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FASE ROSA QUANDO SE APAIXONOU POR FERNAND OLIVIER, UM DOS MUITOS DE SEUS AMORES, O TRABALHO DE PICASSO PASSOU A REFLETIR A...
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A SEGUIR VOCÊ TEM VÁRIAS IMAGENS QUE REPRESENTAM A CULTURA  INDÍGENA NO MATO GROSSO DO SUL E NO BRASIL, DESDE  ALIMENTOS, ...
A mulher faz as panelas e os cestos para utilizar na cozinha
O índio caça a presa para alimentar a família
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DIA 16 DE MARÇO DE 2012.PROFESSORA ANA PAULA LAMBPRÉ- ESCOLA I B– EDUCAÇÃO FÍSICA             MARIA EDUARDAALUNO (A):ALUNO...
OBSERVE O CORPO HUMANO E PINTE AS PARTES QUE A PROFESSORA DITAR.
ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOCAMPO GRANDE, 16 DE ABRIL DE 2012PCTE SÔNIA XAVIERPROFESSORA RENATAALUNO(A)LUCAS GABRIELAL...
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19        abrilDIA:        DE            DE 2012.PROFESSORA JANE3º ANO C– EDUCAÇÃO FÍSICA                 RafaelALUNO (A):...
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O QUE É SEDENTARISMO?O sedentarismo é um comportamento induzido por hábitos decorrrentes do conforto davida moderna.
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PORQUE OS HÁBITOS DA VIDA MODERNA, PROPORCIONAM UM MAIOR NÚMERO DE SEDENTÁRIOS? Porque as pessoas trabalham muito e não te...
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DIA: 04 DE JUNHO DE 2012.1º ANO C            MURILOALUNO (A):ALUNO (A):PROFESSORA JUSSARA LEMOSPCTE SÔNIA XAVIERASSISTENTE...
VOCÊ ACABOU DE OUVIR ESTA HISTÓRIA...
AGORA, FAÇA UMA ILUSTRAÇÃOBEM BONITA PARA ELA.
DIA: 04 DE JUNHO DE 2012.3º ANO CALUNO (A): Guilherme Oliveira de LimaALUNO (A): Eduardo Gaona Espindola torinhoPROFESSORA...
VOCÊ ACABOU DE OUVIR ESTA HISTÓRIA...                         ESCREVA SOBRE A PARTE                         QUE VOCÊ MAIS ...
AGORA, FAÇA UMA ILUSTRAÇÃOBEM BONITA PARA ELA.
DIA: 05 DE JUNHO DE 2012.5º ANO DALUNO (A): Milena Araújo Dias NunesALUNO (A): Stéffanny Magalhães VidalPROFESSORA RENATAP...
VOCÊ ACABOU DE OUVIR ESTA HISTÓRIA...
DE ACORDO COM A HISTÓRIA,                 RESPONDA: Cite uma característica comum a todos os lobos do texto que você leu. ...
FAÇA O RECONTO COM SUASPALAVRAS:                      História dos lobos de todas as cores  Todos os lobos moravam na pági...
AGORA, FAÇA UMA ILUSTRAÇÃOBEM BONITA PARA ELA.
Portfólio 1º Semestre/2012-Vespertino EM Geraldo Castelo
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Portfólio com algumas atividades significativas realizadas na Sala de Informática, da EM Geraldo Castelo, no período Vespertino, sob a coordenação da PCTE Sônia Aparecida Xavier Rodrigues.

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Portfólio 1º Semestre/2012-Vespertino EM Geraldo Castelo

  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDESECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAISDIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  2. 2. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELODIRETORA EMY NASCIMENTO NOGUEIRA DIRETORA INTERINA ROSANA ORIENTADORA ROSANA SUPERVISORA HELENA TÉCNICA HELOÍSA BAROLLI
  3. 3. PCTE SÔNIA APARECIDA XAVIER RODRIGUES 1º SEMESTRETURMAS: PRÉ-ESCOLA I AO 5º ANO TURNO VESPERTINO ANO 2012
  4. 4. PRÉ-ESCOLA I B A PROFESSORA PROPÔS AULAS COM USODE VÍDEO, JOGO DE PINTAR NO ED III, BEMCOMO ATIVIDADES DE DIGITAÇÃO EPINTURA DAS LETRAS DO PRÓPRIO NOMECOM OS OBJETIVOS DE PROMOVER ASOCIALIZAÇÃO DA TURMA,APRENDER AUSAR AS TECLAS DO MICRO, INTRODUZIRAS LETRAS DO ALFABETO E NUMERAIS DEMANEIRA LÚDICA, PORÉM COM FINALIDADEDE DESENVOLVER AS HABILIDADES DOSEDUCANDOS, REALIZOU AS INTERVENÇÕESNECESSÁRIAS ACOMPANHANDO CADADUPLA EM SEU MICRO.
