‫جعفر‬ ‫بن‬ ‫سنية‬ ‫الدكتورة‬
EduEval
‫مهمة‬ ‫مسألة‬ ‫المهنية‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬
‫االجتماعية‬ ‫المسارات‬ ‫صميم‬ ‫من‬ ‫المعرفة‬ ‫إدارة‬
‫تنظيميا‬ ‫هدفا‬ ‫باعت...
‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫التعلم‬ ‫جماعات‬
.1‫االهتمام‬ ‫محاور‬‫االستراتيجية‬
.2‫التحقيق‬‫التشاركي‬
.3‫القيادة‬ ‫دور‬
.4‫المساءلة‬...
‫المدرسين‬ ‫بسلك‬ ‫الخاصة‬ ‫التنظيمية‬ ‫الترتيبات‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬‫و‬‫الهادف‬
‫الهدف‬:‫المدرسين‬ ‫فعالية‬ ‫تطوير‬
◦...
‫واعدة‬
‫التدريس‬ ‫مناهج‬ ‫تغير‬
‫مستدامة‬
‫المدرسة‬ ‫ثقافة‬ ‫تغير‬
‫المدرسين‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫أساليب‬ ‫تغير‬
‫أفضل...
‫حاالت‬‫استمرارالنجاح‬‫قليلة‬
‫عديدة‬ ‫فشل‬ ‫حاالت‬
‫األسباب‬
◦‫الهياكل‬ ‫داخل‬ ‫الالزمة‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسارات‬ ‫إرسا...
‫المتحدة‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫األبحاث‬‫و‬‫كندا‬
‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫التعلم‬ ‫جماعات‬ ‫نجاح‬ ‫أبعاد‬
.1‫االستراتيجي‬ ‫التركيز‬
....
.1‫االستراتيج‬ ‫التركيز‬‫ي‬
‫رؤية‬ ‫مع‬ ‫انسجام‬ ‫في‬
‫المدرسة‬
‫براهين‬ ‫على‬ ‫قائمة‬
‫واضحة‬
‫من‬ ‫العديد‬ ‫تتقاسمه‬
...
.1‫االستراتي‬ ‫التركيز‬‫جي‬
‫رؤية‬ ‫مع‬ ‫انسجام‬ ‫في‬
‫المدرسة‬
‫براهين‬ ‫على‬ ‫قائمة‬
‫واضحة‬
‫من‬ ‫العديد‬ ‫تتقاسمه‬
...
‫المهنية‬ ‫العالقات‬ ‫أهمية‬
‫األساسية‬ ‫الركائز‬ ‫إحدى‬ ‫باعتبارها‬ ‫الثقة‬
‫المشترك‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫السطحي‬ ‫التبادل‬...
‫كاف‬ ‫غير‬ ‫البسيط‬ ‫المكثف‬ ‫التعاون‬
‫الوطيد‬ ‫التعاون‬
◦‫واضحة‬ ‫وجعلها‬ ‫لآلخرين‬ ‫المعارف‬ ‫إتاحة‬
◦‫األعمال‬ ‫على...
‫البح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المربين‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫التعلم‬ ‫جماعات‬ ‫دور‬‫ث‬
‫المركز‬ ‫التعاوني‬
‫يتم‬ ‫لم‬ ‫مهني‬ ...
‫يتم‬ ‫لم‬ ‫مهني‬ ‫تقييم‬
‫عنه‬ ‫اإلفصاح‬
‫يتم‬ ‫مهني‬ ‫تقييم‬
‫عنه‬ ‫اإلفصاح‬
‫للتالميذ‬ ‫الحسية‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫–التعلم...
‫التنظيمية‬ ‫الترتيبات‬
‫معهم‬ ‫عالقات‬ ‫إلقامة‬ ‫القريبة‬ ‫المناطق‬ ‫من‬ ‫شركاء‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫التعاوني‬ ‫البحث‬ ‫عملي...
‫المشتركة‬ ‫القيادة‬ ‫على‬ ‫تؤكد‬ ‫الشبكات‬ ‫أنماط‬
‫الملكية‬ ‫إرساء‬
‫المدرس‬ ‫لخصوصيات‬ ‫تستجيب‬ ‫مستمرة‬ ‫تحسينات‬ ‫...
‫المدرس‬ ‫داخل‬ ‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫التعلم‬ ‫جماعات‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬ ‫أهمية‬ ‫ذو‬‫ة‬‫و‬
‫الشبكات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
‫اآلخرين‬ ‫...
‫القدرات‬ ‫لتنمية‬ ‫الالزم‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬
◦‫الفردية‬ ‫القدرات‬
‫المعارف‬‫و‬‫العمل‬ ‫لمحتوى‬ ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬
◦‫القد...
