que expresa el tiempo que comparten emisor y receptor.
  • 36. El Texto ArgumentativoEnlaces de interés donde podemos encontrar ejemplos sobre textos argumentativos:Se corresponde a la campaña política del PSOE para las elecciones de 2008.- http://es.youtube.com/watch?v=1m4TGdATyXMEste es otro ejemplo de texto argumentativo, esta vez de un anuncio publicitario:- http://es.youtube.com/watch?v=jQV8mS0awlwAquí otro enlace, esta vez sobre un texto filosófico, también argumentativo:- http://www.bauleros.org/elmitodelacaverna.html
  • 37. por Irene VinyalsEl texto instructivo tienen comoobjetivo comunicar unas ideas alreceptor para regular sucomportamiento en el futuro.
  • 38.  En el texto instructivo aparece un emisor que dirige, enseña, ordena o aconseja al receptor para que realice unas determinadas acciones en el futuro. Ejemplos: -señal de tráfico <<precaución>> -instrucciones para instalar un programa informático. - normas del reglamento de funcionamiento de un centro educativo.
  • 39.  Muchos textos  Algunos pertenecen a instructivos están ámbitos especializados: relacionados con el instrucciones para utilizar conocimiento que un video o las reglas del comparten el emisor y el baloncesto. receptor.  Otros se dan en el ámbitoPor ejemplo un breve texto cotidiano: instrucciones como STOP, nos aporta orales que damos a mucha información, no alguien que nos pregunta sólo detener el automóvil por una dirección sino también el peligro que conlleva no hacerlo, posibilidad de una multa de trafico etc.
  • 40.  El objetivo, donde aparece la finalidad del texto. Las instrucciones, donde, se van presentando los pasos, sean órdenes, consejos, acciones etc.
  • 41. BÓTOX, MEJORA TU FRENTEEs el tratamiento facial más demandado y el que más índice de satisfacciónalcanza. Nuestros médicos te lo recomendaran con experiencia yprofesionalidad y se puede aplicar en tres zonas:En la frente tendrás la piel lisa y bonita, sinarrugas aportándote juventud y belleza.En el entrecejo el bótox hace que se relaje y se borren las antiestéticas líneas verticales y la expresión de enfado no aparezca.Al aplicarlo en el lateral de los ojos desapareceránlas temidas patas de gallo haciendo además que“sonrías con los ojos”.En general la aplicación de botox tedará una expresión más juvenil, más dulce y relajada en la cara.
  • 42. Textos instructivos y predictivos por Gemma ComasLos textos instructivos son muy variados y frecuentes en la vidacuotidiana.Los textos instructivos tienen como objetivo dirigir al receptor pararegular su comportamiento en el futuro.El objetivo de los textos instructivos coincide con el de losexpositivos, argumentativos y predictivos, ya que todos informansobre un tema a un receptor. Sin embargo el texto instructivo sediferencia en que tiene la intención de planificar su actuación en elfuturo. Por otro lado este texto se suele combinar con la exposición yla descripción.
  • 43. Estructura-El objetivo, donde aparece la finalidad del texto. Puede sermuy breve y queda resumido en un título.-Las instrucciones, donde siguiendo un orden lógico ocronológico, estas instrucciones pueden ser órdenes,consejos i acciones.Las ideas suelen estar a distribuidas en párrafos.
