Guia de ensino

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Guia de ensino

  1. 1. G U I A D E ENSINO
  2. 2. G U I A D E ENSINO Publicado porA Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias Salt Lake City, Utah
  3. 3. © 1994, 1999, 2001 Intellectual Reserve, Inc. Todos os direitos reservados Impresso no Brasil Aprovação do inglês: 3/01 Aprovação da tradução: 3/01 Translation of Teaching Guidebook Portuguese
  4. 4. SumárioIntrodução 1Preparar-se Espiritualmente 2Ensinar Como Jesus Ensinou 4Utilizar Métodos de Ensino Variados 9Preparar a Aula 13Compreender os Alunos 16As Recompensas do Ensino 18Cuidar do Aperfeiçoamento Didático no Ramo 19Linhas Gerais do Curso Ensinar o Evangelho 21Obter Materiais da Igreja e Localizar Informações a respeitoda História da Família 23DistribuiçãoO Guia de Ensino é utilizado em conjunto com o currículo básico e será útil tam-bém para professores e outros membros em unidades que estejamutilizando o currículo geral (ver Informações para os Líderes do Sacerdócio e dasAuxiliares sobre Currículo [36363 059]). Este guia pode ajudar os membros a aper-feiçoarem o ensino no lar e nas organizações da Igreja. Cada professor devereceber um exemplar; o chefe de cada família pode também achá-lo útil.
  5. 5. IntroduçãoEste guia é indicado para pais, líderes Ensinamos como líderes da Igreja,e professores. Pode ser utilizado como professores em sala de aula, mestresparte de um esforço individual de familiares e professoras visitantes.reciclagem didática. Pode servir de Também ensinamos como colegas debase para o curso Ensinar o trabalho, vizinhos e amigos. Às vezes,Evangelho e para as reuniões de ensinamos por meio do que dizemos eaperfeiçoamento didático. (Ver as do testemunho que prestamos mas,páginas 21–22.) com freqüência ainda maior, ensinamos pelo exemplo.O Senhor ensinou: Na praia do Mar da Galiléia, o Senhor“E dou-vos um mandamento de que Ressuscitado instruiu Pedro:vos ensineis a doutrina do reino uns “Apascenta as minhas ovelhas”. (Joãoaos outros. 21:16–17) O chamado para ensinarEnsinai diligentemente e minha graça exige que nutramos a alma das pessoasacompanhar-vos-á, para que sejais com as verdades do evangelho e assiminstruídos mais perfeitamente em as conduzamos ao Salvador. (Verteoria, em princípio, em doutrina, na lei Morôni 6:4.) Pense no papel que odo evangelho, em todas as coisas ensino do evangelho desempenha napertinentes ao reino de Deus, que vos salvação dos filhos de nosso Paiconvém compreender.” (D&C 88:77–78) Celestial. Conseguem imaginar um dever mais nobre ou sagrado? Se você é pai ou mãe, ou professor recém-chamado, é bem provável que essa responsabilidade lhe cause especial preocupação. Lembre-se de que o Senhor está sempre disposto a ajudá-lo. Ele prometeu que se formos humildes e tivermos fé, Ele “[fará] as coisas fracas se tornarem fortes para [nós]”. (Éter 12:27) Em nosso empenhoO lar é o principal lugar onde isso para aperfeiçoar-nos como professores,deve acontecer. O lar é fortalecido podemos aprender com aspelo que se ensina e aprende na Igreja. experiências que já tivemos e asTodos temos responsabilidades como habilidades que desenvolvemos naprofessores no lar, na Igreja e junto a vida até o momento. Nossa capacidadenossos vizinhos e as pessoas com aumentará se nos prepararmosquem convivemos no dia-a-dia. cuidadosamente, tentarmos fortalecerEnsinamos como pais, filhos, filhas, as pessoas a quem ensinamos emaridos, esposas, irmãos e irmãs. confiarmos no Senhor. 1
  6. 6. Preparar-se Espiritualmente de influenciar as pessoas para o bem. Quando necessário, até lhe concederá talentos e habilidades adicionais.Quando você se preparaespiritualmente, o Espírito Santo o Buscar a Orientação doguiará e ajudará no processo de Espírito Santoensino. O Espírito Santo é necessário Busque o Espírito Santo ao ensinar.para o ensino dos princípios e Ele pode ajudá-lo a compreender asverdades do evangelho. O Senhor necessidades de seus alunos e adisse: “O Espírito ser-vos-á dado pela preparar aulas que venham aooração da fé; e se não receberdes o encontro delas. O Espírito abrandaráEspírito, não ensinareis”. (D&C 42:14) seu coração e preparará sua menteAs sugestões a seguir o ajudarão a para receber mais inspiração e parapreparar-se para ensinar com a ser guiada do alto.orientação do Espírito. Orar ConstantementeSer Designado Ore constantemente e peça ao SenhorQuando você é chamado para ensinar, que o abençoe em seu estudo edeve ser designado e receber uma preparação. Às vezes, será necessário,bênção especial de seus líderes do além de orar, jejuar. Ore parasacerdócio. Essa bênção o ajudará a compreender e amar as pessoas acumprir seu chamado. Quando você quem ensina. Aprenda a reconhecer eestiver fazendo tudo a seu alcance seguir os sussurros que receber dopara servir em seu encargo de ensinar, Espírito Santo.o Senhor aumentará sua capacidade2
