Primeros pasos en Moodle

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Explica los conceptos básicos de Moodle para la participación efectiva como estudiante. Esta presentación fue preparada para adiestrar maestros de CITeD del Departamento de Educación

Explica los conceptos básicos de Moodle para la participación efectiva como estudiante. Esta presentación fue preparada para adiestrar maestros de CITeD del Departamento de Educación

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  • 1. Primeros pasos en Moodle Mentoría CITED
  • 2. Introducción • Esta presentación es una descripción de las características de Moodle que son utilizadas por los profesores en el funcionamiento cotidiano de un curso. • Moodle es un programa que permite realizar múltiples actividades de enseñanza-aprendizaje a profesores y estudiantes a través de Internet. • Moodle fue creado por Martin Dougiamas. http://docs.moodle.org/es/Documentaci%C3%B3n_para_Profesores#M.C3.B3dulos_de_Actividades
  • 3. ¿Qué es Moodle? Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment • Moodle es una plataforma para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. • Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista. • Se puede utilizar para presentar los contenidos del curso, enlazar con otros materiales, colaborar, hacer cuestionarios, enviar tareas, y para proporcionar comentarios sobre el material o el desarrollo del curso. http://docs.moodle.org/es/Documentaci%C3%B3n_para_Profesores#M.C3.B3dulos_de_Actividades
  • 4. Presione Hacer login login Cambie el idioma http://utc.dde.pr/cited
  • 5. Cambiar la contraseña Escriba su contraseña actual y la nueva Guarde los cambios http://utc.dde.pr/cited
  • 6. Presione continuar http://utc.dde.pr/cited
  • 7. Llenando el perfil Edite el perfil http://utc.dde.pr/cited
  • 8. Llene la información requerida Escriba su pueblo http://utc.dde.pr/cited
  • 9. Descripción Guía para redactar descripción en perfil “Full Escriba información sobre usted screen” agrande la tomando en cuenta lo siguiente: Espero compartir… • pantalla • Mi nombre es … Mi número de celular es… • • Trabajo en … Mi preparación académica es… • • Soy especialista en… Mi página web es… • • Mi educación es… Me puedes contactar a través de… • • Mis aspiraciones son… Mis horas de oficina son… • • Mis expectativas son… • Mi pasatiempo favorito es… No tiene que completar todas las • Me gusta… aseveraciones, seleccione • No me gusta… aquellas que se sienta cómodo al compartir. http://utc.dde.pr/cited
  • 10. “Full screen” (agranda pantalla)
  • 11. Descripción Guía para redactar descripción en perfil “Full Escriba información sobre usted screen” agrande la tomando en cuenta lo siguiente: Espero compartir… • pantalla • Mi nombre es … Mi número de celular es… • • Trabajo en … Mi preparación académica es… • • Soy especialista en… Mi página web es… • • Mi educación es… Me puedes contactar a través de… • • Mis aspiraciones son… Mis horas de oficina son… • • Mis expectativas son… • Mi pasatiempo favorito es… No tiene que completar todas las • Me gusta… aseveraciones, seleccione • No me gusta… aquellas que se sienta cómodo al compartir. http://utc.dde.pr/cited
  • 12. Subir imagen 1) Suba una foto de su rostro 2) Escriba la descripción Escriba la información Presione las opciones avanzadas
  • 13. Opciones avanzadas Presione para actualizar y guardar
  • 14. Ejemplo
  • 15. Ejemplo
  • 16. Página de CITeD Descripción del sitio Calendario Cursos disponibles http://utc.dde.pr/cited
  • 17. Algunos iconos importantes Libro Foro Página Web Recurso Chat Tarea Flash Video
  • 18. Estructura de un curso en Moodle http://utc.dde.pr/cited/file.php/3/Moodle_I_Introduccion_a_Moodle/Presentaciones/Presentacion_y_Estructura_de_un_Curso_en_Moo dle.pdf
  • 19. Un curso en Moodle se divide en tres columnas. Las columnas laterales se dividen en bloques y la central en espacios. http://utc.dde.pr/CeL Tomado del curso de Mentoría a Maestros, recurso provisto por Concepción (2009)