  5. 5. http://www.youtube.com/watch?v=YHS34tkXdR8
  6. 6. PRÉ-ESCOLA II B A PROFESSORA PROPÔS ATIVIDADES DOED III E IV , COM O OBJETIVO DEPROPORCIONAR AOS ALUNOS MEIOS DEAPRENDEREM A USAR O MICRO, ADQUIRIRAUTONOMIA PARA REALIZAR ASATIVIDADES PROPOSTAS, IDENTIFICAR DASLETRAS DO ALFABETO, BEM COMO DOSNUMERAIS VISANDO O DESENVOLVIMENTODAS HABILIDADES DOS EDUCANDOS EM SEUPROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM,REALIZOU AS INTERVENÇÕES NECESSÁRIASACOMPANHANDO CADA DUPLA EM SEUMICRO.
  7. 7. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOCAMPO GRANDE, 12 DE ABRIL DE 2012PCTE SÔNIA XAVIERPROFESSORA MARIA REGINAALUNO(A) JOÃO VICTOR BARROSALUNO(A) AMANDAPRÉ-ESCOLA II TURMA B TURNO VESPERTINO
  8. 8. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOCAMPO GRANDE,20 DE ABRIL DE 2012PCTE SÔNIA XAVIERPROFESSORA MARIA REGINAALUNO(A)ALUNO(A) JLIA JOAO VITORPRÉ-ESCOLA II TURMA B TURNO VESPERTINO
  9. 9. 1º ANO B A PROFESSORA PROPÔS JOGOS EATIVIDADES COM O OBJETIVO DEPROMOVER A AUTONOMIA DE USAR OMICRO, ENCONTRAR SUA PRÓPRIAPASTA, EXECUTAR JOGOS EATIVIDADES QUE PROPORCIONASSEM ODESENVOLVIMENTO DE SUASHABILIDADES, REALIZOU ASINTERVENÇÕES NECESSÁRIASACOMPANHANDO CADA DUPLA EM SEUMICRO.
  10. 10. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOCAMPO GRANDE, 26 DE MARÇO DE 2012PCTE SÔNIA XAVIERPROFESSORA JUSSARAALUNO(A) MURILOALUNO(A) GABRIELLY1º ANO TURMA C TURNO VESPERTINO
  11. 11. 2º ANO C A PROFESSORA PROPÔSATIVIDADES QUE PROPORCIONASSEMO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA,INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ESITUAÇÕES-PROBLEMA, BEM COMO OACESSO À INTERNET PARA EXECUTARJOGOS, REALIZOU AS INTERVENÇÕES NECESSÁRIAS ACOMPANHANDO CADADUPLA EM SEU MICRO.
  12. 12. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOCAMPO GRANDE, 15 DE MARÇO DE 2012. PROFESSORA: JULIANA 2º ANO C PCTE: SÔNIA Aluno(a):ANDRÉ avançar Aluno(a):JOÃO VITOR
  13. 13. A da caiu no . A BOLA DA MENINA CAIU NO LIXOO pegou a que estava no .O GATO PEGOU A BONECA QUE ESTA VA NO QUARTOVOLTAR AVANÇAR
  14. 14. O brinca com o O BEBÊ BRINCA COM O CACHORRO A comeu deA MENINA COMEU PIZZA DE QUEIJOVOLTAR AVANÇAR
  15. 15. AGORA VAMOS JOGAR!
  16. 16. 3º ANO C FOI PROPOSTO ATIVIDADES QUEESTIMULASSEM OS ALUNOS APARTICIPAREM DAS AULAS COMINTERESSE, TAIS COMO TEXTOS E JOGOSCOM O USO DO DATASHOW , ESTAÇÃOSABER, REALIZADAS AS INTERVENÇÕESNECESSÁRIAS ACOMPANHANDO CADADUPLA EM CADA MICRO COM O OBJETIVODE DESENVOLVER AS HABILIDADESNECESSÁRIAS AO ANO EM QUE ESTUDAM.