  7. 7. Estudar as Escrituras A paz e a alegria que sentirá ao esforçar-se para viver o evangelhoEstude as escrituras em espírito de serão evidentes para todos. Elesoração. Ao fazer isso, você aprenderá sentirão a sinceridade de seumais a respeito do Salvador e crescerá testemunho e a força de seuno conhecimento da verdade. O compromisso e aprenderão com oEspírito Santo o ajudará a exemplo de sua vida.compreender as escrituras e aidentificar formas de aplicá-las às Certa vez, ao preparar uma aula, umanecessidades de seus alunos ou professora estava tendo dificuldadefamiliares. Ao aliar o jejum e a oração para sentir a orientação do Espíritoao estudo das escrituras, você será Santo. Ao orar pedindo ajuda,fortalecido e guiado pelo Espírito verificou que havia em seu coraçãoSanto ao ensinar. rancor por uma vizinha que fora indelicada com ela. Assim, pediu humildemente ao Senhor que a perdoasse. No dia seguinte, foi à casa dessa pessoa e pediu-lhe desculpas pelos sentimentos odiosos que nutrira por ela. Elas reconciliaram-se e a professora pôde novamente desfrutar a orientação do Espírito. Ser Humilde A humildade pode ajudá-lo a vencer a tendência de querer sempre ser o centro das atenções ou confiar demais em seu próprio conhecimento ou talentos. Procure demonstrar humildade, seguindo o conselho que está em Provérbios 3:5–6: “Confia no Senhor de todo o teu coração, e não te estribes no teu próprio entendimento.Viver o Evangelho Reconhece-o em todos os teus caminhos, e ele endireitará as tuasViva os ensinamentos do evangelho o veredas”. O Senhor ensinou: “Sêmais plenamente possível. humilde; e o Senhor teu Deus teArrependa-se de transgressões conduzirá pela mão e dará resposta apassadas. Se assim proceder, receberá tuas orações”. (D&C 112:10)força e entendimento. 3
  8. 8. Amar como Jesus EnsinouAmar Aqueles a Quem Ensina alunos. Esforce-se para conhecer cada um deles individualmente. Isso oDurante Sua vida na Terra, o Salvador ajudará a ensinar de modo mais eficaz.mostrou grande amor e compreensão Pode ser que eles precisem de suapor todas as pessoas. Ensinou pobres, ajuda quando tiverem algumricos, rejeitados e pecadores. Ensinou- problema, quando estiverem faltandonos a amar a todos e a ajudar-nos às aulas ou se forem portadores demutuamente. Ele disse: “Um novo alguma deficiência. Lembre-se damandamento vos dou: Que vos ameis parábola do Salvador sobre a ovelhauns aos outros; como eu vos amei a perdida. (Ver Lucas 15:3–6.)vós, que também vós uns aos outrosvos ameis”. (João 13:34) Quandodemonstramos amor pelas pessoas aquem ensinamos, elas adquirem umaconsciência maior de seu valor eternoe ficam mais entusiasmadas paraaprender e mais receptivas ao Espírito.Ser professor do evangelho envolvemais do que dar uma aula por semana.Significa também se importar com os4
  9. 9. Certa professora de uma criança que pessoais e ensinamentos especulativosraramente freqüentava as aulas ou controversos não são adequados.percebeu que toda vez que ela entrava O Salvador ensinava as verdades doem contato com a família desse evangelho com simplicidade. Utilizavamenino durante a semana, ele estava uma linguagem clara e compreensível,na capela no domingo. Ela fez a meta histórias e exemplos do cotidiano. Suasde conversar com mais freqüência lições incluíam muitas experiênciascom os pais do menino, externando comuns para que o povo em geral assua afeição por ele. Chegou até a entendesse. Falou sobre a busca debuscá-lo na escola após o término das uma ovelha perdida, de uma moedaaulas, quando seus pais ainda perdida e sobre a alegria do retorno deestavam no trabalho, para que ele não um filho arrependido. (Ver Lucas 15.)perdesse uma atividade da classe. O Salvador citava muito as escriturasComo professor, há muito que você ao ensinar. Faça com que seus alunosfazer para integrar os alunos e ajudá- também as utilizem amplamentelos a permanecerem convertidos ao durante a aula. Ajude-os aevangelho. Isto é importante compreender que as pessoasprincipalmente no caso dos membros mencionadas nas escrituras eram reaisnovos. Ajude-os a sentirem que são e que passaram por tribulações esempre bem-vindos. Crie alegrias em seu empenho de serviremoportunidades para que todos ao Senhor. Elabore perguntas que osparticipem da aula. Prepare-se para obriguem a procurar respostas nasensinar as verdades do evangelho escrituras. Incentive-os a estudar empelo Espírito e com amor. casa e mostre-lhes como tornar seu estudo mais eficaz. Ensine-os aEnsinar as Verdades do utilizar os auxílios de estudo contidosEvangelho nas escrituras. Dê designações queO Salvador ensinou as verdades do exijam que consultem as escrituras eevangelho, ressaltando os primeiros as palavras dos profetas modernos.princípios e ordenanças: fé,arrependimento, batismo e dom do Ensinar pelo EspíritoEspírito Santo. Ele ensinou-nos a amar Os professores necessitam buscar oe a servir uns aos outros. Ensinou sobre Espírito do Senhor ao ensinar. Aindao sacerdócio, os convênios, as que ensinem verdades profundas, e osordenanças e tudo o que precisamos alunos se envolvam em discussõesfazer e ser para achegarmo-nos a Ele. estimulantes, sem a presença doNós também devemos ensinar o Espírito isso não deixará umaevangelho conforme o revelado nas impressão marcante na alma deles.escrituras e nas palavras dos profetas Quando o Espírito está presente,modernos. Assuntos seculares, opiniões todos são fortalecidos em seu amor 5
