El diseñador instruccional solange, laura, geison

El Diseñador
Instruccional
Solange Zambrano
Laura Otaiza
Geison Rodríguez

El Diseñador Instruccional
¿Cómo lo hace?
¿Qué es?
¿Qué requiere?
¿Qué hace?
¿Qué aporta?

¿Qué es?

¿Qué es?
Profesional
Especializado en DI
Docente

¿Qué es?
Es un profesional de la docencia, con competencias para diseñar el proceso de instrucción que se desarrollará en Materiales Computarizados de Aprendizaje (MCA)

¿Qué es?
Es una persona que realiza tareas de consultoría y desarrollo necesarias para crear materiales de instrucción incluyendo su diseño
Michael Lang

¿Qué es?
Es el especialista en metodologías, procesos, estrategias, y aplicación de los diferentes métodos que deben ser considerados durante la fase de diseño de un curso o programa en línea.
(Siemens, 2002)
Fuente: Irizarry (s.f)

¿Qué es?
Estos profesionales que a su vez son educadores también poseen un extenso conocimiento en el área de programas de aplicación -software- para uso instruccional…
La preparación académica del DI debe ser a nivel graduado con maestría o doctorado.
(Siemens, 2002)

¿Qué es?
Un diseñador instruccional es aquella persona que demuestra las competencias de diseño independientemente de su titulo de puesto y su formación.
International Board of Standards for Training, Performance and Instruction
Fuente: Senior (s.f)

¿Qué es?
¿Qué hace?

¿Qué hace?
El DI es arquitecto al elaborar las especificaciones y planos para el desarrollo efectivo de un Material Computarizado de Aprendizaje
Fuente: Equipo Gordon LLC (2010)

¿Qué hace?
En e-learning, es el encargado de:
Planificar, preparar y diseñar los recursos didácticos de acuerdo a los objetivos pedagógicos y las competencias que se van a desarrollar
Crear el ambiente de aprendizaje
Estructurar los contenidos
Definir el método de evaluación
Elaborar los recursos didácticos necesarios para el logro de los objetivos propuestos
Fuente: UBICUA

¿Qué hace?
Trabajan para:
Planificación de MCA’s
Edición de software
Desarrollo de software
Empresas de diseño
Desarrolladores de cursos
Empresas con departamentos de formación
Las escuelas
Como consultores independientes
Fuente: StateUniversity (2010)

¿Qué hace?
Se desempeña:
En colaboración con el especialista en la materia
Para las universidades
En la empresa privada: centros de aprendizaje, centros de tecnología
Como diseñadores de cursos
Como coordinadores de programas de educación a distancia.

¿Qué hace?
Forman parte de un equipo de desarrollo de software y son el puente de enlace entre el docente o especialista en contenido y el programador o especialista en el desarrollo de software.

¿Qué hace?
Los roles o funciones generales que cumple:
Provee apoyo técnico para facilitar el aprendizaje
Participa en la creación de contenido y materiales desde el momento en que los cursos o programas académicos son propuestos
Gestiona la selección, coordinación y montaje de las secuencias didácticas que contiene el material (MCA)
Participa en la evaluación de programas, avalúo de la ejecución del estudiante, cuestionarios de satisfacción, proyectos piloto, pruebas beta y alpha, en la revisión curricular, entre otras fases del proceso de desarrollo de MCA’s

¿Cómo lo hace?
¿Qué es?
¿Qué hace?

¿Cómo lo hace?
Se forma académicamente
Se entrena en la práctica colaborativa de desarrollo de MCA’s
Forma parte de un equipo de trabajo

¿Cómo lo hace?
Usa teorías de aprendizaje y de psicología educativa
Participa activamente en todas las etapas de desarrollo de MCA’s
Se mantiene actualizado

¿Cómo lo hace?
¿Qué es?
¿Qué requiere?
¿Qué hace?

¿Qué requiere?

