Upaya guru meningkatkan keterampilan siswa dalam menyusun percakapan melalui metode diskusi di kelas VI SD Negeri Padaherang II. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun percakapan dan meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran.

1. LEMBAR PENGESAHAN
Judul Penelitian : Upaya Guru Meningkatkan Keterampilan Siswa
Menyusun Percakapan Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia Melalui Metode Diskusi Di
Kelas VI SD Negeri Padaherang II
Kecamatan Sindangwangi Kabupaten
Majalengka
Bidang Ilmu : Pendidikan
Kategori Penelitian : PTK
Nama Peneliti : ELI ROHALIAH
NIP : 19620620 198204 2003
Jenis Kelamin : Perempuan
Pangkat / Golongan : Pembina Tingkat I / IV b
Unit Kerja : SD Negeri Padaherang II
Tempat Penelitian : SD Negeri Padaherang II
Lama Penelitian : 3 Minggu
Sindangwangi, Agustus 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah Peneliti
UDI SUPARDI, S.Pd ELI ROHALIAH
NIP. 19520312 197502 2001 NIP. 19620620 198204 2003
Mengetahui
Kepala UPTD PAUD dan SD Pengawas TK dan SD
Kecamatan Sindangwangi Kecamatan Sindangwangi
Drs. JAJA SUJANA, M.M.Pd SANEN
NIP. 19610706 198610 1001 NIP. 19630308 198910 1007

2. KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunia yang diberikan-Nya, sehingga penulis dalam kesempatan ini dapat
menyelesaikan PTK yang berjudul, “ Upaya Guru Meningkatkan Keterampilan
Siswa Menyusun Percakapan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui
Metode Diskusi di Kelas VI SD Negeri Padaherang II Kecamatan Sindangwangi
Kabupaten Majalengka “.
PTK ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam Sertifikasi
Fortofolio Guru Profesional.
Dalam penulisan PTK ini penulis menemukan banyak hambatan, tantangan
dan rintangan. Akan tetapi, karena ada bantuan dan dorongan dari berbagai pihak,
akhirnyta PTK ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu sudah selayaknya penulis
menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang setinggi tingginya kepada
semua pihak yang terlibat.
Penulis menyadari PTK ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu
kritik dan saran yang sifatnya membangun demi menyempurnakan PTK ini sangat
penulis harapkan.
Semoga PTK ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnya
bagi pembaca dan dunia pendidikan. Amien.
Sindangwangi, Agustus 2010
Penulis

3. BAB I
PENDAHULUAN
A. Judul : Upaya Guru Meningkatkan Keterampilan Siswa Menyusun
Percakapan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui
Metode Diskusi di Kelas VI SD Negeri Padaherang II
Kecamatan Sindangwangi Kabupaten Majalengka.
B. Latar Belakang Masalah
Berdasarkan pengalaman di lapangan dalam proses pembelajaran
seringkali menemui berbagai macam persoalan, khususnya dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia. Siswa kuarang menunjukan aktivitas dan kreativitas serta
motivasinya dalam belajar, oleh karena itu peneliti dalam melaksanakan
perbaikan pembelajaran ini akan memerapkan metode diskusi.
Pada pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi menyusun
percakapan, karena keterbatasannya keterampilan berbahsa yang dimiliki siswa
kita semua mengakui bahwa salah satu faktor kesuksesan atau keberhasilan
dalam pembelajaran adalah faktor kemampuan guru dalam merencanakan dan
melaksanakan suatu pembelajaran. Maka guru melakukan berbagai upaya
maupun dtrategi yang konsisten agar setiap pembelajaran mencapai hasil yang
optimal.
Apalagi dalam masa sekarang ini, dengan perkembangan ilmu dan
teknologi siswa dapat memperoleh informasi dari berbagai media, diantaranya
informasi melalui buku – buku ceritera. Dalam memnyampaikan informasi gaya
penyajian yang digunakan guru sangat berpengaruh terhadap motivasi serta
prestasi belajr siswa. Motivasi belajar siswa adalh sebagai keseluruhan daya
penggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, dan yang

4. memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh
subyek belajar itu dapat tercapai, ( Sardiman A.M, 1987 : 75 ). Bertitik tolak dari
pendapat tersebut pada dasarnya gurulah yang harus dapat membangkitkan
motivasi belajar siswa.
Dengan demikian guru harus dapat memilih dan menggunakan metode
yang tepat sehingga dapat menunjang siswa dalam memahami materi yang
diajarkan. Dan materi hendaknya disajikan dengan cara yang menarik, sehingga
rasa ingin tahu siswa terhadap materi pelajaran meningkat, ( Slavin 1999 ).
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan analisis yang telah diuraikan diatas maka peneliti
memfokuskan penelitian pembelajaran pada “ Upaya Guru Meningkatkan
Keterampilan Siswa Menyusun Percakapan dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia Melalui Metode Diskusi di Kelas VI SD Negeri Padaherang II
Kecamatan Sindangwangi Kabupaten Majalengka “.
Untuk membatasi materi maka penyusun membuat rumusan yang sesuai
dengan analisi di lapangan atau di dalam kelas sehingga pokok permasalhan
dapat terbatasi sesuai dengan tujuan yang diinginkan oleh peneliti.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengukur sejauh mana tingkat
kemampuan siswa dalam proses belajar mengajar khususnya menyusun
percakapan, dan yang lebih penting lagi untuk meningkatkan kinerja guru
dalam menyusun rencana pembelajaran, memperbaiki pelaksanaan

5. BAB III
PELAKSANAAN PENELITIAN
A. Subjek Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas VI SD Negeri
Padaherang II Kecamatan Rajgaluh Kabupaten Majalengka, dengan jumlah
siswa 21 orang yang terdiri dari 9 orang laki – laki dan 12 orang perempuan
adapun pelaksanaannya mulai dari 5 Agustus sampai dengan 26 Agustus 2010.
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian
No. Siklus Waktu Fokus Penelitian
1.
I 5 Agustus 2010 Keterampilan siswa dalam
menyusun percakapan sesuai
gambar yang tersedia
2.
II 19 Agustus 2010 Keterampilan siswa dalam
menyusun percakapan
sesuai tema yang tersedia
3.
III 26 Agustus 2010 Keterampilan siswa dalam
menyusun percakapan
dengan menggunakan
ejaan yang tepat
B. Deskripsi Per Siklus
Rencana penelitian merupakan suatu rancanga perbaikan yang akan
dilaksanakan pada pembelajaran untuk mencapai suatu keberhasilan. Adapun

6. Siklus I
Perncanaan Kegiatan Pembelajaran Siklus I
Berdasarkan hasil diskusi dengan teman sejawat dan refleksi diri
terhadap pembelajaran yang akan dilaksanakan pada siklus I, maka penulis
menyusun perencanaan kegiatan pembelajaran dengan langkah – langkah
sebagai berikut :
a. Menentukan bahan pembelajaran
b. Menyediakan buku sumber
c. Menggunakan metode yang sesuai
d. Menyediakan media dan alat peraga
e. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
f. Menyusun alat evaluasi / soal latihan
Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Pada Siklus I
Berdasarkan hasil diskusi dengan teman sejawat dan melakukan refleksi
diri terhadap pembelajaran yang akan dilaksanakan pada siklus I tentang materi
pembelajaran, yang akan menjadi focus permasalahan adalah : “ Bagaimana
meningkatkan keterampilan siswa dalam menyusun percakapan sesuai gambar
yang tersedia di kelas VI SDN Padaherang II Kecamatan Sindangwangi
Kabupaten Majalengka “.
Adapaun langkah – langkah yang akan dilaksanakan pada pembelajaran
siklus I adalah sebagai berikut :
a. Mengkondisikan Siswa pada situasi belajar yang kondusif
b. Membagi siswa menjadi 5 kelompok
c. Mengadakan Tanya jawab tentang gambar yang ditampilkan
d. Memberikan contoh menyusun percakapan

7. BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Beerdasarkan hasil pengamatan dan observasi perbaikan dan
pembelajaran dilaksanakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dpat
disimpulkan bahwa “ Upaya Guru Meningkatkan Keterampilan Siswa
Menyusun Percakapan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode
Diskusi di Kelas VI SD Negeri Padaherang II Kecamatan Sindangwangi
Kabupaten Majalengka “.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas terdapat hal yang dapat dilakukan
oleh guru untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran,
yaitu :
1. Guru harus menciptakan situasi belajar yang kondusif dengan
menggunakan model pembelajaran, pendekatan dan metode mengajar
yang variatif agar siswa tidak merasa jenuh atau bosan sekaligus sapat
meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.
2. Dalam merancang perencanaan pembelajaran guru haaarus
memperhatikan karakteristik mata pelajaran yang akan diberikan, tingkat
perkembangan kognitif siswa serta lingkungan belajar yang mendukung
terlaksananya pembelajaran yang optimal.
3. Guru harus mempersiapkan alat penilaian yang valid dan reliable untuk
mengukur tingkat keberhasilan pembelajaran secara akurat dan obyektif.
4. Guru selalu memberikan motivasi dan penguatan secara wajar kepada
siswa pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung.

