Lenguas muertas  sofia salazar
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
622
On Slideshare
622
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
4
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Las lenguas muertas
  • 2. Causas Físicas• Entre las causas físicas están las catástrofes naturales, genocidios, epidemias y migraciones entre otras. La más destacada es el etnocidio que hace referencia a la muerte o destrucción de todo una cultura particular.
  • 3. • Desaparición de todos sus habitantes:Los hablantes desaparecen en su totalidad, sin que se haya asegurado ninguna transmisión de la lengua, ni siquiera a los extranjeros.Puede ocurrir por un etnocidio, la muerte de una cultura y una lengua sin que haya una masacre de sus portadores.Puede tratarse de epidemias, que no dejan ningún superviviente, o de guerras de destrucción con el mismo efecto• Desaparición de los habitantes sin transmisión:Pura y simple desaparición físicaLa ocultación como estrategia para supervivencia:En situaciones de opresión, para escapar q grandes peligros una comunidad abandona bruscamente su lengua
  • 4. Causas Políticas
  • 5. • El estado de Canadá y Estados Unidos pone en cursos instrumentos de aniquilación, entre ellos están las escuelas. En el resto de America, en la colonización unos misioneros diabolizaron las lenguas indígenas diciendo que dios no amaba esa lengua.• El estado y el lingüicida: Los poderes políticos no se acogen a medidas que limitan el uso de las lenguas minoritarias. A menudo no hacen nada para impedir una muerte que todo anuncia como segura. Pero a veces van mas lejos. Ocurre también que persiguen las lenguas sin exterminar por ello a sus hablantes.
  • 6. • Los estados y el plurilingüismo:El establecimiento de poderes políticos centralizados y preocupados por extender su dominio sobre todas las regiones que se supone dependen de su autoridad no siempre es compatible con el mantenimiento de pequeñas etnias diseminadas sobre vastos territorios. El desarrollo de los Estados conscientes de su peso político se ha visto a menudo acompañado por empresas particularmente nefastas para estas etnias: destrucción de hábitat, deforestación, desplazamiento de poblaciones y asimilación forzada. La dominación de una nación apenas es favorable para la abundancia de lenguas y para las tentaciones de dispersión que implica
  • 7. Causas económico - sociales
  • 8. • Las causas económico-sociales incluyen, la presión de una economía más poderosa, la decadencia de la vida rural, el abandono de las actividades tradicionales o la creación de una clase social superior. Ejemplo de este último caso: el proceso que ha llevado al abandono del galés en el país de Gales. En la época de los Tudor, en la segunda mitad del siglo XVIII, la élite políticamente dominante empezó a emplear el inglés y el efecto fue propagándose, a paso firme, en las clases inferiores.
  • 9. • Creación de una clase social superior: Un grupo de individuos dentro de una comunidad se inspira en modelos extranjeros. Si ese grupo se impone puede llegar un momento en que la lengua, exterior al grupo, que este ha adoptado por lo que representa de fuerza económica, ejerza una presión sobre la lengua materna.• Lengua dominante y lengua dominada: La renuncia a la lengua autóctona y la adopción de la lengua que es considerada la mas eficaz en el mercado de los valores lingüísticos, parece que son los medios de la promoción económica y de la ascensión social.• La selección natural:La población mas potente tiende a amenazar a la mas débil.
  • 10. El renacimiento
  • 11. • Las lenguas, aparte de nacer y morir, también pueden renacer, el caso más conocido y espectacular es el del Hebreo, aunque no hay muchos más. El Hebreo empezó a Hablarse de nuevo en 1920-25, y llevaba ya unos 2500 años, fue gracias a un chico llamado Ben Yehuda, un joven judío ruso. Como dice Claude Hagège “cuando la humanidad desea resucitar una lengua es capaz de hacerlo.• ¿Cómo puede Renacer una lengua? Pues en la ayuda que podrían brindar los lingüistas, educadores y el gobierno. Pero lamentablemente en una reciente entrevista Hagège a dicho que casi todas las lenguas desaparecidas o en peligro de hacerlo pertenecen a sociedades tribales de tradición oral. Entre estas lenguas existen muchas de tradición tónica, es decir, idiomas en los que una palabra cambia de significado según su altura musical o si melodía. Entrevistar ya mismo a los últimos hablantes de estas lenguas es la tarea de los lingüistas, para confeccionar antes de que sea tarde una gramática y un diccionario.
  • 12. La perdida de prestigio
  • 13. • La perdida de prestigio:La perdida de prestigio no parece tener un papel causal directo. Algunas lenguas sin renombre especifico se mantienen fácilmente. El prestigio, cuando esta repartido entre las poblaciones confrontadas, es como una especie de moneda de cambio de los valores lingüísticos. Cuando por el contrario no esta desigualmente repartido y se establece una rivalidad entre los grupos, que cada uno reivindica, el prestigio es capaz de reducir los efectos devastadores que una presión masiva ejerce en la vida de las lenguas.
  • 14. Una consecuencia brutal de la perdida de prestigio: el abandono voluntario• El plurismo y la falta de normalización• La ausencia de escritura:La ausencia de escritura no es en si misma una causa directa de extinción de una lengua. La literatura escrita, que facilita la conservación en soporte material y no apela, como la oral, únicamente a la memoria, la educación escolar, la difusión de impresos y la normalización.