Workshop-Blogue, YouTube, Flickr e Delicious: Software Social

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Workshop apresentado por Sónia Cruz no Encontro sobre Web 2.0, 10/10/08 na Universidade do Minho.

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    1. 2. Blogue, YouTube, Flickr e Delicious: Software Social Sónia Cruz FCT - Universidade do Minho [email_address] Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho 10 de Outubro de 2008
    2. 3. O que é um Blogue ? <ul><li>Diário na Web (Weblog) </li></ul><ul><li>Informação organizada da mais recente para a mais antiga (índice de entrada) </li></ul><ul><li>Possibilita a publicação de mensagens “post” </li></ul><ul><li>Permite aos visitantes deixar os seus comentários </li></ul><ul><li>Jorn Barger (finais década de 90) </li></ul><ul><li>Facilidade de edição online (fácil de criar e de gerir) </li></ul><ul><li>Blogosfera (blog, fotoblog, videoblog, moblog) </li></ul><ul><li>Blogomania </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    3. 4. Blogue na aula sim, mas para quê ? <ul><li>e-caderno; </li></ul><ul><li>portefólio; </li></ul><ul><li>fórum de apoio à disciplina; </li></ul><ul><li>indicação de avisos, trabalhos a realizar, ligações para materiais de consulta, etc.; </li></ul><ul><li>disponibilizar pequenos sites como WebQuest e Caça ao Tesouro (actividades orientadas para a pesquisa na Web); </li></ul><ul><li>textos de apoio às aulas. </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    4. 5. Em que devo pensar antes de criar um blogue? <ul><li>Propósito para o fazer, </li></ul><ul><li>Escolher um username, password e endereço de e-mail. </li></ul><ul><li>Escolher um nome e um endereço (sem espaços nem acentos) para o blogue. Deve ser de fácil memorização. </li></ul><ul><li>Escolher o modelo/fundo (possível de alterar em qualquer altura). </li></ul><ul><li>Publicar uma mensagem. </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    5. 6. www.blogger.com
    6. 7. Potencialidades pedagógicas dos blogues <ul><li>ferramenta facilitadora de interacção, </li></ul><ul><li>podem ajudar alunos e professores a comunicar mais e melhor, </li></ul><ul><li>o aluno torna-se actor no fenómeno da comunicação global, </li></ul><ul><li>aumenta a sua responsabilidade sobre aquilo que quer comunicar ao exterior, </li></ul><ul><li>a partilha de textos é uma porta aberta para a troca de experiências com outras escolas, </li></ul><ul><li>comunidade de aprendizagem em torno de um tema, multiplicando as possibilidades de se encontrar mais soluções ao possibilitar a intervenção e o diálogo com mais pessoas. </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    7. 8. YouTube vs TeacherTube Vídeo Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    8. 9. YouTube <ul><li>2005; </li></ul><ul><li>Steve Chen, Chad Hurley e Jawed Karim; </li></ul><ul><li>Partilha de conteúdo audiovisual: excerto de filmes, programas televisivos, videoclips, conteúdo amador, etc.; </li></ul><ul><li>o material disponibilizado não pode ter copyright e não deve exceder os 100MB; </li></ul><ul><li>Novembro de 2006, o YouTube foi comprado pelo Google (YouTube, s.d.). </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    9. 10. TeacherTube <ul><li>O TeacherTube - site de partilha de vídeos onde educadores em geral publicam os seus vídeos para que outros alunos os possam ver e adquirir competências. </li></ul><ul><li>Como os vídeos podem ser comentados, permitem reflexão quer do criador quer do aprendente. </li></ul><ul><li>A ferramenta permite converter um PowerPoint num vídeo. </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    10. 11. www.teachertube.com Legendas adicionadas ao vídeo do TeacherTube recorrendo ao serviço overstream . Vídeo TeacherTube sobre “As Três Leis do Movimento”
    11. 12. YouTube/ TeacherTube sim, mas como usar? <ul><li>Produzir com os alunos um vídeo com recurso ao Movie Maker (onde é possível importar segmentos de vídeo, analógicos ou digitais, cortá-los, ordená-los, acrescentar legendas, transições e outros efeitos e, no final, gravar o resultado). </li></ul><ul><li>Publicar o trabalho em serviços como o YouTube ou TeacherTube. A partir daí, outros alunos podem consultar vídeos feitos pelos colegas da turma e expressarem a sua opinião. </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    12. 13. Em que devo pensar antes de publicar um vídeo? <ul><li>Propósito para o fazer, </li></ul><ul><li>Registo no serviço YouTube (escolher um username e password). </li></ul><ul><li>Antes de publicar o vídeo: </li></ul><ul><ul><li>Pensar no título do vídeo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Pensar numa descrição para o mesmo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Escolher a categoria em que se insere o vídeo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Definir as tags (palavras chave). </li></ul></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    13. 