  17. 17. Escola Municipal Geraldo CasteloCampo Grande, de de 2012Pcte Sônia XavierProfessoraAluno(a)Aluno(a)3º ano Turma Turno1-Pense,descubra e digite a resposta. A B C D E F G H I J K L M N OA) O NÚMERO QUE VALE DOIS A MAIS QUE DOZE.(AZUL ESCURO)B) O NÚMERO QUE VALE QUATRO MAIS OITO.(ROXO)C) O NÚMERO VALE DOIS A MAIS QUE VINTE E OITO.(ROSA)D) O NÚMERO QUE VALE QUATRO A MENOS QUE QUINZE.(VERDE ESCURO)E) O NÚMERO QUE VALE DOZE MENOS SETE.(MARROM)F) O NÚMERO QUE VALE CINCO A MAIS QUE VINTE E TRÊS.(AMARELO)G) O NÚMERO QUE VALE TRÊS A MENOS QUE VINTE E QUATRO. (AZUL CLARO)H) O NÚMERO QUE VALE UM A MENOS QUE ONZE. (VERDE CLARO)I) O NÚMERO QUE VALE O MESMO QUE SEIS MAIS TRÊS.(ALARANJADO)J) O NÚMERO QUE VALE O MESMO QUE DEZESSETE MENOS DOIS.(ROSA)K) O NÚMERO QUE VALE O MESMO QUE CINCO A MAIS QUE QUINZE.(VERDE ESCURO)L) O NÚMERO É O MESMO QUE QUATRO MAIS TRÊS.(AZUL ESCURO)M) O NÚMERO DOIS MAIS SEIS.(ROXO)N) O NÚMERO QUE É MEIA DÚZIA.(AMARELO)O) O NÚMERO QUE É UMA DÚZIA MAIS UM.(ALARANJADO)
  18. 18. 08 maioCampo Grande, de de 2012Pcte Sônia Xavier Ana CristinaProfessoraAluno(a) Gabriela Abe Amede AssemAluno(a) Isadora Costa Salvino Fernandes3º ano Turma C Turno Vespertino RECICLAGEM ESTAÇÃO SABER 3
  19. 19. 4º ANO B FORAM PROPOSTAS ATIVIDADESNA ESTAÇÃO SABER, TRABALHADO OPROJETO COM HINOS POR MEIO DEVÍDEO COM O OBJETIVO DE AVANÇARO DESENVOLVIMENTO DASHABILIDADES REFERENTES AO ANOESTUDADO, REALIZADAS ASINTERVENÇÕES NECESSÁRIASACOMPANHANDO CADA DUPLA EMCADA MICRO.
  20. 20. 22 MaioCampo Grande, 21 de de 2012Pcte Sônia XavierProfessora Luciane EstevesAlunos(as) Amanda Sotoma e Gabrielle Almeida Akatsuka4º ano Turma B Turno vespertinoJOGO DA VELHA
  21. 21. 5º ANO C FORAM EXECUTADAS ATIVIDADESDE PRODUÇÃO DE TEXTOSEPISTOLARES, PESQUISA NA INTERNET,BEM COMO O USO DE VÍDEOSEDUCATIVOS COM O ESCOPO DEDESENVOLVER AS HABILIDADESNECESSÁRIAS AO ANO EM QUEESTUDAM, REALIZADAS ASINTERVENÇÕES NECESSÁRIASACOMPANHANDO CADA DUPLA EMCADA MICRO.
  22. 22. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOCAMPO GRANDE, 22 DE MAIO DE 2012.ALUNO(S):Alex Gabriel de Sousa TeixeiraPROFESSORA: ANDREIA BENITESPCTE: SÔNIA XAVIER
  23. 23. GRÁFICOSGRÁFICOS DE SETORESLeitura e interpretação
  24. 24. Atividades2 – Leia o texto, observe o pictograma e responda depois faça o gráficocorrespondente. A revendedora de automóveis Auto BC fez um levantamento dosautomóveis que vendeu nos últimos anos. Para uma apresentação aos funcionários,fizeram o seguinte pictograma:2003200420052006 100 automóveis2007a) O pictograma se refere a vendas de quais anos?b) Quantos automóveis foram vendidos em 2005?c) E quais anos foram vendidos mais automóveis? Quantos?d) Qual foi o total de automóveis vendidos nesses 5 anos?
  25. 25. 5º ANO D FORAM REALIZADAS ATIVIDADESQUE BUSCASSEM O DESENVOLVIMENTODAS HABILIDADES DE LEITURA,INTERPRETAÇÃO DE TEXTO,CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS, VÍDEOSEDUCATIVOS, ORIENTAÇÃO PARA QUEOS EDUCANDOS APRENDESSEM APESQUISA BUSCANDO A AUTONOMIA NOACESSO À INTERNET, REALIZADAS ASINTERVENÇÕES NECESSÁRIASACOMPANHANDO CADA DUPLA EM CADAMICRO.
  26. 26. Escola Municipal Geraldo CasteloCampo Grande: 22/03/2012Professora: Renata FrançosoAno: 5º Turma: DAlunos(as): Jéssica Ayumi Oshiro Thiago Gonsalves Resende
  27. 27. Pesquisa sobre os pombos,ave existente em nossaescola.