8. LEMBARAN OBSERVASI
SIKLUS I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / semester : VI / I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tanggal : 05 Agustus 2010
No ASPEK YANG DIOBSERVASI
KEMUNCULAN
KOMENTAR
ADA
TIDAK
ADA
1
Menata fasilitas dan sumber
belajar
√ Masih kurang
2 pengkondisian kelas √ Baik
3 Memberikan apersepsi √ Baik
4
Mengemukakan tujuan
penbelajaran
√
Tidak
Disampaikan
5
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan tujuan
pembelajaran
√ Baik
6
Menggunakan alat peraga yang
relevan dengan materi
√ Baik
7
Menjelaskan materi berbelit -
belit
√ Ya
8
Membahas pelajaran dengan
pendekatan kontektual
√ Cukup Baik
9 Melaksanakan tanya jawab √ Baik
10 Menguasai materi √ Baik
11 Pengolahan waktu √ Baik
12 Menyimpulkan materi pelajaran √ Baik
13 Mengadakan evaluasi √ Tidak
14 Memberikan tindak lanjut √ Baik
Sindangwangi, 05 Agustus 2010
Teman Sejawat
NURWATI
NIP. 1980514 200701 2008

9. LEMBARAN OBSERVASI
SIKLUS II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / semester : VI / I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tanggal : 19 Agustus 2010
No ASPEK YANG DIOBSERVASI
KEMUNCULAN
KOMENTAR
ADA
TIDAK
ADA
1
Menata fasilitas dan sumber
belajar
√ Baik
2 pengkondisian kelas √ Baik
3 Memberikan apersepsi √ Baik
4
Mengemukakan tujuan
penbelajaran
√ Cukup Baik
5
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan tujuan
pembelajaran
√ Baik
6
Menggunakan alat peraga yang
relevan dengan materi
√ Baik
7
Menjelaskan materi berbelit -
belit
√ √ Ya
8
Membahas pelajaran dengan
pendekatan kontektual
√ Cukup Baik
9 Melaksanakan tanya jawab √ Baik
10 Menguasai materi √ Baik
11 Pengolahan waktu √ Baik
12 Menyimpulkan materi pelajaran √ Baik
13 Mengadakan evaluasi √ Baik
14 Memberikan tindak lanjut √ Baik
Sindangwangi, 19 Agustus 2010
Teman Sejawat
NURWATI
NIP. 1980514 200701 2008

10. LEMBARAN OBSERVASI
SIKLUS II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / semester : VI / I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tanggal : 26 Agustus 2010
No ASPEK YANG DIOBSERVASI
KEMUNCULAN
KOMENTAR
ADA
TIDAK
ADA
1
Menata fasilitas dan sumber
belajar
√ Baik
2 pengkondisian kelas √ Baik
3 Memberikan apersepsi √ Baik
4
Mengemukakan tujuan
penbelajaran
√ Cukup Baik
5
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan tujuan
pembelajaran
√ Baik
6
Menggunakan alat peraga yang
relevan dengan materi
√ Baik
7
Menjelaskan materi berbelit -
belit
√ Baik
8
Membahas pelajaran dengan
pendekatan kontektual
√ Cukup Baik
9 Melaksanakan tanya jawab √ Baik
10 Menguasai materi √ Baik
11 Pengolahan waktu √ Baik
12 Menyimpulkan materi pelajaran √ Baik
13 Mengadakan evaluasi √ Baik
14 Memberikan tindak lanjut √ Baik
Sindangwangi, 26Agustus 2010
Teman Sejawat
NURWATI
NIP. 1980514 200701 2008

11. Sindangwangi, 26Agustus 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah Peneliti
UDI SUPARDI, S.Pd ELI ROHALIAH
NIP. 19520312 197502 2001 NIP. 19620620 198204 2003