  • 20. Los bloques de la izquierda son: Descripción del sitio Participantes Cursos matriculados Administración http://utc.dde.pr/CeL Tomado del curso de Mentoría a Maestros, recurso provisto por Concepción (2009)
  • 21. Bloques de la derecha Novedades Eventos próximos http://utc.dde.pr/CeL Tomado del curso de Mentoría a Maestros, recurso provisto por Concepción (2009)
  • 22. Bloques de la derecha Calendario Actividades Quick mail Actividades http://utc.dde.pr/CeL Tomado del curso de Mentoría a Maestros, recurso provisto por Concepción (2009)
  • 23. Bloques centrales • Espacio “0”
  • 24. Espacio 1 y 2
  • 25. Bloque de Administración •Acceso a varios recursos y aplicaciones. •Se accede la opción de calificaciones. Vista del estudiante
  • 26. Bloques Espacios donde podemos colocar contenido con diversos usos y aplicaciones. Algunos bloques disponibles en Moodle
  • 27. Bloque HTML •Se coloca contenido tipo HTML •Texto, imágenes, c ombinación de Texto en HTML ambas, otros para formar la aplicación visible Bloque con imagen
  • 28. Bloque Eventos próximos Aparece al colocar eventos en el calendario. Aquí figuran los eventos próximos según estipulados En este enlace podemos colocar eventos en calendario.
  • 29. El calendario • El calendario presenta los siguientes eventos: – Globales o administrativos - son creados por los manejadores del sistema. – De curso – son visibles solamente para los miembros de ese curso y creados por los maestros. – De grupos – son visibles por los miembros de ese grupo y creados por los maestros. – De usuario – es un evento personal creado por el estudiante y sólo es visible por el mismo estudiante. http://docs.moodle.org/es/Calendario
  • 30. ¿Por qué usamos el calendario? • Evita la recepción masiva de mensajes que no son de su interés. • Permite la privacidad de eventos. • Recordatorio de actividades y tareas • Organiza el tiempo. • Difusión de las actividades. http://docs.moodle.org/es/Usos_did%C3%A1cticos_del_Calendario
  • 31. Expandir el calendario Seleccione el mes que desea expandir Tarea: Añada un evento a su calendario- el día de su cumpleaños http://utc.dde.pr/CeL
  • 32. Tarea: Evento en calendario • En esta tarea colocarás un evento en el calendario.
  • 33. Calendario expandido Puede seleccionar el mes que desea ver http://utc.dde.pr/CeL
  • 34. Exportar calendario Puede exportar su calendario a Outlook en su computadora y de allí a su celular (si tiene esa opción) http://utc.dde.pr/CeL
  • 35. Eventos próximos Aquí figuran los eventos próximos del curso según anunciados. Podemos acceder al menú de edición del calendario oprimiendo el enlace “Nuevo En este enlace también evento”. colocamos eventos en el calendario del curso.
  • 36. Añadir evento al calendario Aquí añadimos un nuevo evento al calendario. http://utc.dde.pr/CeL
  • 37. Agregar evento Seleccione: Nuevo evento
  • 38. Agregar evento de curso Seleccionar evento de usuario http://utc.dde.pr/CeL
  • 39. Llene la información requerida Escriba la descripción de su evento Establezca la fecha, duración y repetición del evento de curso Guarde los cambios http://utc.dde.pr/CeL
  • 40. Haz realizado la tarea: Evento en calendario
  • 41. Bloque Usuarios en línea •Permite ver los usuarios en línea en un momento dado. •Fomenta la interacción de usuarios.
  • 42. Quickmail (Envío de correo electrónico) •Envía correos electrónicos al buzón personal del ususario. •Se activa presionando el enlace “Compose Email”.
  • 43. Quickmail Aquí se escogen los receptores del mensaje. Se usan los botones inmediatamente a la izquierda de los nombres para hacer su selección.
  • 44. Nombres seleccionados Quickmail Algunos nombres seleccionados para recibir el correo electrónico.
  • 45. Quickmail (Interfase de redacción) En este espacio se redacta el mensaje. Luego de haberse escrito el mismo y colocado un título al mensaje, se presiona el botón “Send Email”. Puede añadir anejos o “attachments” en el espacio indicado más abajo. Presione aquí para enviar el mensaje.
