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Elementos principales de una gráfica.

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  • 1.  Reflexión ¿Qué es una gráfica?  Elementos que tiene una gráfica. Tipos de escala. Tipos de gráficas  lineales Ejemplos 2
  • 2. La vida no se mide por las veces que respiras, sino por aquellos momentos que te dejan sin aliento Hitch (Movie) http://www.youtube.com/watch?v=C9yBwqumFtI&feature=related 3
  • 3. 4
  • 4.  Representación pictórica de datos en pares ordenados para marcar puntos. Presentan la relación entre las variables de un estudio o experimento. representación visual mediante elementos geométricos (líneas, círculos, etc...) de una serie de datos estadísticos. En una gráfica hay unas variables representadas en sus ejes y estas nos pueden ofrecer información importante. 5
  • 5. Un dibujo siempre es Explica una historiamás fácil de entender Es más fácil de que usted desea que un conjunto de entender o visualizar. contar. números.
  • 6.  Es la que está controlada por el investigador y se representa en el eje de x. En Física debe incluir las unidades.  Es la que controlas en un experimento. X Variable independiente 7
  • 7.  Es la que cambia como el resultado de los cambios en la variable independiente.  Se representa en el eje de y Variable dependiente y Es la que cambia y no puedes controlar en tu experimento. X Variable independiente 8
  • 8. 9
  • 9.  EJES: Consta de un eje Variable dependiente vertical y horizontal Alargamiento(cm) compuesto por dos y rectas intersecadas perpendicularmente. Escriba en cada eje la cantidad que se X grafica. Masa (kg) Escriba sus unidades. Variable independiente Escriba la escala usada. 10
  • 10. Elija una escala razonable El origen es el punto dede forma que ocupe la intersección de los ejes ymayor parte del papel. debe quedar en la• Que no quede apiñada en el esquina inferior izquierda origen. del papel. No es necesario usar la La escala de cada eje misma escala en ambos debe tener incrementos ejes. uniformes. 11
  • 11. 12
  • 12. Nominal o Ordinalcategórica Intérvalos 13
  • 13. Nominal o categórica• Se utiliza para colocar los objetos en diferentes categorías de acuerdo a su aspecto cualitativo.• Ejemplos: • Sexo- Femenino, Masculino • Días de la semana 14
  • 14. Ordinal• Para determinar la posición de los objetos con relación a cierto atributo.• Ejemplos: • Responsabilidad • Cooperación • Amistad • Puntualidad 15
  • 15. Intervalos• Más apropiada para trabajos científicos.• Se establecen intervalos iguales de acuerdo con la magnitud del atributo.• Se usa un instrumento de medición.• Ejemplos: • Longitud - Pulgada (‘ ), centímetro (cm) • Corriente - Amperio (A) • Masa - Kilogramo (kg) 16
  • 16.  Toda gráfica tiene Título un título y una 6 breve explicación variable dependiente 5 (unidades) 4 del significado de 3 X esta. 2 1 Si tiene un título la 0 0 1 2 3 4 5 persona que la lee variable independiente (unidades) puede tener una Muchas gráficas  idea de lo que se experimentales tienen trata. comportamiento lineal. 17
  • 17.  Lineal Barra Pictogramas De frecuencia Cosmográficas Columna Circulares Otras… 18
  • 18. Es utilizada para Es posible hacer una mostrar tendencias a proyección o predicción. través del tiempo. Cada serie de datosproduce una línea, en laque cada número o dato representa un punto.
  • 19.  Lineal ascendente  Lineal horizontal  Pendiente positiva  Pendiente igual a cero Y Y X X Lineal descendente  Lineal vertical  Pendiente negativa  Pendiente indefinida Y Y X X 20
  • 20. Permiten la comparación Es una serie de barras del tamaño relativo dehorizontales o verticales dos o más objetos en un . mismo momento en el tiempo. Sus longitudes son Se pueden utilizar proporcionales a las cuando un eje no puede cantidades que tener una escala representan. numérica.
  • 21.  Por ejemplo, comparar la precipitación atmosférica mensualmente. Gráfica de precipitación vs tiempo en Mayagüez para el año 2011 Precipitación (pulg) Tiempo (meses) www.weather.com
  • 22. Barras apiladas(stacked)• La longitud total de la barra es la suma de los segmentosBarra de 100%• Todas las barras tiene la misma altura, representando el 100 porciento.• Los segmentos representan los porcentajes con respecto al total, en lugar del valor numérico,Barra en 3-D• Provee marcadores en tres dimensiones en lugar de barras horizontales en dos dimensiones
  • 23. ¿Qué es Excel?Programa de aplicación que nos permitecolocar datos en líneas y columnas. •Realiza calculaciones. •Diseñar distintas gráficas (variedad de gráficas) •Realizar búsquedas y otras funciones de análisis. 24
  • 24. ¿Qué es? Programa de aplicación que nos permite realizar gráficas al instante mientras se colocan datos en líneas y columnas. •Realiza regresiones y ajustes. •Diseñar gráficas lineales y de puntos. •Realizar cálculos de área. 25
  • 25. Murphy, J. T. Zitzewitz, P.W., Hollon J.M y Smoot, R.C. (1989). Física: una ciencia para todos [traducción Caraballo, J. N. Torruella A. J y Díaz de Olano, C. R.]. Ohio, Estados Unidos: Merril Publishing Company.Zitzewitz, P.W. (2004). Física principios y problemas [traducción Alonso, J.L.y Ríos Martínez, R.R.]. Colombia: McGraw- Hill Interamericana Editores, S. A. de C. V.
  • 26. Preparado por: Prof. Elba M.Sepúlveda, M.A.Ed. ©2011
  • 27. For your cooperation ! 28

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