Plan de Trabajo

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  • Estoy a favor de todo lo que dice en las diapositivas ya que en la actualidad la educación ha mejorado y esto contribuye al desarrollo de nuestro país y nuetro sociedad.
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Plan de Trabajo

  1. 1. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... Plan de trabajo 2011-2012 del Sistema de Educación Media Superior (331012) ESCUELA PREPARATORIA NO. 12 Objetivo general del plan de trabajo: El presente plan tiene como propósito elevar el nivel educativo de sus alumnos a través de una mejora integral encaminada a desarrollar de forma más eficaz competencias que les permitan integrarse a la educación superior así como a los medios profesional y productivo. Presentación: Este plan muestra los propósitos generales para trabajar en la mejora de la calidad educativa a través de todos los rubros que la conforman: estudiantil, académico, administrativo y de infraestructura. Es resultado de trabajo colegiado de profesores y administrativos de la Preparatoria 12. Las planificaciones de los programas considerados muestran por sí mismos las necesidades de recursos valiosos tanto humanos como materiales y temporales, que deben ser solventados, en la medida de lo posible para obtener en su totalidad o en un alto porcentaje, los objetivos planteados. Las metas que componen este plan han sido revisadas de acuerdo con la experiencia que hemos tenido en el trabajo académico. Las estrategias y las actividades fueron incorporadas observando la realidad objetiva de nuestra escuela y sus posibilidades de crecimiento en los diversos ámbitos, así como las especificaciones materiales,1 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  2. 2. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... espaciales y económicas con las que actualmente se desempeña el trabajo general en esta dependencia. El plan reúne esfuerzos dirigidos a todos los programas nombrados por el ProdeSEMS, sólo se han dejado sin planificar los subprogramas que no son de nuestra competencia particular, como es el caso del 7.3. Actualización del modelo académico y de gestión del Sistema. Investigación Extensión y vinculación Formación y docencia Gestión y gobierno 1.1. Formación para la investigación Objetivo específico: Conformar esquemas para el desarrollo de la investigación en el SEMS; la formación de competencias en investigación a los profesores interesados; un ambiente propicio para la indagación sistemática y creativa; la determinación del estado del arte de las acciones investigativas en el Sistema para formular un programa de desarrollo de tales acciones, así como apoyar el diseño y puesta en marcha de proyectos de investigación educativa. Metas Indicadores 1.- Incrementar Indicador Valor actual Meta 2012 20 docentes que 1.1.5 Número de profesores que participen en participan en programas de programas de 8 28 posgrado orientados a la posgrados investigación. 2.- Elaborar un proyecto de investigación en Indicador Valor actual Meta 2012 el área educativa 1.1.13 Número de proyectos de de acuerdo al 0 1 impacto educativo contexto de la escuela 3.- Conformar tres grupos de Indicador Valor actual Meta 2012 investigación en 1.1.12 Número de profesores que los cuales participan en grupos de 0 30 participen 30 investigación profesores Estrategías 1.1.- Difundir los programas de formacion en el área de investigacón.2 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  3. 3. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 2.1.- Determinar las líneas de investigación. 3.1.- Integrar cuerpos académicos de acuerdo a los perfiles y las líneas de trabajo. Actividad Periodo Responsable 1.a.- Solicitar los cursos de formación en investigación Coordinador ANUAL educativa para los académicos interesados Académico 1.b.- Elaborar un catálogo con la oferta educativa tanto Coordinador SEMESTRAL interna como externa sobre la formación en investigación. Académico 2.a.- Seleccionar las líneas de investigación propuestas por Colegio BIANUAL SEMS que se ajusten a las necesidades de la escuela. Departamental Colegio 2.b.- Redactar el proyecto de investigación. BIANUAL Departamental Colegio 2.c.- Desarrollar el proyecto de investigación. BIANUAL Departamental 3.a.- Convocar a los docentes que reunan el perfil. MENSUAL Dirección General 1.2. Incorporación temprana a la investigación Objetivo específico: Diseñar actividades que permitan a profesores y estudiantes del Sistema, participar en proyectos de investigación educativa, social, antropológica, psicológica, económica y administrativa que de manera específica aborde el acontecer del SEMS y su problemática. Por tanto, incluye acciones tendientes a vincular los intereses y propuestas de investigación de los académicos del Sistema con los grupos y redes del nivel superior, así como para asegurar su participación en dichos grupos. Metas Indicadores 1.- Incorporar 30 Indicador Valor actual Meta 2012 profesores en proyectos de 1.2.3 Número y porcentaje de investigación profesores que participan en 0 30 educativa proyectos de investigación. 2.- Incorporar a 6 alumnos como Indicador Valor actual Meta 2012 asistentes en cada uno de los 1.2.5 Número y porcentaje de proyectos de estudiantes que participan en 0 6 investigación que proyectos de investigación se generen. Estrategías 1.1.- Difundir al personal docente las líneas de investigación establecidas. 2.1.- Difundir los proyectos de investigacion invitando a la comunidad estudiantil interesada en participar. Actividad Periodo Responsable 1.a.- Realizar una reunión informativa dirigida a los profesores Colegio ANUAL con el perfil. Departamental3 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  4. 4. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 2.a.- Diseñar diversos instrumentos de difusión para hacer Colegio extensiva la invitación a la incorporación a los proyectos de ANUAL Departamental investigacion. 