Séminaire I
                             Partie 1
                              Bujumbura
                         23-27 n...
Ouverture

                    • faire connaissance
                    • objectifs
                    • planification
   ...
Objectif
                         Séminaire I partie 1
                Appliquer les principes de base en pédagogie




Su...
Objectifs spécifiques
                    • formuler des objectifs pédagogiques
                    • mettre en oeuvre des ...
Contenu
                                4 séquences
                    • séquence 0 mise en route
                    • s...
Stratégie pédagogique
                    •    Expositif
                    •    Approche inductive / déductive
         ...
Planification


Sunday, 3 January 2010
mardi 24 novembre

                   • Séquence 1: Situation d’apprentissage

                     Vivre une situation d’...
mercredi 25 novembre

                    • Séquence 2 : Mobiliser les méthodes de la
                         pédagogie a...
jeudi 26 novembre
                    • Séquence 3 : Formulation des objectifs
                         d’apprentissage se...
jeudi 26 novembre
                                  (suite)

                 • Séquence 4 : Elaboration d’une séquence

 ...
vendredi 27 novembre
                    • Séquence 4 (suite) : Elaboration d’une
                         séquence

     ...
Evaluation à chaud



Sunday, 3 January 2010
Clôture
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  1. 1. Séminaire I Partie 1 Bujumbura 23-27 novembre 2009 Sophie Holliday Sunday, 3 January 2010
  2. 2. Ouverture • faire connaissance • objectifs • planification • contrat pédagogique Sunday, 3 January 2010
  3. 3. Objectif Séminaire I partie 1 Appliquer les principes de base en pédagogie Sunday, 3 January 2010
  4. 4. Objectifs spécifiques • formuler des objectifs pédagogiques • mettre en oeuvre des méthodes pédagogiques en enseignement technique et aux grands groupes • construire une séquence pédagogique technique dans son intégralité (exceptée la phase évaluation) Sunday, 3 January 2010
  5. 5. Contenu 4 séquences • séquence 0 mise en route • situation d’apprentissage • pédagogie active en enseignement technique et aux grands groupes • formulation des objectifs pédagogiques • élaboration d’une séquence intégrale Sunday, 3 January 2010
  6. 6. Stratégie pédagogique • Expositif • Approche inductive / déductive • Résolutions problèmes • Jeux de rôles • Tâches individuelles / test • Travail coopératif / collaboratif • Echange / mutualisation expériences • Productions Sunday, 3 January 2010
  7. 7. Planification Sunday, 3 January 2010
  8. 8. mardi 24 novembre • Séquence 1: Situation d’apprentissage Vivre une situation d’apprentissage Qu’est-ce qu’apprendre? Qu’est-ce qu’une bonne situation-problème? Application Sunday, 3 January 2010
  9. 9. mercredi 25 novembre • Séquence 2 : Mobiliser les méthodes de la pédagogie active en enseignement technique et en grands groupes Les méthodes actives ? Application aux grands groupes APP - AC - PP Vademecum du formateur Sunday, 3 January 2010
  10. 10. jeudi 26 novembre • Séquence 3 : Formulation des objectifs d’apprentissage selon la PPO Un métier ou des capacités observables, mesurables Transposition des capacités en objectifs pédagogiques par PPO Types d’objectifs et taxonomie de Bloom Sunday, 3 January 2010
  11. 11. jeudi 26 novembre (suite) • Séquence 4 : Elaboration d’une séquence Grille-type d’une séquence fondée sur un extrait de curriculum Sunday, 3 January 2010
  12. 12. vendredi 27 novembre • Séquence 4 (suite) : Elaboration d’une séquence Ecriture collective d’une séquence commune (situation problème, objectif général, contenu) Rédaction d’une séance commune (grille-type, contenu, déroulé) Elaboration d’une séquence par la PPO selon les curricula des filières existants Sunday, 3 January 2010
  13. 13. Evaluation à chaud Sunday, 3 January 2010
  14. 14. Clôture séminaire 1 partie 1 Sunday, 3 January 2010
  15. 15. contrat pédagogique Sunday, 3 January 2010

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