‫المقررات‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫و‬‫التدريس‬ ‫عمليات‬‫و‬‫التعلم‬
‫التعليمية‬ ‫القيادة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
‫القدرات‬ ‫بعض‬ ‫توفر‬...
‫المراقبة‬‫و‬‫التقييم‬
◦‫معطيات‬ ‫لجمع‬ ‫منهجية‬ ‫عمليات‬ ‫اعتماد‬‫و‬‫تحليلها‬
‫المعهد‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الحقائق‬ ‫على‬ ‫م...
‫المشترك‬ ‫التركيز‬:‫الشبان‬ ‫لدى‬ ‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫درجة‬ ‫تحسين‬‫و‬
‫الجيدة‬ ‫الفتيات‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬
‫الرسميي...
‫االستراتيجية‬:‫األع‬ ‫تبادل‬ ‫عملية‬‫مال‬
‫الطلبة‬
‫المراقبة‬
‫المدرس‬ ‫مشاركة‬
‫المدرس‬ ‫تنفيذ‬
‫الفتيان‬ ‫فهم‬‫للن...
.1‫مدرستك‬ ‫داخل‬ ‫تعلم‬ ‫شبكة‬ ‫بإرساء‬ ‫البدء‬ ‫كيفية‬
.2‫التالميذ‬ ‫أعمال‬ ‫تبادل‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫كيفية‬
Transl...
Networked Learning Communities: School Improvement for Educational Leaders ARABIC VERSION
Networked Learning Communities: School Improvement for Educational Leaders ARABIC VERSION
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Networked Learning Communities: School Improvement for Educational Leaders ARABIC VERSION

731 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
731
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
46
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Networked Learning Communities: School Improvement for Educational Leaders ARABIC VERSION

  1. 1. ‫جعفر‬ ‫بن‬ ‫سنية‬ ‫الدكتورة‬ EduEval
  2. 2. ‫مهمة‬ ‫مسألة‬ ‫المهنية‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسارات‬ ‫صميم‬ ‫من‬ ‫المعرفة‬ ‫إدارة‬ ‫تنظيميا‬ ‫هدفا‬ ‫باعتباره‬ ‫التعاون‬ ‫االجتماعية‬ ‫بالمسارات‬ ‫النهوض‬ ‫استراتيجيات‬ ‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫التعلم‬ ‫جماعات‬
  3. 3. ‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫التعلم‬ ‫جماعات‬ .1‫االهتمام‬ ‫محاور‬‫االستراتيجية‬ .2‫التحقيق‬‫التشاركي‬ .3‫القيادة‬ ‫دور‬ .4‫المساءلة‬‫و‬‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫االشتراك‬
  4. 4. ‫المدرسين‬ ‫بسلك‬ ‫الخاصة‬ ‫التنظيمية‬ ‫الترتيبات‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬‫و‬‫الهادف‬ ‫الهدف‬:‫المدرسين‬ ‫فعالية‬ ‫تطوير‬ ◦‫أفضل‬ ‫تدريسية‬ ‫ممارسة‬ ◦‫التالميذ‬ ‫تعلم‬ ‫تطور‬ ◦‫التالميذ‬ ‫أداء‬ ‫تطور‬ ‫عديدة‬ ‫أسماء‬ ◦‫مجموعات‬‫االتحقيق‬‫المستمر‬‫و‬‫التطوير‬ ◦‫للتعلم‬ ‫المهنية‬ ‫المجموعة‬ ‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫التعلم‬ ‫جماعات‬
  5. 5. ‫واعدة‬ ‫التدريس‬ ‫مناهج‬ ‫تغير‬ ‫مستدامة‬ ‫المدرسة‬ ‫ثقافة‬ ‫تغير‬ ‫المدرسين‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫أساليب‬ ‫تغير‬ ‫أفضل‬ ‫مدرسية‬ ‫نتائج‬
  6. 6. ‫حاالت‬‫استمرارالنجاح‬‫قليلة‬ ‫عديدة‬ ‫فشل‬ ‫حاالت‬ ‫األسباب‬ ◦‫الهياكل‬ ‫داخل‬ ‫الالزمة‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسارات‬ ‫إرساء‬ ‫صعوبة‬ ◦‫واضحة‬ ‫غير‬ ‫أهدافها‬ ‫المبذولة‬ ‫الجهود‬ ◦‫والتنظيم‬ ‫االجتماعية‬ ‫للمسارات‬ ‫الجيد‬ ‫الفهم‬ ‫إلى‬ ‫االفتقار‬ ◦‫القيادة‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫االفتقار‬
  7. 7. ‫المتحدة‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫األبحاث‬‫و‬‫كندا‬ ‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫التعلم‬ ‫جماعات‬ ‫نجاح‬ ‫أبعاد‬ .1‫االستراتيجي‬ ‫التركيز‬ .2‫التعاوني‬ ‫البحث‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العالقات‬ .3‫الرسمية‬ ‫اإلدارة‬‫و‬‫الرسمية‬ ‫غير‬ .4‫الجماعي‬ ‫الفهم‬ ‫تواصل‬ ‫ضمان‬
  8. 8. .1‫االستراتيج‬ ‫التركيز‬‫ي‬ ‫رؤية‬ ‫مع‬ ‫انسجام‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫براهين‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫واضحة‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تتقاسمه‬ ‫المدارس‬ ‫مثال‬:‫ال‬ ‫التالميذ‬ ‫يتسبب‬ ‫هل‬‫ذين‬ ‫يدرسون‬‫االنجلزية‬‫كلغة‬ ‫المعدل‬ ‫تدني‬ ‫في‬ ‫ثانية‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫للمدرسة‬ ‫العام‬ ‫الرياضيات‬
  9. 9. .1‫االستراتي‬ ‫التركيز‬‫جي‬ ‫رؤية‬ ‫مع‬ ‫انسجام‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫براهين‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫واضحة‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تتقاسمه‬ ‫المدارس‬ ‫مثال‬:‫فهم‬ ‫درجة‬ ‫أن‬ ‫هل‬ ‫ت‬ ‫للنصوص‬ ‫الفتيان‬‫قل‬ ‫الفتيات‬ ‫فهم‬ ‫درجة‬ ‫عن‬ ‫مدارسنا‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫لها‬
  10. 10. ‫المهنية‬ ‫العالقات‬ ‫أهمية‬ ‫األساسية‬ ‫الركائز‬ ‫إحدى‬ ‫باعتبارها‬ ‫الثقة‬ ‫المشترك‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫السطحي‬ ‫التبادل‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫القصص‬ ‫سرد‬ ‫المساعدة‬ ‫المشتركة‬ ‫تبادل‬ ‫المعارف‬ ‫العمل‬ ‫المشترك‬ ‫التعاوني‬ ‫التحقيق‬
  11. 11. ‫كاف‬ ‫غير‬ ‫البسيط‬ ‫المكثف‬ ‫التعاون‬ ‫الوطيد‬ ‫التعاون‬ ◦‫واضحة‬ ‫وجعلها‬ ‫لآلخرين‬ ‫المعارف‬ ‫إتاحة‬ ◦‫األعمال‬ ‫على‬ ‫التعليق‬ ‫إلى‬ ‫اآلخرين‬ ‫دعوة‬‫و‬‫نقدها‬ ◦‫باألفكار‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫الحجج‬ ‫لتلقي‬ ‫االستعداد‬‫و‬‫المختلفة‬ ‫التطبيقات‬ ◦‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫بجد‬ ‫العمل‬ ‫المدرسة‬ ‫ثقافة‬ ‫من‬ ‫أساسيا‬ ‫قسما‬ ‫ليست‬
  12. 12. ‫البح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المربين‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫التعلم‬ ‫جماعات‬ ‫دور‬‫ث‬ ‫المركز‬ ‫التعاوني‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫مهني‬ ‫تقييم‬ ‫عنه‬ ‫اإلفصاح‬ ‫تم‬ ‫مهني‬ ‫تقييم‬ ‫عنه‬ ‫اإلفصاح‬
  13. 13. ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫مهني‬ ‫تقييم‬ ‫عنه‬ ‫اإلفصاح‬ ‫يتم‬ ‫مهني‬ ‫تقييم‬ ‫عنه‬ ‫اإلفصاح‬ ‫للتالميذ‬ ‫الحسية‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫–التعلم‬ - ‫المسار‬
  14. 14. ‫التنظيمية‬ ‫الترتيبات‬ ‫معهم‬ ‫عالقات‬ ‫إلقامة‬ ‫القريبة‬ ‫المناطق‬ ‫من‬ ‫شركاء‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫التعاوني‬ ‫البحث‬ ‫عملية‬ ‫يسهل‬ ‫سياق‬ ‫إرساء‬ ‫المسائل‬ ‫مسألة‬ ‫معالجة‬‫اللوجستية‬‫بالشبكة‬ ‫الخاصة‬ ‫المهنيين‬ ‫بالمربين‬ ‫النهوض‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الشبكة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