  10. 10. pelo Pai Celestial e Jesus Cristo, emseu amor pelos outros e em seucompromisso de viver o evangelho.Seguem abaixo algumas coisas quevocê pode fazer para convidar oEspírito ao ensinar:• Comece com uma oração;• Ensine a partir das escrituras e das palavras dos profetas modernos;• Preste testemunho;• Relate experiências e peça aos seu próprio esforço. A alunos que também o façam; responsabilidade do professor consiste em despertar nos alunos o• Utilize música; (ver a página 10) desejo de estudar, de compreender e• Demonstre amor pelo Senhor e pelas de viver o evangelho. A fim de pessoas. cumprir essa responsabilidade, faça as três coisas a seguir:Se você tiver-se preparado da maneiraadequada, o Espírito Santo o iluminará 1. Desperte e mantenha o interesse dee guiará ao ensinar. Você poderá seus alunos. Uma das chaves parareceber impressões relacionadas aos isso é seu próprio entusiasmo peloalunos e ao que deve ressaltar ao estudo do evangelho. Outra são osensiná-los. Poderá ter idéias e métodos que escolher para tornarsentimentos sobre como proceder para suas aulas compreensíveis,ensinar com mais eficácia. Se obedecer atraentes e fáceis de lembrar. (Ver ashumildemente aos sussurros do páginas 9–12.) É importanteEspírito, o Senhor magnificará seu despertar o interesseesforço e diligência. Você poderá principalmente no início da aula.também ajudar seus alunos a Ao planejar o que vai ensinar, pensereconhecer a influência do Espírito. em formas de convidar o Espírito, conseguir a atenção de todos com uma introdução original e realçar aIncentivar o Aprendizado doutrina ou o princípio que seráDiligente ensinado na aula.O Senhor disse: “Nos melhores livros 2. Estimule a participação. Planejebuscai palavras de sabedoria; procurai diversos modos de conseguir aconhecimento, sim, pelo estudo e participação de todos durante atambém pela fé”. (D&C 88:118) Cada aula. Você pode pedir a alguém quemembro é responsável por adquirir leia uma citação ou escritura ou queconhecimento da verdade por meio de6
  11. 11. conte uma história. Pode pedir-lhe alguém, é preferível pedirque responda a perguntas e discuta voluntários a chamar um aluno quelivremente sobre o tema da aula. não esteja preparado. A maior partePode pedir a um ou a mais alunos deles passa a sentir-se à vontade aoque cantem um hino ou toquem um perceber que as pessoas queinstrumento. Pode, em espírito de participam são tratadas comoração, escolher alguém para respeito e cortesia.prestar testemunho ou contar uma 3. Ajude os alunos a pôr em prática oexperiência pessoal relacionada ao que aprendem. Ajude-os também aassunto em questão. Às vezes, será aplicar o que é ensinado às diversasimportante solicitar esse tipo de circunstâncias de sua vida. Issoparticipação com antecedência, pode incluir designações e desafiospara que as pessoas envolvidas que os ajudem a ter experiênciastenham tempo para ensaiar e envolvendo as verdades ensinadas.sintam-se à vontade. Lembre-se de que o aprendizado doA idéia principal da aula de certo evangelho que não induz à práticaprofessor era a importância da não tem valor algum.leitura do Livro de Mórmon. Elepediu aos jovens de sua classe que Criar uma Atmosferapensassem a respeito de uma Propícia ao Aprendizadopassagem das escrituras que haviamudado sua vida. Em seguida, O melhor ambiente para se aprenderchamou três ou quatro voluntários o evangelho é aquele em que cadapara ficarem diante da classe e integrante do grupo preocupa-se comrelatarem sua passagem, o aprendizado dos demais. O desejodescrevendo como ela os de aprender aumenta quandomodificara. À medida que cada um professor e alunos amam-se e ajudam-expressava seus sagrados se mutuamente a compreender e viversentimentos sobre o poder do Livrode Mórmon, os demais alunosforam tomados por um desejosincero de ler e ponderar asescrituras diariamente.Alguns alunos hesitam emparticipar. Só peça que uma pessoafaça leituras em voz alta ou oraçõesquando tiver certeza que ela não sesentirá constrangida por causadisso. Se tiver alguma dúvidaquanto ao desejo de participar de 7
  12. 12. o evangelho. Quando você e seus Mesmo que você tenha feito todo oalunos estiverem trabalhando juntos possível para criar uma atmosferapara criar um ambiente propício ao propícia ao aprendizado, ainda assimaprendizado, haverá bem menos poderá deparar-se com algunsinterrupções. Faça tudo a seu alcance obstáculos. As sugestões a seguirpara promover essa atmosfera e ajude podem ajudá-lo a superar algumasseus alunos a descobrirem como das dificuldades e problemas maiscontribuir para isso. freqüentes:A seguir estão algumas coisas que você • Se for interrompido, pare de falarpode fazer para ajudar a criar uma até conseguir a atenção de todos. Sóatmosfera favorável ao aprendizado: então continue a aula;• Chegue pontualmente com todos os • Se alguns alunos ficarem materiais e equipamentos conversando entre si durante a aula, necessários para a aula; fale com eles em particular posteriormente e pergunte-lhes o• Assegure-se de que a sala de aula que vocês podem fazer juntos para esteja limpa, arrumada, confortável melhorar as aulas; e o mais livre possível de distrações; • Se alguém monopolizar a discussão,• Inicie e termine a aula no horário; faça perguntas aos outros alunos ou• Cumprimente os alunos e dê-lhes as sugira educadamente que