  28. 28. http://www.youtube.com/watch?v=JQuIyiWJvAM&NR=1&feature=endscreen http://noticias.r7.com/saude/noticias/contato-com-fezes-de-pombos-pode-caus http://www.ee.usp.br/cipa/doc/Manual_PombosUrbanos.pdf http://www.ee.usp.br/cipa/doc/Manual_PombosUrbanos.pdf
  29. 29. ARTE AS PROFESSORAS DA PRÉ-ESCOLAI AO 5º ANO, BUSCARAM PROPÔRATIVIDADES QUE DESPERTASSEM OINTERESSE E CURIOSIDADE EMRELAÇÃO ÀS CORES PRIMÁRIAS,PORTINARI,CULTURA DE MS COM O USODE VÍDEO , RELEITURA NO PAINT EJOGOS ON LINE, REALIZARAM ASINTERVENÇÕES NECESSÁRIASACOMPANHANDO CADA DUPLA EMCADA MICRO.
  30. 30. CAMPO GRANDE, 09 DE ABRIL DE 2012 PCTE SÔNIA XAVIER PROFESSORA RAQUEL ALUNOS(AS): PRÉ-ESCOLA I TURMA B TURNO VESPERTINOhttp://www.youtube.com/watch?v=kh1FHTgBip0 http://www.jogarlegal.com.br/jogos/jogos-de-cria
  31. 31. Escola Municipal Geraldo CasteloCONTEÚDO: SOMOS DIFERENTESDia:11/04/2012Aluno(a): NATHALY E CAUÃ JACQUESTurma: Pré-escola II Turma BProfessora: ArianePcte:SONIA
  32. 32. VAMOS BRINCAR E CONHECERCULTURAS DIFERENTES http://www.pequenoartista.com.br/pa/china/Jogo_decolorir. aspxhttp://www.unidadenadiversidade.org.br/jogos/bonecos/bonecos.html
  33. 33. Escola Municipal Geraldo CasteloCONTEÚDO:ARTISTAS E OBRAS -PICASSO E SUARELAÇÃO COM AS CORESDia:12/04/2012Aluno(a): Danylo. e Vitoria.Turma: 3ºCProfessora: Ariane NantesPcte:SÔNIA
  34. 34. As obras de Picasso http://www.youtube.com/watch ?v=PR2unRCCxxM
  35. 35. FASE AZUL O AZUL PARA PICASSO FOI O TOM ADEQUADO PARA EXPRIMIR OS SEUS SENTIMENTOS DE LUTO E DE DOR. UTILIZOU ESTA COR DURANTE QUATRO ANOS.PICASSO RETRATOU PESSOAS TRISTES E INFELIZES, COM FORTES TRAÇOS DE DESESPERO, NA QUAL PINTOU A POBREZA, A CEGUEIRA, A ALIENAÇÃO E O DESESPERO.O VELHO GUITARRISTA A VIDA OS POBRES NA PRAIA
  36. 36. FASE ROSA QUANDO SE APAIXONOU POR FERNAND OLIVIER, UM DOS MUITOS DE SEUS AMORES, O TRABALHO DE PICASSO PASSOU A REFLETIR A COR DA PAIXÃO E MUDOU PARA A COR ROSA E AVERMELHADO. TAMBÉM REFLETEM A ALEGRIA E OTIMISMO, AUSENTE NA FASE ANTERIOR. EM QUE RETRATOU ACROBATAS, DANÇARINOS, ARLEQUINS E ARTISTAS DE CIRCO.A FAMÍLIA DOS SALTIMBANCOS (1905) ACRÓBATA Y JOVEN ARLEQUÍN - 1905 ACRÓBATA CON BALÓN - 1904
  37. 37. CUBISMOBRINCANDO COM AS FORMAS
  38. 38. AGORA É SUA VEZ DE DAR COR AOS SENTIMENTOS, COMO FAZIA PICASSO.QUE COR VOCÊ DARIA PARA REPRESENTAR CADA PALAVRA ABAIXO. PRIMEIROSELECIONE UMA PALAVRA, VÁ ATÉ A COR DA FONTE NA BARRA DE TAREFAS E ESCOLHAA COR PRA REPRESENTAR O SENTIMENTO.AMOR RESPEITO CARINHO TRISTEZA ALEGRIA MEDO VONTADE ESPERANÇA IGUALDADE RAIVA PAZ EGOÍSMO VERGONHA PAIXÃO
