Fomento Lector y Redes Sociales: Nuevos espacios de conversación

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Fomento Lector y Redes Sociales: Nuevos espacios de conversación

  1. 1. Uso de redes sociales parafomentar la lectura y escrituraIniciativas desde la biblioteca pública25 de Junio de 2013
  2. 2. IdentidadCulturaEducaciónInformación AccesoComunidadConocimientoRecreaciónEncuentroNuevas Tecnologías
  3. 3. El objetivo de la biblioteca pública es entregar servicios de información, extensióncultural, fomento lector y escritor, desarrollo personal y autoaprendizaje, independientedel formato en el que se presente.
  4. 4. ¿La comunidad?, ¿loslectores?
  5. 5. EsporádicosAvezadosNo tanto…FuncionalesHabitualesEl lector actual crece como lector a medidaque se enfrenta con nuevas y más formas delectura.Silvia Castrillón (2001)
  6. 6. Cómo lollevamos a cabodesde lavirtualidad?
  7. 7. “LA BIBLIOTECA 2.0 es una filosofía de servicios basada en tres cosas; el deseo decambiar y probar cosas nuevas; el deseo de reevaluar constantemente nuestrasofertas de servicios; y finalmente, la disposición de mirar afuera de nuestro propiomundo para buscar soluciones sean estas tecnológicas o no.”(Casey, Michael, 2005, apud García Rivadulla, Sandra, 2010).LAS REDES SOCIALES son una plataforma que permite a la biblioteca unacomunicación rápida, eficaz y directa con su comunidad usuaria y sus potencialesusuarios/as, además de favorecer la difusión de sus eventos, actividades y materialdocumental”(Marquina, 2010)
  8. 8. Las redes virtuales interaccionan con las redes presenciales yconstituyen un medio más de la relación social…“… Un grupo de personas que tiene presencia colectiva en Internet es, porlo tanto, un grupo social más, en interacción con el resto de los colectivos alos que se adhieren las personas de manera individual, múltiple ysimultánea. Este hecho obliga a la biblioteca a dirigir sus políticas comocualquier otro colectivo pero atendiendo a sus medios diferenciados deexpresión y relación.”García Giménez (2010)
  9. 9. FOMENTO LECTOR EN REDES SOCIALESDESDE BIBLIOTECAS PÚBLICAS
  10. 10. FL desde Bibliotecas públicas enPerfil: uso de notas y muro para difundir actividadesPerfil: creación de reseñas de libros y muestra deportadas
  11. 11. FL desde Bibliotecas públicas enConcursos abiertos y link a otras Instituciones Uso de recursos gráficos relacionados con el libro y lalectura
  12. 12. Lecturas dramatizadashttp://www.youtube.com/watch?v=ODljAkIzgssRecomendaciones desde la Biblioteca Pública Provincial de Jaénhttp://www.youtube.com/watch?v=sRhso5XUc3k¿Por qué te gusta la sala infantil y juvenil?.- Biblioteca pública de Málagahttp://www.youtube.com/watch?v=0sZW_OhnFtkSesiones de cuentacuentos en las bibliotecas de Fuenlabradahttp://www.youtube.com/watch?v=X-TPWjkb-wYMesa Redonda Fomento Lector y Web Social en el VII EncuentroBIBLBIOREDES-Bibliotecas Públicas-Chilehttp://www.youtube.com/watch?v=usHWshOBIPkCreación y elaboración de cartonerashttp://www.youtube.com/watch?v=9748h7EVhvYCreación y exposición de fanzines digitaleshttp://www.youtube.com/watch?v=l5YsB9DuP5cBONUS:Caillou va a la bibliotecahttp://www.youtube.com/watch?v=a_-DLj6eapoCanal de difusión y trasmisión deconocimientos
  13. 13. Concurso Santiago en 100 palabrashttp://www.youtube.com/watch?v=3Rp2spUguEchttp://www.youtube.com/watch?v=2FDfRibYe_gCuentos con sentidohttp://www.youtube.com/watch?v=kwfqdK74ZaIIntervención callejera con susurradoreshttp://www.youtube.com/watch?v=j4npNH0mbnUImaginantes "Encuentro con el azar" Julio Cortazarhttp://www.youtube.com/watch?v=BFBS7--YAfkLos fantásticos libros voladores del Sr. Morris LessmoreCorto animado -Premio Oscar 2012http://www.youtube.com/watch?v=YkbIOQM7ogQDifusión de iniciativasmúltiples de fomento lector
  14. 14. ¿Qué más podemos hacer en lasredes sociales desde la biblioteca?Difusión v/s Participación activa
  15. 15. La web 2.0 genera un alto grado de interconectividad entreciudadanos y apoya la formación de conocimiento colectivo.Según Celaya (2007), las redes sociales son herramientas queayudan a fomentar una conversación en red entre lectores delibros, actuando como un punto de información y de encuentroparticipativo, donde se anima el intercambio de opiniones.LOS USUARIOS/AS NO SOMOS SÓLO RECEPTORES DEINFORMACIÓN…