você boas-vindas individualmente, se gostaria de ouvir a opinião dos possível; alunos que ainda não se pronunciaram;• Faça coisas que convidem o Espírito e que incentivem a reverência e a • Se os alunos fizerem comentários cortesia; alheios ao assunto em pauta, não ignore sua participação, mas• Ame os alunos e ajude-os a reconduza a discussão ao tema da sentirem-se à vontade para aula. participar; As interrupções vão diminuir quando• Formule perguntas que ajudem os você descobrir formas de fazer cada alunos a voltar a atenção para o pessoa do grupo participar de forma assunto ensinado; mais bem-sucedida e sentir-se amada• Estimule os alunos a ouvirem-se uns e aceita. aos outros com respeito e compreensão;• Não permita conversas que abalem ou enfraqueçam testemunhos ou afugentem o Espírito.8
  13. 13. Utilizar Métodos de Ensino VariadosExistem várias coisas que você pode mais atenção se você narrá-la dessafazer para tornar a apresentação de forma, em vez de lê-la. As criançassua aula mais interessante e ajudar os mais novas também adoram participaralunos a aprender as verdades do da dramatização de histórias.evangelho. Seguem-se algumas Uma professora da Primária sempresugestões: iniciava sua aula com uma história das escrituras. Por exemplo, em umaUtilizar Histórias e Exemplos aula sobre a bondade, contou aAs histórias e os exemplos despertam e história do bom samaritano. Asprendem o interesse dos alunos, além crianças conseguiram imaginar ode mostrar como os princípios do homem que foi assaltado e osevangelho se aplicam à vida prática. transeuntes que passaram ao largo e seguiram apressadamente seuVocê encontrará histórias excelentes caminho. Elas ficaram impressionadasnas escrituras e em seu manual do com a bondade e nobreza doprofessor. Antes de iniciar a aula, samaritano que se propôs a cuidar doestude cada história que planejou homem ferido. Elas aguardavamutilizar. Treine o modo mais adequado ansiosamente essas histórias. Ade contá-la, empregando suas próprias professora aprendeu a usar a voz e aspalavras. Sua classe ouvirá com muito 9
  14. 14. expressões faciais para prender a Certo professor estava dando umaatenção da classe. Os alunos, além de aula baseada na parábola de Jesusfamiliarizarem-se com as escrituras, sobre o joio e o trigo. Os alunosinteressaram-se mais por elas. moravam em uma área rural; assim, o professor sabia que compreenderiamUtilizar Gravuras e Objetos que as pequenas mudas do trigo podem morrer se separadas do joioO Salvador sempre usava objetos muito cedo. Ele preparou umsimples quando ensinava. Utilizou o pequeno maço de espigas de trigo,trigo, a areia, as rochas e outras coisas misturadas com ervas daninhas, econhecidas para ajudar o povo a mostrou-o durante toda a aula.compreender o que Ele estavaensinando. Por exemplo, comparou o Outro professor pediu aos alunos quereino de Deus a um tesouro tão pensassem em algo que pudesse serprecioso que um homem venderia comparado ao arrependimento. Umtudo o que possuísse para consegui- deles sugeriu que o arrependimentolo. (Ver Mateus 13:44.) era como o sabão, pois pode lavar nossos pecados. Utilizar Música A música é uma excelente forma de convidar o Espírito do Senhor à sua aula. Ela ajuda-nos a expressar sentimentos difíceis de serem traduzidos pela palavra falada.Olhe a seu redor. Que objetos simplesvocê poderia utilizar para ajudar seusalunos a compreender melhor osprincípios do evangelho?Utilize desenhos simples e gravuraspara ilustrar os princípios doevangelho. Mostre uma das figuras doPacote de Gravuras do Evangelho aocontar uma história das escrituras. Os hinos da Igreja ensinam váriosFaça desenhos simples no quadro- princípios do evangelho e podem sernegro ou em uma folha de papel para usados em praticamente todas astornar a narração mais interessante. aulas. Você pode convidar uma10
  15. 15. pessoa, um grupo, uma família ou a perceber se a classe estáclasse inteira para cantar um hino compreendendo a lição. Os alunosrelacionado ao tema da lição. Pode podem ensinar-se mutuamente aotambém ler a letra de um hino em voz responder e discutir as perguntas.alta enquanto alguém faz o Podem aprender como aplicar osacompanhamento instrumental. Pode, princípios do evangelho em sua vida.ainda, tocar fitas gravadas. Ao preparar suas aulas, decida quaisCerta professora preparou uma aula perguntas vai fazer. As sugestões asobre o serviço e escolheu um hino seguir poderão auxiliá-lo:que reforçava a mensagem. Durante a • Elabore perguntas que ajudem osaula, pediu a uma irmã que lesse as alunos a pensar em um princípio dopalavras do hino enquanto outra evangelho e como aplicá-lo em suasuavemente murmurava a melodia. vida. As perguntas que induzam àEla pediu à classe que refletisse em reflexão costumam iniciar-se comsilêncio sobre as palavras à medida “Por que?” ou “Como?” De modoque iam sendo lidas. Isso ajudou os geral, evite as que possam seralunos a sentirem de forma mais respondidas com um simples “Sim”contundente a importância do serviço. ou “Não” ou qualquer outra resposta de uma só palavra.Formular Perguntas queInduzam à Reflexão e ao Por exemplo, ao dar uma aula sobreDebate pôr o Salvador no centro de nossa vida, você pode formular perguntas como as que estão abaixo: “O que significa construir sobre a rocha de Cristo?” “Quais são outros alicerces, que não a rocha de Cristo, sobre os quais as pessoas às vezes edificam a vida?” “Como você tem sido abençoado por construir sua vida sobre a rocha de Cristo?”Fazer as perguntas certas estimulará o • Faça perguntas que incentivem osreal aprendizado e a discussão. As alunos a expressarem suas idéias e aperguntas e as discussões são úteis relatarem experiências. Por exemplo:por vários motivos. Ajudam os alunos “Por que o Senhor nos manda orara permanecerem atentos durante a sempre?”aula. Por meio delas, você poderá 11
