1. Madrid octubre del 2010
Empieza el curso y ya he visto las asignaturas que me quedan por terminar
la licenciatura. He entrado en las clases y he reconocido a mucha gente y otra
que aun me queda por conocer, pero me siento a gusto, contenta, con ganas de
saber cómo será mi último año. Tengo que admitir que me queda todo un
curso por delante y aún no se hacia donde decantarme, me preocupa el futuro…
¿qué haré después? Estoy tan acostumbrada a estar estudiando que no me
puedo creer que se vaya a terminar y que aún tenga que seguir eligiendo,
decidiendo, valorando otras opciones, participando de alguna manera en un
circulo vicioso de seguir preparándote, estudiando… con esa sensación de que
nunca se acabará, nunca dejarás de formarte y concienciarte de que en la
práctica es aún más complicada. Entre las asignaturas que tengo, hay una
asignatura que se llama evaluación de centros, programas y profesores que la
imparte una profesora nueva. Hemos dividido la clase en base a unos grupos
que trabajaran juntos y que todos nos enriqueceremos unos a otros en este
camino hacia febrero. Elegimos grupos basándonos en nuestras preferencias,
después de saber nuestro tipo en el eneagrama y el objetivo que nos habíamos
propuesto, por cierto, yo elegí centro educativo.
Madrid noviembre del 2010
Hoy han venido a hablarnos sobre el EFQM, una herramienta de
autoevaluación que se está aplicando en muchas organizaciones para
potenciar sus puntos fuertes e intervenir en las áreas de mejorar con el
objetivo de llegar a la excelencia. Hablamos de la calidad, de cómo evaluar una
organización independientemente del tipo que sea para tener mejor clima
laboral, obtener un mayor rendimiento de los trabajadores, darnos a conocer
por nuestras virtudes como organización, la satisfacción de los clientes o
elaborar una estrategia que persista y defina quienes somos en la empresa y
que cultura queremos promover. Hay muchos criterios que se contemplan
dentro del EFQM y del cual con esta charla y este primer acercamiento, he
encontrado el sentido que hasta el momento no tenia bien interiorizado: “el
proceso y la calidad de una organización, todos los que intervienen en ella y
los que hacen posible que eso siga existiendo, es decir, los clientes y la
sociedad tiene la base en lo que tú te esfuerces y mejores cada día tanto
individualmente como todo el conjunto que la forma, todo ello tiene que ser un
continuo cambio”

2. Madrid diciembre del 2010
Hoy ha sido uno de los días que más me han gustado de la clase de
evaluación, una clase sobre el Coaching. El coaching puede ser una futura
salida profesional que está teniendo mucho auge y la impartió un experto que
nos ha hecho entrar a todos en una dinámica que nos ha llegado y tiene
mucho sentido en nuestra profesión. El coaching trabaja con personas y puede
ayudar en muchos de los ámbitos de la vida de un individuo tanto de tipo
personal como profesionalmente. La clase ha sido práctica y hemos conocido el
sentido de lo que significa un coach: un profesional que entrena y colabora en
la realización de las metas de una persona, orienta haciendo que el propio
cliente sea el protagonista de la acción, que él sea quien logre esa realidad.
Nunca pensé en el significado, que comúnmente le aplica un coach a la
palabra PROPENSA dándole el sentido de la conducta de una persona. Si
desciframos esta palabra comprobaremos su gran significado: PRO hace
referencia a la programación, una persona programa una meta a cumplir que
tiene sentido y es el objetivo que se ha marcado, PEN se tiene en cuenta los
pensamientos para idear como lo llevarías a cabo, S los sentimientos que
están muy ligados a los pensamientos de una persona; cuando sientes que
tienes que hacer algo es porque lo piensas y lo programas de ese modo y por
último, A todo ello te lleva a la acción. PROPENSA (programación +
pensamientos + sentimientos + acción) conforman la situación y realidad de
la conducta humana y que cada uno de los elementos están estrechamente
ligados y sin uno de ellos, puede deberse a un problema que aún ni siquiera te
habías planteado.
Es interesante conocer tu realidad después de esta introducción, para ello
viajamos hacia la ruleta de la vida, conociendo el presente y como proyectas tu
futuro. La actividad consiste en hacer una rueda con los elementos que
conformen tu vida como esta:

3. Relaciones sociales
Ocio salud
Desarrollo Dinero
Personal
Amor hogar
Carrera
A partir de ahí se marcarían en una primera introspección del 1-10 dando
puntuación entendiendo el 1 como la más baja y el 10 como la más alta de
estos aspectos en el presente y posteriormente como se verían en el futuro.
Esta actividad nos hizo darnos cuenta acerca de la realidad de un individuo y
como se proyecta a sí mismo en un futuro no muy lejano.
He de decir, que esta actividad y conocer el coaching de cerca fue la clase que
más me gustó porque puede ser una futura salida laboral y porque cambió mi
percepción sobre el coaching que aún no conocía y que me habían asesorado
muy diferente sobre este tema. Lo más importante de todo fue que comprobé
que es un trabajo que ayuda a las personas a superarse a sí mismas y es lo
que busco en mi futuro profesional.

4. Madrid diciembre-enero 2010-11
La clase empieza con un acercamiento hacia el EFQM desde dos puntos de
vista: la empresa y un centro educativo. De ambas exposiciones podemos
destacar distintas experiencias pero con una misma realidad: la
autoevaluación debe ser continua porque siempre habrá que mejorar puntos en
nuestra organización y eso tiene que ver con el compromiso de todos hacia
mejorar la calidad de una empresa o centro. He comprobado que aunque las
experiencias hayan sido diferentes por circunstancias distintas he de reconocer
que me gusto observarla desde dos perspectivas para comprobar que fue por
circunstancias ajenas que no tienen que ver con la herramienta. Ambas
realidades confirmaban la importancia del trabajo en equipo, la comunicación
como base indispensable para el cambio y la satisfacción de trabajadores,
clientes y sociedad como consecuencia de mejorar la calidad desde todo este
conjunto de criterios que contempla el EFQM.
Madrid febrero del 2011
Tras todo este camino recorrido por la asignatura y la reflexión última de
estos 4 meses es que me ha parecido inmejorable. Considero que la practica nos
ha ayudado a ver hacia donde nos dirigimos, todas las oportunidades que
tenemos y las cosas que podemos hacer como pedagogos independientemente
de la rama que escojamos para seguir los próximos años de nuestra vida
laboral y personal. La elección la hicimos hace 5 años, cuando decidimos
trabajar con personas, conocer sus vidas, sus problemas, sus inquietudes,
marcando el futuro de ellas de una forma o de otra. Es por eso que me parece
interesante conocer lo que podemos hacer a partir de ahora, partiendo de la idea
de que creemos mas en nuestras posibilidades y seguiremos luchando por
reclamar nuestro sitio dentro de nuestra profesión, ya que dentro de unos
meses, estudiando el mundo de cerca en un gabinete, en recursos humanos o
en una ONG podremos cambiarlo y aportar nuestro granito de arena dentro de
esas personas que depositen en nosotros su confianza, su respeto y su futuro.
Quisiera terminar con una frase para contribuir en nuestra lucha y que da
mucha fuerza en los momentos en los que te apetezca rendirte:
“los valientes no viven eternamente, pero los cobardes no viven en absoluto”
Únicamente puedo decir: ¡GRACIAS!