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ANSIEDAD INFANTIL
1. “AÑO DE LA INTEGRIDAD NACIONAL Y EL
RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
DOCENTE:
CRISÓLOGO LAUREANO KATHERIN
2.
3. La ansiedad es una reacción humana
natural que afecta a la mente y al
cuerpo.
suelen experimentar un miedo intenso,
preocupación o inquietud que puede
durar largos períodos de tiempo
4. SINTOMAS
Trastornos afectivos suelen ser tímidos
Trastornos intelectuales y por déficit de atención, memoria,
dificultas escolar rendimiento general.
Trastornos somáticos Insomnio, enuresis, asma bronquial,
anorexia, cefaleas, vómitos.
Trastornos motores pueden presentar tartamudez, sonambulismo
5. TRANSTORNO DE ANSIEDAD TRANSTORNO OBSESIVO-
POR SEPARACIÓN COMPULSIVO
TRANSTORNO DE ANSIEDAD TRANSTORNO DE ESTRÉS
GENERALIZADA POST- TRAUMÁTICO
TRANSTORNO DE PÁNICO FOBIAS
6. El mejor tratamiento que se puede dar
en estos casos es el de la prevención,
como ya comentamos en el apartado
anterior, ante estas situaciones
ansiosas debemos enseñarle una serie
de estrategias de enfrentamiento.
Acabar con el miedo, la angustia y el
sufrimiento de los niños que padecen
trastornos de la ansiedad es posible.
7. EL
MUTISMO
SELECTIVO
Es un problema de inhibición
del habla que suele tener su
inicio en la etapa preescolar.
8. CARACTERISTICAS
*Incapacidad persistente para
hablar en situaciones
sociales.
*La perturbación interfiere
con el rendimiento escolar
o laboral o con la
comunidad social.
10. DIAGNOSTICO
La forma que adopte el mutismo selectivo, los
niños que la padecen suelen haber manifestado
con anterioridad algún tipo de ansiedad ante
situaciones sociales. Con frecuencia su
historia incluye un periodo de desarrollo del
lenguaje normal y apropiado en el hogar pero
con restricciones cuando están en la presencia
de personas desconocidas o con las que se
encuentran en pocas ocasiones.
11. TRATAMIENTO
Comprende una serie de actuaciones que deben de
afrontar tres problemas básicos:
a) La alta ansiedad presente en el niño ante
determinadas situaciones sociales.
b) La limitada experiencia que ha tenido el niño
de hablar con personas ajenas a su núcleo
familiar.
c) La presencia, en un grado u otro, de apoyo
para la comunicación no verbal fomentada por
personas de su entorno.