  16. 16. “De que forma Ele já respondeu a aprendam a aplicar os princípios suas orações?” verdadeiros em sua vida e fortaleçam seu compromisso de viver o• Formule perguntas que ajudem os evangelho. alunos a aplicar os princípios do evangelho em sua vida. Por exemplo: Convidados Especiais “Como podemos preparar-nos Ocasionalmente, você pode trazer melhor para receber respostas a convidados especiais para participar nossas orações?” de suas aulas. Você pode pedir a um membro digno da Igreja que faça um “Como podemos saber que Jesus relato, conte uma história ou preste Cristo é o Salvador do mundo?” seu testemunho. Informe-o com antecedência sobre o tempo de que “Como podemos fortalecer nosso disporá. Se a pessoa residir fora de testemunho de que Joseph Smith é sua ala ou ramo, é preciso pedir a um profeta de Deus?” autorização do bispo ou do presidenteSe alguém lhe fizer uma pergunta que do ramo antes de fazer o convite.você não souber responder, peça aos Certo presidente do quórum dedemais alunos que o ajudem ou diga élderes convidou um membro paraque vai pesquisar e trazer a resposta discorrer sobre a forma de tornar asna aula seguinte. mensagens dos mestres familiaresNão se preocupe se os alunos ficarem interessantes para as crianças. Osem silêncio por alguns segundos após membros do quórum não sóuma pergunta. Muitas vezes, eles adquiriram uma nova compreensãoprecisam de um tempo para pensar na da necessidade de as criançasresposta. Entretanto, se eles participarem das visitas, mas tambémdemonstrarem não ter compreendido ouviram muitas sugestões sobre comoa pergunta, você deverá reformulá-la. ajudá-las a fazê-lo.Ao indagar algo, primeiro chame apessoa pelo nome e só depois lhe Utilizar Atividadesdirija a pergunta. Atividades simples e relacionadas àPor fim, tenha cuidado para não lição podem ajudar os alunos,interromper uma boa discussão de principalmente as crianças e osforma prematura apenas para jovens, a aprenderem os princípios doconseguir ensinar todo o conteúdo evangelho restaurado. Essaspreparado previamente. O que mais atividades devem ser adequadas aoimporta é que os alunos sintam a aprendizado do evangelho. Muitosinfluência do Espírito, aumentem sua manuais de lições produzidos pelacompreensão do evangelho, Igreja contêm sugestões.12
  17. 17. Preparar a AulaÉ muito importante preparar as aulas • Edições de A Liahona que contenhamcom cuidado, pois dessa forma, você os ensinamentos dos profetaspoderá ensinar os princípios do modernos;evangelho de forma mais eficaz. As • Auxílios para estudo das escriturassugestões a seguir o ajudarão a fazê-lo. disponíveis em seu idioma;Identificar os Recursos à • O Pacote de Gravuras doDisposição Evangelho, que deve ser encontrado na biblioteca da capela.A Igreja prepara com grande cuidadoos materiais curriculares aprovadosbaseados nas escrituras e ensinamentosdos profetas modernos. Pergunte a seulíder do sacerdócio ou da respectivaauxiliar se os recursos abaixo seencontram disponíveis para seu uso:• O manual do professor publicado pela Igreja para sua classe;• Exemplares das escrituras para os alunos; 13
  18. 18. Examine cuidadosamente os materiais as escrituras sugeridas. Peça aodisponíveis de modo a poder planejar a Senhor que o ajude a discernir quaismelhor maneira de usá-los em suas são as mensagens mais importantesaulas. Você não precisa de materiais da lição para seus alunos. Pergunte aaltamente elaborados para ser um bom si mesmo: “O que deve acontecer naprofessor. Cristo ensinava grandes vida de meus alunos em conseqüêncialições em circunstâncias extremamente desta aula?” Muitas lições de manuaishumildes. A influência mais importante produzidos pela Igreja já contêm oem seu ensino é o Espírito. O uso objetivo a ser alcançado. Isso poderáadequado dos recursos didáticos, ajudá-lo a decidir de que forma cadaaliado à orientação do Espírito, trará as lição deve influenciar seus alunos.melhores condições possíveis para oaprendizado do evangelho. Decidir o Que Ensinar Depois de determinar o objetivo daComece a Preparar-se com aula, decida que princípios vaiAntecedência ensinar para atingi-lo. A maioria dosPrepare suas aulas com bastante manuais contém escrituras, histórias eantecedência. É de grande utilidade outras informações para ajudá-lo acomeçar a estudar as lições algumas dar a aula. Contudo, muitas vezes asemanas antes do dia da aula. Ao lição conterá mais informações do quefazer isso, você terá tempo suficiente lhe será possível transmitir no tempopara pensar nos assuntos da lição, de que dispõe. Nesses casos, escolha oorar a respeito de cada um deles