1. séquence 4
élaboration d’une séquence d’apprentissage technique
Sunday, 3 January 2010
2. élaboration
d’une séquence
Sunday, 3 January 2010
3. le référentiel
• document de base de l’enseignant
• outil de référence de la formation
1. il comporte les objectifs généraux
2. il recense les compétences et les connaissances associées qui
doivent être maîtrisées en fin de formation
3. il fixe les niveaux d’exigence
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4. TAF 1
identifier les composantes d’une séquence
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5. séquence :
quelles composantes?
contextuel
• séquence n° ? / intitulé objectif général
• domaine d’activité
• discipline
• niveau
• durée : nombre de périodes + séances
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6. TAF 2
• agencer les composantes d’une séquence :
grille-type d’une séquence
• réfléchir sur le fond et la forme
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7. quelles composantes?
contenu
FOND FORME
l’élève sera
objectif général
capable de...
l’élève doit être
objectifs pré-requis capable de + V.
spécifiques
action
S S-F MD Nom V. Nom
méthodologie nominalisation
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8. TAF 3
élaborer l’ébauche d’une séquence à partir d’un extrait
de curriculum commun
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