  16. 16. La web 2.0 vino a cambiarlo todo…Hoy nos enteramos de las noticias a través de twitter (aunque algunasveces sean mentiras), podemos comunicarnos en tiempo real vía chatmientras vemos un video subido por un amigo a Youtube; nos conectamosa facebook para ver quién está de cumpleaños y opinar sobre el últimolink o enlace que subió a su página la biblioteca vecinal…y de pasoaprovechamos de ver las actualizaciones de Lecturalia a ver si hay un libroque nos interesa…La web 2.0 se trata de eso:participación, comunicación, interacción y creación:Pasamos de ser receptores a integrar la dinámica desde nuestra voz yvoto.
  17. 17. GRUPOSClub de lectores (grupo abierto)https://www.facebook.com/groups/216546318380339/?fref=tsBibliotank Pro. Lectura y derechoshttps://www.facebook.com/groups/189764314445655/Grupo temático: Drácula frente al espejohttps://www.facebook.com/groups/184270348306619/ESCRITOREShttps://www.facebook.com/groups/160999693948499/FANPAGE/PÁGINASHarry Potter (libro)https://www.facebook.com/pages/Harry-Potter/104026852966686?fref=tsContacto con escritores y difusiónde sus TwittsPreguntas abiertas desde laBibliotecaConcursos
  18. 18. Clubes de lecturaVer también iniciativas privadas:Lecturalia en facebookQuelibroleo.com
  19. 19. Catálogo 2.0
  20. 20. El caso de la Biblioteca deSantiago en redes sociales
  21. 21. Información a los usuarios/as
  22. 22. Promoción de servicios bibliotecarios
  23. 23. Envío de informaciones rápidas
  24. 24. Difusión de programas específicospara diversos tipos de público
  25. 25. Sala + 18: adultos
  26. 26. Sala Literatura: sala general
  27. 27. Sala Novedades: sala general, conénfasis en adultos mayores
  28. 28. Sala Infantil: menores de 8 años
  29. 29. Sala Juvenil: entre 8 y 18 años
  30. 30. Las herramientas (Facebook y Twitter) y las páginas (en Facebook), se relacionan yforman una red consolidada de difusión :Amigos dela bibliotecay canaloficial
  31. 31. PARTICIPACIÓN
  32. 32. TwitteRelatosCamina cada día por Santiagocomo si algo buscara. Y no esuna calle, tampoco una pega.Lo que busca es que loencuentren.Autor: Rubén SagredoIlustradora: Amparo Phillips• Aumentó losseguidores entwitter en un300% y enfacebook en un150%.• El 30% de losseguidores de laBDS participó dela iniciativa.• Cientos depersonasdifundieron elconcurso pormedio deTwitter y cientos“retweetearon”la informacióndesde ladirección de laBDS
  33. 33. TOP 1 Hasthtag #twitterelatos
  34. 34. Meses Temáticos
  35. 35. Literatura Infantil y Juvenil
  36. 36. Creaciones locales
  37. 37. EL DESAFIO: El uso de las redes sociales en bibliotecas puede abrirnos caminode:•Participación y comunicación: acercar la biblioteca y la lectura a la comunidad, trabajandodesde ellos/as, tomando en cuenta su opinión•Dinamización cultural y Transversalidad: superando barreras culturales y generacionales,promoviendo la interacción creativa fomentando la convivencia y transversalidad cultural•Adecuación al entorno: orientada al servicio desde el feedback con el entorno•Accesibilidad y proximidad: en sintonía con los objetivos del fomento lector en cuanto alderecho a la lectura y la responsabilidad de la biblioteca en entregar múltiples accesos yacercar la lectura a la comunidad•Funcionalidad: utilizar las herramientas tecnológicas para resolver necesidades concretasde información (esto se da más en bibliotecas escolares y Universitarias).•Optimización de recursos: las redes sociales contribuyen a adecuarse a las necesidades dela comunidad, difundir la Institución a costos mínimos y crear redes de colaboración•Evaluación /Estadísticas: posibilitando un registro cualitativo y un acercamiento humanocon la comunidad (demostración de afectos y también discrepancias, etc.) y cuantitativo,desde las posibilidades que te entrega el sistema.
  38. 38. Bibliografía• Marquina, Julián. “El uso de Twitter y Facebook en las bibliotecas”. Julián Marquina…, 27sept.2010http://www.julianmarquina.es• Celaya, Javier. “Fomento de la lectura en red”. Dosdoce.com, 26 de junio 2007.http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/2832/fomento-de-la-lectura-en-red• García Giménez, Daniel. “Redes sociales: posibilidades de Facebook para las bibliotecaspúblicas”.http://www.ub.edu/bid/24/pdf/garcia2.pdf• García Rivadulla, Sandra. (2010). Actitud 2.0: Usos de la web social en lasbibliotecas universitarias uruguayas.• Fumero, Antonio; García-Hervás, José-Miguel (2008). "Redes sociales: contextualización delfenómeno dospunto- cero". Telos: cuadernos de comunicación e innovación, n. 76.http://www.campusred.net/TELOS/articulocuaderno.asp?idarticulo= 3&rev=76• Lozano Díaz, Roser (2006). La biblioteca pública del siglo xxi: atendiendo clientes,movilizando personas. Gijón: Trea.

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