2.1. Procesos de acompañamiento a estudiantes Objetivo específico: El propósito de este subprograma es mejorar la atención tutorial, mediante actividades que se realizan con los estudiantes del nivel medio superior durante su proceso formativo. Se concreta mediante la atención individual o en grupo por parte de académicos competentes y formados para esta función, apoyándose en el enfoque del aprendizaje centrado en el estudiante. Metas Indicadores 1.- Incrementar en un 10% la participación de Indicador Valor actual Meta 2012 la población 2.1.27 Porcentaje de alumnos estudiantil en las que participan en actividades de 10% 20% actividades de orientación educativa. orientación educativa. 2.- Incrementar en un 5% el porcentaje de Indicador Valor actual Meta 2012 alumnos que *2.1.2 Atención a la demanda. 5% 10% participan en el 2.1.29 Participantes en el Programa de Programa de Prevención del 5% 10% Prevención del Delito y las Adicciones. Delito y las Adicciones. 3.- Generar un Indicador Valor actual Meta 2012 diagnóstico del Programa para 2.1.23 Operación del programa alumnos de bajo para alumnos de bajo NO SI rendimiento. rendimiento. 4.- Lograr el 100% de los Indicador Valor actual Meta 2012 alumnos *2.1.19 Alumnos con tutorías. 97% 100% tutorados. 5.- Brindar tutoría personalizada al Indicador Valor actual Meta 2012 100% de estudiantes con *2.1.3 Atención de alumnos con 0% 100% capacidades capacidades diferentes diferentes. 6.- Disminuir a Indicador Valor actual Meta 2012 15% el índice de reprobación. *2.1.6 Reprobación. 17% 15%4 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  5. 5. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 7.- Incrementar en 10% la Indicador Valor actual Meta 2012 cantidad de alumnos becados *2.1.4 Atención de alumnos/ y excentos de curso becados y exentos de 3% 4% cuotas de cuotas de recuperación. recuperación. 8.- Mantener en Indicador Valor actual Meta 2012 operación el programa para 2.1.23 Operación del programa alumnos de bajo para alumnos de bajo SI SI rendimiento. rendimiento. 9.- Implementar la realización de 4 eventos por ciclo Indicador Valor actual Meta 2012 escolar donde se 2.1.30 Número de eventos para promueva el promover el ejercicio de los 1 4 ejercicio de los derechos humanos. derechos humanos. 10.- Aumentar a 30% los docentes Indicador Valor actual Meta 2012 que proporcionan *2.1.20 Docentes que tutorías en el 26% 30% proporcionan tutorías plantel. 11.- Incrementar un 5% la Indicador Valor actual Meta 2012 asistencia de *2.1.22 Padres de familia que padres de familia asistieron a reuniones por grado 11% 16% a la junta escolar. informativa. 12.- Mantener Indicador Valor actual Meta 2012 activa la reunión semestral con *2.1.21 Reuniones con padres de 2 2 padres de familia. familia. 13.- Tener 15 tutores más con Indicador Valor actual Meta 2012 formación 2.1.25 Tutores con formación específica para 30% 45% específica para dicha labor. dicha labor. Estrategías 1.1.- Integrar de manera extracurricular actividades para la adquisición y desarrollo de actitudes y valores 1.2.- Difundir las actividades de orientación educativa a la comunidad estudiantil. 2.1.- Implementar y ejecutar programas de prevención del delito y las adicciones. 3.1.- Seguimiento continuo de los resultados de los cursos del Programa para alumnos de bajo rendimiento. 4.1.- Crear la red interna de tutores. 5.1.- Asignar tutor a los estudiantes con capacidades diferentes que apoye su formación integral durante su trayectoria en el programa educativo.5 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  6. 6. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 6.1.- Implementar cursos de asesoría en las diferentes unidades de aprendizaje para los alumnos de bajo rendimiento. 7.1.- Difundir los programas de becas disponibles para los alumnos de la preparatoria. 8.1.- Difundir la existencia del programa para alumnos de bajo rendimiento a la comunidad estudiantil. 8.2.- Convocar a los profesores inscritos en el PROESDE a participar en el programa para alumnnos de bajo rendimiento. 9.1.- Concensar de manera interdepartamental el desarrollo de actividades extracurriculares encaminadas a promover el ejercicio de los derechos humanos. 9.2.- Implementar la realización de eventos que promuevan el ejercicio de los derechos humanos 10.1.- Difundir el programa de tutorías al personal docente. 11.1.- Difundir la importancia de la asistencia de los padres de familia a las juntas informativas sobre sus hijos. 12.1.- Convocar a los padres de familia a las reuniones. 13.1.- Gestionar un diplomado en tutoría académica. Actividad PeriodoResponsable 1.a.- Convocar a los alumnos a participar en las actividades Orientador MENSUAL de orientación educativa Educativa 1.b.- Informar en el curso de inducción las actividades de Orientador SEMESTRAL orientación educativa. Educativa 2.a.- Impartir talleres de prevención del delito y prevención Orientador MENSUAL de adicciones Educativa 2.b.- Impartir talleres de prevención de violencia en el Orientador noviazgo, prevención del suicidio, prevención de MENSUAL Educativa enfermedades de transmisión sexual, entre otros. 3.a.- Elaborar un memorándum con las indicaciones para que Dirección SEMESTRAL los tutores se den de alta en la red. General Dirección 3.b.- Invitar a los profesores a participar en los cursos. SEMESTRAL General 3.c.- Realizar la difusión a toda la comunidad estudiantil Dirección SEMESTRAL sobre los talleres permanentes, motivandolos a inscribirse. General 4.a.- Convocar a los profesores interesados en pertenecer a Orientador MENSUAL la red interna de tutores. Educativa 4.b.- Difundir constantemente el programa de tutorías entre Orientador MENSUAL los alumnos. Educativa 5.a.- Identificar en el curso de inducción a los estudiantes Orientador SEMESTRAL con capacidades diferentes. Educativa 5.b.- Asignar un tutor por alumno con capacidades Orientador SEMESTRAL diferentes. Educativa 5.c.- Redactar informes semestrales sobre las acciones de Orientador SEMESTRAL acompañamiento realizadas. Educativa 6.a.- Diseñar cursos por unidad de aprendizaje dirigidos a los Responsable de SEMESTRAL alumnos de bajo rendimiento. Academias 6.b.- Recabar la información de los diferentes cursos que se Responsable de ofertan en los departamentos de la preparatoria y darlos a SEMESTRAL Academias6 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  7. 7. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... conocer a los estudiantes. 6.c.- Realizar un registro de alumnos interesados en Responsable de participar en los cursos y comunicarlo a los departamentos SEMESTRAL Academias respectivos. 7.a.- Elaborar y publicar un listado de los diferentes programas de becas y condonaciones a los que pueden SEMESTRAL Secretario acceder los alumnos. 7.b.- Asesorar a los alumnos aspirantes a becas y SEMESTRAL Secretario condonación de acuerdo a los mecanismos y convocatorias. 8.a.- Elaborar instrumentos para la difusión del programa Coordinador SEMESTRAL entre los estudiantes. Académico 8.b.- Invitar a los profesores inscritos en el PROESDE a Coordinador SEMESTRAL participar en el programa. Académico 9.a.- Convocar a los docentes que desempeñan responsabilidades académicas, para establecer las temáticas, Coordinador SEMESTRAL mecanismos y tipos de eventos por realizar, para difundir el Académico ejercicio de los derechos humanos. 9.b.- Definir los eventos relativos al ejercicio de los derechos Coordinador SEMESTRAL humanos a realizar. Académico 9.c.- Establecer el cronograma de realización de eventos que Coordinador SEMESTRAL promuevan el ejercicio de los derechos humanos. Académico 9.d.- Establecer los equipos de trabajo para la organización Coordinador SEMESTRAL de los eventos. Académico 9.e.- Difundir entre los estudiantes de la preparatoria los Coordinador SEMESTRAL eventos a realizar. Académico 9.f.- Establecer la logística antes, durante y después de los Coordinador SEMESTRAL eventos. Académico 10.a.- Realizar una junta de tutores para dar a conocer las Dirección actividades del programa de tutoría y asignar un grupo por SEMESTRAL General profesor 11.a.- Entregar a los alumnos hoja de información sobre la Dirección importancia de asistir a las juntas para que la den a sus SEMESTRAL General padres. Dirección 12.a.- Entregar citatorio a los alumnos. SEMESTRAL General 13.a.- Convocar a los profesores tutores a que tomen el Dirección SEMESTRAL diplomado de especialización en dicha labor. General 2.2. Formación lectora y expresión escrita Objetivo específico: Impulsar en las escuelas estrategias y actividades de promoción y fomento de la lectura lúdica, encaminadas al desarrollo del hábito y capacidades lectoras, así como de expresión escrita, y que a la vez contribuyan a elevar en los estudiantes el nivel de logro en evaluaciones nacionales e internacionales.7 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  8. 8. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... Metas Indicadores 1.- Consolidar los programas de promoción de Indicador Valor actual Meta 2012 lectura que se 2.2.5 Salas de lectura en el realizan en en la 1 1 plantel. sala de lectura de la preparatoria. 2.- Elevar un 5 % la participación Indicador Valor actual Meta 2012 de alumnos en 2.2.1 Porcentaje de estudiantes proyectos para la que participan en proyectos para promoción de la 5% 10% la promoción de la lectura y la lectura y la expresión escrita. expresión escrita. 3.- Aumentar dos Indicador Valor actual Meta 2012 actividades más de colaboración 2.2.2 Número de actividades de para la promoción colaboración, para la promoción 6 8 de la lectura y la de la lectura y la expresión expresión escrita. escrita. 4.- Crear un programa Indicador Valor actual Meta 2012 permanente de 2.2.4 Número de proyectos ejecución de innovadores realizados para la estrategias de 0 1 promoción del hábito de la comprensión lectura y la expresión escrita. lectora. Indicador Valor actual Meta 2012 5.- Elevar el 2.2.9 Proporción de estudiantes porcentaje al 90% con resultados de "bueno", por de alumnos con 54% 10% habilidad lectora en la prueba resultado de ENLACE. "excelente" en habilidad lectora 2.2.10 Proporción de estudiantes en la prueba con resultados de "excelente", 10% 90% ENLACE por habilidad lectora en la prueba ENLACE. Estrategías 1.1.- Asesoría permanente para participación en concursos literarios. 1.2.- Continuar con las sesiones de sala de lectura de forma constante. 2.1.- Ejecutar porgramas de promoción de lectura de manera periódica al interior de la escuela 2.2.- Invitar constantemente a los estudiantes a participar en las actividades de promoción de lectura y la escritura que se generen dentro y fuera de la escuela. 3.1.- Vincular los programas de promoción de lectura de la preparatoria con otros organismos. 4.1.- Práctica constante de diversos tipos de lectura con acompañamiento de profesores tanto en el aula como en los espacios destinados específicamente para la lectura. (Sala de lectura) 4.2.- Diagnósticos periódicos sobre capacidades de escritura y de lectura.8 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  9. 9. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 5.1.- Hacer registro y seguimiento constantes de los avances en la habilidad lectora de los alumnos de la preparatoria. Actividad Periodo Responsable Responsable de 1.a.- Pomover el uso de Sala de lectura MENSUAL Academias 1.b.- Difundir constantemente la figura de la sala de Jefes de MENSUAL lectura. Departamento 1.c.- Diseñar Taller literario SEMESTRAL Dirección General 1.d.- Sesionar semanalmente. SEMESTRAL Dirección General Responsable de 2.a.- Elaborar Boletín mural académico MENSUAL Academias Responsable de 2.b.- Realizar Rinconadas de lectura en voz alta MENSUAL Academias 2.c.- Realizar encuestas sobre la pertinencia de cada Responsable de MENSUAL actividad Academias Responsable de 2.d.- Elaborar Etnografías periódicas MENSUAL Academias 3.a.- Establecer acuerdos de colaboración con las instancias vinculadas para generar actividades de SEMESTRAL Dirección General promoción de lectura y escritura. Responsable de 4.a.- Elaborar un libro de relatoría por grupo MENSUAL Academias Responsable de 4.b.- Realizar correo temático intergrupo MENSUAL Academias 4.c.- Diseñar herramientas para la medición de la Jefes de MENSUAL comprensión lectora. Departamento 5.a.- Aplicar periódicamente herramientas de seguimiento MENSUAL Dirección General de la habilidad lectora de los alumnos. 