  • 46. eMail List Se utiliza para enviar correos dentro de la plataforma sin necesidad de usar un buzón personal. Una de sus ventajas es que obliga al usuario a utilizar el espacio en Moodle. Indica 18 usuarios de la aplicación.
  • 47. eMail List Apariencia del principio de la interfase y parte de la ventana para escribir el mensaje.
  • 48. eMail List Área de selección de los contactos en el curso. Luego de escoger los contactos y seleccionarlos presionamos “Accept” para la selección final de los mismos.
  • 49. eMail List: otros bloques y botones para envío Botones para Facilita la búsqueda envío, resguardo e identificación de y cancelación de mensajes mensajes. específicos. Distintas carpetas disponibles
  • 50. Tarea de práctica • Redacta y envíate a ti mismo un corto mensaje de 2-3 oraciones utilizando la herramienta “Quickmail”. • Repite el procedimiento anterior usando la herramienta eMail List.
  • 51. Características del Chat • Permite mantener una conversación en tiempo real (sincrónico) a través de Internet. • Su icono estándar es: • Conveniente para reuniones de grupos pequeños. • Útil para resolver dudas sencillas. http://docs.moodle.org/es/Agregar_un_Chat
  • 52. Presiona aquí para entrar
  • 53. Participar en chat Este es un ejemplo de chat en Moodle
  • 54. Sesiones anteriores Aparece la foto de los participantes de ese chat y la cantidad de mensajes Indica la fecha y hora de la interacción http://utc.dde.pr/CeL
  • 55. ¿Qué es un foro? • Esta actividad tal vez sea la más importante porque es donde se da la mayor parte de los debates y discusión de los temas del curso. • Se dice que esta actividad es a sincrónica ya que los participantes no tienen que acceder al sistema al mismo tiempo. • Su icono es
  • 56. Tarea: contesta el foro Activa el foro correspondiente según tu grupo Grupo 1: Enlazando a CITeD’s Grupo 2: Enlazando a CITeD’s Grupo 3: Enlazando a CITeD’s
  • 57. Tareas • Permiten al profesor calificar varios tipos de envíos de los alumnos. • Su icono estándar es: • Hay cuatro tipos diferentes de tareas: – Subida avanzada de archivos – Texto en línea – Subir un único archivo – Actividad fuera de línea http://docs.moodle.org/es/Tareas
  • 58. Tarea de práctica • Desarrolla y guarda en tu máquina un documento en “Word” donde escribas tu nombre, escuela, pueblo, teléfono y describas en varias oraciones las funciones que realizas en CITED. • Guarda en tus documentos y llámalo: tarjeta_digital_nombre. – Ejemplo: tarjeta_digital_ alex_madagascar • Utiliza un banco de recursos o accede la página: http://images.google.es/imghp?hl=en&tab=wi , busca una imagen alusiva al área académica que representas y guárdala en tu máquina. • Subirás dos documentos en la tarea tarjeta digital: – El que lleva tu nombre – La imagen
  • 59. Cuestionario • Permite al profesor diseñar exámenes y pruebas consistentes en una colección de preguntas. • Existe una amplia variedad de Tipos de preguntas (opción múltiple, verdadero/falso, r espuestas cortas,...). http://docs.moodle.org/es/Cuestionarios
  • 60. Cuestionario • Cada intento es registrado y calificado, el profesor puede decidir mostrar algún mensaje o las respuestas correctas al finalizar el examen. • Este módulo tiene capacidad de calificación. • Su icono estándar es: http://docs.moodle.org/es/Cuestionarios
  • 61. Post-Prueba Contesta la post – prueba usando la tarea que aparece en el curso.
  • 62. Contesta evaluación
  • 63. Tareas realizadas • Hacer login • Crear perfil • Evento en calendario • Enviar mensaje usando Quickmail • Enviar mensaje usando email list • Foro de discusión • Tarea de ejecución • Post prueba • Evaluación del taller
  • 64. Preparado por: Edsel Colberg e_colb@yahoo.com Elba M. Sepúlveda solar@caribe.net