Your SlideShare is downloading. ×
Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1
Lembar pengesahan1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Lembar pengesahan1

133

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
133
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. LEMBAR PENGESAHANJudul Penelitian : Upaya Guru Meningkatkan Keterampilan SiswaMenyusun Percakapan Dalam PembelajaranBahasa Indonesia Melalui Metode Diskusi DiKelas VI SD Negeri Padaherang IIKecamatan Sindangwangi KabupatenMajalengkaBidang Ilmu : PendidikanKategori Penelitian : PTKNama Peneliti : ELI ROHALIAHNIP : 19620620 198204 2003Jenis Kelamin : PerempuanPangkat / Golongan : Pembina Tingkat I / IV bUnit Kerja : SD Negeri Padaherang IITempat Penelitian : SD Negeri Padaherang IILama Penelitian : 3 MingguSindangwangi, Agustus 2010MengetahuiKepala Sekolah PenelitiUDI SUPARDI, S.Pd ELI ROHALIAHNIP. 19520312 197502 2001 NIP. 19620620 198204 2003MengetahuiKepala UPTD PAUD dan SD Pengawas TK dan SDKecamatan Sindangwangi Kecamatan SindangwangiDrs. JAJA SUJANA, M.M.Pd SANENNIP. 19610706 198610 1001 NIP. 19630308 198910 1007
  • 2. KATA PENGANTARPuji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dankarunia yang diberikan-Nya, sehingga penulis dalam kesempatan ini dapatmenyelesaikan PTK yang berjudul, “ Upaya Guru Meningkatkan KeterampilanSiswa Menyusun Percakapan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia MelaluiMetode Diskusi di Kelas VI SD Negeri Padaherang II Kecamatan SindangwangiKabupaten Majalengka “.PTK ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam SertifikasiFortofolio Guru Profesional.Dalam penulisan PTK ini penulis menemukan banyak hambatan, tantangandan rintangan. Akan tetapi, karena ada bantuan dan dorongan dari berbagai pihak,akhirnyta PTK ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu sudah selayaknya penulismenyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang setinggi tingginya kepadasemua pihak yang terlibat.Penulis menyadari PTK ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itukritik dan saran yang sifatnya membangun demi menyempurnakan PTK ini sangatpenulis harapkan.Semoga PTK ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnyabagi pembaca dan dunia pendidikan. Amien.Sindangwangi, Agustus 2010Penulis
  • 3. BAB IPENDAHULUANA. Judul : Upaya Guru Meningkatkan Keterampilan Siswa MenyusunPercakapan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia MelaluiMetode Diskusi di Kelas VI SD Negeri Padaherang IIKecamatan Sindangwangi Kabupaten Majalengka.B. Latar Belakang MasalahBerdasarkan pengalaman di lapangan dalam proses pembelajaranseringkali menemui berbagai macam persoalan, khususnya dalam pembelajaranBahasa Indonesia. Siswa kuarang menunjukan aktivitas dan kreativitas sertamotivasinya dalam belajar, oleh karena itu peneliti dalam melaksanakanperbaikan pembelajaran ini akan memerapkan metode diskusi.Pada pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi menyusunpercakapan, karena keterbatasannya keterampilan berbahsa yang dimiliki siswakita semua mengakui bahwa salah satu faktor kesuksesan atau keberhasilandalam pembelajaran adalah faktor kemampuan guru dalam merencanakan danmelaksanakan suatu pembelajaran. Maka guru melakukan berbagai upayamaupun dtrategi yang konsisten agar setiap pembelajaran mencapai hasil yangoptimal.Apalagi dalam masa sekarang ini, dengan perkembangan ilmu danteknologi siswa dapat memperoleh informasi dari berbagai media, diantaranyainformasi melalui buku – buku ceritera. Dalam memnyampaikan informasi gayapenyajian yang digunakan guru sangat berpengaruh terhadap motivasi sertaprestasi belajr siswa. Motivasi belajar siswa adalh sebagai keseluruhan dayapenggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, dan yang
