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DEL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL AL
LIDERAZGO DISTRIBUIDO
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Murillo (2005)
Escuela de calidad

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• Autoinvitación
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• Capacidad
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• Mejorar
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Práctico

Disipa
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Cambio en
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Bibliografía
Murillo, F.J. (2006). Una Dirección Escolar para el Cambio: del Liderazgo
Transformacional al Liderazgo Distr...
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  1. 1. UNA DIRECCION ESCOLAR PARA EL CAMBIO: DEL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL AL LIDERAZGO DISTRIBUIDO
  2. 2. UNA DIRECCION ESCOLAR PARA EL CAMBIO: DEL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL AL LIDERAZGO DISTRIBUIDO EXPERIENCIA ACTITUD COMPORTAMIENTO INVESTIGACION EXISTENCIA, CALIDAD Y EXITO
  3. 3. Calidad Mejorar la Cambiar escuelas educación Inciten, Impulsen Faciliten Gestionen Coordinen el proceso de transformación
  4. 4. Teoría de los rasgos  Los líderes no se hacen, nacen con características innatas.  Descubrir características del líder natural. Teoría conductual: (Short y Creer 2002)  Conductas y comportamiento Características del trabajo directivo Conductas de directores Eficaces.  Kurt Lewin : Liderazgo unidireccional Likert (1961) Líderes eficaces Liderazgo democrático Fomenta relaciones positivas. “Liderazgo Laissez faire” Mantiene sentimiento de lealtad Altos estándares de rendimiento Coordina y planifica Conocimientos técnicos.
  5. 5. Teoría de la contingencia El comportamiento de un líder, depende del contexto en el que se desarrolla . Liderazgo adecuado. Clima y cultura organizativa. Factores ambientales. Fiedler (1967) House ( 1971) Hersey y Blanchard (1977) Relación Líder miembros Estructur a de la tarea Poder de posición Estilo asumido por el líder. Eficaz
  6. 6. Miembro del grupo: No tiene capacidad El Líder debe Dirigir No tiene voluntad No tiene capacidad El líder debe persuadir Si tiene voluntad
  7. 7. Sergiovanni (1984) Liderazgo escolar Liderazgo Técnico Liderazgo humanista Estilos Educativo Simbólico Cultural
  8. 8. Leeitwood (1990) Énfasis en relaciones interpersonales Atención en el rendimiento de los alumnos Tipología del liderazgo escolar Atención en lo administrativo Centrado en los programas Aumento del bienestar
  9. 9. Murillo (2005) Escuela de calidad Buena escuela= Buen Director Liderazgo pedagógico Eficacia escolar
  10. 10. Liderazgo instructivo (80s) Trabajo en equipo Altas expectativas Desarrollo Profesional docente Cultura de evolución Dirección preocupada por la enseñanza Clima positivo de aprendizaje Establecimiento de metas Liderazgo Instructivo Dirección para la estabilidad
  11. 11. MEJOR A Liderazgo Transformacional Facilitador MODELOS DE DIRECCION Persuasivo Sostenible Distribuido
  12. 12. • Autoinvitación • Invitación al otro Sostenible • Capacidad para adaptarse • Resolver Problemas • Mejorar resultados • Feedback • Políticas de colaboración • Visión • Estructura organizada • Ambiente Facilitador • Colegialidad Persuasivo • Carisma • Visión • Estimulación Intelectual • Capacidad para motivar • Funcionamiento Colegiado • Metas Explícitas • Zona de desarrollo próximo • Logro de propósitos • Cambio cultural • Resolución de problemas Facilitador Transformacional Del liderazgo transformacional al liderazgo distribuido • Asegura el éxito en tiempo • Apoya el liderzgo de otros • Dirige atención a justicia social
  13. 13. Marco Teórico y Práctico Disipa frontera entre líderes y seguidores Cambio en la cultura Aprovecha capacidades y destrezas Compromiso de sus implicados Liderazgo Aprovechamiento de habilidades Profesional docente Icrementro de aprendizaje de los alumnos Distribuido Capacidad para resolver Agente de cambio Misión común Liderazgo múltiple Práctica distribuida
  14. 14. Bibliografía Murillo, F.J. (2006). Una Dirección Escolar para el Cambio: del Liderazgo Transformacional al Liderazgo Distribuido. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(4e), pp. 11-24.
http://www.rinace.net/arts/vol4num4e/art2.pdf.
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