Produção de vídeo com o Movie Maker: um estudo sobre o envolvimento dos alunos do 9.º ano na aprendizagem.

PRODUÇÃO DE VÍDEO COM O MOVIE MAKER UM ESTUDO SOBRE O ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS NA APRENDIZAGEM IX Simpósio Internacional de Informática Educativa | Porto 15 de Novembro de 2007 Sónia Catarina da Silva Cruz Universidade do Minho [email_address] Ana Amélia Amorim Carvalho Universidade do Minho [email_address]

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soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address] O que é o Movie Maker?

O Windows Movie Maker (WMM) é uma aplicação simples de edição de vídeo incluída no sistema operativo Windows XP,

Permite conjugar texto, som e imagem,

Permite importar segmentos de vídeo, analógicos ou digitais, cortá-los, ordená-los, aplicar transições e efeitos.

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Vantagens na utilização do WMM:

criação trabalhos originais e criativos,

estimula a criatividade do aluno,

confere ao aluno o estatuto de autor (cria os seus próprios argumentos, pode dramatizar um texto, criar histórias…),

motiva para a aprendizagem de conteúdos em particular,

altera-se a concepção de consumidor para produtor de informação (para a Web) .

O Estudo soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]

Objectivos do Estudo:

Averiguar o impacto da produção de vídeo no processo de ensino aprendizagem como forma de desenvolver competências, nomeadamente:

promoção da pesquisa em grupo,

análise e tratamento da informação,

publicação na Web (divulgação e partilha do conhecimento histórico).

Analisar a aprendizagem e a reacção dos alunos à utilização do WMM e publicação online dos vídeos produzidos.

Caracterização da Amostra:

27 sujeitos

História (9º ano - 3º ciclo)

Externato Maria Auxiliadora ( Viana do Castelo )

Desenvolvimento do Projecto

Ano lectivo de 2006/2007

Tema “ As mutações na estrutura social e nos costumes no início do século XX ”:

i) A emancipação feminina,

ii) Os loucos anos 20

iii) A cultura de massas e mass media .

6 aulas

Na 1ª aula os alunos tomaram conhecimento do tema e da actividade proposta pela docente e os objectivos desta para a realização da mesma, escolhendo o seu assunto de investigação.

Nas aulas seguintes, os alunos exploraram livremente a Web procurando responder ao desafio lançado editando o seu vídeo no WMM.

Na última aula, publicaram-se os trabalhos no YouTube.

Técnicas e Instrumentos de Recolha de dados

Questionário 1 - Ficha de literacia informática para aquilatar os conhecimentos informáticos da amostra;

Desenvolvimento do projecto

Questionário 2 - inquiriu a opinião dos sujeitos sobre a produção do vídeo e sua disponibilização online incidindo em 5 dimensões:

a) Ferramenta: Windows Movie Maker

b) Aprendizagem

c) Publicação Online

Visualização dos vídeos produzidos pelos outros grupos

Estratégia de Ensino Utilizada

Análise documental

Quest.1 - Ficha de Literacia Informática soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]

Quest.2 - opinião sobre a produção do vídeo e publicação online Ferramenta: Windows Movie Maker soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]

Quest.2 (cont.) - Aprendizagem soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]

Quest.2 (cont.) - Publicação Online soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]

historianove.no.sapo.pt soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]

Quest.2 (cont.) - Visualização dos vídeos produzidos pelos outros grupos soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]

Quest.2 (cont.) - Estratégia de Ensino Utilizada soniacatarinacruz@gmail.com | [email_address]

Análise documental

eficácia na resolução dos objectivos propostos,

rigor científico,

criatividade e dinamismo,

procura de fontes credíveis para suportar as suas afirmações.

Conclusão

Os alunos são envolvidos num desafio que não é exclusivamente da aula, mas sim algo com visibilidade externa.

O aluno é o protagonista, o produtor do filme. A tarefa não é apenas para entregar ao professor, mas para ser reconhecida tanto na escola quanto fora dela.

Ao mesmo tempo, o professor deixa de estar preocupado apenas em ensinar, mas consegue mediar com mais eficácia o processo para que os alunos aprendam.

AVISO

Experimente isto nas aulas.

Realize os seus projectos sem reservas.

Procure no Windows mais perto de si.

Os alunos agradecem!

Sónia Catarina da Silva Cruz Universidade do Minho [email_address] Ana Amélia Amorim Carvalho Universidade do Minho [email_address] IX Simpósio Internacional de Informática Educativa | ESE do IPP Porto, 15 de Novembro de 2007