  • 4. memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki olehsubyek belajar itu dapat tercapai, ( Sardiman A.M, 1987 : 75 ). Bertitik tolak daripendapat tersebut pada dasarnya gurulah yang harus dapat membangkitkanmotivasi belajar siswa.Dengan demikian guru harus dapat memilih dan menggunakan metodeyang tepat sehingga dapat menunjang siswa dalam memahami materi yangdiajarkan. Dan materi hendaknya disajikan dengan cara yang menarik, sehinggarasa ingin tahu siswa terhadap materi pelajaran meningkat, ( Slavin 1999 ).C. Rumusan MasalahBerdasarkan analisis yang telah diuraikan diatas maka penelitimemfokuskan penelitian pembelajaran pada “ Upaya Guru MeningkatkanKeterampilan Siswa Menyusun Percakapan dalam Pembelajaran BahasaIndonesia Melalui Metode Diskusi di Kelas VI SD Negeri Padaherang IIKecamatan Sindangwangi Kabupaten Majalengka “.Untuk membatasi materi maka penyusun membuat rumusan yang sesuaidengan analisi di lapangan atau di dalam kelas sehingga pokok permasalhandapat terbatasi sesuai dengan tujuan yang diinginkan oleh peneliti.D. Tujuan PenelitianTujuan penelitian ini dilakukan untuk mengukur sejauh mana tingkatkemampuan siswa dalam proses belajar mengajar khususnya menyusunpercakapan, dan yang lebih penting lagi untuk meningkatkan kinerja gurudalam menyusun rencana pembelajaran, memperbaiki pelaksanaan
  • 5. BAB IIIPELAKSANAAN PENELITIANA. Subjek PenelitianPenelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas VI SD NegeriPadaherang II Kecamatan Rajgaluh Kabupaten Majalengka, dengan jumlahsiswa 21 orang yang terdiri dari 9 orang laki – laki dan 12 orang perempuanadapun pelaksanaannya mulai dari 5 Agustus sampai dengan 26 Agustus 2010.Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan PenelitianNo. Siklus Waktu Fokus Penelitian1.I 5 Agustus 2010 Keterampilan siswa dalammenyusun percakapan sesuaigambar yang tersedia2.II 19 Agustus 2010 Keterampilan siswa dalammenyusun percakapansesuai tema yang tersedia3.III 26 Agustus 2010 Keterampilan siswa dalammenyusun percakapandengan menggunakanejaan yang tepatB. Deskripsi Per SiklusRencana penelitian merupakan suatu rancanga perbaikan yang akandilaksanakan pada pembelajaran untuk mencapai suatu keberhasilan. Adapun
  • 6. Siklus IPerncanaan Kegiatan Pembelajaran Siklus IBerdasarkan hasil diskusi dengan teman sejawat dan refleksi diriterhadap pembelajaran yang akan dilaksanakan pada siklus I, maka penulismenyusun perencanaan kegiatan pembelajaran dengan langkah – langkahsebagai berikut :a. Menentukan bahan pembelajaranb. Menyediakan buku sumberc. Menggunakan metode yang sesuaid. Menyediakan media dan alat peragae. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaranf. Menyusun alat evaluasi / soal latihanPelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Pada Siklus IBerdasarkan hasil diskusi dengan teman sejawat dan melakukan refleksidiri terhadap pembelajaran yang akan dilaksanakan pada siklus I tentang materipembelajaran, yang akan menjadi focus permasalahan adalah : “ Bagaimanameningkatkan keterampilan siswa dalam menyusun percakapan sesuai gambaryang tersedia di kelas VI SDN Padaherang II Kecamatan SindangwangiKabupaten Majalengka “.Adapaun langkah – langkah yang akan dilaksanakan pada pembelajaransiklus I adalah sebagai berikut :a. Mengkondisikan Siswa pada situasi belajar yang kondusifb. Membagi siswa menjadi 5 kelompokc. Mengadakan Tanya jawab tentang gambar yang ditampilkand. Memberikan contoh menyusun percakapan
  • 7. BAB VKESIMPULAN DAN SARANA. KesimpulanBeerdasarkan hasil pengamatan dan observasi perbaikan danpembelajaran dilaksanakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dpatdisimpulkan bahwa “ Upaya Guru Meningkatkan Keterampilan SiswaMenyusun Percakapan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui MetodeDiskusi di Kelas VI SD Negeri Padaherang II Kecamatan SindangwangiKabupaten Majalengka “.B. SaranBerdasarkan kesimpulan di atas terdapat hal yang dapat dilakukanoleh guru untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran,yaitu :1. Guru harus menciptakan situasi belajar yang kondusif denganmenggunakan model pembelajaran, pendekatan dan metode mengajaryang variatif agar siswa tidak merasa jenuh atau bosan sekaligus sapatmeningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.2. Dalam merancang perencanaan pembelajaran guru haaarusmemperhatikan karakteristik mata pelajaran yang akan diberikan, tingkatperkembangan kognitif siswa serta lingkungan belajar yang mendukungterlaksananya pembelajaran yang optimal.3. Guru harus mempersiapkan alat penilaian yang valid dan reliable untukmengukur tingkat keberhasilan pembelajaran secara akurat dan obyektif.4. Guru selalu memberikan motivasi dan penguatan secara wajar kepadasiswa pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung.