2.3. Formación del pensamiento lógico matemático Objetivo específico: Incrementar los niveles de logro de los alumnos en la competencia de pensamiento lógico matemático, que les permitan plantear y resolver diversas situaciones, en sus actividades de trabajo y plan de vida. Metas Indicadores 1.- Generar un programa para Indicador Valor actual Meta 2012 desarrollar las 2.3.3 Número de programas y competencias del acciones de actualización pensamiento 2 3 disciplinar en la competencia de lógico pensamiento matemático. matemático 2.- Obtener 0% Indicador Valor actual Meta 2012 de resultado de "elemental" en9 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  10. 10. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 2.3.7 Proporción de estudiantes habilidad con resultados de "elemental", matemática en la 45% 0% por habilidad matemática en la prueba ENLACE. prueba ENLACE. 3.- Obtener el 0% Indicador Valor actual Meta 2012 en resultado de "insuficiente" en 2.3.6 Proporción de estudiantes habilidad con resultados de "insuficiente" 43% 0% matemática en la por habilidad matemática, en la prueba ENLACE. prueba ENLACE. Indicador Valor actual Meta 2012 2.3.8 Proporción de estudiantes 4.- Incremetar al con resultados de "bueno", por 90 % el resultado 10% 10% habilidad matemática en la de "excelente" en prueba ENLACE. habilidad matemática en la 2.3.9 Proporción de estudiantes prueba ENLACE. con resultados de "excelente", 1% 90% por habilidad matemática en la prueba ENLACE. 5.- Elevar a 1449 el número de Indicador Valor actual Meta 2012 alumnos que 2.3.1 Número de alumnos y participan en profesores que participan en evaluaciones 1,380 1,449 evaluaciones externas nacionales nacionales e e internacionales. internacionales. Estrategías 1.1.- Conformar un grupo de docentes asesores 2.1.- Incluir en la planeación didáctica actividades de aprendizaje con la estructura de los ejercicios de la prueba ENLACE 3.1.- Incluir en la planeación didáctica actividades de aprendizaje con la estructura de los ejercicios de la prueba ENLACE 4.1.- Incluir en la planeación didáctica actividades de aprendizaje con la estructura de los ejercicios de la prueba ENLACE 5.1.- Asignar valor al examen de enlace en el sistema de evaluación. Actividad Periodo Responsable 1.a.- Asesorar a los estudiantes en el desarrollo de Jefes de SEMESTRAL competencias del pensamiento lógico matemático Departamento 2.a.- Diseñar actividades de aprendizaje con la estructura Jefes de SEMESTRAL de la prueba ENLACE Departamento 2.b.- Aplicar actividades de habilidad matemática para Colegio SEMESTRAL evitar el resultado de "elemental" en la prueba ENLACE. Departamental 3.a.- Aplicar actividades de habilidad matemática para Colegio SEMESTRAL evitar el resultado de "insuficiente". Departamental 4.a.- Aplicar actividades de habilidad matemática para Colegio elevar el resultado de "excelente" en la prueba SEMESTRAL Departamental ENLACE.10 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  11. 11. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 5.a.- Acordar en academia la ponderación de la prueba Responsable de SEMESTRAL enlace Academias 2.4. Competitividad y creatividad científica y tecnológica Objetivo específico: Generar las condiciones necesarias para la detección y promoción de jóvenes con talento científico y/o tecnológico, a través del establecimiento de proyectos y convenios con instituciones nacionales e internacionales. Metas Indicadores 1.- Involucrar a 60 alumnos de la Indicador Valor actual Meta 2012 Preparatoria 12 2.4.2 Número de estudiantes que en actividades participan en eventos científicos científicas y 20 60 a nivel regional, estatal, nacional tecnológicas e internacional. extracurriculares 2.- Incrementar la participación a 70 Indicador Valor actual Meta 2012 estudiantes del 2.4.3 Número de estudiantes que plantel en participan en olimpiadas a nivel olimpiadas a nivel 25 70 regional, estatal, nacional e regional, estatal y internacional. nacional 3.- Incrementar la participación a 20 Indicador Valor actual Meta 2012 estudiantes del 2.4.4 Número de estudiantes que plantel en ferias 6 20 participan en ferias de la ciencia. de la ciencia 4.- Incrementar la participación a 60 Indicador Valor actual Meta 2012 estudiantes en 2.4.5 Número de estudiantes que concursos participan en concursos estatales, 20 60 estatales y nacionales e internacionales. nacionales 5.- Incrementar la Indicador Valor actual Meta 2012 participación a 10 estudiantes en la 2.4.6 Número de estudiantes en red de talentos la red de talentos científicos 3 10 cietíficos juveniles. Estrategías 1.1.- Extender la oferta de talleres de la ciencia en la preparatoria No. 12- 1.2.- Participar en todas las actividades cientificas y académicas convocadas por el SEMS y otros organismos 2.1.- Extender la oferta de los talleres de olimpiadas ofertados en el plantel. 3.1.- Extender la oferta de las ferias de la ciencia 4.1.- Los estudiantes participen en todos los concursos estatales, nacionales e internacionales11 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  12. 12. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 5.1.- Promover la participación de estudiantes sobresalientes en la red de talentos científicos juvéniles Actividad Periodo Responsable 1.a.- Elaborar el plan de trabajo de los diversos grupos de Jefes de estudio con base en el cronograma de actividades SEMESTRAL Departamento científicas y académicas Jefes de 1.b.- Organizar los grupos de asesoría SEMESTRAL Departamento Jefes de 1.c.- Evaluar el plan de trabajo SEMESTRAL Departamento 1.d.- Difundir oportunamente los eventos relacionados con Jefes de SEMESTRAL las actividades científicas y académicas Departamento Jefes de 1.e.- Difundir la convocatoria a la comunidad del plantel SEMESTRAL Departamento 2.a.- Elaborar el plan de trabajo de olimpiadas de las Jefes de SEMESTRAL ciencias. Departamento Jefes de 2.b.- Organizar los grupos de asesoría SEMESTRAL Departamento Jefes de 2.c.- Evaluar el plan de trabajo SEMESTRAL Departamento 2.d.- Difundir la convocatoria de los talleres de olimpiadas a Jefes de SEMESTRAL la comunidad del plantel Departamento Jefes de 3.a.- Elaborar el plan de trabajo de ferias de las ciencias. SEMESTRAL Departamento Jefes de 3.b.