  39. 39. CRIANDO COMO PICASSO http://www.picassohead.com/create.html?skin =original COLOR: DA COR PARA O “OBJETO” ESCOLHIDO. SCALE UP: AUMENTA O “OBJETO”(NARIZ, BOCA..ETC) QUE VOCÊ ESCOLHEU. SCALE DOWN: DIMINUI O “OBJETO”(NARIZ, BOCA..ETC) QUE VOCÊ ESCOLHEU. ROTATE: GIRA O “OBJETO” BRING FORWARD: ENVIA O OBJETO ESCOLHIDO PARA FRENTE DE TODOS OS OUTROS. SEND BACKWARD: ENVIA PARA TRAS. FLIP: INVERTE O OBJETO, POR EXEMPLO: “COLOCA UMA ORELHA, AI PRA COLOCAR A OUTRA PRECISA INVERTER” DELETE: DELETA ¬¬
  40. 40. Escola Municipal Geraldo CasteloCONTEÚDO: MANIFESTAÇÕES DAS ARTES VISUAIS EMCAMPO GRANDEDia:15/03/2012Aluno(a): GABRIELLE A. AKATSUKAAMANDA SOTOMA.Turma: 4º ano BProfessora: ARIANE NANTESPcte:SÔNIA
  41. 41. CONHECENDO A ARTE DE NOSSA CIDADEMONUMENTOS HISTÓRICOS
  42. 42. MONUMENTO PANTANAL SUL (2000) AEROPORTO INTERNACIONAL DE CAMPO GRANDEMONUMENTO DAS ARARAS (1996) PRAÇA DAS ARARAS
  43. 43. Este monumento é uma espécie demirante de uma antiga aldeia, MONUMENTO AO INDIO GUAICURÚconstruída em pedra por índios. Um (2004)monumento, representando uma oca (indios cavaleiros que habitavam o(residência do nativo) em Pantanal de mato grosso).homenagem ao povo indígena (povo Parque das Nações Indígenas,nativo que aqui ainda vivem na
  44. 44. ESCULTURA DEUSA DA JUSTIÇA(2002)fórum de Campo Grande
  45. 45. MONUMENTO DOAVIADOR(Base Aérea) MONUMENTO DA IMIGRAÇÃO JAPONESA (1979 - Praça do Rádio Clube) Construído por Choji Oykawa para homenagear os 70 anos da Imigração Japonesa!
  46. 46. MONUMENTO DOS IMIGRANTES Carro de Boi (1996) Av. Fernando Corrêa da Costa com Av. Ernesto Geisel OBELISCO (1933) Canteiro central da Avenida Afonso Pena
  47. 47. MONUMENTO “O BEIJO”O lago do amor faz parte da reserva ambiental localizada no campus da UFMS ( Universidade Federal de MatoGrosso do Sul), recebe este nome devido à grande quantidade de casais que se encontravam em suas margens, àsquais os acolhiam com seus encantos naturais criando assim um clima agradável para se estar.A escultura o “beijo” do artista plástico Pedro Guilherme, com 4 metros de altura por 14 metros de extensão, foiposta na rotatória de frente ao lago, esta obra do beijo entre dois peixes da espécie cará, expressa o romantismoatribuído ao lago.
  48. 48. NASCIDO EM COXIM, PEDRO GULHERME GARCIA GÓES, É MURALISTA, PINTOR E ESCULTOR, TENDO A SUA OBRA REALIZADAEM DIVERSAS CIDADES. O ARTISTA TEM MAIS DE CEM EXPOSIÇÕES COLETIVAS, DEZ INDIVIDUAIS E PREMIAÇÃO EM ALGUNS SALÕES DE ARTES. GÓES JÁ FOI PREMIADO NACIONALMENTE EM 2008, EM COMBURIU SC, COM O TROFÉUINTER-CIDADES, ATRAVÉS DO PROJETO ARTE- ESPECIAL, EM QUE ATUA COMO ORIENTADOR DESDE 1995. EM CAMPO GRANDE, ALÉM DE ALGUNS MURAIS PÚBLICOS, PEDRO GUILHERME É O ARTISTA CRIADOR DE DOIS MONUMENTOSESCULTÓRICOS DE GRANDES PROPORÇÕES:UM NA LAGOA ITATIAIA E O OUTRO NO LAGO DO AMOR.