e, que for de maior utilidade para seusassim, preparar-se adequadamente. alunos. Pergunte a si mesmo: “Que doutrinas e princípios na liçãoConcentrar-se no Objetivo da ajudarão os alunos a enfrentar asLição dificuldades de sua vida?”Cada lição a ser dada deve ter um Caso precise de materiais que nãoobjetivo. Por exemplo, o objetivo de estejam no manual nem nasuma aula sobre o jejum poderá ser escrituras, utilize histórias e discursosajudar a classe a compreender as retirados das mensagens da Primeirabênçãos advindas do jejum ou a Presidência, das Mensagens dasimportância de jejuarmos com uma Professoras Visitantes e dos demaisfinalidade específica no domingo de artigos de A Liahona, principalmentejejum. A apresentação do tema e as as edições de conferência geral.discussões devem centrar-se neste Ao decidir o que ensinar:objetivo. • Estude, em espírito de oração, oA fim de decidir qual será o objetivo conteúdo da lição;da aula, estude o conteúdo da lição e14
  19. 19. • Faça uma lista dos princípios e Essa história ajudou o jovem a tomar doutrinas mais importantes da lição; a resolução de modificar sua própria vida.• Tenha sempre em mente as necessidades e peculiaridades de Nas páginas 9–12 deste guia há mais seus alunos; informações sobre métodos didáticos que vão ajudá-lo a apresentar a aula.• Siga a orientação do Espírito.Em geral, o melhor é concentrar-se em Planejar a Conclusãoapenas um ou dois princípios. O Salvador costumava resumir Seus ensinamentos e incentivava asDecidir Como Ensinar pessoas a aplicarem-nos em sua vida.Depois de decidir o que ensinar, é (Ver a parábola do bom samaritanopreciso decidir como fazê-lo. Estude a em Lucas 10:30–37.) Ao término dalição e, em espírito de oração, pense aula, recapitule o que ensinou. Sugirana melhor forma de apresentá-la aos formas para os alunos aplicarem osalunos. Os métodos que utilizar princípios ou doutrinas do evangelhodevem ajudar os alunos a e peça-lhes que sugiram outrascompreenderem e aplicarem o que maneiras. Incentive-os a porem emvocê está ensinando. prática uma dessas idéias no decorrer da semana seguinte. Em aulasEstude cuidadosamente as escrituras, posteriores, pergunte-lhes o quehistórias e outras informações aprenderam ao esforçarem-se parautilizadas nas lições e quaisquer fazê-lo.outras escrituras que vão ajudá-lo aensinar a doutrina ou o princípio. Os alunos da classe de determinadoPrepare-se para ajudar os alunos a professor foram convidados a prestarcompreenderem como as escrituras se um ato de serviço anônimo a cada diaaplicam em sua vida. (Ver 1 Néfi da semana. No início da aula19:23.) seguinte, o professor pediu um breve relato. Vários alunos contaramConsidere também a possibilidade de entusiasticamente as experiências queutilizar histórias e exemplos de sua tiveram e a alegria que sentiram aoprópria vida e da vida de seus alunos. pôr a lição em prática. A reaçãoPor exemplo, um adolescente parou positiva desses alunos motivou outrasde fumar depois de uma aula do pessoas a servirem com mais ardor.sacerdócio sobre a Palavra deSabedoria em que o professordescreveu a experiência que seupróprio irmão teve ao superar essevício. Esse exemplo mostrou que umfumante pode mudar seus hábitos. 15
  20. 20. Compreender os AlunosÉ importante compreender seus As crianças ainda estão aprendendoalunos. É preciso levar em sobre a generosidade, a bondade e aconsideração a maturidade e a paciência. Ajude-as a superarexperiência deles. As pessoas de deficiências nessas áreas lembrando-faixas etárias diferentes têm as do exemplo de Jesus enecessidades distintas e aprendem incentivando-as a segui-Lo.cada uma a seu modo. As crianças têm a capacidade inata de confiar e crer e acreditam em tudo o queCrianças você lhes ensina. Além disso, são muitoAs crianças estão crescendo física, observadoras e seguirão seu exemplo.social, emocional e espiritualmente.Ao preparar sua aula, lembre-se dos Jovenstalentos, habilidades e necessidades O período entre a infância e a vidade cada uma delas. adulta por vezes é difícil e penoso.As crianças gostam de variedade. Pode ser que os alunos tenham muitasUtilize histórias breves, jogos simples, responsabilidades na família, escolagravuras, atividades com objetos e ou no trabalho. As sugestões a seguirmúsicas para manter vivo o interesse podem ajudá-lo a influenciá-los paradelas. o bem.16
  21. 21. Prepare cada aula de modo a torná-la Adultosdiretamente relevante para a vidadeles. Ajude-os a ver como o Os alunos adultos pertencem a gruposevangelho pode responder a suas etários diversos e têm origens eperguntas e ajudá-los a fazer boas experiências as mais variadas. Tireescolhas. proveito dessas diferenças para enriquecer suas aulas. Incentive osOs jovens muitas vezes se sentem alunos a dividir com os demais asolitários ou rejeitados. Ajude cada sabedoria que acumularam com suasum deles a tornar-se parte importante experiências. Utilize-se dos muitosde sua classe. Sentir-se aceito por um talentos deles.grupo que vive os padrões doevangelho dá aos jovens força Ensine as verdades do evangelho deespiritual e ajuda-os a manterem sua forma simples. O Espírito Santo vaivida pura. ajudar os alunos a compreenderem e aplicarem as verdades em sua vida.Mostre que respeita as opiniões deles.Incentive-os a participarem da aula ea discutirem suas idéias com você eentre si. 17
