Tratamiento Automatizado de la Información<br />Trabajo Práctico de Opac’s<br />
Análisis de Catálogos on line<br />Integrantes:<br /><ul><li> Ayala, Paola
 Chamorro, Diego
 Fontanellaz, Viviana</li></li></ul><li>Bibliotecas<br />Bibliothèque de París 8:www.bu.univ-paris8/web/bibliotheque<br />...
Análisis de OPAC’s<br />Referencias:<br /><ul><li>Opac 1: París
Opac 2: Buenos Aires
Opac 3: Brasilia
Opac 4: Princeton</li></li></ul><li>Estructura externa<br />Valor máximo del bloque=15<br />
Búsqueda<br />Valor máximo del bloque= 12<br />
Resultados de búsqueda y visualización<br />Valor máximo del bloque= 15<br />
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Trabajo Práctico Evaluación de Opac's

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Trabajo Práctico de Evaluación de Opac's realizado por los alumnos de 3er. año de la Carrera de Bibliotecología del Instituto Superior N° 12

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Trabajo Práctico Evaluación de Opac's

  1. 1. Tratamiento Automatizado de la Información<br />Trabajo Práctico de Opac’s<br />
  2. 2. Análisis de Catálogos on line<br />Integrantes:<br /><ul><li> Ayala, Paola
  3. 3. Chamorro, Diego
  4. 4. Fontanellaz, Viviana</li></li></ul><li>Bibliotecas<br />Bibliothèque de París 8:www.bu.univ-paris8/web/bibliotheque<br />Biblioteca Universidad Católica, sede Buenos Aires:www.uca.edu.ar/index.php/home/index/es/universidad/biblioteca<br />Universidade de Brasilia:www.bce.unb.br<br />Princeton University:www.princeton.edu/main/<br />
  5. 5. Análisis de OPAC’s<br />Referencias:<br /><ul><li>Opac 1: París
  6. 6. Opac 2: Buenos Aires
  7. 7. Opac 3: Brasilia
  8. 8. Opac 4: Princeton</li></li></ul><li>Estructura externa<br />Valor máximo del bloque=15<br />
  9. 9.
  10. 10. Búsqueda<br />Valor máximo del bloque= 12<br />
  11. 11.
  12. 12. Resultados de búsqueda y visualización<br />Valor máximo del bloque= 15<br />
  13. 13.
  14. 14. Gestión<br />Valor máximo del bloque= 8<br />
  15. 15.
  16. 16. Bibliografía<br />Texidor, Silvia; Muzylo, Ivana. Form50: un instrumento para análisis comparativo de Opac’s. Buenos Aires [en línea] <www.documentalistas.com> (consulta: 18 de junio 2010)<br />

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