  49. 49. OBRA “O BEIJO” SERÁ INAUGURADA NA ROTATÓRIA DO LAGO DO AMOR Campo Grande (MS) – No dia 3 de março de 2008, às 9 horas, será inaugurado omonumento “O Beijo”, do artista plástico Pedro Guilherme, na rotatória do Lago do Amor. Com 14m lineares por 4m de altura, o monumento é feito de concreto armado e retrata dois peixes carás se beijando. Ele é patrocinado pelo Fundo Municipal de Incentivo à Cultura (FMIC), da Fundação Municipal de Cultura, e pelo Governo do Estado. Nascido em Coxim, Pedro Guilherme começou sua trajetória nas artes plásticas em 1987, elegendo o peixe como centro de sua temática a partir de 1993. Ele é autor daescultura do peixe cará inserida às margens da Lagoa Itatiaia, realizada há quatro anos, que já se tornou um cartão postal do local. Outra escultura sua que destaca o peixe, desta vez o dourado, está na entrada da cidade de Coxim. O artista já participou de inúmeras exposições individuais e coletivas no Estado, sempre fiel a essa temática.Pedro Guilherme, que dá aulas em escolas e realiza oficinas na área de artes, é tambémpioneiro no trabalho com crianças portadoras de necessidades especiais, desenvolvendo atividades neste sentido no Instituto Pestalozzi de Campo Grande há mais de 12 anos. Um dos objetivos da nova escultura, segundo o artista, é criar mais um ponto turístico e cultural em Campo Grande. “O Beijo passa a compor o cenário do Lago do Amor e serásem dúvida uma referência visual deste lugar”, comentou Américo Calheiros, presidente da Fundação de Cultura de Mato Grosso do Sul.(NOTÍCIA RETIRADA DO SITE DA FUNDACÃO DE CULTURA DE MATO GROSSO DO SUL 2008)
  50. 50. COM BASE NA REPORTAGEM DA INAUGURAÇÃO DA OBRA “ O BEIJO” RESPONDA ASPERGUNTAS:Qual o título da obra? O Beijo.Em que local da nossa cidade esta exposta a obra ? NA LAGOA ITATIAIA (E NO LAGO DO AMOR)Qual a técnica artística utilizada nesta obra?(pintura, gravura, escultura, desenho) ESCULTURA.Em que ano a obra foi exposta ao público?03/03/2008Qual a temática escolhida pelo artista em suas obras?E o que o artista quis expressar? ELE QUIS EXPRESAR UM LUGAR QUE OS NAMORADOS PODEM IR BASTANTE.
  51. 51. Escola Municipal Geraldo CasteloCONTEÚDO: COMPREENSÃO HISTÓRICA E CULTURAL DOINDIODia:09/04/2012Aluno(a): GuilhermeTurma: 5ºCProfessora: Ariane NantesPcte:SÔNIA
  52. 52. VAMOS CONHECER UM POUCODA CULTURA INDÍGENA http://www.youtube.com/watch ?v=LSC2DjSzn24 http://www.youtube.com/watch?v=Cx8E8-zN0js http://www.youtube.com/watch ?v=4vj8XMbkFEI
  53. 53. A SEGUIR VOCÊ TEM VÁRIAS IMAGENS QUE REPRESENTAM A CULTURA INDÍGENA NO MATO GROSSO DO SUL E NO BRASIL, DESDE ALIMENTOS, MORADIA, VESTIMENTAS, A PINTURA CORPORAL. NO PRÓXIMO SLIDE VOCÊ IRÁ ESCOLHER UMA OU MAIS DESTAS IMAGENS, COPIÁ-LAS E CRIAR UM SLIDE CRIATIVO E COM FRASES INFORMATIVAS SOBRE A CULTURA INDÍGENA.
  54. 54. A mulher faz as panelas e os cestos para utilizar na cozinha
  55. 55. O índio caça a presa para alimentar a família
  56. 56. É HORA DE APRENDER A CULTURA INDÍGENA BRINCANDO http://pibmirim.socioambiental.org/jogos
  57. 57. EDUCAÇÃO FÍSICA AS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃOFÍSICA PROPUSERAM ATIVIDADES DEPESQUISA NA INTERNET,POR MEIODE JOGOS ON LINE COM A O ESCOPODE DESENVOLVER AS HABILIDADESREFERENTES AOS ANOS EM QUEESTUDAM, REALIZARAM ASINTERVENÇÕES NECESSÁRIASACOMPANHANDO CADA DUPLA EMCADA MICRO.
  58. 58. DIA 16 DE MARÇO DE 2012.PROFESSORA ANA PAULA LAMBPRÉ- ESCOLA I B– EDUCAÇÃO FÍSICA MARIA EDUARDAALUNO (A):ALUNO (A): LIANDRAPCTE SÔNIA XAVIER
  59. 59. OBSERVE O CORPO HUMANO E PINTE AS PARTES QUE A PROFESSORA DITAR.