  • 44. Forma lingüística-Uso frecuente de formas verbales conativas o apelativas,como el futuro apelativo, el imperativo, el infinitivo o lasperífrasis de obligación.-Léxico, este suele ser denotativo y preciso.-Sintaxis, suele ser simple con oraciones ordenadas ycortas.-Recursos tipográficos, títulos y subtítulos, subrayados…
  • 45. Ejemplo: Crepes Tiempo: 10 minutos Dificultad: Muy fácil Comensales: 2 personasIngredien Echamos la harina en una fuente y añadimos poco a poco,tes para con la batidora de varillas, la leche, los huevos y la sal o ella receta azúcar. La masa ha de quedar lisa pero no espesa.· 150 g deharina La dejamos reposar 20 minutos y a continuación untamos· 4 huevos una sartén mediana con la mantequilla y esperamos a que· 1/8 litro se caliente a fuego mediano. Echamos un poco de la masade leche y la repartimos para que ocupe toda la base de la sartén.·mantequill Una vez dorada la capa de debajo de la crepe laa despegamos con ayuda de una espátula y le damos la· sal para vuelta para dorar la otra cara.crepessaladas Debemos repetir la operación de engrasar la sartén con(entrantes) cada crepe.· azúcarpara Consejos de presentación: las crepes saladas van bien concrepes ensalada, queso, carne con salsa o verdura. Las crepesdulces dulces con chocolate, mermelada o nata.(postres)
  • 46. Texto predictivoEl texto predictivo tiene como objetivo informar sobre hechoso estados del futuro, algo que ha de tener lugar.Para algunos el texto predictivo no es más que un textonarrativo, descriptivo o explicativo-argumentativo, con elañadido de que se orienta hacia el futuro.
  • 47. EstructuraLa información se ordena por temas. Un elementopeculiar de la organización es la diferenciad edistintos tipos de futuro. Formas lingüísticasLo más característico es el uso del futuro, aunque puedendarse otros tipos verbales o perífrasis de posibilidad.También adverbios de tiempo, conectores temporales,oraciones condicionales…
  • 48. ejemplo: TauroAries La bondad natural de tu planeta regente, Venus,Hoy necesitas auto estimularte para completar las tareas en el paso por tu signo te hará vivir una etapa dedel día. Estarás un poco confundido por las noticias que armonía contigo mismo y con tu entorno personalte llegan y esto te desconcentra. CáncerGéminis La fuerza de Cupido esta sobre vosotros llamandoSi te hubieran dicho hace apenas un año que ibas a tener a vuestro corazón. Te puede gustar cualquiera queen tus manos lo que ahora tienes, o vivir la situación que te de un poco de ternura.estas viviendo, nunca lo hubieras creído. VirgoLeo Procura no beber mas de la cuenta. Aunque enEs posible que tengas que hacer alguna intervención en primera instancia te sientas mas inspirado, lopublico. Solo con una breve preparación quedaras bien cierto es que todo se ve mas confusoporque dominas el tema. EscorpioLibra Hoy recibirás noticias que aclararan las dudas queEsfuérzate en ayudar a un compañero de trabajo para hace algún tiempo andan dando vueltas por tusacar 23D12m69Pat una tarea que hay que ventilar con cabeza. Observa la situación desde un plano masurgencia. Deja de lado los asuntos sentimentales por hoy. amplio.Sagitario CapricornioSociable y comunicativo, hoy tiendes a relacionarte con Día adecuado para hablar en la intimidad, conpersonas inteligentes y sensibles. Aprovecha la ocasión. espíritu abierto y generoso, de los asuntos queAcuario exigen una transformación. Procura evitar laEn casa, estarás caprichoso, irritable, susceptible e terquedad.impertinente. Días mas propicios para gozar de la labor Pisciscotidiana. Últimamente estas muy romántico. Día excelente para las declaraciones de amor o hacer oficial una relación; así como para cerrar contratos, sellar alianzas, etc. Necesidad de atención.
  • 49. EL TEXTO NARRATIVO LAIA DE YZAGUIRRE
  • 50. EL TEXTO NARRATIVODefinición de narraciónOrden de los acontecimientosLa L estructura (I), (II), (III)El espacioEl tiempo
  • 51. LA NARRACIÓNLa narración es un tipo de texto en el que secuentan hechos, reales o ficticios, que sucedena unas personas en un tiempo y en un espaciodeterminados.Los elementos de la narración son: laestructura, el espacio y el tiempo, elnarrador, los personajes y el discurso.Ficticios: leyendas, romances, cuentos. Reales: biografía, noticia, reportaje.