¿Qué requiere?
Las competencias definen la manera en la que el diseño debe ser practicado.
Las competencias reflejan valores y éticas sociales y de la disciplina.
Las competencias deben ser relevantes y útiles para diseñadores en todo el mundo
International Board of Standards for Training, Performance and Instruction
Fuente: Senior (s.f)

¿Qué requiere?

¿Qué requiere?
Fundamentos Profesionales
Comunicarse efectivamente de forma visual, oral y escrita. (Esencial)
Aplicar investigaciones y teorías recientes a la práctica del diseño instruccional. (Avanzado)
Actualizar y mejorar el conocimiento, las destrezas y las actitudes propias en relación al diseño instruccional y disciplinas relacionadas. (Esencial)
Aplicar destrezas fundamentales de investigación en proyectos de diseño instruccional. (Avanzado)
Identificar y resolver las implicaciones éticas y legales del diseño en el área de trabajo (Avanzado)

¿Qué requiere?
ADDIE
Planeación y Análisis
Llevar a cabo detección de necesidades. (Esencial)
Diseñar un currículo o programa. (Esencial)
Seleccionar y utilizar una variedad de técnicas para determinar el contenido educativo. (Esencial)
Identificar y describir las características de la población objetivo. (Esencial)
Analizar las características de ambiente. (Esencial)
Analizar las características de tecnologías existentes y emergentes y su uso en el ambiente de aprendizaje. (Esencial)
Reflexionar sobre los elementos de una situación antes de finalizar el diseño de soluciones y estrategias. (Esencial)

¿Qué requiere?
ADDIE
Diseño y Desarrollo
Seleccionar, modificar o crear un modelo de diseño y desarrollo apropiado para un proyecto especifico. (Avanzado)
Seleccionar y utilizar una variedad de técnicas para definir y secuenciar el contenido y las estrategias educativas. (Esencial)
Seleccionar o modificar materiales educativos existentes. (Esencial)
Desarrollar materiales educativos. (Esencial)
Diseñar instrucción que refleje un entendimiento de la diversidad de aprendices o grupos de aprendices. (Esencial)
Evaluar y valorar la enseñanza y su impacto. (Esencial)

¿Qué requiere?
ADDIE
Implementación y Administración
Planear y administrar proyectos de diseño instruccional. (Avanzado)
Promover colaboración, alianzas y relaciones entre participantes de un proyecto de diseño. (Avanzado)
Aplicar destrezas de negocio en la administración de diseño instruccional. (Avanzado)
Diseñar sistemas de administración educativa. (Avanzado)
Proveer para la implementación efectiva de productos y programas educativos. (Esencial)

¿Cómo lo hace?
¿Qué es?
¿Qué requiere?
¿Qué hace?
¿Qué aporta?

¿Qué aporta?
Como especialista el DI, provee:
Experiencia en el uso de estrategias.
Consistencia y uniformidad en el diseño y desarrollo de MCA.
Alineamiento de las metas, objetivos curriculares y actividades de evaluación.
Consejería en la evaluación.
Uniformidad y enfoque del contenido .
Conocimiento y destrezas para evaluar tecnología instruccional.
Experiencias educativas más efectivas, eficientes e interesante

Visión holística

Visión holística
Como por ejemplo, la relación resumida de ellas presentada aquí:
Fuente: Néstor Ojeda (2010)
Documento: Detalles de las Competencias del DI, disponible en el Aula Virtual

Créditos
Universidad de Los Andes
Maestría en Educación Mención Informática y Diseño Instruccional
Solange Zambrano
Laura Otaiza
Geison Rodríguez

Créditos
Locución
Laura Otaiza
Geison Rodríguez
Dirección de grabación
Laura Otaiza
Edición de audio
Geison Rodríguez
Solange Zambrano
Edición y montaje
Solange Zambrano

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El diseñador instruccional solange, laura, geison

by Solange Zambrano

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