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Tres aspectos de cambio que son el marco en el cual debemospropiciar los nuevos lineamientos de la Universidad del Siglo X...
Conclusión:       Para el logro de varios de los puntos       anteriores estamos enfocados en       buscar y lograr       ...
La culturaeducativa en laUniversidad: Rolde laUniversidad.
Retos de la universidad en el siglo XXI.La universidad no solo debe reconocer las nuevas tendencias que vive cadasociedad,...
Es pertinente la reflexión sobre el sentido de la políticaque hace la filosofa judía Hannah Arendt y quepodemos relacionar...
La investigación tiene sentido en la práctica social generando una relaciónde interdependencia entre ellas, circulando suf...
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No importa la condición social, la raza , el color todos tenemos losmismos derechos y por lo tanto formarnos como buenos s...
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  1. 1. UNIVERSIDAD Y CULTURABLOG INFORMATIVOTEMAS:• Cultura. Universidad. Cultura académica• La cultura educativa en la Universidad: Rol de la Universidad.• La cultura educativa en la UniversidadALUMNA: Susan Huamán ParedesDOCENTE: Walter Vera Paredes
  2. 2. Cultura. Universidad. Cultura académicaNo se encuentran propuestassobre de qué manera, con quémecanismos, bajo la dirección dequién se va a mejorar laeducación superior podríamosdecir que las interrogantes sobrequé piensa hacer el estado con laeducación superior, la ciencia, lainvestigación y lasuniversidades, permanecen desdehace mucho tiempo, y nosabemos por cuánto más, sinrecibir respuestas.
  3. 3. Tres aspectos de cambio que son el marco en el cual debemospropiciar los nuevos lineamientos de la Universidad del Siglo XXI1) La Globalización económica.1) El incremento de la importancia del conocimiento como conductor del desarrollo,2) La revolución en la información y las comunicaciones.Globalización: Es la integración compleja de capital, tecnología einformación a travésde las fronteras nacionales como una vía de creación de un mercadomundial cada
  4. 4. Conclusión: Para el logro de varios de los puntos anteriores estamos enfocados en buscar y lograr el apoyo de la Cooperación Internacional, de tal manera se logre no solo el apoyo financiero sino también el apoyo técnico y logístico necesario para el logro de los Objetivos planteados. (Fosca, 2007)www.uni.edu.pe/sitio/institucional/autoridades/.../new_rol_u_xxi.pdfjorgezegarral.blogspot.com/2009/04/el-rol-de-la-universidad.htm
  5. 5. La culturaeducativa en laUniversidad: Rolde laUniversidad.
  6. 6. Retos de la universidad en el siglo XXI.La universidad no solo debe reconocer las nuevas tendencias que vive cadasociedad, debe además, poder analizarlos e incluso, construir escenarios defuturos posibles (futuribles) que permitan intuir y solucionar con prontitudlos problemas que afectan a los grupos sociales.Desde la institucionalidad, la universidad no solo debe participar activamentecomo miembro de la sociedad civil, debe ser también un referente de consultaobligado y actor protagónico en los procesos que emprende cada sociedad.
  7. 7. Es pertinente la reflexión sobre el sentido de la políticaque hace la filosofa judía Hannah Arendt y quepodemos relacionarla con el sentido de la universidad:“Misión y fin de la política es asegurar la vida en elsentido mas amplio. Es ella quien hace posible alindividuo perseguir en paz y tranquilidad sus fines noimportunándole – es completamente indiferente en queesfera de la vida se sitúen dichos fines: puedetratarse, en el sentido antiguo, de posibilitar que unospocos se ocupen de la filosofía o, en el sentidomoderno, de asegurar a muchos el sustento y unmínimo de felicidad”(Arendt, 1997)
  8. 8. La investigación tiene sentido en la práctica social generando una relaciónde interdependencia entre ellas, circulando suficiente producción intelectual paragenerar riqueza en el marco de una relación justa y equilibrada. Estas premisas sirvencomo referencia para el estudio, cuyo objetivo general es proponer los retosde la universidad del siglo XXI para fortalecer la responsabilidad social universitaria ylos procesos investigativos. Teóricamente se consideraron los aportes de Cavero(2006), Martínez y Pico (2006), García (2000), Congreso Nacional(1970), Nava (2008), entre otros.
  9. 9. La cultura educativa en la UniversidadLa cultura, en un sentido genérico, puede definirse como lamanera de actuar, de ser, de comportarse, de juzgar, por la quepuede identificarse a un grupo humano en su relación y"contradisinción" con otros grupos; y con este concepto nosreferimos lo mismo a los más grandes agrupamientos que acualquier grupo pequeño.La cultura no puede trasmitirse en forma pasiva o genética; el hombretiene que esforzarse para adquirirla.Kahler definía la cultura como "la totalidad de los logros y elrendimiento humano en la conquista del universo mediante laciencia, el arte y la técnica"
  10. 10. No importa la condición social, la raza , el color todos tenemos losmismos derechos y por lo tanto formarnos como buenos sereshumanos y como buenos profesionales para que nuestro país tengaun buen futuro.
  11. 11. BEJAR NAVARRO, R. Cultura nacional, cultura popular y extensiónuniversitaria. México, UNAM, 1979.DUVERGER, Maurice. Sociología de la política. Barcelona, Ariel, 1975.PALENCIA, Javier F. "La universidad como ideología. A propósito decultura universitaria y cultura acerca de una universidad", en Universidadnacional y sociedad. R. HORCASITAS POZAS (coord.) México, UNAM-Porrúa, 1990.VALENTINE, Ch. La cultura de la pobreza. (Citado por BEJARNAVARRO). Buenos Aires, Amorrortu, 1972. pp. 118-119.
  12. 12. GRACIAS

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