  22. 22. As Recompensas do EnsinoComo professor, você poderá sentir a tomara a iniciativa de reunir a famíliaalegria alcançada quando ajudamos diariamente para a oração familiar. Fezuns aos outros a aumentar o também a meta de preparar-se para irconhecimento do evangelho. Seu ao templo junto com a família para queempenho diligente e dedicado para fossem selados. A aluna externou seuensinar o evangelho vai ajudar as amor e sua profunda gratidão por todooutras pessoas a desenvolverem um o esforço que o professor fizera paratestemunho mais forte do Salvador e a trazer o Espírito para as aulas. Oviverem os mandamentos. coração do professor encheu-se de humildade e ele compreendeu oCerto professor da Escola Dominical verdadeiro propósito e asestava preocupado por que havia maravilhosas recompensas do ensino.muitas pessoas em sua classe maisqualificadas do que ele para ensinar. Ao ensinar, você será abençoadoEle ficava perguntando-se se estava juntamente com seus alunos. Seuexercendo algum impacto sobre os próprio conhecimento do evangelho ealunos. Então, certo domingo, uma seu testemunho do Salvador sealuna pediu para conversar com ele em fortalecerão à medida que vocêparticular. Ela disse que por causa das estudar, preparar-se e ensinar as liçõesexperiências espirituais que seu do evangelho. Você sentirá um amormarido tivera durante as aulas, ele maior pelas pessoas. Sentirá o Espírito18
  23. 23. Cuidar do Aperfeiçoamento Didático no Ramoderramar-se de forma mais abundante recurso aos líderes do sacerdócio, dasem sua vida ao empenhar-se humilde auxiliares e professores em seue diligentemente para viver o que trabalho para aprimorar o ensino doensina. Seu serviço como professor evangelho. O coordenador ajuda osenriquecerá sua vida. líderes a planejarem e realizarem reuniões de aperfeiçoamento didáticoO presidente do ramo é o responsável e, quando designado, ensinar o cursopela qualidade do ensino no ramo. Ensinar o Evangelho.Responsabilidades do Apoio dos Líderes aosCoordenador de ProfessoresAperfeiçoamento Didático 0s líderes do sacerdócio e dasÀ medida que o número de membros auxiliares são responsáveis pelado ramo aumenta, um membro da qualidade de ensino do evangelho empresidência do ramo chama e designa suas organizações. Eles exemplificamum coordenador para supervisionar o a excelência no ensino e ajudam osaperfeiçoamento didático. O professores a entenderem acoordenador pode ser um irmão ou importância de seus chamados.uma irmã, que passa a fazer parte do Demonstram apreciação, ajuda econselho do ramo e serve como 19
  24. 24. incentivo aos professores com quem • Algum tempo disponível para queservem. A excelência do ensino na os professores e líderes troquemIgreja crescerá à medida que os líderes idéias e discutam formas de ajudarapoiarem e incentivarem os líderes de membros específicos nas classes.suas organizações. À medida que o número de professores e líderes aumentarem noReuniões de ramo, a reunião de aperfeiçoamentoAperfeiçoamento Didático didático poderá ser realizadaTodo líder e professor do sacerdócio e separadamente para:das auxiliares devem participar da • Professores e líderes de membrosreunião de aperfeiçoamento didático a com 18 anos ou mais.cada três meses para aprenderemprincípios e técnicas para • Professores e líderes de membrosaperfeiçoarem o ensino e o entre 12 e 17 anos.aprendizado do evangelho. O • Professores e líderes da Primária.coordenador de aperfeiçoamentodidático marca e planeja as reuniões Essas reuniões podem ser marcadasde aperfeiçoamento didático em de forma a serem realizadas uma porconjunto com o sacerdócio e os líderes mês.das auxiliares. As reuniões devem serrealizadas em horários que sejam O Curso Ensinar o Evangelhoconvenientes aos professores e líderes, O curso Ensinar o Evangelho oferecemas que não entrem em conflito com um alicerce para ajudar os membros ao horário de reuniões regulares do se tornarem professores do evangelhodomingo. Em geral, as reuniões não melhores, no lar e nas reuniões dadevem ter mais de uma hora de Igreja. As linhas gerais do cursoduração. encontram-se nas páginas 21–22 desteUma reunião de aperfeiçoamento guia. O coordenador dedidático pode incluir: aperfeiçoamento didático ministra o curso a menos que a presidência do• Uma rápida mensagem de um ramo designe outro membro do ramo membro da presidência do ramo ou a fazê-lo. de um líder do sacerdócio ou das auxiliares a respeito de um princípio A presidência do ramo convida de ensino ou aprendizado. membros a participarem do curso. Em geral, não deve haver mais que 10• Uma apresentação de um método membros por curso, permitindo assim ou técnica de ensino por um líder ou que cada um tenha plena professor do sacerdócio ou das participação. auxiliares.20