  15. 15. ‫المشتركة‬ ‫القيادة‬ ‫على‬ ‫تؤكد‬ ‫الشبكات‬ ‫أنماط‬ ‫الملكية‬ ‫إرساء‬ ‫المدرس‬ ‫لخصوصيات‬ ‫تستجيب‬ ‫مستمرة‬ ‫تحسينات‬ ‫بإدخال‬ ‫تسمح‬‫ة‬ ‫المهنيين‬ ‫بالمربين‬ ‫النهوض‬ ‫تعزز‬ ‫الرسمية‬ ‫اإلدارة‬ ◦‫الكبرى‬ ‫المناصب‬ ‫ذوو‬ ‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫اإلدارة‬ ◦‫الصغرى‬ ‫المناصب‬ ‫ذوو‬
  16. 16. ‫المدرس‬ ‫داخل‬ ‫الشبكات‬ ‫ضمن‬ ‫التعلم‬ ‫جماعات‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬ ‫أهمية‬ ‫ذو‬‫ة‬‫و‬ ‫الشبكات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫اآلخرين‬ ‫تشجيع‬‫و‬‫تحفيزهم‬ ‫أنفسهم‬ ‫المدرسين‬ ‫تعليم‬ ‫حول‬ ‫الحوار‬ ‫باب‬ ‫فتح‬ ◦‫وظائف‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يستهدف‬ ‫الذي‬ ‫للتعليم‬ ‫المالئمة‬ ‫الظروف‬ ‫توفير‬ ‫جدول‬ ‫وضع‬‫اعمال‬‫مراقبته‬ ‫و‬ ◦‫جعل‬‫مجهودات‬‫االهتمام‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ‫متوافقة‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫اإلدارة‬ ‫تقاسم‬ ◦‫اآلخرين‬ ‫تمكين‬‫و‬‫صالحيات‬ ‫منحهم‬
  17. 17. ‫القدرات‬ ‫لتنمية‬ ‫الالزم‬ ‫الدعم‬ ‫توفير‬ ◦‫الفردية‬ ‫القدرات‬ ‫المعارف‬‫و‬‫العمل‬ ‫لمحتوى‬ ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ◦‫القدرات‬‫العالئقية‬ ‫المعلومات‬ ‫نبادل‬ ‫كيفية‬ ‫تعلم‬‫و‬‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ◦‫التنظيمية‬ ‫القدرات‬ ‫مشترك‬ ‫تعلمي‬ ‫فضاء‬ ‫إرساء‬ ‫كيفية‬ ‫تعلم‬
  18. 18. ‫المقررات‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫و‬‫التدريس‬ ‫عمليات‬‫و‬‫التعلم‬ ‫التعليمية‬ ‫القيادة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫القدرات‬ ‫بعض‬ ‫توفر‬ ‫وجوب‬ ‫المدرسة‬ ‫نهج‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫كبرى‬ ‫تطلعات‬ ‫رسم‬ ‫مالئم‬ ‫سلوك‬ ‫مالمح‬ ‫صياغة‬‫و‬‫األفراد‬ ‫تحفيز‬ ‫التعاونية‬ ‫المسارات‬ ‫إرساء‬ ‫في‬ ‫االشتراك‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬ ‫تبادل‬‫المسؤولين‬‫الرسميين‬
  19. 19. ‫المراقبة‬‫و‬‫التقييم‬ ◦‫معطيات‬ ‫لجمع‬ ‫منهجية‬ ‫عمليات‬ ‫اعتماد‬‫و‬‫تحليلها‬ ‫المعهد‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الحقائق‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫قرارات‬‫و‬‫الشبكات‬ ‫الصائبة‬ ‫القرارات‬ ◦‫دقيقة‬ ‫معطيات‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ◦‫متكاملة‬ ‫الرسمية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مسؤولية‬‫و‬‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫اإلدارة‬ ‫الشامل‬ ‫المسار‬
  20. 20. ‫المشترك‬ ‫التركيز‬:‫الشبان‬ ‫لدى‬ ‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫درجة‬ ‫تحسين‬‫و‬ ‫الجيدة‬ ‫الفتيات‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫الرسميين‬ ‫غير‬ ‫القادة‬:‫المتعلمين‬ ‫طليعة‬
  21. 21. ‫االستراتيجية‬:‫األع‬ ‫تبادل‬ ‫عملية‬‫مال‬ ‫الطلبة‬ ‫المراقبة‬ ‫المدرس‬ ‫مشاركة‬ ‫المدرس‬ ‫تنفيذ‬ ‫الفتيان‬ ‫فهم‬‫للنصوصفه‬‫م‬ ‫الفتيات‬
  22. 22. .1‫مدرستك‬ ‫داخل‬ ‫تعلم‬ ‫شبكة‬ ‫بإرساء‬ ‫البدء‬ ‫كيفية‬ .2‫التالميذ‬ ‫أعمال‬ ‫تبادل‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫كيفية‬ Translation by Hammouda Salhi

×