  60. 60. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOCAMPO GRANDE, 16 DE ABRIL DE 2012PCTE SÔNIA XAVIERPROFESSORA RENATAALUNO(A)LUCAS GABRIELALUNO(A)ANNA LIZPRÉ-ESCOLA II TURMA B TURNO VESPERTINO
  61. 61. ESCOLA MUNICIPAL GERALDO CASTELOCAMPO GRANDE, 11 DE ABRIL DE 2012PCTE SÔNIA XAVIERPROFESSORA RENATAALUNO(A) ANDRÉ DE LIMA BOBADILHAALUNO(A) GABRIEL SERRA WASHINGTON2º ANO TURMA C TURNO VESPERTINO
  62. 62. 19 abrilDIA: DE DE 2012.PROFESSORA JANE3º ANO C– EDUCAÇÃO FÍSICA RafaelALUNO (A):ALUNO (A): JoãoPCTE SÔNIA XAVIER
  63. 63. Conhecimento sobre o esporte  Como chama o esporte que para marcar pontos é preciso fazer cestas?. Basquete  Qual esporte que inicia com saque e a quadra é dividida por rede e a equipe pode dar até três toques entre si? Vôlei  Como se chama o esporte que é praticado na água, e que tem quatro tipos de nado: crawl, costas, borboleta e peito. Natação  Quais os esportes praticados na quadra onde para se marcar pontos é preciso marcar gol? Futebol
  64. 64. Observe os mascotes das Olimpíadas de Londres2012, eles tem formato de uma gota de água. Agoravocê irá criar um mascote esportivo.
  65. 65. E.M. GERALDO CASTELOPROFª RENATA PCTE: SÔNIADISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICAANO: 5º ano CALUNOS: kamila Lorrayne A. Cunha
  66. 66. Sedentarismo.Mal do século?
  67. 67. Saúde do homem Conciliar uma rotina saudável aos tempos modernos não é tarefa para qualquer um: após um dia de trabalho difícil, tudo o que queremos é chegar emcasa e descansar. Mas, se o descanso é importante para combater o estresse do dia-a-dia, manter a atividade física também é. Se você trabalha o dia todo na maior correria, saiba que o seu esforço no trabalho nãosubstitui a atividade física. Você, de acordo com a OMS (Organização Mundial de Saúde) é um sedentário.
  68. 68. Sedentarismo: a lei do menor esforçoO sedentarismo é um comportamento induzido por hábitos decorrentes dos confortos da vida moderna. Com a evolução da tecnologia e a tendência cada vez maior de substituição das atividades físicas ( que demandam gasto energético) por facilidades automatizadas (carro, computador, celular etc.), o ser humano adota cada vez mais a lei do menor esforço reduzindo assim o consumo energético de seu corpo. O exercício é um excelente modo de prevenir o aparecimento de doenças, como infarto do miocárdio, diabetes, hipertensão, obesidade, depressão, osteoporose, câncer e outras. Vale dizer que, além do exercício, é importante uma boa alimentação e técnicas de manutenção do estresse.Você pode começar o seu programa contra o sedentarismo mudando alguns hábitos bem simples, como usar escadas em vez do elevador, descer um ou dois pontos de ônibus antes ou depois do destino, estacionar o automóvel distante ou não utilizar escadas rolantes. Procure realizar o máximo de atividade física semanal optando por caminhadas, corridas, natação, ginástica, musculação ou futebol. A recomendação geral é realizar sessões de exercícios de 30 minutos, pelos menos três vezes por semana.
  69. 69. Mexa-se e ganhe muitosbenefíciosAqui estão alguns dos benefícios propiciados pela atividade física: Redução do risco de desenvolvimento de doenças cardiovasculares; Redução do risco de desenvolver a obesidade, diabetes, hipertensão arterial; Redução do estresse; Aumento da Massa Muscular; Aumento da Força e flexibilidade do corpo; Sono com mais qualidade;
  70. 70. Cuidados: antes, durante e depois Não adianta começar um programa de exercícios se você ao invés de exercitar apropriadamente, castiga seu corpo porque não toma os devidos cuidados. Veja a seguir, uma lista fácil e prática de cuidados para manter sua saúde antes, durante e depois dos exercícios. Beba bastante água, no mínimo 2 litros por dia. Quando for se exercitar, leve uma garrafinha de água. Durma 8 horas por dia. Esse é o tempo necessário para você recuperar as energias gastas durante o dia e manter a saúde. Opte por alimentos leves antes e depois dos exercícios, como verduras e legumes e carnes magras. Não esqueça de comer frutas, e se puder, coma 2 frutas diferentes por dia. Alongue a musculatura, antes e depois da atividade física. É um hábito saudável e inteligente: previne lesões, câimbras e outras complicações comuns em quem não pratica exercícios com regularidade. O ideal é alongar por 8 minutos, sempre respeitando os limites do seu corpo. Uma boa dica é comer alimentos que possuam potássio (como a banana), pois previnem a fadiga muscular.
  71. 71. O QUE É SEDENTARISMO?O sedentarismo é um comportamento induzido por hábitos decorrrentes do conforto davida moderna.
  72. 72. CITE TRÊS BENEFÍCIOS PARA QUEM PRATICA ATIVIDADE FÍSICA REGULARMENTE: Os três beneficios são: ter uma alimentacão saudável, dormir bem e ficar mais tranquilo.
