O documento discute as mudanças trazidas pelas novas tecnologias para a educação, destacando os desafios de se ensinar e aprender em um mundo digital. Apresenta as diferentes fases da internet (Web 1.0, 2.0 e 3.0) e como cada uma delas tem permitido novas formas de acesso e produção de conhecimento. Finalmente, reflete sobre como lidar com os impactos da internet e do ciberespaço na escola.

1. Para começar uma conversa sobre …
novos modos de viver
novos modos de ensinar
novos modos de aprender
novo aluno
novo professor
nova escola
novas tecnologias …
Sônia Bertocchi

2. Inovações tecnológicas: da invenção à utilização
Celular
1983
13 anos.
Eletricidade
1873
46 anos
Automóvel
1886
35 anos
Telefone
1876
30 anos
Televisão
1926
26 anos
50 milhões
de usuários
Média de
30 anos
para atingir

3. Internet
1995
a
1999
=
50 milhões

4. Internet:númerodeusuáriosnomundo
2002
561
milhões
2013
2,4
bilhão
http://oglobo.globo.com/tecnologia/mundo-tem-24-bilhoes-de-internautas-8536442

5. Oquenosdizemessesnúmeros?
1. Tempo para a Internet
atingir 50 milhões de usuários:
INSIGNIFICANTE
1. Tempo para a Internet
atingir 50 milhões de usuários:
INSIGNIFICANTE
2. A Internet está passando por um
ESTÁGIO DE ABSORÇÃO
2. A Internet está passando por um
ESTÁGIO DE ABSORÇÃO
3. Sob uma perspectiva histórica,
a Internet está na fase
EMBRIONÁRIA
3. Sob uma perspectiva histórica,
a Internet está na fase
EMBRIONÁRIA

6. Para Pierre Lévy,
estamos na pré-história de uma
nova era
Veja + aqui: http://ow.ly/pfpZA

7. # FATO
... nós estamos
fazendo parte
desta história ...
# FATO
... nós estamos
fazendo parte
desta história ...

8. Web 1.0 - Anos 90
A grande biblioteca digital
Foi a primeira geração de internet comercial.
Seu grande trunfo era a quantidade de informações disponíveis.
Mas o conteúdo era pouco interativo. O usuário ficava no papel
de mero espectador da ação que se passava na página que ele
visitava. Não tinha autorização para alterar seu conteúdo.
PERSONAGEM
Steve Case, dono da Aol, que comprou o grupo Time Warner.

9. Web 2.0 - Hoje
A construção coletiva do conhecimento
Sua essência é permitir que os usuários sejam mais que meros
espectadores: eles são parte do espetáculo. Os melhores sites são
ferramentas para que os internautas gerem conteúdo, criem
comunidades e interajam. Alguns, como a Wikipédia, possibilitam a
construção coletiva do conhecimento.
PERSONAGEM
Jimmy Wale, criador da Wikipédia, a enciclopédia em
construção.

10. Web 3.0 - ???
Programas interpretam nossas preferências e nos ajudam a
navegar. Ainda não é clara a fronteira para a web 3.0. Mas algumas
pessoas a entendem como um conjunto de tecnologias com formas
mais eficientes para ajudar os computadores a organizar e analisar a
informação disponível na rede.
PERSONAGEM
O cientista inglês Tim Berners-Lee criou a web em 1991.
Agora, ele lidera um grupo de pesquisadores que quer
reinventar a internet. O objetivo é criar a web 3.0, ou web
semântica.

11. # FATO
"Não existe mais volta.
Antes uma novidade, a Internet está
transformando o modo como vivemos,
pensamos, falamos, amamos, estudamos,
fazemos dinheiro, visitamos o médico
e elegemos o presidente.
Não estamos mais falando
sobre o futuro – isto está acontecendo
aqui e agora".
# FATO
"Não existe mais volta.
Antes uma novidade, a Internet está
transformando o modo como vivemos,
pensamos, falamos, amamos, estudamos,
fazemos dinheiro, visitamos o médico
e elegemos o presidente.
Não estamos mais falando
sobre o futuro – isto está acontecendo
aqui e agora".

12. Paranóseducadores…
oquepreocupasão
o aqui
e
agora e... ...o modo
como
lidar
com

13. CIBERESPAÇO
HipermídiaQuanti
dade de info
Quali
dade da info
Hipertexto
Letramento
digital
Veloci
dade
Compartilha
mento
Colaboração
Segurança
Comunicação
Pesquisa
Seleção
de infos
Autoria
Ética
PENSA
MENTO
CRÍTICO
Modelo
de
escola
Papel
do
professor
Gerações
interativas

14. Aprendizagensnoâmbito
doletramentodigital
Ensinar e aprender a …
… em meio digital
Nossosdesafios

15. Escolas que Inovam
www.escolasqueinovam.org.brwww.escolasqueinovam.org.br