14. www.youtube.com Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    14. 15. Potencialidades pedagógicas do vídeo <ul><li>participação activa dos alunos, devem ser envolvidos na construção dos seus saberes. </li></ul><ul><li>torná-los autores ou co-autores no processo de criação do vídeo, que conseguir-se-á um envolvimento activo por parte do aluno na sua aprendizagem. </li></ul><ul><li>possibilita a experiência da pesquisa, do avaliar-se, do conhecer e conhecer-se, logo, permite a experiência de colaboração entre pares na elaboração de um produto colectivo. </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    15. 16. Flickr <ul><li>Site da Web que hospeda e partilha imagens, desenhos, ilustrações e fotografias. </li></ul><ul><li>Flickr surge em 2004 </li></ul><ul><li>Caterina Fake e Stewart Butterfield para a empresa Ludicorp, comprada em 2005 pela Yahoo. </li></ul><ul><li>Maior expansão a partir de 2007: alargamento do serviço a mais sete idiomas, como parte de uma estratégia mais efectiva de internacionalização, incluindo o português. </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    16. 17. Vantagens do fickr <ul><li>Possibilidade dos utilizadores criarem álbuns para armazenamento das suas fotografias que podem ser vistos em diferentes locais do mundo. </li></ul><ul><li>O Flickr organiza e classifica as fotos por meio de categorias ( tag s), que os próprios utilizadores definem </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    17. 18. Em que devo pensar antes de publicar fotos no flickr? <ul><li>Registo no serviço Yahoo. Após o fornecimento dos dados pessoais, é atribuído um ID Yahoo (username) que juntamente com palavra passe o vai permitir aceder ao site. </li></ul><ul><li>Antes de publicar a foto: </li></ul><ul><ul><li>Escolher a foto; </li></ul></ul><ul><ul><li>Definir a privacidade da foto (particular/amigos/família/público) </li></ul></ul><ul><ul><li>Pensar numa descrição para a foto; </li></ul></ul><ul><ul><li>Pensar num título alusivo à foto; </li></ul></ul><ul><ul><li>Definir as tags; </li></ul></ul><ul><ul><li>Publicar ou Publicar num Álbum. </li></ul></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    18. 19. www.flickr.com Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    19. 20. Potencialidades pedagógicas do flickr <ul><li>O professor pode com esta ferramenta criar um álbum de fotografias. </li></ul><ul><ul><li>Por exemplo, numa aula de História o flickr pode ser utilizado para criar álbuns sobre os diferentes estilos artísticos. </li></ul></ul><ul><ul><li>O docente pode solicitar aos alunos fotografias de monumentos, esculturas, etc. da sua cidade e, depois de um trabalho de investigação sobre o estilo artístico em que estas se inserem, organizar, com os alunos, as imagens e catalogá-las no site. </li></ul></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    20. 21. Del.icio.us <ul><li>Serviço online que permite ao utilizador adicionar e pesquisar bookmarks (favoritos) sobre qualquer assunto; </li></ul><ul><li>Joshua Schachter; </li></ul><ul><li>2003. </li></ul>
    21. 22. <ul><li>“ everything on del.icio.us is someone's favorite - they've already done the work of finding it” </li></ul>
    22. 23. Potencialidades pedagógicas do Del.icio.us <ul><li>Colocação do saber individual ao dispor e proveito do grupo </li></ul><ul><ul><li>Exemplo : cria-se uma conta onde se definem tags sobre um assunto, por exemplo, cultura inglesa. Os alunos poderão visitar esses favoritos e aprender com eles preparando uma apresentação para a turma. </li></ul></ul><ul><li>Fomentar a colaboração entre amigos e outros colegas ao recolher e organizar bookmarks que são relevantes para todo o grupo. </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    23. 24. Conclusão <ul><li>Com as ferramentas da Web 2.0 temos ao dispor ferramentas gratuitas e de fácil publicação, como o blogue, o YouTube/TeacherTube, o flickr ou o del.icio.us; </li></ul><ul><li>O professor tem em mãos inúmeras novas oportunidades para promover, junto dos seus alunos, uma aprendizagem autêntica; </li></ul><ul><li>Possibilitam o desenvolvimento de competências inerentes à disciplina e na preparação de cidadãos conscientes de uma sociedade plural e em permanente expansão. </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    24. 25. Conclusão <ul><li>Os trabalhos publicados estão ao escrutínio dos colegas e dos próprios encarregados de educação que podem acompanhar os trabalhos realizados; </li></ul><ul><li>O professor consegue envolver os alunos na aprendizagem, preparando-os para esta nova forma de estar, onde todos são consumidores e produtores da ‘sociedade globalizada e concorrencial’. </li></ul>Encontro sobre Web 2.0 | Universidade do Minho | [email_address]
    25. 26. Obrigada pela vossa presença!
    26. 27. Sónia Cruz FCT - Universidade do Minho [email_address]

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