  • 52. ORDEN DE LOSACONTECIMIENTOS Principal finalidad del autor: dar a conocer la historia deun modo comprensible para el lector. Puede acelerar o relentizar la acción a su conveniencia. La tensión narrativa, estados emocionales que sepueden suscitar al lector, derivan de como se trata laacción.
  • 53. LLA ESTRUCTURA (I) En toda narración suele distinguirse entre estructura interna y estructura externa.  Estructura externa es la forma en que aparece dividida la narración. La unidad formal más común y tradicional en que se divide una narración es el capítulo.  Estructura interna es la manera de distribuir los sucesos en una narración. En este sentido los relatos suelen presentar tres partes: planteamiento, nudo y desenlace.  Planteamiento: Se presentan los fundamentos de lo que será la narración.  Nudo: surge y se desarrolla el conflicto.  Desenlace: resolución del conflicto. Según el final la estructura puede ser abierta (se interrumpe antes de llegar al desenlace) o cerrada (tiene un final y no admite otra continuación).
  • 54. LLA ESTRUCTURA (II)Según el orden en que se narran los hechos puedehablarse de estructura lineal o estructura no lineal. En la estructura lineal los hechos se suceden siguiendoun orden cronológico. Ejemplo: “El Quijote” En la estructura no lineal se rompe el ordencronológico, especialmente para intercalar escenas delpasado en el presente. Ejemplo: “Mensaje en unabotella”.
  • 55. EESTRUCTURA (III)In media res: El relato empieza en medio de lanarración, sin previa aclaración de la historia.Flash-back (o retrospección): El narrador traslada laacción al pasado.Flashforward (o anticipación): El narrador se adelantaen el tiempo.Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largode la narración.Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo.
  • 56. ESPACIOEs el lugar en el que transcurre la acción del relato,presentado por el narrador y a veces por unpersonaje. Puede ser físico, psicológico o social.El espacio no es un simple decorado sino que puedellegar a determinar el comportamiento de lospersonajes, a reflejar el estado ánimo de éstos eincluso a constituirse en eje central del relato.
  • 57. TIEMPOHay dos tipos de tiempos en un texto narrativo:Externo o histórico: Es la época o tiempo histórico enque se sitúa la narración.Interno: Es el tiempo que duran los acontecimientosnarrados en la historia.
  • 58. Laura López Cullell
  • 59. NARRADOR Y PUNTO DE VISTA•Narrador: es la persona que cuenta los hechos.Es el que organiza, explica y cede la voz al personaje cuando élcree conveniente.Éste es un elemento creado por el autor. Pueden intervenir, además,las voces de los personajes, la del narratario (que es otro personajeque permite que tengamos una narración) o incluso la del lector.Tiene dos posiciones:Punto de vista externo, que puede ser:Omnisciente, que conoce todo acerca de los personajes e inclusopuede anticipar echos o estar presente en varios sitios a la vez.Observador externo, que solo cuenta lo que puede observar, esdecir, que el narrador muestra, no explica.
  • 60. Y por último hay el punto de vista interno: (que elnarrador narra en primera persona)Narrador como protagonista, es decir, que el protagonistaes la misma persona que cuenta los hechos (el mismopersonaje ha vivido lo que cuenta).
  • 61. LOS PERSONAJESSon el elemento fundamental de la narración.Pueden haber dos tipos de personajes:•El protagonista, que es el centro de la narración.El protagonista es un personaje redondo, es decir, queevoluciona a lo largo de la novela y la vida lo vamodificando cómo en la vida real.•El secundario, es el personaje que acompaña a losprotagonistas.El personaje secundario es un personaje plano, es decir,que al contrario que el protagonista, no evoluciona.Tienen un mismo comportamiento a lo largo de la obra.
  • 62. EL DISCURSOSe trata de la descripción.El narrador cede la palabra a los personajes y entoncesaparece otro tipo de texto, que puede ser:El diálogo o conversación, monólogo interior etc.