- Organizar los talleres de la ciencia SEMESTRAL Departamento Jefes de 3.c.- Evaluar el plan de trabajo de ferias de la ciencia SEMESTRAL Departamento 3.d.- Difundir la convocatoria de las ferias de la ciencia a la Jefes de SEMESTRAL comunidad del plantel Departamento 4.a.- Difundir las fechas de los concursos estatales, Jefes de SEMESTRAL nacionales e internacionales a la comunidad del plantel Departamento 5.a.- Difundir el objetivo de la red de talentos científicos Jefes de SEMESTRAL juveniles Departamento Jefes de 5.b.- Convocar a los estudiantes talentosos SEMESTRAL Departamento Jefes de 5.c.- Integrar el equipo de estudiante talentosos SEMESTRAL Departamento Jefes de 5.d.- Asesorar al equipo de estudiantes talentosos SEMESTRAL Departamento Jefes de 5.e.- Evaluar el desempeño del equipo de estudiantes SEMESTRAL Departamento 2.5. Cultura de emprendedores, trabajo comunitario y trayectorias12 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  13. 13. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... de aprendizaje Objetivo específico: Generar los espacios curriculares y extracurriculares en los planes y programas de estudio del nivel medio superior, mediante acciones tendientes a fomentar en los jóvenes la iniciativa, la innovación, la creatividad y la capacidad para generar proyectos productivos y sociales con responsabilidad, espíritu colaborativo y servicio comunitario, al mismo tiempo que se fortalece la autonomía en los estudiantes. Metas Indicadores 1.- Aumentar 8 % la cantidad de Indicador Valor actual Meta 2012 alumnos que 2.5.2 Porcentaje de estudiantes participan en el que participan en proyectos de 2% 10% programa de emprendurismo. Emprendedores. 2.- Lograr que el 2% de los Indicador Valor actual Meta 2012 estudiantes se inscriba y 2.5.1 Porcentaje de alumnos en concluya cursos programas de aprendizaje en 1% 2% de idiomas idiomas distintos al español e diferentes al inglés. español e Inglés. 3.- Tener al 100% de los alumnos de los programas de estudio que oferta Indicador Valor actual Meta 2012 la preparatoria 2.5.5 Porcentaje de estudiantes que cumplan con que participan en trabajos 0% 100% los requisitos que comunitarios. marca la 2.5.6 Porcentaje de estudiantes normatividad que participan en acciones de vigente participen solidaridad ciudadana y 0% 100% en trabajos comunitaria impulsadas en el comunitarios y plantel. acciones de solidaridad ciudadana. 4.- Generar 10 Indicador Valor actual Meta 2012 proyectos de 2.5.7 Número de proyectos de emprendurismo emprendurismo que se generan 5 10 en el plantel. en el plantel. Estrategías 1.1.- Incorporar en los programas de estudio el emprendurismo sustentable. 1.2.- Implementar actividades extracurriculares con el enfoque de emprendurismo 1.3.- Implementar actividades extracurriculares que fomenten el emprendurismo. 2.1.- Gestionar la firma de convenios para la formación en idiomas con distintos organismos gubernamentales e instituciones afines. 3.1.- Realizar campañas de difusión sobre la cultura de emprendedores, servicio social, prácticas profesionales, y vinculación.13 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  14. 14. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 3.2.- Tener un registro de los avances en la trayectoria académica del estudiante para determinar el momento del cumplimiento de la norma para realizar labores de vinculación. 4.1.- Difusión del proyecto de emprendedores entre los alumnos de la preparatoria. Actividad Periodo Responsable Jefes de 1.a.- Difundir el programa de emprendedores. SEMESTRAL Departamento 1.b.- Diseñar actividades de aprendizaje de emprendurismo Colegio SEMESTRAL que sean integradas a programas curriculares Departamental 1.c.- Diseñar el programa de emprendedores a ofertar entre Colegio SEMESTRAL los alumnos de la preparatoria. Departamental 1.d.- Convocar a los alumnos interesados a participar en el Colegio SEMESTRAL programa de emprendedores. Departamental Colegio 1.e.- LLevar a cabo el programa de emprendedores. SEMESTRAL Departamental 2.a.- Concertar convenios con organismos públicos, privados o instancias de la Universidad donde se establezca la Coordinador posibilidad de proporcionarle apoyos económicos o SEMESTRAL Académico descuentos, en cursos de idiomas diferentes al Inglés y Español. 2.b.- Integrar grupos y dar seguimiento a los alumnos Jefes de SEMESTRAL inscritos en los cursos de idiomas aprobados. Departamento 3.a.- Registro y seguimiento de alumnos que conforman los Jefes de SEMESTRAL proyectos de trabajo comunitario. Departamento 4.a.- Convocar alumnos y profesores interesados en el Jefes de SEMESTRAL programa. Departamento 4.b.- Capacitar a los alumnos miembros del programa en la Jefes de SEMESTRAL formación y desarrollo de proyectos emprendedores. Departamento 2.6. Ocupación del tiempo libre y disfrute del ocio Objetivo específico: Promover el uso eficiente del tiempo libre entre la comunidad estudiantil del Sistema, donde las actividades recreativas, lúdicas y de expresión corporal, favorezcan el disfrute activo del ocio y la participación e interacción social. Metas Indicadores 1.- Incluir al 35% de la población estudiantil en Indicador Valor actual Meta 2012 actividades 2.6.1 Porcentaje de estudiantes extracurriculares que participan en actividades recreativas que 15% 50% orientadas a la ocupación del puedan realizar tiempo libre y disfrute del ocio. en su tiempo libre. Estrategías14 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  15. 15. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 1.1.- Promover la formación de programas que desarrollen actividades orientadas a la ocupación del tiempo libre y disfrute del ocio. Actividad PeriodoResponsable 1.a.- Identificar las áreas de la preparatoria donde puedan llevarse Colegio ANUAL a cabo las actividades extracurriculares. Departamental 1.b.- Diseñar un instrumento para hacer el diagnóstico de las Colegio ANUAL actividades recreativas que interesan a los estudiantes Departamental 1.c.- Aplicar el instrumento diseñado para conocer las actividades Colegio ANUAL recreativas de interés para los estudiantes Departamental 1.d.