  • 8. LEMBARAN OBSERVASISIKLUS IMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / semester : VI / IAlokasi Waktu : 2 x 35 menitTanggal : 05 Agustus 2010No ASPEK YANG DIOBSERVASIKEMUNCULANKOMENTARADATIDAKADA1Menata fasilitas dan sumberbelajar√ Masih kurang2 pengkondisian kelas √ Baik3 Memberikan apersepsi √ Baik4Mengemukakan tujuanpenbelajaran√TidakDisampaikan5Melaksanakan pembelajaransesuai dengan tujuanpembelajaran√ Baik6Menggunakan alat peraga yangrelevan dengan materi√ Baik7Menjelaskan materi berbelit -belit√ Ya8Membahas pelajaran denganpendekatan kontektual√ Cukup Baik9 Melaksanakan tanya jawab √ Baik10 Menguasai materi √ Baik11 Pengolahan waktu √ Baik12 Menyimpulkan materi pelajaran √ Baik13 Mengadakan evaluasi √ Tidak14 Memberikan tindak lanjut √ BaikSindangwangi, 05 Agustus 2010Teman SejawatNURWATINIP. 1980514 200701 2008
  • 9. LEMBARAN OBSERVASISIKLUS IIMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / semester : VI / IAlokasi Waktu : 2 x 35 menitTanggal : 19 Agustus 2010No ASPEK YANG DIOBSERVASIKEMUNCULANKOMENTARADATIDAKADA1Menata fasilitas dan sumberbelajar√ Baik2 pengkondisian kelas √ Baik3 Memberikan apersepsi √ Baik4Mengemukakan tujuanpenbelajaran√ Cukup Baik5Melaksanakan pembelajaransesuai dengan tujuanpembelajaran√ Baik6Menggunakan alat peraga yangrelevan dengan materi√ Baik7Menjelaskan materi berbelit -belit√ √ Ya8Membahas pelajaran denganpendekatan kontektual√ Cukup Baik9 Melaksanakan tanya jawab √ Baik10 Menguasai materi √ Baik11 Pengolahan waktu √ Baik12 Menyimpulkan materi pelajaran √ Baik13 Mengadakan evaluasi √ Baik14 Memberikan tindak lanjut √ BaikSindangwangi, 19 Agustus 2010Teman SejawatNURWATINIP. 1980514 200701 2008
  • 10. LEMBARAN OBSERVASISIKLUS IIMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / semester : VI / IAlokasi Waktu : 2 x 35 menitTanggal : 26 Agustus 2010No ASPEK YANG DIOBSERVASIKEMUNCULANKOMENTARADATIDAKADA1Menata fasilitas dan sumberbelajar√ Baik2 pengkondisian kelas √ Baik3 Memberikan apersepsi √ Baik4Mengemukakan tujuanpenbelajaran√ Cukup Baik5Melaksanakan pembelajaransesuai dengan tujuanpembelajaran√ Baik6Menggunakan alat peraga yangrelevan dengan materi√ Baik7Menjelaskan materi berbelit -belit√ Baik8Membahas pelajaran denganpendekatan kontektual√ Cukup Baik9 Melaksanakan tanya jawab √ Baik10 Menguasai materi √ Baik11 Pengolahan waktu √ Baik12 Menyimpulkan materi pelajaran √ Baik13 Mengadakan evaluasi √ Baik14 Memberikan tindak lanjut √ BaikSindangwangi, 26Agustus 2010Teman SejawatNURWATINIP. 1980514 200701 2008
  • 11. Sindangwangi, 26Agustus 2010MengetahuiKepala Sekolah PenelitiUDI SUPARDI, S.Pd ELI ROHALIAHNIP. 19520312 197502 2001 NIP. 19620620 198204 2003

×