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O Estudo soniacatarinacruz@gmail.com  |  [email_address]
Objectivos do Estudo: <ul><ul><li>Averiguar o impacto da produção de vídeo no processo de ensino aprendizagem como forma d...
Caracterização da Amostra: <ul><li>27 sujeitos  </li></ul><ul><li>História  (9º ano - 3º ciclo) </li></ul><ul><li>Externat...
Desenvolvimento do Projecto <ul><li>Ano lectivo de 2006/2007 </li></ul><ul><li>Tema “ As mutações na estrutura social e no...
Técnicas e Instrumentos de Recolha de dados <ul><li>Questionário 1  - Ficha de literacia informática para aquilatar os con...
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Quest.2  (cont.)  -   Visualização dos vídeos produzidos pelos outros grupos soniacatarinacruz@gmail.com  |  [email_address]
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Quest.2  (cont.)  -   Estratégia de Ensino Utilizada   soniacatarinacruz@gmail.com  |  [email_address]
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Análise documental <ul><li>eficácia na resolução dos objectivos propostos, </li></ul><ul><li>rigor científico, </li></ul><...
Conclusão <ul><li>Os alunos são envolvidos num desafio que não é exclusivamente da aula, mas sim algo com visibilidade ext...
<ul><li>AVISO </li></ul><ul><li>Experimente isto nas aulas. </li></ul><ul><li>Realize os seus projectos sem reservas. </li...
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Produção de vídeo com o Movie Maker: um estudo sobre o envolvimento dos alunos do 9.º ano na aprendizagem.

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Produção de vídeo com o Movie Maker: um estudo sobre o envolvimento dos alunos do 9.º ano na aprendizagem.

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  • Parabéns pelo excelente trabalho!
    Serviu como fonte para uma tarefa que estou desenvolvendo em um Curso de Especializaçao em Mídias na Educação.
    Não me esqueci de colocar a autoria na referência bibliográfica.
    Obrigada por disponibilizar!
    abs,
    Marta
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  • Produção de vídeo com o Movie Maker: um estudo sobre o envolvimento dos alunos do 9.º ano na aprendizagem.

