Diario de actividad 2º medio fco
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  • ECO-: PREFIJO significa casa o ámbito vital, (Comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente). SISTEMA: Es un conjunto de cosas interrelacionadas entre si. (En nuestro caso componentes físicos y biológicos)
  • ECO-: PREFIJO significa casa o ámbito vital, (Comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente). SISTEMA: Es un conjunto de cosas interrelacionadas entre si. (En nuestro caso componentes físicos y biológicos)
  • ECO-: PREFIJO significa casa o ámbito vital, (Comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente). SISTEMA: Es un conjunto de cosas interrelacionadas entre si. (En nuestro caso componentes físicos y biológicos)

Diario de actividad 2º medio fco Diario de actividad 2º medio fco Presentation Transcript

  • El Liceo de La Corolla curso 2011-2012 2º Primaria
  • Del Jardín al Laboratorio “ Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí” Confucio
  • ECOSISTEMAS
    • Componentes
    Seres vivos Medio físico
    • Vegetales (árboles, arbustos, herbáceas..)
    • Vaca, mirlo, musaraña, zorro, oso, ser humano, babosa..
    • Hongo, escarabajo, lombriz…
    • Agua
    • Suelo
    • Aire
    • Sol (temperatura)
    Organismos interdependientes
    • Del latín AQUA, el agua es un elemento maravilloso.
        • Está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de Oxigeno (H2O).
        • Es divertido nadar en ella y es IMPRESCINDIBLE PARA LA VIDA. TODOS LOS SERES VIVOS NECESITAMOS AGUA . En realidad podemos vivir más tiempo sin comer que sin agua para beber.
      • Tan solo podemos estar un par de días sin agua , mientras que hay personas que han estado entre 4 y 6 semanas sin comer.
    Nuestro medio físico: El Agua
      • El agua cubre el 71% de la superficie terrestre (casi las ¾ partes).
      • Sabias que más de la mitad de tu peso corresponde al del agua que contiene tu cuerpo
    Casi todo “Agua”
    • El término AGUA, generalmente, se refiere a la sustancia en su estado líquido, pero la misma puede hallarse en su forma sólida HIELO, y en forma gaseosa denominada VAPOR .
            • (observemos)
  • El ciclo del agua Se denomina al continuo intercambio de agua dentro de la hidrosfera , entre la atmósfera, el agua superficial y subterránea y los organismos vivos.
    • El agua es insípida (en estado de pureza) e inodora aunque su color hemos de decir que varía según su estado:
      • Como líquido , puede parecer incolora en pequeñas cantidades, aunque en el espectrógrafo se prueba que tiene un ligero tono azul verdoso.
      • El hielo ( sólido ) también tiende al azul y
      • En estado gaseoso (vapor de agua) es incolora.
    Propiedades del Agua (físico químicas)
            • (observemos)
    • El agua es un disolvente (para algunos “el disolvente universal”).
      • Hay sustancias que se mezclan y se disuelven bien en agua como la sal o el azúcar y algunos gases como el oxígeno.
      • Hay otras que no combinan bien como las grasas o los aceites.
    Propiedades de: El Agua
            • (experimentemos)
  • Experimentemos 1:
    • Necesitamos:
    • SAL
    • AZUCAR
    • HARINA
    Mezcla y disolución Cuando cocinamos combinamos diferentes ingredientes que no siempre se mezclan de igual forma. 1.- Vierte una cucharada de sal en un vaso de agua fría y remuévelo. 2.- Haz lo mismo con una de azúcar 3.- Luego con una de harina ¿Qué ha sucedido?
  • Experimentemos1:
    • Necesitamos :
    • SAL
    • AZUCAR
    • HARINA
    Mezcla y disolución Las sustancia una vez disueltas siguen estando en el agua, prueba el agua ¿A qué sabe?. Dejásemos evaporar el agua… 1.- Vierte una cucharada de sal en un vaso de agua fría y remuévelo. Desaparece y el agua permanece clara 2.- Haz lo mismo con una de azúcar. Se va al fondo y el agua permanece clara 3.- Luego con una de harina. Desaparece en parte y el aguase enturbia.
  • Experimentemos 2:
    • Necesitamos:
    • Plastilina
    • Canicas
    • Recipiente con agua
    Lo que flota y lo que se hunde ¿Por qué flotan algunos objetos pesados como los barcos cargueros, mientras otros pequeños se hunden? 1.- Deja caer las bolas en el agua. 2- Haz lo mismo con la plastilina. 3.-Sácalo todo y moldea una barca con la plastilina y pon las canicas dentro. ¿Qué ha sucedido?
  • Experimentemos 2:
    • Necesitamos:
    • Plastilina
    • Canicas
    • Recipiente con agua
    Lo que flota y lo que se hunde ¿Por qué flotan algunos objetos pesados como los barcos cargueros, mientras otros pequeños se hunden? 1.- Deja caer las bolas en el agua. Caen al fondo 2- Haz lo mismo con la plastilina. 3.-Sácalo todo y moldea una barca con la plastilina y pon las canicas dentro. ¿Qué ha sucedido? El barco desplaza más agua, tiene una mayor superficie y por ello el empuje que recibe del agua es mayor.
  • Le Petit Prince est une œuvre de langue française, la plus connue d‘Antoine de Saint-Exupérry. Tenemos un invitado El Principito nos acompañará este curso ilustrando con sus reflexiones nuestro aprendizaje y dándonos algunas pistas para cuidar y disfrutar de nuestro ecosistema . HOY EL AGUA MAÑANA EL AIRE