- Convocar a profesores de diversas disciplinas para que, en Colegio base al análisis del diagnóstico, generen el listado de actividades ANUAL Departamental extracurriculares que se ofrecerán en el plantel 1.e.- Reunir a docentes capacitados para que trabajen en la Colegio elaboración del programa de actividades extracurriculares que ANUAL Departamental pueden realizar los estudiantes en su tiempo libre 1.f.- Solicitar a las autoridades correspondientes la adaptación de Colegio las áreas donde puedan realizarse las actividades recreativas que ANUAL Departamental se ofrecerán a los estudiantes 1.g.- Invitar a los estudiantes a participar en las actividades Colegio extracurriculares por medio del portal electrónico del plantel, ANUAL Departamental correos electrónicos, carteles, trípticos. 2.7. Deporte y salud Objetivo específico: Promover en las escuelas la práctica de la actividad física y el deporte, que contribuyan a la adquisición de estilos de vida saludables y actitudes sociales positivas, como parte fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, así mismo detectar y estimular a los talentos deportivos. Metas Indicadores 1.- Incrementar 3 participaciones de Indicador Valor actual Meta 2012 la preparatoria en *2.7.1 Participación en actividades 3 6 actividades deportivas. deportivas. 2.- Crear tres Indicador Valor actual Meta 2012 equipos 2.7.2 Número de equipos deportivos más en deportivos conformados en el 7 10 el plantel. plantel. 3.- Lograr que 60 alumnos de la preparatoria Indicador Valor actual Meta 2012 destaque en 2.7.4 Número de alumnos que actividades destacan en las actividades 0 60 deportivas que se deportivas. realicen fuera de la preparatoria.15 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  16. 16. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... Estrategías 1.1.- Buscar vinculación con otros organismos e instituciones deportivas. 2.1.- Convocar a la comunidad estudiantil a formar parte de los equipos deportivos de atletismo, tablas gimnásticas y ajedrez. 3.1.- Difundir las convocatorias referentes a competencias destacadas. Actividad Periodo Responsable Jefes de 1.a.- Gestionar acuerdos. SEMESTRAL Departamento 2.a.- Realizar diagnósticos para ubicar a los alumnos en MENSUAL Dirección General los nuevos equipos de acuerdo a sus habilidades. 3.a.- Realizar diagnósticos periódicos para detectar Responsable de intereses en las diversas actividades deportivas e SEMESTRAL Academias identificar talentos deportivos. 2.8. Red de centros de recursos para el aprendizaje y la investigación Objetivo específico: Este subprograma reúne acciones encaminadas a incrementar y actualizar el acervo bibliográfico, adquirir bases de datos, solucionar problemas de acceso y uso de la información, adecuar espacios, generar servicios -tanto físicos como virtuales- y materiales ligados al desarrollo de proyectos educativos relacionados con la información. Apoyar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades informacionales y capacitar al personal en bibliotecología. Metas Indicadores 1.- Actualizar el Indicador Valor actual Meta 2012 acervo *2.8.1 Libros por alumno. 3 8 bibliográfico en 2.8.14 Adquisición de 1600 libros. 16,900 18,500 bibliografía en un período. 2.- Promover el fomento del uso y Indicador Valor actual Meta 2012 servicios que ofrece la 2.8.19 Difusión para fomentar el NO SI biblioteca a los uso de la biblioteca. usuarios. Estrategías 1.1.- Identificar, adquirir y actualizar el acervo bibliográfico que cubra las necesidades de los planes y programas de estudio del SEMS. 2.1.- Ofertar un curso de formación de usuarios encaminado uso adecuado de los servicios que oferta la biblioteca Actividad Periodo Responsable 1.a.- Realizar un diagnóstico de necesidades bibliográficas Colegio SEMESTRAL de acuerdo a los planes de estudios vigentes. Departamental 1.b.- Gestionar los recursos económicos para la SEMESTRAL Director adquisición de material bibliográfico actualizado.16 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  17. 17. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 2.a.- Diseñar un curso de formación de usuarios para uso Coordinador ANUAL adecuado de los servicios que ofrece la biblioteca. Académico 2.b.- Hacer la difución del curso de formación de usuarios Coordinador SEMESTRAL de la biblioteca. Académico 2.c.- Llevar a cabo el curso de formación para usuarios de Coordinador SEMESTRAL la biblioteca. Académico 3.1. Certificación docente Objetivo específico: Realizar acciones para los académicos, encaminadas a la adquisición y verificación de las competencias que han de realizar en la práctica docente; con ello, además de asegurar para el Sistema una apropiada calidad en el desempeño, se aumentará la confiabilidad de la Institución frente a la sociedad, así como la seguridad de que las escuelas se registren ante SNB. Metas Indicadores 1.- Lograr que Indicador Valor actual Meta 2012 186 profesores 3.1.4 Profesores que participan participen en el en el programa de formación 10 186 PROFORDEMS. docente (PROFORDEMS). 2.- Lograr que 167 participantes Indicador Valor actual Meta 2012 en el PROFORDEMS 3.1.5 Profesores Acreditados 5 167 sean acreditados. 3.- Lograr que el Indicador Valor actual Meta 2012 15 % de los profesores sean *3.1.3 Certificación del personal 1% 15% certificados. docente (CERTIDEMS) Estrategías 1.1.- Difundir entre los profesores el programa de PROFORDEMS 1.2.- Promover el curso de Plataforma Moodle entre los interesados en partcipar en el PROFORDEMS. 2.1.- Promover la tutoría para los profesores participantes en el PROFORDEMS por parte de los profesores certificados de la preparatoria. 3.1.- Promover la tutoría para los profesores candidatos a certificarse, por parte de los profesores certificados de la preparatoria. 3.2.- Impulsar a los profesores acreditados a inscribirse en el curso para la certificación. Actividad Periodo Responsable 1.a.- Publicar en formato impreso en espacios visibles y en Coordinador la página de la Preparatoria el periodo de preinscripción al SEMESTRAL Académico Diplomado 1.b.- Publicar la convocatoria para el curso de la Coordinador SEMESTRAL Plataforma Moodle Académico 2.a.