  • 63. El Texto Descriptivo Iris Aguilera Arroyo 1ro Bachillerato A
  • 64. El Texto descriptivo: Consiste en la representación verbal real de un objeto, persona, paisaje.. Sirve para ambientar la acción y crear un ambiente que hagan más creíbles los hechos que sucederán. Para entender bien este tipo de texto tenemos que entender la DESCRIPCIÓN.
  • 65. Tipos de Descripción Existen 4 tipos:- Objetiva: Informar fielmente de lo que se ve.- Subjetiva: El autor manipula la descripción según su opinión.- Estática: los elementos descritos se ordenan en el espacio pero no en el tiempo.- Dinámica: se describen los elementos a la medida que van sucediendo.
  • 66. Ejemplos-Descripcion objetiva: En la Mancha abundan las lagunas pequeñas. Algunas son de agua muy salada, rodeadas de escasa vegetación. En otras zonas el paisaje es muy árido.-Descripción Subjetiva: Ocentejo: Lindo y escondido lugar en medio de hermoso paisaje, entre huertas, arboledas y frondosos nogales centenarios, con restos de viejo castillo - del que fuera señora doña María de Albornoz - en lo alto del pequeño cerro que lo respalda; minúscula fortaleza calificada de "liliputiense" por Layna Serrano.
  • 67. Proceso de Descripción: La descripción se divide en tres etapas:1- Observación de la realidad y análisis de ésta: sus detalles…2- Ordenación de la información.3- Expresión y Presentación.
  • 68. Descripción de un Retrato Observar y seleccionar los rasgos más destacados de la persona, tanto físicos como de carácter. Describir los rasgos en orden. Primero los físicos y después las cualidades, la forma de actuar.. Presentar al personaje en una ambiente, para que cobre vida y sea más creíble. Elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para dar viveza y fuerza a la descripción.
  • 69. El tío Lucas El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta años. Sin embargo, pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo. Lucas era en aquel entonces de pequeña estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño, narigón, orejudo y picado de viruelas. En cambio, su boca era regular y su dentadura inmejorable. Dijérase que sólo la corteza de aquel hombre era tosca y fea; que tan pronto como empezaba a penetrarse dentro de él aparecían sus perfecciones, y estas perfecciones principiaban por los dientes. Luego venía la voz, vibrante, elástica, atractiva. Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.Rasgos FísicosRasgos Morales
  • 70. Descripción de un lugar: Visión General del sitio. Localizar los elementos importantes Dar riqueza al texto mediante la impresión.
  • 71. La cueva A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguían más que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una sábana negra que corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba con un temblor misterioso. En la oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al ir y venir. Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oía el batir de las alas de una lechuza y su chirrido áspero y estridente. (Pío Baroja)
  • 72. Estructura de la Descripción: Consta de 2 partes:3. El Tema: Sobre lo que se describe 1.1. El Marco: sirve para concretar la situacion espacio-tiempo.2. Expansión: Desarrollo del tema aportando dos tipos de información: 2.1. Cualidades 2.2. Subtemas
  • 73. Ejemplo Entre los cosméticos de belleza, el nuevo secador, Roventa 2007 sigue siendo el más eficaz y completo para un secado rápido y duradero. Su gran estética hace de él, el más elegante y bonito de los secadores.-Marco-Cualidad-Subtema 1-Subtema 2
  • 74. TIPOS DE DESCRIPCIÓN Dani Algaba
  • 75. 1. Tipos de descripción2. Formas lingüísticas de la descripción
  • 76. Descripción técnica Refleja las cosas como son en realidad, el autor no manifiesta sus sentimientos o emociones sobre lo que describe, se usan muchos adjetivos. En este tipo de descripción el autor adopta una actitud imparcial frente al objeto describe, y se limita a describir, con la mayor objetividad y precisión posibles, las características que mejor lo definen. Este tipo de descripción aparece usualmente en los manuales de ciencia y textos académicos.
  • 77.  Ejemplo: "Un río es una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal considerable y desemboca en el mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se denomina afluente. Cuando el río es corto y estrecho recibe el nombre de riacho, riachuelo o arroyo."