    1. 1. PRODUÇÃO DE VÍDEO COM O MOVIE MAKER UM ESTUDO SOBRE O ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS NA APRENDIZAGEM IX Simpósio Internacional de Informática Educativa | Porto 15 de Novembro de 2007 Sónia Catarina da Silva Cruz Universidade do Minho [email_address] Ana Amélia Amorim Carvalho Universidade do Minho [email_address]
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    3. 3. 3 soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    4. 4. soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address] O que é o Movie Maker?
    5. 5. <ul><li>O Windows Movie Maker (WMM) é uma aplicação simples de edição de vídeo incluída no sistema operativo Windows XP, </li></ul><ul><li>Permite conjugar texto, som e imagem, </li></ul><ul><li>Permite importar segmentos de vídeo, analógicos ou digitais, cortá-los, ordená-los, aplicar transições e efeitos. </li></ul>soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    6. 6. Vantagens na utilização do WMM: <ul><li>criação trabalhos originais e criativos, </li></ul><ul><li>estimula a criatividade do aluno, </li></ul><ul><li>confere ao aluno o estatuto de autor (cria os seus próprios argumentos, pode dramatizar um texto, criar histórias…), </li></ul><ul><li>motiva para a aprendizagem de conteúdos em particular, </li></ul><ul><li>altera-se a concepção de consumidor para produtor de informação (para a Web) . </li></ul>soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    7. 7. O Estudo soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    8. 8. Objectivos do Estudo: <ul><ul><li>Averiguar o impacto da produção de vídeo no processo de ensino aprendizagem como forma de desenvolver competências, nomeadamente: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>promoção da pesquisa em grupo, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>análise e tratamento da informação, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>publicação na Web (divulgação e partilha do conhecimento histórico). </li></ul></ul></ul>soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address] <ul><ul><li>Analisar a aprendizagem e a reacção dos alunos à utilização do WMM e publicação online dos vídeos produzidos. </li></ul></ul>
    9. 9. Caracterização da Amostra: <ul><li>27 sujeitos </li></ul><ul><li>História (9º ano - 3º ciclo) </li></ul><ul><li>Externato Maria Auxiliadora ( Viana do Castelo ) </li></ul>soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    10. 10. Desenvolvimento do Projecto <ul><li>Ano lectivo de 2006/2007 </li></ul><ul><li>Tema “ As mutações na estrutura social e nos costumes no início do século XX ”: </li></ul><ul><li>i) A emancipação feminina, </li></ul><ul><li>ii) Os loucos anos 20 </li></ul><ul><li>iii) A cultura de massas e mass media . </li></ul><ul><li>6 aulas </li></ul><ul><ul><ul><li>Na 1ª aula os alunos tomaram conhecimento do tema e da actividade proposta pela docente e os objectivos desta para a realização da mesma, escolhendo o seu assunto de investigação. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Nas aulas seguintes, os alunos exploraram livremente a Web procurando responder ao desafio lançado editando o seu vídeo no WMM. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Na última aula, publicaram-se os trabalhos no YouTube. </li></ul></ul></ul>soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    11. 11. Técnicas e Instrumentos de Recolha de dados <ul><li>Questionário 1 - Ficha de literacia informática para aquilatar os conhecimentos informáticos da amostra; </li></ul><ul><li>Desenvolvimento do projecto </li></ul><ul><li>Questionário 2 - inquiriu a opinião dos sujeitos sobre a produção do vídeo e sua disponibilização online incidindo em 5 dimensões: </li></ul><ul><ul><ul><li>a) Ferramenta: Windows Movie Maker </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>b) Aprendizagem </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>c) Publicação Online </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Visualização dos vídeos produzidos pelos outros grupos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estratégia de Ensino Utilizada </li></ul></ul></ul><ul><li>Análise documental </li></ul>soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    12. 12. Quest.1 - Ficha de Literacia Informática soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    13. 13. Quest.2 - opinião sobre a produção do vídeo e publicação online Ferramenta: Windows Movie Maker soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    14. 14. Quest.2 (cont.) - Aprendizagem soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    15. 15. Quest.2 (cont.) - Aprendizagem soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    16. 16. Quest.2 (cont.) - Aprendizagem soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    17. 17. Quest.2 (cont.) - Publicação Online soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    18. 18. Quest.2 (cont.) - Publicação Online soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    19. 19. historianove.no.sapo.pt soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    20. 20. Quest.2 (cont.) - Visualização dos vídeos produzidos pelos outros grupos soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    21. 21. Quest.2 (cont.) - Visualização dos vídeos produzidos pelos outros grupos soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    22. 22. Quest.2 (cont.) - Estratégia de Ensino Utilizada soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    23. 23. Quest.2 (cont.) - Estratégia de Ensino Utilizada soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    24. 24. Quest.2 (cont.) - Estratégia de Ensino Utilizada soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    25. 25. Análise documental <ul><li>eficácia na resolução dos objectivos propostos, </li></ul><ul><li>rigor científico, </li></ul><ul><li>criatividade e dinamismo, </li></ul><ul><li>procura de fontes credíveis para suportar as suas afirmações. </li></ul>soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    26. 26. Conclusão <ul><li>Os alunos são envolvidos num desafio que não é exclusivamente da aula, mas sim algo com visibilidade externa. </li></ul><ul><li>O aluno é o protagonista, o produtor do filme. A tarefa não é apenas para entregar ao professor, mas para ser reconhecida tanto na escola quanto fora dela. </li></ul><ul><li>Ao mesmo tempo, o professor deixa de estar preocupado apenas em ensinar, mas consegue mediar com mais eficácia o processo para que os alunos aprendam. </li></ul>soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    27. 27. <ul><li>AVISO </li></ul><ul><li>Experimente isto nas aulas. </li></ul><ul><li>Realize os seus projectos sem reservas. </li></ul><ul><li>Procure no Windows mais perto de si. </li></ul><ul><li>Os alunos agradecem! </li></ul>soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]
    28. 28. Sónia Catarina da Silva Cruz Universidade do Minho [email_address] Ana Amélia Amorim Carvalho Universidade do Minho [email_address] IX Simpósio Internacional de Informática Educativa | ESE do IPP Porto, 15 de Novembro de 2007

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