  25. 25. Linhas Gerais do Curso Ensinar o EvangelhoO curso Ensinar o Evangelho concede a 1ª Semanatodos os membros da Igreja aoportunidade de aprenderem a Forneça um exemplar deste guia a cadatornarem-se melhores professores. O aluno e examine junto com eles seuprofessor desse curso deve ser o conteúdo. Dê enfoque especial àcoordenador de aperfeiçoamento introdução e à seção intituladadidático ou outro professor experiente “Preparar-se Espiritualmente”. Realce achamado pelo presidente de ramo. Esse importância de sermos designados e decurso deve ser ministrado durante a vivermos o evangelho de modo a sermosEscola Dominical ou em outro horário dignos da companhia do Espírito.conveniente. Se estiver sendo oferecidopara os líderes e professores de 2ª Semanadeterminada organização, esse curso Dedique especial atenção a “Amar ospode ser realizado como parte de suas Alunos”, que está na seção “Ensinarreuniões regulares de liderança. Nos Como Jesus Ensinou”. Faça mençãocasos em que as distâncias ou a ausência também às características de cada faixade um local adequado impossibilitarem etária, que estão nas páginas 16–17a realização do curso na Escola deste guia. Peça aos alunos que relatemDominical, pode-se fazer uma experiências de quando tentaramcombinação de estudo domiciliar com compreender membros de sua famíliaencontros periódicos, em que várias ou alunos, ajudando-os com espírito delições sejam apresentadas no mesmo dia. amor, e como isso teve um efeitoEste guia contém idéias para cada positivo. Discuta também como oslição. Ao preparar as aulas, o professores podem aproximar-se deprofessor deve seguir as instruções cada aluno e nutrir cada membro decontidas na seção intitulada “Utilizar acordo com suas necessidades,Métodos de Ensino Variados”. Ao principalmente os membros novos etérmino de cada aula, ele deve portadores de deficiências.incentivar os alunos a porem emprática o que aprenderam no dia, seja 3ª Semanaem uma aula da Igreja ou em uma Centre a aula em “Ensinar as Verdadesnoite familiar. Isso vai ser do Evangelho”, que está na seçãoextremamente benéfico para seu chamada “Ensinar Como Jesus Ensinou”.desenvolvimento como professores. Ressalte a importância de ensinarmos aExcetuando-se os casos em que haja doutrina com exatidão, clareza eindicações em contrário, esse curso simplicidade, de utilizarmos as escriturasdeve ser dado em um período de oito no ensino e de criarmos um programasemanas, de acordo o programa pessoal de estudo do evangelho.abaixo. As sugestões a seguir são parao instrutor do curso. 21
  26. 26. 4ª Semana 8ª SemanaConcentre-se em “Ensinar pelo Espírito”, Dê enfoque especial à seção intituladaque está na seção intitulada “Ensinar “Preparar a Aula”. Ajude os alunos aComo Jesus Ensinou”. Ajude os alunos a entenderem a importância de começarsentirem que podem ser dignos de ter o a preparar a aula com bastanteEspírito ao ensinar. Ajude-os a antecedência e discuta como planejarreconhecerem e seguirem o Espírito. e apresentar aulas eficazes. No decorrer do curso, em momentos5ª Semana oportunos, ressalte os elementosCentre a aula em “Incentivar o contidos na seção “As Recompensas doAprendizado Diligente”, que está na Ensino”. Peça aos alunos que relatemseção “Ensinar Como Jesus Ensinou”. algumas formas pelas quais sua vida jáRessalte formas específicas pelas quais foi abençoada por professores. Peça-os professores podem ajudar seus lhes também que digam como eles, naalunos a aceitarem sua condição de professores, já auxiliaramresponsabilidade de aprender o outras pessoas.evangelho e vivê-lo mais intensamente. Após o término do curso, incentive os participantes a continuarem tentando6ª Semana aperfeiçoar-se como professores. SeConcentre-se em “Criar uma eles forem professores recém-Atmosfera Propícia ao Aprendizado”, chamados, seus líderes do sacerdócioque está na seção intitulada “Ensinar ou da auxiliar responsável devemComo Jesus Ensinou”. Ajude os reunir-se com eles e dar-lhes umaalunos a entenderem como criar uma breve orientação sobre a classe e seusatmosfera em que todos participem e integrantes. Depois disso, osqueiram aprender. professores devem periodicamente relatar seu progresso e discutir suas7ª Semana necessidades e problemas com os líderes do sacerdócio ou dasRessalte a seção intitulada “Utilizar auxiliares. Eles podem convidar umMétodos de Ensino Variados”. O líder para visitar sua classe e ajudarplanejamento de uma aula eficaz exige de alguma outra forma. Oreflexão e criatividade, e as idéias coordenador de aperfeiçoamentocontidas nesta seção podem ser didático é uma constante fonte debastante úteis. Peça aos alunos que auxílio para todos os professores,façam demonstrações ou relatem tanto os que forem chamados para darexperiências que tiveram com os aula em uma classe quanto os quemétodos didáticos discutidos na seção. ensinam os membros de sua família e as pessoas a quem lideram.22
  27. 27. Obter Materiais da Igreja e LocalizarInformações a respeito da História da FamíliaOs líderes locais e outros membros As informações a respeito da obra depodem obter os materiais da Igreja, história da família acha-se disponívelincluindo escrituras, cursos de estudo, no site de história da família da IgrejaA Liahona, garments e roupas para o na Internet, localizado notemplo [no centro de distribuição ou www.familysearch.org.no centro de serviços da Igreja], noCentro de Distribuição de Salt LakeCity ou por meio do site oficial daIgreja na Internet, localizado nowww.lds.org. 23

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