- Asignar un tutor a los profesores que lo soliciten Coordinador SEMESTRAL durante el proceso de acreditación. Académico17 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  18. 18. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 3.a.- Asignar un tutor a los profesores que lo soliciten Dirección MENSUAL durante el proceso de certificación. General 3.b.- Motivar a los profesores acreditados para que se Dirección MENSUAL inscriban en los cursos para la certificación. General 3.2. Certificación directiva Objetivo específico: Mejorar las competencias de gestoría, organización, dirección, liderazgo y planeación de los directivos del SEMS, para que su calidad directiva sea certificada por organismos externos. Metas Indicadores 1.- Cursar al 100% el programa Indicador Valor actual Meta 2012 PROFORDIR de 3.2.4 El personal directivo ha formación participado en el programa de NO SI directiva formación directiva. aprobado por la institución. Estrategías 1.1.- Promover que las instancias directivas cursen el Programa de Formación Directiva(PROFORDIR) Actividad Periodo Responsable 1.a.- Inscribir al personal directivo en el PROFORDIR ANUAL Director 3.3. Certificación administrativa Objetivo específico: Impulsar la capacitación y certificación del personal administrativo en las Normas Técnicas de Competencia Laboral. Metas Indicadores 1.- Incrementar en un 50% la Indicador Valor actual Meta 2012 capacitación y 3.3.3 Personal encargado de las actualización del bibliotecas que fue capacitado y 50% 100% personal de la actualizado en el periodo. biblioteca. 2.- Lograr la operación del programa de Indicador Valor actual Meta 2012 capacitación para *3.3.1 Actualización del personal el personal 0% 60% administrativo. administrativo en un 60%18 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  19. 19. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... Estrategías 1.1.- Promover y difundir las acciones de capacitación para el personal de la Biblioteca. 2.1.- Fortalecer Programas de Capacitación del Personal Administrativo y mejorar sus condiciones de trabajo de forma equitativa. 2.2.- Tener un inventario del capital humano. Actividad Periodo Responsable 1.a.- Facilitar el acceso del personal de Biblioteca a los cursos de ANUAL Secretario capacitación. 1.b.- Medir el impacto de los cursos de capacitación del personal de la ANUAL Secretario Biblioteca. 2.a.- Elaborar y ejecutar el Programa de Capacitación ANUAL Secretario 2.b.- Convocar de manera calendarizada a los 70 trabajadores ANUAL Secretario administrativos para la impartición de cursos 2.c.- Encuestar a todo el personal administrativo ANUAL Secretario 2.d.- Analizar los resultados del censo ANUAL Secretario 2.e.- Medir el impacto de los cursos de capacitación para el personal ANUAL Secretario administrativo. 3.4. Desarrollo de competencias para la docencia Objetivo específico: Promover actividades que permitan desarrollar en los académicos conocimientos, habilidades y actitudes apropiadas para el desempeño de sus tareas docentes, así como aquellas que atiendan la formación integral de los estudiantes de este nivel educativo. Metas Indicadores 1.- Lograr que el 71% de los Indicador Valor actual Meta 2012 académicos 3.4.6 Porcentaje del personal participen en docente con cursos de cursos de 35% 71% actualización acreditados en el formación ciclo escolar. docente. 2.- Lograr que el 80% de los Indicador Valor actual Meta 2012 docentes participen en *3.4.5 Participación de docentes 50% 80% reuniones de en academias. academia. Estrategías 1.1.- Promover y apoyar la actualización disciplinaria y pedagógica de los profesores, por los diversos medios y mecanismos institucionales. 2.1.- Fortalecer los mecanismos de comunicación para que los académicos se comprometan a asistir a las reuniones de academia. Actividad Periodo Responsable19 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  20. 20. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 1.a.- Integrar las necesidades de formación de los departamentos,de los bachilleratos técnicos, de la Coordinador SEMESTRAL coordinación de orientación educativa y otras áreas de Académico apoyo académico 1.b.- Registrar y elaborar informes de asistencia a los cursos Jefes de SEMESTRAL de formación docente y actualización disciplinar Departamento 2.a.- Entregar a los jefes de departamento los acuerdos Jefes de derivados de las reuniones de academia, así como los SEMESTRAL Departamento informes de las actividades realizadas. 3.5. Estímulos académicos y becas Objetivo específico: Integrar acciones encaminadas al estímulo y reconocimiento de los académicos en sus esfuerzos por mejorar la calidad de los aprendizajes de sus estudiantes, así como la gestión de recursos para la profesionalización de la plantilla académica del SEMS. Metas Indicadores 1.- Incrementar a 31 el número de Indicador Valor actual Meta 2012 académicos beneficiados en el 3.5.1 Número de académicos programa de beneficiados en el Programa de 21 31 estímulos al Estímulos al Desempeño desempeño Docente. docente. 2.- Incrementar a Indicador Valor actual Meta 2012 80 el número de profesores con 3.5.3 Grado Académico 60 80 posgrado. Promedio 3.- Incrementar a 14 el número de académicos Indicador Valor actual Meta 2012 beneficiados con 3.5.4 Número de académicos con becas para 3 14 beca para estudios de posgrado. estudios de posgrado. Estrategías 1.1.- Difundir oportunamente las convocatorias para participar en los programas de estímulo para la superación académica. 2.1.- Difundir los programas de apoyo internos y/o externos para la obtención de grado académico por los profesores. 3.1.- Difundir las convocatorias para obtener becas para estudios de posgrado. Actividad Periodo Responsable 1.a.- Publicar la convocatoria para participar en el programa Coordinador ANUAL de estímulos al desempeño académico Académico20 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  21. 21. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 1.b.- Orientar a los profesores en la integración de su Coordinador expediente, así como, las líneas estratégicas en las que ANUAL Académico puede incluir su plan de trabajo 2.a.