  73. 73. PORQUE OS HÁBITOS DA VIDA MODERNA, PROPORCIONAM UM MAIOR NÚMERO DE SEDENTÁRIOS? Porque as pessoas trabalham muito e não tem tempo para fazer exercícios.
  74. 74. AGORA ESCREVA O QUE DEVEMOS FAZER PARA TER UMA VIDA MAIS SAUDÁVEL.Devemos passear, trabalhar e fazer atividade física.
  75. 75. PROJETO – INTEGRANDO OSESPAÇOS ESCOLARES EM PARCERIA, A SALA DEINFORMÁTICA E BIBLIOTECAREALIZARAM A LEITURA DEHISTÓRIAS DE LITERATURAINFANTIL, COM O USO DODATASHOW, EXECUTARAMATIVIDADES DIRECIONADAS ÀSTURMAS DE PRÉ-ESCOLA I AO 5ºANO.
  76. 76. DIA: 04 DE JUNHO DE 2012.1º ANO C MURILOALUNO (A):ALUNO (A):PROFESSORA JUSSARA LEMOSPCTE SÔNIA XAVIERASSISTENTES DE BIBLIOTECA: RAFAEL E ADILIZ
  77. 77. VOCÊ ACABOU DE OUVIR ESTA HISTÓRIA...
  78. 78. AGORA, FAÇA UMA ILUSTRAÇÃOBEM BONITA PARA ELA.
  79. 79. DIA: 04 DE JUNHO DE 2012.3º ANO CALUNO (A): Guilherme Oliveira de LimaALUNO (A): Eduardo Gaona Espindola torinhoPROFESSORA ANA CRISTINAPCTE SÔNIA XAVIERASSISTENTES DE BIBLIOTECA: RAFAEL E ADILIZ
  80. 80. VOCÊ ACABOU DE OUVIR ESTA HISTÓRIA... ESCREVA SOBRE A PARTE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU: Guilherme e Eduardo: Eu gostei da parte que Lino encontrou a Estrela que era uma menina e enquanto a Estrela dormia o Lino ficava olhando pela a janela a lua.
  81. 81. AGORA, FAÇA UMA ILUSTRAÇÃOBEM BONITA PARA ELA.
  82. 82. DIA: 05 DE JUNHO DE 2012.5º ANO DALUNO (A): Milena Araújo Dias NunesALUNO (A): Stéffanny Magalhães VidalPROFESSORA RENATAPCTE SÔNIA XAVIERASSISTENTES DE BIBLIOTECA: RAFAEL E ADILIZ
  83. 83. VOCÊ ACABOU DE OUVIR ESTA HISTÓRIA...
  84. 84. DE ACORDO COM A HISTÓRIA, RESPONDA: Cite uma característica comum a todos os lobos do texto que você leu. Todos são amigos. Você gostou mais de qual dos lobos? Por que?Milena.Eu gostei do lobo branco,porque ele escondeu todos os lobosStéffanny.Eu gostei do amarelo,porque ele fez uma boa ação para o lobo azul e todos os outros(tirando o lobo preto e o lobo branco).Se você fosse o autor desta história, que título você daria para ela?Os lobos coloridos
  85. 85. FAÇA O RECONTO COM SUASPALAVRAS: História dos lobos de todas as cores Todos os lobos moravam na página da mesma cor que eles.Mas tinha um problema o lobo azul tinha um rabo imenso que não cabia na página dele ia até na página do lobo amarelo ele vendo o azul reclamando que o rabo dele não cabia na página então o lobo amarelo convidou ele para se esconder atrás dele o vermelho ficou com inveja do lobo azul.Então o lobo amarelo foi passando pelas páginas e todas as páginas que ele passava o lobo amarelo ficava com mais lobos atrás. Pois o lobo branco engoliu o amarelo,o azul,o vermelho e todos os outros menos o preto que era o heroi. O lobo preto não tinha sua página e procurou seus amigos, pois a barriga do lobo branco estava grande.Então o lobo branco falou: _ Os seus amigos estão aqui dentro,na minha barriga.O lobo preto era muito grande e quando ele entrou a barriga do lobo branco explodiu.Todos os lobos correram para sua página menos o preto,que não tinha páginas pretas,mas como o lobo branco ficou costurado e ele tinha muitas páginas e como o lobo preto é o heroi dessa história o lobo branco podia dar uma ou mais páginas para o lobo preto e todos pararam de acreditar no lobo branco. Todos os lobos acreditaram no lobo preto e ele parou de assustar as crianças.
  86. 86. AGORA, FAÇA UMA ILUSTRAÇÃOBEM BONITA PARA ELA.

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