Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Utilizing wiki system - Review jurnal
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Utilizing wiki system - Review jurnal

  • 672 views
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
672
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
7
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Tugas Mata Kuliah : Studi Mandiri I<br />Review Jurnal<br />Utilizing Wiki-Systems in higher education classes: a chance for universal access ?<br />Soetam Rizky Wicaksono<br />S3 – TEP – Universitas Negeri Malang<br />NIM : 110121609138<br />Referensi :<br />Ebner, Martin, Michael Kickmeier-Rust, Andreas Holzinger. 2008. “Utilizing Wiki-Systems in higher education classes: a chance for universal access?”. Universal Access Inf Soc;2008; vol. 7. hal 199-207<br />Rangkuman :<br />Dalam makalah ini, membahas mengenai eksperimen proses pembelajaran dengan menggunakan model wiki. Alasan penggunaan model wiki dikarenakan berbagai percobaan sebelumnya yang menyatakan keberhasilan pembelajaran berbasis wiki. Namun demikian, dalam implementasi model terdapat beberapa risiko yang patut diwaspadai yaitu : akurasi materi yang bisa meleset, ketidakpastian kepakaran karena informasi yang salah, kerentanan materi yang dapat dengan mudah berubah, jangkauan publik yang mungkin tidak bisa diatur serta sumber yang bisa jadi tidak terpercaya.<br />Di sisi lain, dengan mengacu kepada keberhasilan wikipedia yang dapat diadaptasi menjadi sebuah model kolaborasi, menjadikan pembelajaran berbasis wiki dapat membawa efek psiko-pedagogis yang baik. Selain itu, beberapa riset empiris sebelumnya telah menyatakan keberhasilan pengaplikasian wiki di bidang pendidikan dan menghasilkan kekuatan pemikiran yang lebih baik dari para pembelajar.<br />Dalam makalah ini, dinyatakan dua eksperimen telah dilakukan, yang pertama dengan menggunakan Twiki sebagai sistem dasar dan dinamakan sebagai BauWiki. Pada eksperimen tersebut diikuti 152 mahasiswa dari University of Technology Graz serta dari University of Applied Science FH Joanneum Graz. Dalam periode satu semester ekseperimen yang dilakukan, ternyata tidak satupun dari mahasiswa yang dilibatkan membuat artikel baru dalam wiki yang disediakan. Bahkan hanya 61% dari seluruh mahasiswa yang melakukan akses terhadap Bauwiki, sedangkan sisanya menyatakan kesulitan melakukan akses serta kurang motivasi untuk berkontribusi.<br />Di eksperimen yang kedua dilakukan di University of Technology Graz dan diikuti oleh 135 mahasiswa. Dengan menggunakan basis wiki yang seperti pada eksperimen pertama, ternyata jumlah akses serta artikel yang ditulis jauh lebih banyak dibanding eksperimen pertama. Hal ini disebabkan adanya kewajiban bagi para mahasiswa untuk berkontribusi di wiki tersebut sebagai nilai ujian. Namun pada saat disebar kuesioner, hanya 62% mahasiswa yang aktif mengakses wiki tersebut dan sisanya tidak mengakses dengan berbagai alasan. Salah satu alasan yang menonjol adalah karena mereka merasa waktu yang dibutuhkan untuk menulis artikel cukup lama serta tidak ada keuntungan yang signifikan dalam wiki tersebut karena hanya dapat diakses secara lokal.<br />Meski banyak penelitian sebelumnya menyatakan bahwa penggunaan wiki di bidang pendidikan berhasil, namun secara riil, wikipedia sendiri juga mengalami kasus yang sama. Sebab hanya 2.5% penggunanya yang benar-benar aktif berkontribusi, sedangkan sisanya hanya sebagai pembaca pasif. Bahkan beberapa pengajar juga merasakan kesulitan yang sama untuk berkontribusi ke dalam wiki tersebut. <br />Kesimpulan :<br />Dari penelitian tersebut dapat diambil beberapa kesimpulan antara lain:<br />
    • Penggunaan model pembelajaran berbasis wiki harus disertai dengan insentif sebagai perangsang serta sedikit “pemaksaan” agar terjadi kontribusi secara aktif.
    • 2. Sangat penting diperhatikan aspek usabilitas dari sistem wiki yang digunakan agar pada saat mahasiswa berkontribusi tidak mengalami kendala teknis didalamnya.
    • 3. Wiki yang dihasilkan seharusnya tidak menjadi wiki yang berskala kecil dan hanya bisa diakses secara lokal. Sebab hal tersebut terbukti melemahkan motivasi intrinsik mahasiswa dalam berkontribusi secara aktif. Karena ditinjau dari segi psiko-sosial, para mahasiswa akan merasa lebih senang jika hasil kontribusi mereka dapat dilihat oleh banyak orang dibanding hanya oleh teman sekelas mereka.
    • 4. Penting pula diperhatikan agar konten hasil kontribusi dapat dijaga kualitasnya oleh para pengajar. Selain itu juga harus diperhatikan sistem “barter kontribusi” agar para mahasiswa yang terlibat tidak merasa “terpaksa” dalam proses menulis di wiki
    • 5. Meski di dalam eksperimen ini, penggunaan wiki dapat dikatakan gagal, namun penggunaan wiki seharusnya dapat menjadi sebuah model yang meningkatkan antusiasme mahasiswa, eksploratoris serta menerapkan sistem pembelajaran berbasis kolaborasi. Sebab kegagalan yang diperoleh lebih dikarenakan sisi sosiologi dan psikologi. Karenanya pada eksperimen di masa mendatang sangat penting diperhatikan aspek motivasi serta improvisasi dalam penerapan wiki.
    Komentar :<br />Para peneliti di makalah ini, seharusnya memodifikasi model kolaborasi di eksperimen yang kedua secara signifikan. Sebab dengan adanya data kegagalan di eksperimen pertama, mereka hanya mengubah sedikit model pembelajaran berbasis wiki, baik dari sisi teknologi maupun dari sisi psiko-sosial. Akibatnya mereka tidak mendapatkan hasil yang diharapkan di dalam eksperimen yang telah dilakukan.<br />