- Apoyar a los docentes con descargas de horas para SEMESTRAL Secretario concluir su trabajo de titulación 2.b.- Elaborar una base de datos de profesores con grado SEMESTRAL Secretario académico o en proceso de obtenerlo 2.c.- Publicar la convocatoria para participar en el programa Coordinador de apoyo a la titulación en formato impreso o en la página SEMESTRAL Académico de la Preparatoria 3.a.- Asesorar a los profesores en la obtención de beca para Dirección MENSUAL estudios de posgrado. General 4.1. Ingreso y permanencia en el SNB Objetivo específico: Impulsar el desarrollo de acciones que permitan a los planteles cumplir con los lineamientos de ingreso y permanencia al Sistema Nacional de Bachillerato. Metas Indicadores 1.- Tener una evaluación del Indicador Valor actual Meta 2012 plantel por un organismo 4.1.4 Plantel evaluado por un NO SI evaluador organismo externo. externo. 2.- Obtener la categoría de Indicador Valor actual Meta 2012 plantel aspirante a 4.1.7 Plantel aspirante. NO SI ingresar al SNB 3.- Contar con una Indicador Valor actual Meta 2012 autoevaluación diagnóstica al 4.1.2 Plantel autoevaluado. NO SI 100% del plantel Estrategías 1.1.- Vincular el plantel con los organismos evaluadores externos autorizados. 2.1.- Conformar un equipo evaluador del plantel 3.1.- Diseñar e implementar programas de apoyo a la escuela, para llevar a cabo los procesos de la futura certificación Actividad Periodo Responsable 1.a.- Solicitar la evaluación del plantel a un organismo BIANUAL Director evaluador autorizado. 2.a.- Determinar el perfil requerido por los docentes, administrativos y alumnos candidatos a integrar el equipo BIANUAL Director evaluador del plantel21 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  22. 22. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 2.b.- Convocar a las personas que reunan el perfil, para integrar BIANUAL Director el equipo evaluador del plantel 2.c.- Realizar la autoevaluación del plantel SEMESTRAL Director 3.a.- Diseño del programa de apoyo a la escuela, para llevar a BIANUAL Director cabo los procesos de certificación futura 4.2. Reconocimiento de la calidad de los programas educativos Objetivo específico: Establecer los criterios y requisitos que permitan acreditar los programas educativos del nivel medio superior, para lograr que sean reconocidos por su calidad. Además emprender acciones para incentivar la creación de centros capacitadores y evaluadores de competencias laborales, siguiendo los lineamientos establecidos en las normas técnicas de competencias laborales (NTCL). Metas Indicadores 1.- Tener acreditado 1 de Indicador Valor actual Meta 2012 los programas *4.2.1 Acreditación de carreras educativos del 0 1 (programas académicos). plantel 2.- Contar con la evaluación del Indicador Valor actual Meta 2012 33% de los planes 4.2.7 Porcentaje de planes y y programas de programas de estudio en el estudio diseñados 0% 33% plantel que están diseñados desde desde el enfoque el enfoque de competencias. de competencias. 3.- Tener 2 programas Indicador Valor actual Meta 2012 educativos del plantel que 4.2.8 Número de programas respondan a los educativos que responden a los 0 2 requerimientos requerimientos del sector del sector productivo. productivo Estrategías 1.1.- Reunir los indicadores y referentes solicitados por los organismos acreditadores 2.1.- Evaluar los planes y programas de estudio diseñados desde el enfoque por competencias 3.1.- Establecer vinculos permanente con los sectores productivos afin a los programas de los Bachilleratos Técnicos Actividad Periodo Responsable 1.a.- Revisar los indicadores y referentes solicitados por los SEMESTRAL Director organismos acreditadores 1.b.- Vincular al equipo evaluador de los diferentes programas educativos del plantel con el organismo BIANUAL Director acreditador correspondiente22 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.
  23. 23. Sistema de Educación Media Superior http://pal.sems.udg.mx/extranet/sac_itrab.fwx?lcCentro=331012&lnAn... 2.a.- Realizar el proceso de evaluación de los planes y Colegio programas de estudio diseñados desde el enfoque de SEMESTRAL Departamental competencias. 3.a.- Reunirse con empresarios para detectar las Coordinador de SEMESTRAL necesidades del sector productivo Carrera 3.b.- Actualizar los programas educativos con base en los Coordinador de BIANUAL requerimientos del sector productivo Carrera 5.1. Servicio social y prácticas profesionales Objetivo específico: Impulsar las acciones de servicio social y prácticas profesionales que se desarrollen a partir de los proyectos de las coordinaciones de carrera de formación tecnológica, mediante la vinculación con el entorno, para hacer más significativa y pertinente la formación de los estudiantes. Metas Indicadores 1.- Tener Indicador Valor actual Meta 2012 vinculación con *5.1.3 Acuerdos de colaboración 10 4 10 con el sector productivo. organizaciones, acordes al área 5.1.4 Número de convenios para del Bachillerato prácticas profesionales por 4 10 Técnico. sector 2.- Lograr que 100 % de los Indicador Valor actual Meta 2012 alumnos realicen *5.1.1 Participación de alumnos sus prácticas 80% 100% en prácticas profesionales. profesionales. 3.- Lograr la Indicador Valor actual Meta 2012 evaluación anual de las prácticas 5.1.6 Realización anual de la profesionales y su evaluación de las prácticas 0 1 vinculación con el profesionales y su vinculación campo laboral. con el campo laboral Estrategías 1.1.- Establecer políticas, lineamientos y mecanismos institucionales para la realización de prácticas profesionales en las carreras técnicas y tecnológicas. 1.2.- Innovar las prácticas profesionales, según los resultados de la evaluación continua de su impacto. 1.3.- Ampliar el conocimiento de instituciones y organizaciones para gestionar las plazas. 2.1.- Determinar la cantidad de alumnos que presentarán prácticas profesionales. 3.1.- Detectar necesidades específicas que requieren las organizaciones vinculadas. Actividad Periodo Responsable 1.a.- Determinar el equipo que llevará a cabo el proyecto, Jefes de BIANUAL así como el responsable. Departamento23 de 38 10/11/2010 02:11 p.m.

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