  • 78. Descripciones literarias La intención de la descripción es abiertamente recrear la propia experiencia, comunicar las impresiones, decir lo que los objetos nos sugieren, el autor refleja sus sentimientos y emociones a la vez que describe, abundan los epítetos y otros recursos del lenguaje, se utiliza en descripciones literarias. En muchos casos los datos aparecen de manera desordenada. Su finalidad suele ser estética.
  • 79.  Ejemplo: Tus labios son la cuna de mis besos. Tus sabios labios inventaron nuevos besos para mí. Labios que guardan besos tus besos inventados besos que nunca olvidaré. Tus labios mensajeros del amor. Tus labios que ofrecen besos pecadores... Si besar tus labios es pecado... Me condeno al Infierno de tu boca.
  • 80. El retrato Un tipo de descripción especialmente frecuente en la literatura es el retrato, por medio del cual se presentan los rasgos característicos de las personas. En el retrato se combinan a menudo la prosopografía y la etopeya. Era un hombre pacífico, suave, moroso, muy sentimental, muy tierno de corazón, maniático de la música y de las historias maravillosas, buen parroquiano del gabinete de lectura de alquiler que había en el pueblo. Era guapo a lo romántico, de estatura regular, rostro ovalado pálido, de hermosa cabellera castaña, fina y con bucles, pie pequeño, buena pierna, esbelto, delgado, y vestía bien, sin afectación, su ropa humilde, no del todo mal cortada.
  • 81. Caricaturas Caricatura Es un tipo de descripción en la que los rasgos físicos y morales de la persona se presentan de manera exagerada, acentuando los defectos. Era una mujer más envejecida que vieja, y bien se conocía que nunca había sido hermosa. Debió de tener en otro tiempo buenas carnes; pero ya su cuerpo estaba lleno de pliegues y abolladuras como un zurrón vacío. Allí, valga la verdad, no se sabía lo que era pecho, ni lo que era barriga. La cara era hocicuda y desagradable. Si algo expresaba era un genio muy malo y un carácter de vinagre; pero en esto engañaba aquel rostro como otros muchos que hacen creer lo que no es.
  • 82. Descripción estática y descripción dinámica La descripción estática presenta una realidad fija, estable. Ejemplo: España es abondada de mieses, deleitosa de fructas, viciosa de pescados, sabrosa de leche et de todas las cosas que se della facen; llena de venados et de caça, cubierta de ganados, loçana de caballos, provechosa de mulos, segura et abatida de castiellos, alegre por buenos vinos, folgada de abondamiento de pan; rica en metales, de plomo, de estaño, de argent vivo, de fierro, de arambre, de plata, de oro, de piedras preciosas, de toda manera de piedra de mármol, de sales de mar et de salinas de tierra de sal en peñas, et dotros mineros muchos. La descripción dinámica presenta una realidad cambiante.
  • 83. Formas lingüísticas de la descripción Los conectores espaciales permiten fijar la posición que ocupan en el espacio ciertos elementos. La enumeración para ir añadiendo los diferentes elementos a la descripción. Los adjetivos sirven para mostrar las diferentes cualidades del objetos a describir. En general se usa el presente y el imperfecto del indicativo.
  • 84.  Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado, con un largo balcón en el primer piso y ventanas enrejadas en la planta baja. Junto al portalón de piedra, en letras doradas, se podía leer la inscripción CASA CONSISTORIAL. Cerraban la plaza las fachadas encaladas de unas doce casas de dos pisos, con sus balcones y ventanas repletos de geranios y claveles. En los balcones iluminados, y junto a las puertas de las casas, había grupos de personas de todas las edades, con expresión atenta e ilusionada. Las miradas de todo el pueblo se dirigían hacia un tablado que habían levantado en el centro de la plaza, delante del Ayuntamiento. Sobre el tablado, y a la tenue luz de las farolas, la rondalla animaba con su música la húmeda y calurosa noche de julio. Sentados junto al tablado, los niños escuchaban embelesados. En lo alto brillaban las estrellas.