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Recurso para av
 

Recurso para av

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    Recurso para av Recurso para av Presentation Transcript

    • Recurso para el Aula Virtual
    • Integrantes del grupo
      • Sandra Arroyo Moderadora
      • Madeline Sosa Relatora
      • Oscar Pérez Laguillo
      • Rafael Quiles Marcano
    • Aportaciones
      • Sandra Arroyo
      • Google docs.
      • Autor: aulaclic S.L.
      • Fecha: Junio-2010
      • Importancia del contenido: Curso gratuito con ejercicios, videotutoriales y evaluaciones, para aprender todo lo necesario sobre Google Docs.
      • URL: http://www.aulaclic.es/googledocs/index.htm
    • Aportaciones
      • Madeline Sosa
      • Cmap tools
      • Importancia: Es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo.
      • URL: http://cmap.ihmc.us/download/
    • Aportaciones
      • Rafael Quiles
      • Título: Tegrity
      • Fecha de Publicación: 2010
      • Fecha de visualización: 28 de junio de 2011
      • URL: http://www.tegrity.com
      • Importancia del Contenido: Herramienta para grabar presentaciones electrónicas incluyendo la voz. Esta herramienta permite grabar todo lo que ocurre en la pantalla de la computadora, incluyendo pasos o procesos de computadora.
    • Aportaciones
      • Oscar Pérez
      • Título : Rubistar
      • Autor : ALTEC at the University of Kansas
      • Fecha : 2008
      • Importancia: herramienta gratuita que ayuda a los educadores a crear rúbricas de calidad. También se proveen rúbricas editadas que puede utilizar como modelo.
      • URL : http://rubistar.4teachers.org/
    • Herramienta escogida
      • Por unanimidad el grupo escogió la herramienta de Rubista r ya que la misma provee al tutor una manera fácil de desarrollar sus propias rúbricas y también de accesar alguna ya construída por algún colega.
      • El utilizar una rúbrica le permite al tutor realizar una evaluación justa que tenga en cuenta todos los elementos necesarios.
      • A continuación presentamos Rubistar en detalles
    •  
    •  
    • Para acceder a la herramienta de RUBISTAR Escriba el siguiente URL: “ rubistar.4teachers.org”
    • Para crear una nueva cuenta Para ver una rúbrica conocida o editar una rúbrica personal
    • Para crear nuevas rúbricas
    • Para la búsqueda de rúbricas Para este ejercicio seleccione “Buscar rúbrica”
    • Para este ejercicio escriba “Tecnología” Escriba el Tema de la Rúbrica tecnología
    • Resultado Para esta demostración seleccione…
    • Ejemplos de rúbricas desarrolladas en Rubistar
    •  
    • Leyendo-Analizando la Información : foros sobre medios y tecnologias para la educación CATEGORÍA 4 3 2 1 Identifica la Información Importante El estudiante puede nombrar los puntos importantes del artículo sin tenerlo frente a sí mismo/a. El estudiante nombra todos los puntos importantes, pero usa el artículo de referencia. El estudiante nombra todos los puntos menos uno, usando el artículo de referencia. El/ella no señala ningún punto no importante. El estudiante no puede nombrar ninguna información importante con precisión. Resumen El estudiante usa sólo 1-2 oraciones para describir claramente de qué trata el artículo. El estudiante usa varias oraciones para describir con precisión de qué trata el artículo. El estudiante resume la mayor parte del artículo con precisón, pero hay algo de incomprensión. El estudiante encuentra una gran dificultad al resumir el artículo.
    • Rúbrica para Informes orales sobre Civilizaciones Antiguas Sra. Sosa Puntuación/ Indicadores 6 5 4 3 Conocimiento del material Demuestra dominio total del tema Usa guías pero abunda más en el tema. Lee toda la información pero añade información Lee todo y no abunda en el tema Pertinencia Trata sobre el tema sugerido Tiene detalles del tema Tiene pocos detalles sobre el tema sugerido No tienen ningún detalle del tema sugerido Audio visuales Incluye suficientes audiovisuales Incluye algunos audiovisuales Incluye pocos audio visuales No incluye audiovisuales Organización Esta organizado en una forma lógica Está bastante organizado Está un poco desorganizado Esta desorganizado y no tie ne orden lógico Proceso Incluye toda la informacion solicitada y sigue instrucciones Sigue instrucciones pero no incluye toda la información solicitada Incluye algunos detalles solicitados No incluye ningún detalle de los solicitados Tono Tono de voz claro y seguro Tono de voz claro pero inseguro Tono de voz muy suave Información La información presentada esta completa La información presentada le faltan algunos detalles La información presentada es poca La información presentada es prácticamente ninguna Presentación Incluye una presentación atractiva a la vista. Incluye algunos detalles que atraen la atención. Tiene pocos detalles que llamen la atención. No incluye detalles que atraigan la atención. Nitidez Limpio y legible Algo limpio y legible Legible pero algo manchado Poco legible, manchado Puntualidad Entrego el día establecido Entregó con un día de retraso Entrego con dos días de retraso Entrego con tres días de retraso Volumen Suficientemente alto todo el tiempo Suficientemente alto a veces Un poco bajo No se escucha casi nada Escucha otras presentaciones Escucha con atención todas las presentaciones Escucha con atención 5 presentaciones Escucha con atención al menos tres presentaciones No atiende las presentaciones Limite del tiempo LA presentación dura los 40 minutos establecidos Dura 25 minutos Dura menos de 25 minutos Dura muy poco Vocabulario Usa un vocabulario apropiado para la audiencia Incluye de una a dos palabras pero no las define El vocabulario es demasiado especializado para la audiencia Usa vocabulario que no es entendido por la audiencia Planificación Participo en todo el proceso de planificación del proyecto Participo en algunas partes de la planificación del proyecto Participo muy poco en la planificación No participo Total
    • Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno el gran deseo de aprender Arturo Graf
    • ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN! Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno el gran deseo de aprender Arturo Graf