Conj unt o de      obj et ivos,     cont enidos,       cr it er ios  met odológicos y de evaluación quelos alumnos deben  ...
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
La definición del currículo                  • Perfil institucional, características, valores, participación de           ...
ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
LA EVALUACIÓNY SUS CARACTERÍSITICAS
El proceso educativo           IntencionesAprendizajes           Acciones
CONCEPTO DE EVALUACIÓN ¿CÓMO SE EVALÚA?                                                    ¿QUIÉN EVALÚA?                 ...
FASESPretenden…
 Contribuyen a formar el hombre cultural, histórico y social. Promover la elaboración de conocimientos, habilidades, des...
APORTES                                         ayuda a que se                                         alcance el ideal de...
CIBERGRAFÍA• http://www.currículo.es/%C2%BFque-es-un-  curriculo/• http://epistemologia.over-  blog.es/pages/DEFINICION_DE...
Sor Mar ia Yar ledy Car dona
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  1. 1. Conj unt o de obj et ivos, cont enidos, cr it er ios met odológicos y de evaluación quelos alumnos deben alcanzar en undet er minado nivel educat ivo.
  2. 2. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
  3. 3. La definición del currículo • Perfil institucional, características, valores, participación de estamentos, características del medio, contexto sociocultural, RASGOS DE innovaciones pedagógicas y administrativas, proyección futura y IDENTIDAD tratamiento de la diversidad. • Finalidades pedagógicas. • Finalidades axiológicas. PROPÓSITOS GENERALES • Finalidades sociales y culturales. • Criterios organizativos.ORGANIZACIÓN DE • Líneas generales de la estructura organizativa.ACUERDO CON LA INSTITUCIÓN
  4. 4. ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
  5. 5. LA EVALUACIÓNY SUS CARACTERÍSITICAS
  6. 6. El proceso educativo IntencionesAprendizajes Acciones
  7. 7. CONCEPTO DE EVALUACIÓN ¿CÓMO SE EVALÚA? ¿QUIÉN EVALÚA? Asp. Cognitivo Se evalúa conjuntamente. Teniendo en cuenta el seguimiento Asp. Actitudinal permanente de la estudiante (ver ¿CUÁNDO SE EVALÚA? anexo) momentos de verdad, evidencias de Habilidad y destreza aprendizaje En forma continua. Proyecto pedagógico¿PARA QUÉ SE EVALÚA? Para seguir el proceso y permitir la mejoracontinua // detectar potencialidades, talentos y habilidades // medir el alcance del conocimiento // Promover y verificar.
  8. 8. FASESPretenden…
  9. 9.  Contribuyen a formar el hombre cultural, histórico y social. Promover la elaboración de conocimientos, habilidades, destrezas y valores necesarios para la formación individual y la participación social. Además… potencializa: Trabajo en equipo. Dinámica de grupo. Elaboración de proyectos grupales. Evaluación del grupo sobre sus integrantes.
  10. 10. APORTES ayuda a que se alcance el ideal de Ayuda a la superación de la formación integral fragmentación en las áreas retomando aspectos del conocimiento. de la persona y su alrededor.Aporta a la formación integral demanera tal, que los sujetos seancapaces de responder de maneracrítica a los desafíos de lasociedad.
  11. 11. CIBERGRAFÍA• http://www.currículo.es/%C2%BFque-es-un- curriculo/• http://epistemologia.over- blog.es/pages/DEFINICION_DE_CURRICULO_Y _CONTENIDOS-1432924.html• http://adide.org/revista/images/stories/pdf_1 2/ase12_art04.pdf
  12. 12. Sor Mar ia Yar ledy Car dona
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

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